Понятие о дисциплинированном человеке.

- ДОЛЖНЫ БЫТЬ      ЗНАТЬ                       УСТАНОВИТЬ  ПОДДЕРЖИВАТЬ

Наличие)

 В области воспитания детей дисциплина - это тренировка ума и характера ребенка, чтобы он стал самостоятельным, умеющим владеть собой, достойным и конструктивным членом общества.

Вопросам дисциплины уделяли внимание многие педагоги, среди которых знаменитый русский педагог Антон Семенович Макаренко.

В своих теоретических работах А.С. Макаренко подчеркивает, что дисциплина это не только средство воспитания. Тот, кто понимает дисциплину только как средство, может наделать ошибок, искажающих существо советской дисциплины. А.С. Макаренко справедливо указывает, что дисциплина - это прежде всего результат воспитания.

А.С. Макаренко тесно связывал вопрос о дисциплине с воспитанием воли, мужества, твердого характера.

Сознательная дисциплина находит свое отражение в понятии культура поведения.

Культура поведения - это совокупность сформированных, социально значимых качеств личности, повседневных поступков человека в обществе, основанных на нормах нравственности, этики, эстетической культуре.

Культура поведения включает в себя:

- культуру общения,

-культуру внешности,

-бытовую культуру (удовлетворение потребностей),

-культуру речи, умение участвовать в дискуссии.

В этом смысле культура поведения означает совершенство деятельности человека в разных сферах жизни.

Выделяют два вида культуры поведения: внутреннюю и внешнюю Внешняя культура поведения выражается во внешних проявлениях, таких, как речь, поступки, а также внешний вид.

Внутренняя культура поведения – мировоззрение, мысли человека в соответствии с его ценностями и установками.

Понятие о дисциплинированном человеке.

Педагог отмечал, что дисциплинированным человеком в обществе можно назвать только такого, который всегда, при всяких условиях сумеет выбрать правильное поведение, наиболее полезное для общества, и найдет в себе твердость продолжать такое поведение до конца, несмотря на трудности и неприятности.

   Таким образом, дисциплина в понимании Макаренко - это не только дисциплина торможения, но и дисциплина стремлений, активности. Она не только сдерживает, но и вдохновляет к новым победам и достижениям.

Примерный список качеств дисциплинированного человека: аккуратность, обязательность, послушание, усидчивость, терпеливость, сдержанность, собранность. Внимательность, пунктуальность и т.д.

Конечно, этот список не исчерпывающий, но он позволяет нам в целом представить, какими качествами обладает дисциплинированный человек.

Дисциплинированный человек испытывает внутреннюю потребность следовать принятым нормам поведения и в случае их несоблюдения испытывает угрызения совести, чувство вины и т.д. В отличие от внутренней дисциплины, дисциплина из соображений выгоды и дисциплина по принуждению опираются на внешние санкции — положительные или отрицательные. Член общества или организации может следовать нормам и распоряжениям только в расчёте на материальное или какое-либо иное поощрение или, стремясь избежать наказания.

А.П. Чехов говорил: «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли… Часто я вижу прекрасное лицо и такую одежду, что кружится голова от восторга, но душа и мысли – Боже мой! В красивой оболочке прячется иногда душа такая черная, что не затрешь ее никакими белилами».

Мы поможем в написании ваших работ!