Специальность: « Общая медицина», «Стоматология»
Кафедра: общей гигиены и экологии
Методические рекомендации для самостоятельной работы
Курс: 1
Дисциплина: экология и устойчивое развитие
Переработано: к.б.н., преп. Бегимбетова Г.А.
Преп. Акжолова Н.А.
Алматы, 2011
Утверждена на заседании кафедры
Пр. №_________от___________2011г.
Зав. кафедрой общей гигиены и экологии
д.м.н, проф. У.И. Кенесариев
Тема №1: Экосистема как структурно-функциональная единица биосферы
Цель: Формировать знание и навыки об экосистеме как структурно-функциональной единице биосферы
Задания (компетенция-самообразование):
- ознакомится по предлагаемым литературным источникам о круговороте основных биогенных элементов в экосистеме
Форма выполнения:составление доклада, кроссворда.
Критерии выполнения:проявлять активность, правильно выполнять задания, уметь правильно отвечать на вопросы.
Сроки сдачи:согласно календарно-тематическому плану.
Критерии оценки:
Реферата
| Критерии качества | Отлично | Хорошо | Удовлетвори-тельно | Неудовлетво-рительно |
| Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам | содержание реферата полностью соответствует теме и задачам | содержание реферата полностью соответствует теме и задачам | содержание реферата в основном соответствует теме и задачам | содержание реферата не полностью соответствует теме |
| Полнота раскрытия темы и использования источников | тема полностью раскрыта, использованы современные источники литературы в достаточном количестве | тема раскрыта, однако некоторые положения требуют уточнения, использованы основные источники литературы | тема раскрыта недостаточно, использованы не все основные источники литературы | тема раскрыта недостаточно, использовано мало источников |
| Умение обобщить материал и сделать краткие выводы | материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы | материал обобщен, сделаны четкие выводы | материал обобщен, но выводы громоздкие, не четкие | материал не обобщен, выводов нет |
| Иллюстрации, их информа-тивность | информативныевысокого качества | информативные, хорошего качества | не достаточно информативные | не информа-тивные |
| Соответствие оформления реферата предъявляемым требованиям | оформление реферата полностью соответствует предъявляемым требованиям | оформление реферата полностью соответствует предъявляемым требованиям | основные требования к оформлению реферата соблюдены | не соблюдены основные требования к оформлению реферата |
· для составленных тестов:
|
|
|
| Критерии качества | Отлично | Хорошо | Удовлетвори-тельно | Неудовлетво-рительно |
| Количество составленных тестов | 24-27 | 20-23 | 14-19 | 0-13 |
| Степень сложности тестов | 1,2,3 | 1,2,3 | 1,2 | 1 |
| Правильность составления тестов | Составлены правильно | Составлены правильно | Ответы на вопрос в некоторых тестах двусмысленны, неправдоподобны | Ответы на вопрос в большинстве тестов двусмысленны, неправдоподобны |
| Литературные источники, использованные при составлении тестов | Учебники, руководства, монографии, источники из Интернета, нормативные документы | Учебники по общей гигиене и другим гигиени-ческим дисцип-линам, периоди-ка, источники из Интернета, нор-мативные доку-менты | Учебники по общей гигиене и другим гигиеническим дисциплинам | Учебники по общей гигиене |
| Необходимость в помощи преподавателя | Тесты состав-лены самостоя-тельно | Тесты составлены самостоятельно | По отдельным вопросам | Не смог обойтись без помощи преподавателя при составлении большинства тестов |
|
|
|
Литература*
Основная:
На казахском языке
1.Бейсенова Ә.С., Шілдебаев Ж.Б., Сауытбаева Г.З. Экология. Алматы, «Ғылым», 2001.
|
|
|
2.Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы. Алматы, 2003.
3.Сағынбаев Г.К. Экология негіздері. Алматы, 1995.
На русском языке
1.Закон РК от 15.07.97 г. “Об охране окружающей среды”.
