Е. Задания по заполнению пропусков
1. ______________ - способность и возможность осуществлять свою волю, оказывать определяющее воздействие на деятельность, поведение людей, заставлять других подчиняться с помощью какого-либо средства (авторитета, права, насилия и т.д.).
3. ____________________ – влияние, которое человек, группа людей или организация получают в результате признания их опыта, знаний, высоких нравственных достоинств.
8. Заполните пропуски в тексте, посвященном истории парламентаризма в России. Пропущенные слова (или числа) могут повторяться. Количество слов определяется числом линий в пропусках. Число в скобке означает номер ответа, рядом с которым надо сделать соответствующую запись. Ответы могут записываться в соответствующем или именительном падеже.
Среди политических институтов Древней Руси ______________(1) собрания занимают особое место. В ________________(2) земле они легли в основу особой формы правления – феодальной _______________(3). В Белгороде на ____________(4) обсуждались вопросы борьбы с печенегами, в Новгороде оно поддержало князя Ярослава в войне с братом __________________(5). Зачастую народное собрание заключало с приглашаемым князем специальный договор - ____________(6). При его нарушении князь мог быть изгнан.
Столицы княжеств имели атрибуты народных собраний – особый _________________(7) для созыва народа. В конце XI в. в Новгороде по решению ________________(8) из числа ____________(9) стали выбирать главу местного самоуправления - _________________(10). Также выбирался горожанами и глава местной церковной власти - _________________(11), а киевский _______________(12) утверждал этот выбор.
|
|
|
В Московском централизованном государстве народные собрания окончательно теряют свою ведущую роль. Вместе с тем проводятся реформы местного самоуправления. В середине _________(13) века вводятся губные и ____________(14) избы, которые вскоре приводят к полной отмене системы ____________(15), при которой управляющие на местах могли на собственное содержание вводить произвольные налоги и поборы. Выборы в губные избы носили широкий сословный характер. Завершалась вся процедура - ___________________(16) – своеобразной присягой, к которой приводились новые должностные лица.
После Смутного времени в __________(17) веке сложившаяся система местного самоуправления стала вытесняться администрацией, во главе которой стояли ______________(18), получившие значительную власть. Выборы потеряли всесословную значимость.
1 - ______________; 2 - ____________; 3 - _______________; 4 - _______________; 5 - __________;
6 - ______________; 7 - ____________; 8 - _______________; 9 - _______________; 10 - __________;
11 - ____________; 12 - ___________; 13 - _______________; 14 - _______________; 15 - _________;
16 - ___________; 17 - ____________; 18 - _______________.
Ж. Задания на перечисление явлений, объектов, характеристик, свойств и т.п.
|
|
|
2. Укажите не менее четырех источников власти
З. Раскрытие положения на примерах
1. Раскройте на 3-х примерах конституционное положение о светском характере РФ
2. Раскройте на 3-х примерах конституционное положение о социальном характере РФ
К. Задания на выявление причинно-следственных связей
Укажите две причины необходимости разделения властей в демократическом государстве. Приведите три примера ограничения ветвей власти в Российской Федерации.
2. Загадка: В период смутного времени бояре пригласили на русский престол царевича Владислава. Но он медлил с приездом и тогда они рассердились на него.
Какая поговорка появилась в это время?
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 338; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!