Содержание и система воспитания и обучения



Детей с нарушениями зрения

Вопросы

 

1. Расскажите о системе помощи детям с нарушениями зрения в раннем возрасте.

2. Охарактеризуйте сеть специализированных дошкольных учреждений для детей с нарушенным зрением.

3. Какова специфика обучения и воспитания детей с нарушениями зрения в СКОУ III-IV вида?

4. Какие виды профессионального образования слепых и слабовидящих вы знаете?

 

Тема3

 

Организация психолого-педагогической и коррекционной помощи

Вопросы

 

1. В чем состоит коррекционная направленность общеобразовательных занятий?

2. Как осуществляется организация коррекционных занятий в специализированном ДОУ?

3. Раскройте содержание и дидактические приемы коррекционной работы в ДОУ для детей с нарушениями зрения.

 

Тема4

 

Основные функции специалистов в дошкольных образовательных учреждениях

Для детей с нарушениями зрения

 

Вопросы

1. Каковы функции тифлопедагога?

2. Перечислите функциональные обязанности воспитателя специализированного учреждения для детей с нарушениями зрения.

3. Назовите функции методиста специализированного ДОУ.

4. Каковы функции медсестер-ортоптисток?

5. Охарактеризуйте работу специалистов в ДОУ для детей с нарушенным зрением.

 

Тема5

 

Оборудование, методы и средства

 

Вопросы

1. Опишите оборудование специализированных учреждений для детей с нарушениями зрения.

2. Какие общие дидактические методы используются в тифлопедагогике?

3. Каковы специальные методы тифлопедагогики?

 

Тема6

 

Основные направления работы с детьми

 

Вопросы

 

1. В чем состоит эстетическое воспитание детей с нарушениями зрения?

2. Расскажите про обучение специальной графике слепых.

3. Раскройте задачи и содержание физического воспитания детей с нарушенным зрением.

4. В чем заключается трудовое обучение и воспитание детей с недостатками зрения?

5. Охарактеризуйте направления коррекционной работы с детьми с недостатками зрения.

 

Тема 7

 

Взаимосвязь психолого-педагогической и коррекционной помощи с лечебно-восстановительной работой по лечению и улучшению зрения

Вопросы и задания

 

1. Работа офтальмолога и медсестер ортоптисток в ДОУ 3-4 вида.

2. Взаимосвязи тифлопедагога и психолога с воспитателями, логопедом.

3. Взаимосвязь педагогов и медперсонала.

 

Тема8

 

Общее физическое оздоровление детей с нарушениями зрения

Вопросы и задания

1. Особенности физического развития дешкольников с нарушениями зрения.

2. Направления работы по развитию физической сферы детей с нарушениями зрения.

Тема9

Подготовка детей к школе  

 

Вопросы и задания

 

1. Критерии готовности детей к обучению в школе.

2. Направления работы по подготовке детей с нарушенным зрением к школе.


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Задания для самостоятельной работы

Подготовьте сообщения по темам:

1. Особенности физического развития и развитие двигательной сферы детей с нарушениями зрения.

2. Формирование образов и представлений в процессе ознакомления с окружающим миром.

3. ЛФК для детей с нарушениями зрения.

4. Полисенсорное развитие детей с недостатками зрения.

5. Развитие и коррекция речи у детей с нарушениями зрения.

6. Формирование средств общения у слепых детей.

7. Сложная структура развития у детей с дефектами зрения.

8. Характеристика направления лечебно-оздоровительной работы детей с косоглазием.

9. Использование тифлографики для формирования образов у слепых детей.

10. Дифференцированный подход в процессе коррекционной работы с детьми с нарушениями зрения.

11. Использование тифлотехнических средств и приспособлений в процессе развивающей работы с детьми с нарушениями зрения.

12. Развитие осязательного восприятия у слепых и слабовидящих детей.

13. Формирование игровых действий у слепых детей.

14. Условия для эстетического развития детей с нарушениями зрения.

15. Психолого-педагогические основы для формирования игровой деятельности детей с нарушениями зрения.

16. Развитие эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями зрения.

17. Подготовка детей с нарушениями зрения к обучению грамоте.

18. Содержание воспитательной работы в условиях ДОУ IV вида.

19. Формирование поведения детей с нарушениями зрительного воспитания.

20. Содержание психолого-педагогического изучения детей с дефектами зрения.

 


Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 318; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