2.Кенесариев У.И,.Жакашов Н.Ж. Экология и здоровье населения: Учебник для медицинских ВУЗов и колледжей. Алматы. 2002.-260с.
3.Коробкин В.И., Передельский Л.В.Экология.- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001. – 576 с.
4.Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учебное пособие. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.-320с.
Дополнительная:
1.Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная: Учебник для студентов высших учебных заведений. Пособие для учителей. – Агар,1999. – 424 с.
2.Шілдебаев Ж.Б. Қызықты экология. Алматы, 2000.
3.Цветкова Л.И., Алексеев М.И., Усанов Б.П. и другие. Экология. – М.: Изд-во АСВ; СПб: Химиздат,1999. – 488с.
На английском языке:
1.Manuel C. Molles Ecology. Concepts and Application, 2/e. - University of New Mexico- Albuquerque. - Mc Graw- Hill Higher Education, 2002.
2.J.L. Chapman, M.J.Reiss. Ecology. Principles and Applications. – 2nd Edition. – Cambridge University Press, 1998. - 336 p.
3.E. Odum, Gary W. Barrett Fundamentals of Ecology, 5 edition. - Brooks Cole, 2004. - 624 p.
* Примечание: Список литературы может обновляться ежегодно
Этапы выполнения доклада:
|
|
|
а) подбор и изучение основных источников по теме (при разработке реферата рекомендуется использование 8-10 различных источников);
б) составление библиографии;
в) обработка и систематизация информации;
г) разработка плана доклада;
д) написание и оформление доклада.
Структура доклада:
титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы.
Требования к оформлению доклада:
а) объем доклада должен быть в пределах 8-10 печатных страниц
б) доклад должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения;
в) по ходу изложения текста должны имется ссылки на используемую литературу;
г) правильное оформление библиографии.
* Требования к этапам выполнения и объему работы устанавливается кафедрой.
Тема №2:Круговорот основных биогенных элементов в экосистеме
Цель: Формировать знание и навыки об основных биогенных элементах в экосистеме
Задания (компетенция-самообразование):
- ознакомится по предлагаемым литературным источникам об основных биогенных элементах в экосистеме
Форма выполнения:составление доклада, глоссария.
Критерии выполнения:проявлять активность, правильно выполнять задания, уметь правильно отвечать на вопросы.
Сроки сдачи:согласно календарно-тематическому плану.
Критерии оценки:
Реферата
| Критерии качества | Отлично | Хорошо | Удовлетворительно | Неудовлетворительно |
| Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам | содержание реферата полностью соответствует теме и задачам | содержание реферата полностью соответствует теме и задачам | содержание реферата в основном соответствует теме и задачам | содержание реферата не полностью соответствует теме |
| Полнота раскрытия темы и использования источников | тема полностью раскрыта, использованы современные источники литературы в достаточном количестве | тема раскрыта, однако некоторые положения требуют уточнения, использованы основные источники литературы | тема раскрыта недостаточно, использованы не все основные источники литературы | тема раскрыта недостаточно, использовано мало источников |
| Умение обобщить материал и сделать краткие выводы | материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы | материал обобщен, сделаны четкие выводы | материал обобщен, но выводы громоздкие, не четкие | материал не обобщен, выводов нет |
| Иллюстрации, их информа-тивность | информативныевысокого качества | информативные, хорошего качества | не достаточно информативные | не информа-тивные |
| Соответствие оформления реферата предъявляемым требованиям | оформление реферата полностью соответствует предъявляемым требованиям | оформление реферата полностью соответствует предъявляемым требованиям | основные требования к оформлению реферата соблюдены | не соблюдены основные требования к оформлению реферата |
· для составленных тестов:
| Критерии качества | Отлично | Хорошо | Удовлетворительно | Неудовлетворительно |
| Количество составленных тестов | 24-27 | 20-23 | 14-19 | 0-13 |
| Степень сложности тестов | 1,2,3 | 1,2,3 | 1,2 | 1 |
| Правильность составления тестов | Составлены правильно | Составлены правильно | Ответы на вопрос в некоторых тестах двусмысленны, неправдоподобны | Ответы на вопрос в большинстве тестов двусмысленны, неправдоподобны |
| Литературные источники, использованные при составлении тестов | Учебники, руководства, монографии, источники из Интернета, нормативные документы | Учебники по общей гигиене и другим гигиени-ческим дисцип-линам, периоди-ка, источники из Интернета, нор-мативные доку-менты | Учебники по общей гигиене и другим гигиеническим дисциплинам | Учебники по общей гигиене |
| Необходимость в помощи преподавателя | Тесты состав-лены самостоя-тельно | Тесты составлены самостоятельно | По отдельным вопросам | Не смог обойтись без помощи преподавателя при составлении большинства тестов |
Литература*
Основная:
На казахском языке
1.Бейсенова Ә.С., Шілдебаев Ж.Б., Сауытбаева Г.З. Экология. Алматы, «Ғылым», 2001.
