Классификация социального взаимодействия

Предмет социологии и его специфика Социология – наука, изучающая общество, интересы и потребности социальных групп, которые его составляют Объект исследования социологии – современное общество и информация о нем, полученная другими науками. Предмет социологии – социальный организм, состоящий из социальных общностей, институтов, коллективов, групп, а также процессов взаимодействия этих комплексов друг с другом.   Методы социологии: 1) общенаучные методы исследования; 2) специфические методы исследования свойственные именно социологии. Специфика : наука о становлении и функционировании социальных общностей, социальных организаций и социальных процессов; это наука о социальных отношениях и механизмах взаимосвязи между социальными общностями, личностями; это наука о закономерностях социальных действий и массового поведения. 2)= Доклассический период в развитии социологии(от Платона до О.Конта)\\ Платон (427-347 до н.э.) и Аристотель (384-322 до н.э.). Они, как и нынешние социологи, изучали традиции, обычаи, нравы и взаимоотношения людей, обобщали факты, строили концепции, которые завершались практическими рекомендациями о том, как усовершенствовать общество. Платон разработал основы первой в мире теории стратификации, согласно которой любое общество делилось на три класса: высший состоявший из мудрецов, управлявших государством; средний, включавший воинов, охранявших его от смуты и беспорядка; низший, где числились ремесленники и крестьяне. Свой вариант теории стратификации предложил Аристотель. У него опорой порядка выступал средний класс. Кроме него существуют еще два класса - богатая плутократияи лишенный собственности пролетариат. Конт считал, что чтобы развивать общество , надо прежде всего развивать отдельных людей. ввел понятие социология,так же называл социальная философия. Называл свою Философию и социологию позитивными 3)= Структура и уровни социологического знания Структура социологического знания – определённая упорядоченность знаний об обществе как динамично функционирующей и развивающейся соц. системе. Уровни соц. знания: -общесоциологические теории -социологические теории среднего уровня -эмпирическая социология В зависимости от масштабности =макро и микро 5)= Методы конкретно-социологического исследования и их краткая характеристика Конкретные соц. исследования. Проводятся в виде анкетирования, устных опросов, наблюдений. Составляют важную роль эмпирической социологии, направленной на изучение каждодневной практической деятельности людей, её объективных и субъективных сторон. Различают три группы таких методов. 1. Методологический Описание проблемной ситуации и формулировка проблемы исследования,Определение объекта и предмета исследования, цели и задач исследования,Выдвижение гипотез исследования,Логический анализ   2. Методико-инструментальный   Обоснование рабочего плана исследования,выборки исследования, инструментария исследования,Описание методов анализа первичных данных 3. Итоговый   Содержательное описание предполагаемых результатов исследования,Описание форм выхода и представление результатов исследования заказчику   6)= Утопический социализм – это теории и учения о коренном преобразовании и справедливом устройстве общества на социалистических началах, не опирающиеся на знание законов общественного развития и его движущих сил. Идеи великих социалистов – утопистов нередко представляли собойфантастическое описание будущего строя, тем не менее были порожденыусловиями материальной жизни общества, отражали стремление определенных классов. В коренном переустройстве возникавшего капиталистического способапроизводства были заинтересованы трудящиеся массы и рабочий класс, которыйк тому времени уже сформировался. 