Лекция 2. Рекреационное ресурсоведение
Рекреалогия
Для направления подготовки 101100.62 – Гостиничное дело
Профиль: санаторно-курортная деятельность
Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр
Форма обучения – очная, заочная (сокращенная программа обучения)
Целью освоения дисциплины «Рекреалогии» является создание системы знаний в области рекреационной географии, включающей фундаментальные понятия рекреалогии: рекреация, рекреационные циклы, рекреационное время, рекреационное пространство, рекреационные занятия, рекреационные ресурсы и т.д.
Задачи дисциплины:
1.изучить рекреационные ландшафты, биоклимат и гидроминеральные ресурсы;
2. определить экологическое благополучие изучаемой природной среды;
3. проанализировать социокультурную среду с традициями и обычаями, особенностями хозяйственной и бытовой деятельности в комплексе с природой: памятники культурного наследия, объекты этнографии, народные промыслы и ремесла, центры декоративно-прикладного искусства; технические комплексы и сооружения;
4. выявить проблематику сохранения культурных ландшафтов и причины разрушения культурных ландшафтов в России;
5. оценить культурные комплексы для рекреационных целей.
Перечень контрольных вопросов и заданий, рассматриваемых на семинарских занятиях, согласно пройденному материалу
Тема 1. Введение. Основы рекреалогии. Рекреалогия как наука
Лекция 1. Введение. Понятийно-терминологический аппарат рекреалогии
|
|
|
Учебные вопросы:
Место рекреалогии в системе наук.
Основные понятия рекреалогии.
Предпосылки зарождения рекреалогии.
В результате проведения занятия студент должен знать:
- терминологический аппарат науки рекреалогии;
- историю формирования науки рекреалогии.
Основная литература: [4,7]
Дополнительная литература: [1,2]
Лекция 2. Состояние и перспективы развития рекреационной деятельности
Учебные вопросы:
Функции рекреалогии.
Рекреативные потребности человека.
Общие тенденции развития рекреационной деятельности.
В результате проведения занятия студент должен знать:
- основные функции науки рекреалогии;
- потребности человека в рекреационной деятельности;
- общемировые и отечественные тенденции развития рекреационной деятельности.
Основная литература: [1, 7, 8, 10]
Дополнительная литература: [2]
Периодические издания: [1,4]
Тема 2. Свободное и рекреационное время. Рекреационная деятельность
Лекция 1. Свободное и рекреационное время. Рекреационная деятельность
Учебные вопросы:
Структура рекреационного времени.
Системная структура ЦРД.
Рекреационные основы программного обслуживания.
|
|
|
В результате проведения занятия студент должен знать:
- понятие и структура рекреационного времени;
- системный подход в рекреационной деятельности;
- понятие ЦРД (циклов рекреационной деятельности).
Основная литература: [1, 7, 8, 9]
Дополнительная литература:2[]
Периодические издания: [1,3]
Лекция 2. Рекреационная система
Учебные вопросы:
Основные свойства рекреационной системы.
Подсистемы туристско-рекреационной системы.
Типы рекреационных предприятий.
В результате проведения занятия студент должен знать:
- понятие рекреационной системы;
- многоаспектность рекреационной системы;
- типы рекреационных предприятий.
Основная литература:
Дополнительная литература: [1,7,8,9]
Периодические издания: [3,6]
Тема 3. Основные теоретические концепции рекреалогии
И их классификация
Лекция 1.Типология рекреационных концепций
Учебные вопросы:
Гуманоцентрированные концепции.
Экономцентрированные концепции.
Натурцентрированные концепции.
Геопространственные концепции.
В результате проведения занятия студент должен знать:
- понятие и роль концепций в рекреалогии;
- классификация концепций в рекреалогии.
|
|
|
Основная литература: [7]
Периодические издания: [3]
Тема 4. Рекреационные ресурсы
Лекция 1. Рекреационная ресурсная база
Учебные вопросы:
Туристско-рекреационные ресурсы.
Природные ресурсы.
Рекреационный ландшафт.
В результате проведения занятия студент должен знать:
- понятие ресурса;
- классификация ресурсов.
Основная литература: [5, 9]
Дополнительная литература: [1, 6]
Периодические издания: [2, 5]
Картографические издания: [1, 2, 3]
Интернет-ресурсы: [1, 2, 3, 4]
Лекция 2. Рекреационное ресурсоведение
Учебные вопросы:
Территории регламентированного рекреационного использования
Культурно-исторические ресурсы.
В результате проведения занятия студент должен знать:
- регламентированность рекреационного использования;
- антропогенные ресурсы (культурно-исторические).
Основная литература: [5, 9]
Дополнительная литература: [1, 6]
Периодические издания: [2, 5]
Картографические издания: [1, 2, 3]
Интернет-ресурсы: [1, 2, 3, 4]
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1403; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!