2.Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы. Алматы, 2003.
3.Сағынбаев Г.К. Экология негіздері. Алматы, 1995.
На русском языке
1.Закон РК от 15.07.97 г. “Об охране окружающей среды”.
2.Кенесариев У.И,.Жакашов Н.Ж. Экология и здоровье населения: Учебник для медицинских ВУЗов и колледжей. Алматы. 2002.-260с.
3.Коробкин В.И., Передельский Л.В.Экология.- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001. – 576 с.
4.Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учебное пособие. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.-320с.
Дополнительная:
1.Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная: Учебник для студентов высших учебных заведений. Пособие для учителей. – Агар,1999. – 424 с.
2.Шілдебаев Ж.Б. Қызықты экология. Алматы, 2000.
3.Цветкова Л.И., Алексеев М.И., Усанов Б.П. и другие. Экология. – М.: Изд-во АСВ; СПб: Химиздат,1999. – 488с.
На английском языке:
1.Manuel C. Molles Ecology. Concepts and Application, 2/e. - University of New Mexico- Albuquerque. - Mc Graw- Hill Higher Education, 2002.
2.J.L. Chapman, M.J.Reiss. Ecology. Principles and Applications. – 2nd Edition. – Cambridge University Press, 1998. - 336 p.
3.E. Odum, Gary W. Barrett Fundamentals of Ecology, 5 edition. - Brooks Cole, 2004. - 624 p.
* Примечание: Список литературы может обновляться ежегодно
Этапы выполнения доклада:
а) подбор и изучение основных источников по теме (при разработке реферата рекомендуется использование 8-10 различных источников);
б) составление библиографии;
в) обработка и систематизация информации;
г) разработка плана доклада;
д) написание и оформление доклада.
Структура доклада:
титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы.
Требования к оформлению доклада:
а) объем доклада должен быть в пределах 8-10 печатных страниц
б) доклад должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения;
в) по ходу изложения текста должны имется ссылки на используемую литературу;
г) правильное оформление библиографии.
* Требования к этапам выполнения и объему работы устанавливается кафедрой.
Тема №3:Строение биосферы и ее границы. Основополагающая роль учения о ноосфере В.И.Вернадского в разработке концепции Устойчивого развития
Цель: Формировать знание и навыки об основополагающей роли учения о ноосфере В.И.Вернадского в разработке концепции Устойчивого развития
Задания (компетенция-самообразование):
- ознакомится по предлагаемым литературным источникам о основополагающей роли учения о ноосфере В.И.Вернадского в разработке концепции Устойчивого развития
Форма выполнения:составление презентации, тестов.
Критерии выполнения:проявлять активность, правильно выполнять задания, уметь правильно отвечать на вопросы.
Сроки сдачи:согласно календарно-тематическому плану.