7)=Социологическая мысль в России и СССР   социология прошла три этапа. На начальном этапе - доминировал позитивизм. Позитивизм привлекал   желанием немедленно переделать общество на строго научных основах. На втором этапе доминировала субъективная социология. Движущим мотивом создателей субъективной социологии П.Л. Лаврова и Н.К. Михайловского было стремление обосновать идеи русского социализма и народничества. Третий период - В этот период распространяется неопозитивизм, сочетающий функционализм и эмпирические исследования. Центральной темой их анализа стала структура "социального взаимодействия" и изучение элементов среды в виде социальных групп и слоев 8). Общество – это обособившаяся от природы но тесно связанная с ней часть материального мира, который состоит из индивидов, обладающих волей и сознанием и включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения. Дюркгейм считал общество индивидуальной духовной реальностью, основанную на коллективных представлениях. Парсонс определял общество как систему отношений между людьми, которая связывает друг с другом определенные нормы и ценности Характеризуется:-общностью территории-целостностью и устойчивостью, коллективным единством-самовоспроизводством, самообеспеченностью-уровнем развития культуры 10)= Стратификация- делит общество на различные слои-страты., разл. между собой по уровню доходов, профессиями и видами деятельности, полит. взглядами.  . Стратификационная модель современного западного : высший класс ; средний класс(профессионалы и "белые воротнички"); рабочий класс ("синие воротнички"); низший класс (малоквалифицированные работники, занятые в массовом производстве). Самым многочисленным является средний класс, составляющий более 2/3 самодеятельного населения.      Российское общество состоит из четырех социальных слоев: верхнего, среднего, базового и нижнего, а также десоциализированного “социального дна”. 11)=Социальные группы — устойчивые совокупности людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки Виды == 1)Малыми социальными группами называются сравнительно небольшие по количественному составу объединения людей, объединенных друг с другом какой-либо общей целью, совместной деятельностью, направленной на достижение этой цели, имеющих друг с другом определенные личные и деловые взаимоотношения.2) Большая группа Многочисленная совокупность людей, занимающих одинаковое положение в структуре общества и имеющих вследствие этого общие интересы Со­циальными общностяминазывают  созданные на основе социальных отношений социальные группы Социальные общности отличаются необычным разнообразием конкретных форм и видов. Они могут варьироваться: —     по количественному составу: от нескольких лиц до многочисленных масс; —     по продолжительности существования: от минут и часов —      по степени связи между индивидами: от относительно устойчивых объединений до весьма аморфных, случайных образований 12)= Социальные связи — связи взаимодействия индивидов и групп индивидов, преследующих определенные социальные цели в конкретных условиях места и времени. Исходным моментом для возникновения социальных связей является взаимодействие индивидов или их групп для удовлетворения тех или иных потребностей. Под социальным взаимодействиемпонимается любое поведение индивида, группы индивидов, общества в целом, Социальное взаимодействие имеет объективную и субъективную стороны. Объективная сторона взаимодействия— это связи, не зависящие от отдельных личностей, но контролирующие содержание и характер их взаимодействия. Субъективная сторона— это сознательное отношение индивидов друг к другу, основанное на взаимных ожиданиях соответствующего поведения. Это межличностные отношения,которые представляют собой непосредственные связи между индивидами, складывающиеся в конкретных условиях места и времени.

