Техника измерения артериального давления
С тудент(ка) _______________________________________________________
Группа_____________________________бригада________________________
| № п/п | Алгоритм действия | max балл | Полу-ченные баллы |
| Цель исследования - диагностическая: - Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы пациента | |||
| Оснащение | |||
| 1. | Тонометр | ||
| 2. | Фонендоскоп | ||
| 3. | Ручка | ||
| 4. | Бумага | ||
| 5. | Температурный лист | ||
| 6. | Салфетка со спиртом | ||
| Подготовка к процедуре | |||
| 1. | Объяснить пациенту цель и ход исследования: за час до измерения исключить приём пищи, курение, приём тонизирующих напитков, применение симпатомиметиков, включая назальные и глазные капли, волнение, подъем по лестнице, выдержать время после физических нагрузок | ||
| 2. | Попросить пациента сесть к столу, с опорой на спинку стула; дышать спокойно, исключить скрещивание ног; обеспечить положение руки, при котором середина манжеты находится на уровни сердца. | ||
| 3. | Вымыть и осушить руки. | ||
| Выполнение | |||
| 1. | Помочь снять одежду с руки. | ||
| 2. | Предложить пациенту положить руку в разогнутом положении ладонью вверх с упором в области локтя. | ||
| 3. | Наложить манжету на 2,5 см выше локтевой ямки (одежда не должна сдавливать плечо выше манжеты). | ||
| 4. | Закрепить манжету так, чтобы между манжетой и поверхностью плеча проходили два пальца. | ||
| 5. | Найти место пульсации плечевой/лучевой артерии, постепенно произвести нагнетание воздуха грушей тонометра до исчезновения пульса. Запомнить показания манометра и спустить воздух. | ||
| 6. | Мембрану стетоскопа поместить в проекции плечевой артерии. Быстро накачать воздух в манжету до уровня, превышающий полученный результат на 30 мм рт. ст. | ||
| 7. | Выпускать воздух из манжеты со скоростью 2 – 3 мм рт.ст. в секунду: запомнить появление первого тона (значение совпадает с пальпаторным исследованием) – систолическое давление и последнего – диастолическое давление. | ||
| 8. | Сообщить пациенту результат измерения. | ||
| 9. | Повторить процедуру 2 раза с интервалом в 2-3 минуты. | ||
| Завершение процедуры | |||
| 1. | Данные измерения округлить до ближайшего чётного числа, записать исследования в температурный лист (протокол к плану ухода, амбулаторную карту). | ||
| 2. | Протереть мембрану фонендоскопа салфеткой, смоченной спиртом. | ||
| 3. | Вымыть и осушить руки. | ||
| ВСЕГО: |
Критерии: 26 - 23 баллов - «5»
22 - 19 баллов - «4» Оценка__________
18 - 15 баллов - «3»
14 и менее баллов - «2» Подпись преподавателя________________
19. Исследование артериального пульса на лучевой артерии
С тудент(ка) _______________________________________________________
Группа_____________________________бригада________________________
| № п/п | Алгоритм действия | max балл | Полу- ченные баллы |
| Цель исследования диагностическая: - Определение основных характеристик пульса (ритм, частота, напряжение, наполняемость) - Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы | |||
| Оснащение | |||
| 1. | Часы или секундомер | ||
| 2. | Температурный лист | ||
| 3. | Ручка, бумага | ||
| Подготовка к процедуре | |||
| 1. | Объяснить пациенту цель и ход исследования; получить согласие пациента на исследование. | ||
| 2. | Вымыть и осушить руки | ||
| Выполнение процедуры | |||
| 1. | Во время процедуры пациент может сидеть или лежать. | ||
| 2. | Прижать 2, 3, 4 пальцами (1 палец должен находиться со стороны тыла кисти) лучевые артерии на обеих руках пациента и почувствовать пульсацию. Взять часы или секундомер и исследовать частоту пульса в течение 30 секунд; умножить на два, если пульс ритмичный, если пульс не ритмичный – считать в течение 1 минуты | ||
| 3. | Прижать артерию сильнее, чем прежде, к лучевой кости и определить напряжение и наполнение пульса: если пульсация исчезает при умеренном нажатии – напряжение хорошее, если пульсация не ослабевает – пульс напряжённый, если пульсация полностью прекратилась - напряжение слабое. | ||
| 4. | Записать результат | ||
| Окончание процедуры | |||
| 1. | Сообщить пациенту результат исследования | ||
| 2. | Помочь пациенту занять удобное положение или встать | ||
| 3. | Вымыть и осушить руки | ||
| 4. | Внести результаты исследования в температурный лист (или план сестринского ухода). Доложить врачу при изменении характера пульса: тахикардия, брадикардия, аритмия. | ||
| ВСЕГО: |
Критерии:
19 - 17 баллов - «5» Оценка__________
16 - 14 баллов - «4»
13 - 11 баллов - «3»
10 и менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
Применение грелки
С тудент(ка) _______________________________________________________
Группа_____________________________бригада________________________
| № п/п | Алгоритм действия | max балл | Полу- ченные баллы |
| Цель - лечебная: - Согревание - Уменьшение болевых ощущений (спазмолитическое действие) | |||
| Оснащение | |||
| 1. | Грелка | ||
| 2. | Пелёнка/полотенце | ||
| 3. | Вода Т – 600С | ||
| 4. | Термометр (водный) | ||
| Подготовка к процедуре | |||
| 1. | Объяснить пациенту ход предстоящей процедуры и получить его согласие на процедуру. | ||
| 2. | Вымыть и осушить руки. | ||
| 3. | Налить в грелку 2/3 её объёма горячую (Т – 600С) воду, слегка сжать её у горловины, выпустив воздух, и закрыть её пробкой. | ||
| 4. | Перевернуть грелку пробкой вниз для проверки протекания воды и обернуть её пелёнкой/полотенцем. | ||
| Выполнение процедуры | |||
| 1. | По назначению врача положить грелку на область тела, менять воду по мере остывания: каждые 20 минут следует делать 15 – 20-ти минутный перерыв. | ||
| Окончание процедуры | |||
| 1. | Осмотреть кожу пациента, в области соприкосновения с грелкой, прикрыть область согревания одеялом (платком, шарфом) для медленного постепенного остывания. | ||
| 2. | Вылить воду. Протереть грелку дезинфицирующим раствором. | ||
| 3. | Вымыть и осушить руки | ||
| ВСЕГО: |
Критерии:
19 - 17 баллов - «5» Оценка__________
17 - 14 баллов - «4»
13 - 11 баллов - «3»
10 и менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
Дата добавления: 2015-12-17; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!