Критерии оценки:
Реферата
| Критерии качества | Отлично | Хорошо | Удовлетворительно | Неудовлетворительно |
| Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам | содержание реферата полностью соответствует теме и задачам | содержание реферата полностью соответствует теме и задачам | содержание реферата в основном соответствует теме и задачам | содержание реферата не полностью соответствует теме |
| Полнота раскрытия темы и использования источников | тема полностью раскрыта, использованы современные источники литературы в достаточном количестве | тема раскрыта, однако некоторые положения требуют уточнения, использованы основные источники литературы | тема раскрыта недостаточно, использованы не все основные источники литературы | тема раскрыта недостаточно, использовано мало источников |
| Умение обобщить материал и сделать краткие выводы | материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы | материал обобщен, сделаны четкие выводы | материал обобщен, но выводы громоздкие, не четкие | материал не обобщен, выводов нет |
| Иллюстрации, их информа-тивность | информативныевысокого качества | информативные, хорошего качества | не достаточно информативные | не информа-тивные |
| Соответствие оформления реферата предъявляемым требованиям | оформление реферата полностью соответствует предъявляемым требованиям | оформление реферата полностью соответствует предъявляемым требованиям | основные требования к оформлению реферата соблюдены | не соблюдены основные требования к оформлению реферата |
· для составленных тестов:
| Критерии качества | Отлично | Хорошо | Удовлетворительно | Неудовлетворительно |
| Количество составленных тестов | 24-27 | 20-23 | 14-19 | 0-13 |
| Степень сложности тестов | 1,2,3 | 1,2,3 | 1,2 | 1 |
| Правильность составления тестов | Составлены правильно | Составлены правильно | Ответы на вопрос в некоторых тестах двусмысленны, неправдоподобны | Ответы на вопрос в большинстве тестов двусмысленны, неправдоподобны |
| Литературные источники, использованные при составлении тестов | Учебники, руководства, монографии, источники из Интернета, нормативные документы | Учебники по общей гигиене и другим гигиени-ческим дисцип-линам, периоди-ка, источники из Интернета, нор-мативные доку-менты | Учебники по общей гигиене и другим гигиеническим дисциплинам | Учебники по общей гигиене |
| Необходимость в помощи преподавателя | Тесты состав-лены самостоя-тельно | Тесты составлены самостоятельно | По отдельным вопросам | Не смог обойтись без помощи преподавателя при составлении большинства тестов |
Литература*
Основная:
На казахском языке
1.Бейсенова Ә.С., Шілдебаев Ж.Б., Сауытбаева Г.З. Экология. Алматы, «Ғылым», 2001.
2.Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы. Алматы, 2003.
3.Сағынбаев Г.К. Экология негіздері. Алматы, 1995.
На русском языке
1.Закон РК от 15.07.97 г. “Об охране окружающей среды”.
2.Кенесариев У.И,.Жакашов Н.Ж. Экология и здоровье населения: Учебник для медицинских ВУЗов и колледжей. Алматы. 2002.-260с.
3.Коробкин В.И., Передельский Л.В.Экология.- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001. – 576 с.
4.Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учебное пособие. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.-320с.
Дополнительная:
1.Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная: Учебник для студентов высших учебных заведений. Пособие для учителей. – Агар,1999. – 424 с.
2.Шілдебаев Ж.Б. Қызықты экология. Алматы, 2000.
3.Цветкова Л.И., Алексеев М.И., Усанов Б.П. и другие. Экология. – М.: Изд-во АСВ; СПб: Химиздат,1999. – 488с.
На английском языке:
1.Manuel C. Molles Ecology. Concepts and Application, 2/e. - University of New Mexico- Albuquerque. - Mc Graw- Hill Higher Education, 2002.
2.J.L. Chapman, M.J.Reiss. Ecology. Principles and Applications. – 2nd Edition. – Cambridge University Press, 1998. - 336 p.
3.E. Odum, Gary W. Barrett Fundamentals of Ecology, 5 edition. - Brooks Cole, 2004. - 624 p.
* Примечание: Список литературы может обновляться ежегодно
Этапы выполнения презентации:
а) подбор и изучение основных источников по теме (при разработке материала рекомендуется использование 8-10 различных источников);
б) обработка и систематизация информации;
в) разработка плана презентации;
г) написание и оформление презентации.
Структура презентации:
титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы.