Классификация социального взаимодействия

Первичные, вторичные(идеологические, религиозные, нравственные),

по количеству участников

Между людьми разного достатка,

13)=Социальный институт – это устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности и организующих их в систему ролей и статусов

Назначение социальных институтов – удовлетворение потребностей

1.в воспроизводстве рода (институт семьи и брака)

2.в безопасности и социальном порядке (политические институты, государство)

3.в добывании средств существования (экономические институты, производство)

4.в передаче знаний, социализации подрастающего поколения, подготовке кадров (институты образования)

5.в решении духовных проблем, смысла жизни(институт религии)

(((((((Социальный институт характеризуется следующими чертами:

1) он существует как набор социальных норм и предписаний, которые определяют правильные типы поведения;

2) он тесно связан с идеологией и ценностной системой общества;

3) институциональные типы действий контролируются со стороны общества, а сам институт контролирует поведение индивидов;

4) социальный институт обладает необходимыми материальными средствами и ресурсами, благодаря которым нормы и предписания, лежащие в основе института, более или менее успешно выполняются.

Каждый социальный институт имеет:

1) более или менее четко сформулированные цели своей деятельности;

2) набор социальных статусов и ролей, которые предписываются индивидам;

3) систему санкций, при помощи которых контролируется поведение индивидов;

4) конкретные частные функции, направленные на удовлетворение потребностей )))))))))

14)=Дисфункция социального института

Г. Спенсер ввел в социологию понятие «дисфункция социального института». Этим понятием характеризуется состояние, при котором социальный институт вместо

Например укрывательство

15)=Социальное изменение – происходящий с течением времени переход социальных явлений, элементов, структур, связей из одного состояния в другое.

По своему характеру и степени влияния на общество социальные изменения подразделяются на эволюционные и революционные. Под эволюционными понимают постепенные, плавные, частичные изменения общества,

Эволюционные изменения чаще всего принимают форму социальных реформ, которые предполагают проведение различных мероприятий по преобразованию тех или иных сторон общественной жизни.

Революционные изменения носят скачкообразный характер и представляют собой переход общества из одного качественного состояния в другое.

16)=Социальный институт – это устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности и организующих их в систему ролей и статусов

Важнейшими социальными институтами являются:

§ государство и семья;

§ экономика и политика;

§ производство;

§ культура и наука;

§ воспитание;

§ СМИ и общественное мнение;

§ право и образование.

Функции

1 Воспроизводство членов общества.

2. Регулятивная функция

3. Интегративная функция.

4. Транслирующая функция.

5. Коммуникативная функция

Так же существуют и латентные функции-это функции которые осуществляются непреднамеренно

17)=В широком смысле социальная структура - это строение общества в целом, система связей между всеми его основными элементами.

В узком смысле термин «социальная структура общества» чаще всего применяется к социально-классовым и социально-групповым общностям. Социальная структура в этом смысле - это совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих друг с другом классов, социальных слоев и групп.

Социальная стратификация - это деление общества на социальные слои (страты)

18)= выделяют следующие группы населения: 1) правящую элиту; 2) высшую прослойку интеллигенции; 3) массовую интеллигенцию; 4) «белые воротнички; 5) рабочий класс; 6) крестьянство.

19)= Социальный прогресс: сущность, критерии, формы

Социальный прогресс — глобальный, всемирно-исторический процесс восхождения человеческих обществ от примитивных состояний к вершинам цивилизованного состояния, основанного на высших научно-технических, политико-правовых, нравственно-этических достижениях.

Общие критерии:

  • развитие человеческого разума
  • развитие производительных сил, включая самого человека
  • прогресс науки и техники
  • возрастание степени свободы, которую общество может предоставлять человеку

Различают две формы социального прогресса: революция и реформа.

Реформы предполагают проведение различных мероприятий по преобразованию тех или иных сторон общественной жизни.

Революционные изменения носят скачкообразный характер и представляют собой переход общества из одного качественного состояния в другое.

20)= С одной стороны, это социальный институт, с другой – малая группа, имеющая свои закономерности функционирования и развития. Отсюда ее зависимость от общественного строя, существующих экономических, политических, религиозных отношений и одновременно относительная независимость. Семья – малая группа, основанная на родственных связях и регулирующая отношения между супругами, родителями и детьми, а также ближайшими родственниками. Отличительным признаком семьи является совместное ведение домашнего хозяйства.

21)= Социальные функции семьи.

. Семья – малая группа, основанная на родственных связях и регулирующая отношения между супругами, родителями и детьми, а также ближайшими родственниками.

Репродуктивная – это воспроизводство в детях численности родителей.

Воспитательная – для нормального полноценного развития ребенка семья жизненно необходима, и ее нельзя заменить никакми другими институтами и общественными учреждениями.

Хозяйственно-экономическая – охватывает различные аспекты семейных отношений: ведение домашнего хозяйства, составление и использование семейного бюджета, организацию семейного потребления, проблему распределения домашнего труда.

