Сроки и порядок проведения Конкурса
Настоящий Конкурс проводится с декабря 2017 г. по март 2018 г. в три этапа.
Первый этап (декабрь 2017 г.) проводится образовательными организациями.
Второй этап (январь - февраль 2018 г.) - муниципальный.
Администрация образовательного учреждения отбирает для участия в муниципальном этапе однулучшую работу в каждой возрастной группе и направляет в Управление образования администрации Красногорского муниципального района в срок до 20 февраля 2018 года.
Конкурсная комиссия выбирают лучшие работы (не более 3-х по каждой возрастной группе) и направляют в отдел воспитания и дополнительного образования детей Министерства образования Московской области в срок до 1 марта 2017 года.
Лучшие работы учащихся Министерство образования Московской области направляет с рекомендациями и сопроводительным письмом в аппарат Уполномоченного по правам человека в Московской области.
Третий этап (март 2017 г. - апрель 2017 г.) - областной - проводится комиссией, утвержденной распоряжением Уполномоченного по правам человека в Московской области.
Критерии оценки работ.
При оценке письменной работы учитываются:
1. Глубина исследования.
2. Научный подход.
3. Самостоятельное практическое исследование (опрос, участие в мероприятии, посещение учреждения и т.д.)
4. Отражение собственной точки зрения.
5. Убедительность выводов.
6. Наличие предложений.
7. Грамотность и последовательность изложения.
|
|
Критериями оценки творческой работы являются:
1. Соответствие работы теме.
2. Самостоятельность.
3. Законченность форм/художественные средства.
4. Оригинальность.
Подведение итогов Конкурса. Награждение.
Подведение итогов проводится в каждой возрастной группе. Определяются победители, призеры (1,2,3 места в каждой возрастной группе).
Кроме того, предусматриваются поощрительные призы, в том числе за лучшие работы участников конкурса – детей с ограниченными возможностями здоровья, не попавших в число победителей, призеров, лауреатов Конкурса.
Организаторы Конкурса желают удачи всем участникам!
Приложение № 1
К Положению о муниципальном этапе Московского областного
Конкурса творческих работ обучающихся
«Права человека – глазами ребенка»
Состав оргкомитета Конкурса
Ф.И.О | Должность |
Кравец Ольга Владимировна | Заместитель начальника Управления образования |
Ермакова Ирина Валерьевна | Начальник отдела содержания и контроля качества школьного образования |
Воронова Светлана Петровна | Главный специалист отдела содержания и контроля качества школьного образования |
|
|
Приложение №2
К Положению о муниципальном этапе
Московского областного
Конкурса творческих работ обучающихся
«Права человека – глазами ребенка»
Примерные темы конкурсных работ.
1. Конвенция ООН о правах ребенка как гарантия защиты прав детей.
2. Что я знаю об истории правозащитного движения.
3. Правовое образование как основа реализации и соблюдения прав граждан.
4. Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса в моей школе.
5. Я - Президент Российской Федерации ХХI века.
6. Проступок, правонарушение, преступление как следствие правовой неграмотности.
7. Ювенальная юстиция: ее значение и роль в защите прав несовершеннолетних.
8. Единство прав и обязанностей.
9. Права и обязанности ребенка в школе и дома.
10. Проблемы использования детского труда в спорте, в модельном, рекламном и шоу-бизнесе.
11. Имею право на семью.
12. Проблема насилия (жестокого обращения с детьми) в семье.
13. Свобода слова и пути формирования представлений о ней среди подростков (имею право на свободу слова).
|
|
14. Роль Федерального закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию".
15. Равные возможности в реализации прав граждан в современной России.
16. Ребенок-инвалид - полноценный член общества.
17. Право ребенка на образование: декларация или реальность?
18. ЕГЭ: за и против.
19. Здоровые дети – здоровая нация.
20. Влияние религиозных объединений на формирование сознания подростка.
21. Молодежная субкультура: свобода или вседозволенность?
22. Право на отдых, досуг и культурную жизнь.
23. Право на жизнь - основное право человека.
24. Значение воспитания терпимости, толерантности, уважения национальных культур и традиций в условиях многонационального государства.
25. Мой многонациональный класс.
26. Права детей и подростков, оставшихся без попечения родителей.
27. Проблемы и возможности многодетной семьи.
Участники могут предложить и другие темы. Приветствуется творческий подход участников Конкурса в выборе темы и ее раскрытии.
Приложение №3
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 224; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!