Требования к оформлению презентации:
а) объем презентации должен быть в пределах 10-15 слайдов;
б) презентация должна быть выполнена грамотно, с соблюдением культуры изложения;
в) по ходу изложения текста должны имется ссылки на используемую литературу;
г) правильное оформление библиографии.
* Требования к этапам выполнения и объему работы устанавливается кафедрой.
Тема №4:Экологические принципы – экосистемный подход
Цель: Формировать знание и навыки об экологических принципах
Задания (компетенция-самообразование):
- ознакомится по предлагаемым литературным источникам о экологических принципах
Форма выполнения:составление реферата, тестов.
Критерии выполнения:проявлять активность, правильно выполнять задания, уметь правильно отвечать на вопросы.
Сроки сдачи:согласно календарно-тематическому плану.
Критерии оценки:
Реферата
| Критерии качества | Отлично | Хорошо | Удовлетвори-тельно | Неудовлетво-рительно |
| Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам | содержание реферата полностью соответствует теме и задачам | содержание реферата полностью соответствует теме и задачам | содержание реферата в основном соответствует теме и задачам | содержание реферата не полностью соответствует теме |
| Полнота раскрытия темы и использования источников | тема полностью раскрыта, использованы современные источники литературы в достаточном количестве | тема раскрыта, однако некоторые положения требуют уточнения, использованы основные источники литературы | тема раскрыта недостаточно, использованы не все основные источники литературы | тема раскрыта недостаточно, использовано мало источников |
| Умение обобщить материал и сделать краткие выводы | материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы | материал обобщен, сделаны четкие выводы | материал обобщен, но выводы громоздкие, не четкие | материал не обобщен, выводов нет |
| Иллюстрации, их информа-тивность | информативныевысокого качества | информативные, хорошего качества | не достаточно информативные | не информа-тивные |
| Соответствие оформления реферата предъявляемым требованиям | оформление реферата полностью соответствует предъявляемым требованиям | оформление реферата полностью соответствует предъявляемым требованиям | основные требования к оформлению реферата соблюдены | не соблюдены основные требования к оформлению реферата |
· для составленных тестов:
| Критерии качества | Отлично | Хорошо | Удовлетвори-тельно | Неудовлетво-рительно |
| Количество составленных тестов | 24-27 | 20-23 | 14-19 | 0-13 |
| Степень сложности тестов | 1,2,3 | 1,2,3 | 1,2 | 1 |
| Правильность составления тестов | Составлены правильно | Составлены правильно | Ответы на вопрос в некоторых тестах двусмысленны, неправдоподобны | Ответы на вопрос в большинстве тестов двусмысленны, неправдоподобны |
| Литературные источники, использованные при составлении тестов | Учебники, руководства, монографии, источники из Интернета, нормативные документы | Учебники по общей гигиене и другим гигиени-ческим дисцип-линам, периоди-ка, источники из Интернета, нор-мативные доку-менты | Учебники по общей гигиене и другим гигиеническим дисциплинам | Учебники по общей гигиене |
| Необходимость в помощи преподавателя | Тесты состав-лены самостоя-тельно | Тесты составлены самостоятельно | По отдельным вопросам | Не смог обойтись без помощи преподавателя при составлении большинства тестов |
Литература*
Основная:
На казахском языке
1.Бейсенова Ә.С., Шілдебаев Ж.Б., Сауытбаева Г.З. Экология. Алматы, «Ғылым», 2001.
2.Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы. Алматы, 2003.
3.Сағынбаев Г.К. Экология негіздері. Алматы, 1995.
На русском языке
1.Закон РК от 15.07.97 г. “Об охране окружающей среды”.
2.Кенесариев У.И,.Жакашов Н.Ж. Экология и здоровье населения: Учебник для медицинских ВУЗов и колледжей. Алматы. 2002.-260с.
3.Коробкин В.И., Передельский Л.В.Экология.- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001. – 576 с.
4.Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учебное пособие. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.-320с.
Дополнительная:
1.Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная: Учебник для студентов высших учебных заведений. Пособие для учителей. – Агар,1999. – 424 с.
2.Шілдебаев Ж.Б. Қызықты экология. Алматы, 2000.
3.Цветкова Л.И., Алексеев М.И., Усанов Б.П. и другие. Экология. – М.: Изд-во АСВ; СПб: Химиздат,1999. – 488с.
На английском языке:
1.Manuel C. Molles Ecology. Concepts and Application, 2/e. - University of New Mexico- Albuquerque. - Mc Graw- Hill Higher Education, 2002.
2.J.L. Chapman, M.J.Reiss. Ecology. Principles and Applications. – 2nd Edition. – Cambridge University Press, 1998. - 336 p.
3.E. Odum, Gary W. Barrett Fundamentals of Ecology, 5 edition. - Brooks Cole, 2004. - 624 p.
* Примечание: Список литературы может обновляться ежегодно
Этапы выполнения реферата:
а) подбор и изучение основных источников по теме (при разработке реферата рекомендуется использование 8-10 различных источников);
б) составление библиографии;
в) обработка и систематизация информации;
г) разработка плана реферата;
д) написание и оформление реферата.
Структура реферата:
титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы.
Требования к оформлению реферата:
а) объем реферата должен быть в пределах 8-10 печатных страниц* (приложения к работе не входят в объем реферата);
б) реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения;
в) по ходу изложения текста должны имется ссылки на используемую литературу;
г) правильное оформление библиографии.
* Требования к этапам выполнения и объему реферата устанавливается кафедрой.
Тема №5:Биологические и ландшафтное разнообразие
Цель: Формировать знание и навыки о биологическом и ландшафтном разнообразии
Задания (компетенция-самообразование):
- ознакомится по предлагаемым литературным источникам о биологическом и ландшафтном разнообразии
Форма выполнения:составление презентации, кроссворда.
Критерии выполнения:проявлять активность, правильно выполнять задания, уметь правильно отвечать на вопросы.
Сроки сдачи:согласно календарно-тематическому плану.
Критерии оценки:
Реферата
| Критерии качества | Отлично | Хорошо | Удовлетвори-тельно | Неудовлетво-рительно |
| Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам | содержание реферата полностью соответствует теме и задачам | содержание реферата полностью соответствует теме и задачам | содержание реферата в основном соответствует теме и задачам | содержание реферата не полностью соответствует теме |
| Полнота раскрытия темы и использования источников | тема полностью раскрыта, использованы современные источники литературы в достаточном количестве | тема раскрыта, однако некоторые положения требуют уточнения, использованы основные источники литературы | тема раскрыта недостаточно, использованы не все основные источники литературы | тема раскрыта недостаточно, использовано мало источников |
| Умение обобщить материал и сделать краткие выводы | материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы | материал обобщен, сделаны четкие выводы | материал обобщен, но выводы громоздкие, не четкие | материал не обобщен, выводов нет |
| Иллюстрации, их информа-тивность | информативныевысокого качества | информативные, хорошего качества | не достаточно информативные | не информа-тивные |
| Соответствие оформления реферата предъявляемым требованиям | оформление реферата полностью соответствует предъявляемым требованиям | оформление реферата полностью соответствует предъявляемым требованиям | основные требования к оформлению реферата соблюдены | не соблюдены основные требования к оформлению реферата |
· для составленных тестов:
| Критерии качества | Отлично | Хорошо | Удовлетвори-тельно | Неудовлетво-рительно |
| Количество составленных тестов | 24-27 | 20-23 | 14-19 | 0-13 |
| Степень сложности тестов | 1,2,3 | 1,2,3 | 1,2 | 1 |
| Правильность составления тестов | Составлены правильно | Составлены правильно | Ответы на вопрос в некоторых тестах двусмысленны, неправдоподобны | Ответы на вопрос в большинстве тестов двусмысленны, неправдоподобны |
| Литературные источники, использованные при составлении тестов | Учебники, руководства, монографии, источники из Интернета, нормативные документы | Учебники по общей гигиене и другим гигиени-ческим дисцип-линам, периоди-ка, источники из Интернета, нор-мативные доку-менты | Учебники по общей гигиене и другим гигиеническим дисциплинам | Учебники по общей гигиене |
| Необходимость в помощи преподавателя | Тесты состав-лены самостоя-тельно | Тесты составлены самостоятельно | По отдельным вопросам | Не смог обойтись без помощи преподавателя при составлении большинства тестов |
Литература*
Основная:
На казахском языке
1.Бейсенова Ә.С., Шілдебаев Ж.Б., Сауытбаева Г.З. Экология. Алматы, «Ғылым», 2001.
2.Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы. Алматы, 2003.
3.Сағынбаев Г.К. Экология негіздері. Алматы, 1995.
На русском языке
1.Закон РК от 15.07.97 г. “Об охране окружающей среды”.
2.Кенесариев У.И,.Жакашов Н.Ж. Экология и здоровье населения: Учебник для медицинских ВУЗов и колледжей. Алматы. 2002.-260с.
3.Коробкин В.И., Передельский Л.В.Экология.- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001. – 576 с.
4.Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учебное пособие. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.-320с.
Дополнительная:
1.Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная: Учебник для студентов высших учебных заведений. Пособие для учителей. – Агар,1999. – 424 с.
2.Шілдебаев Ж.Б. Қызықты экология. Алматы, 2000.
3.Цветкова Л.И., Алексеев М.И., Усанов Б.П. и другие. Экология. – М.: Изд-во АСВ; СПб: Химиздат,1999. – 488с.
На английском языке:
1.Manuel C. Molles Ecology. Concepts and Application, 2/e. - University of New Mexico- Albuquerque. - Mc Graw- Hill Higher Education, 2002.
2.J.L. Chapman, M.J.Reiss. Ecology. Principles and Applications. – 2nd Edition. – Cambridge University Press, 1998. - 336 p.
3.E. Odum, Gary W. Barrett Fundamentals of Ecology, 5 edition. - Brooks Cole, 2004. - 624 p.
* Примечание: Список литературы может обновляться ежегодно
Этапы выполнения презентации:
а) подбор и изучение основных источников по теме (при разработке материала рекомендуется использование 8-10 различных источников);
б) обработка и систематизация информации;
в) разработка плана презентации;
г) написание и оформление презентации.
Структура презентации:
титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы.
Требования к оформлению презентации:
а) объем презентации должен быть в пределах 10-15 слайдов;
б) презентация должна быть выполнена грамотно, с соблюдением культуры изложения;
в) по ходу изложения текста должны имется ссылки на используемую литературу;
г) правильное оформление библиографии.
* Требования к этапам выполнения и объему работы устанавливается кафедрой.
Тема №6:Заповедные территории Республики Казахстан. Качество природной среды и здоровье населения
Цель: Формировать знание и навыки о заповедных территориях Республики Казахстан.
Задания (компетенция-самообразование):
- ознакомится по предлагаемым литературным источникам о заповедных территориях Республики Казахстан.
Форма выполнения:составление презентации, доклада.
Критерии выполнения:проявлять активность, правильно выполнять задания, уметь правильно отвечать на вопросы.
Сроки сдачи:согласно календарно-тематическому плану.
Критерии оценки:
Реферата
| Критерии качества | Отлично | Хорошо | Удовлетвори-тельно | Неудовлетво-рительно |
| Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам | содержание реферата полностью соответствует теме и задачам | содержание реферата полностью соответствует теме и задачам | содержание реферата в основном соответствует теме и задачам | содержание реферата не полностью соответствует теме |
| Полнота раскрытия темы и использования источников | тема полностью раскрыта, использованы современные источники литературы в достаточном количестве | тема раскрыта, однако некоторые положения требуют уточнения, использованы основные источники литературы | тема раскрыта недостаточно, использованы не все основные источники литературы | тема раскрыта недостаточно, использовано мало источников |
| Умение обобщить материал и сделать краткие выводы | материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы | материал обобщен, сделаны четкие выводы | материал обобщен, но выводы громоздкие, не четкие | материал не обобщен, выводов нет |
| Иллюстрации, их информа-тивность | информативныевысокого качества | информативные, хорошего качества | не достаточно информативные | не информа-тивные |
| Соответствие оформления реферата предъявляемым требованиям | оформление реферата полностью соответствует предъявляемым требованиям | оформление реферата полностью соответствует предъявляемым требованиям | основные требования к оформлению реферата соблюдены | не соблюдены основные требования к оформлению реферата |
· для составленных тестов:
| Критерии качества | Отлично | Хорошо | Удовлетвори-тельно | Неудовлетво-рительно |
| Количество составленных тестов | 24-27 | 20-23 | 14-19 | 0-13 |
| Степень сложности тестов | 1,2,3 | 1,2,3 | 1,2 | 1 |
| Правильность составления тестов | Составлены правильно | Составлены правильно | Ответы на вопрос в некоторых тестах двусмысленны, неправдоподобны | Ответы на вопрос в большинстве тестов двусмысленны, неправдоподобны |
| Литературные источники, использованные при составлении тестов | Учебники, руководства, монографии, источники из Интернета, нормативные документы | Учебники по общей гигиене и другим гигиени-ческим дисцип-линам, периоди-ка, источники из Интернета, нор-мативные доку-менты | Учебники по общей гигиене и другим гигиеническим дисциплинам | Учебники по общей гигиене |
| Необходимость в помощи преподавателя | Тесты состав-лены самостоя-тельно | Тесты составлены самостоятельно | По отдельным вопросам | Не смог обойтись без помощи преподавателя при составлении большинства тестов |
Литература*
Основная:
На казахском языке
1.Бейсенова Ә.С., Шілдебаев Ж.Б., Сауытбаева Г.З. Экология. Алматы, «Ғылым», 2001.
2.Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы. Алматы, 2003.
3.Сағынбаев Г.К. Экология негіздері. Алматы, 1995.
На русском языке
1.Закон РК от 15.07.97 г. “Об охране окружающей среды”.
2.Кенесариев У.И,.Жакашов Н.Ж. Экология и здоровье населения: Учебник для медицинских ВУЗов и колледжей. Алматы. 2002.-260с.
3.Коробкин В.И., Передельский Л.В.Экология.- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001. – 576 с.
4.Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учебное пособие. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.-320с.
Дополнительная:
1.Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная: Учебник для студентов высших учебных заведений. Пособие для учителей. – Агар,1999. – 424 с.
2.Шілдебаев Ж.Б. Қызықты экология. Алматы, 2000.
3.Цветкова Л.И., Алексеев М.И., Усанов Б.П. и другие. Экология. – М.: Изд-во АСВ; СПб: Химиздат,1999. – 488с.
На английском языке:
1.Manuel C. Molles Ecology. Concepts and Application, 2/e. - University of New Mexico- Albuquerque. - Mc Graw- Hill Higher Education, 2002.
2.J.L. Chapman, M.J.Reiss. Ecology. Principles and Applications. – 2nd Edition. – Cambridge University Press, 1998. - 336 p.
3.E. Odum, Gary W. Barrett Fundamentals of Ecology, 5 edition. - Brooks Cole, 2004. - 624 p.
* Примечание: Список литературы может обновляться ежегодно
Этапы выполнения презентации и доклада:
а) подбор и изучение основных источников по теме (при разработке материала рекомендуется использование 8-10 различных источников);
б) обработка и систематизация информации;
в) разработка плана презентации;
г) написание и оформление презентации.
Структура презентации:
титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы.
Требования к оформлению презентации:
а) объем презентации должен быть в пределах 10-15 слайдов;
б) презентация должна быть выполнена грамотно, с соблюдением культуры изложения;
в) по ходу изложения текста должны имется ссылки на используемую литературу;
г) правильное оформление библиографии.
* Требования к этапам выполнения и объему работы устанавливается кафедрой.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 992; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!