Рекреационная – она должна стать местом спокойствия, уверенности, создавать важное для человека чувство безопасности и психологического комфорта, обеспечивать эмоциональную поддержку и сохранение общего жизненного тонуса.

22)= . Семья – малая группа, основанная на родственных связях и регулирующая отношения между супругами, родителями и детьми, а также ближайшими родственниками.

 Типологизация семьи. Классификация:

1. Количество детей. Выделяют однодетные, двудетные, многодетные, бездетные.

2. По распределению власти: демократические= нет ярко выраженного главы семьи, и традиционные = хар-ся четким выделением главы семьи(как правило мужчина).

3. По распределению домашних обязанностей. 1) традиционный тип – обязанности распределяются на «мужские» и «женские», 2) коллективистский распр домашных обязанностей осуществляется поровну 3) индивидуалистический – распр дом обязанностей осуществляется автономно – сам приготовил, сам поел, сам убрал

4. Благополучные/неблагополучные.

5. По экономическим. С высоким, средним, низким(за чертой бедности).

Несколько уровней супружеских взаимоотношений на почве которых могут происходить конфликты:

Психологический: в семье создается нездоровый климат, проявляющийся в ссорах, раздражительности.

Социально-ролевой уровень. Сипотомы - неправильное неравномерное распределение семейно-бытовой нагрузки.

Социокультурный. непонимание супругами друг друга.

Психофизиологический: дисгармония сексуальной жизни.

23)= Прочность и качество брака.

Прочность – то, что супруги живут долгое время, не разводясь

Качество брака – означает, что между супругами существует не только взаимоуважение и – внимание, но и любовь и доверие. Брачный контракт – речь идет о выгоде, а не о любви и доверии.

Несколько уровней супружеских взаимоотношений на почве которых могут происходить конфликты:

Психологический: в семье создается нездоровый климат, проявляющийся в ссорах, взаимынх придирках, раздражительности.

Социально-ролевой уровень. Сипотомы - неправильное неравномерное распределение семейно-бытовой нагрузки.

Социокультурный. непонимание супругами друг друга.

Психофизиологический: дисгармония сексуальной жизни.

24)= Личность – это сознательный и активный человек, имеющий возможность выбирать тот или иной образ жизни.

В процессе взаимодействия и общения происходит взаимовлияние личностей друг на друга, вследствие чего формируется общность во взглядах, социальных установках и других видах отношений.

Важнейшими факторами формирования личности выступают природно-географическая среда и общество.

Л. Рубинштейн рассматривает личность в трех планах, таких как:

1) направленность (установки, интересы, потребности);

2) способности;

3) темперамент и характер.

25)= Теория К. Маркса

Маркс один из первых создал концепцию личности. В марксистской теории личности главный акцент смещен в сторону взаимодействия личности и общества Социальное положение индивидов прямо связано с характером и содержанием труда и условиями его жизни, с его полом и возрастом, этнической и религиозной принадлежностью, семейным положением и т.д

               . Фрейд, рассматривал человека как систему нужд, а общество - как систему запретов,.. Модель личности, созданная Фрейдом, представляет собой трехуровневое образование: низший слой (Оно, или Ид), представленный бессознательными импульсами и «родовыми воспоминаниями», средний слой (Я, или Эго) и верхний слой (Сверх-Я, или Супер-Эго) - нормы общества, воспринятые человеком.

       Фроммпоказал, что основной подход к изучению человеческой личности должен состоять в понимании отношения человека к миру, к другим людям, к природе и к самому себе. Человек реагирует на преобразования внешней обстановки тем, что изменяется сам.
Ученый пишет, что человек знает все о самом себе, о своем прошлом, будущем, о том, что его ждет неминуемая смерть, что он бессилен и ничтожен. Человек осознает свою беспомощность и ограниченность своего существования. Человек, указывает Фромм, - это единственное животное, для которого собственное существование является проблемой. Он ее должен решить, и от этого никуда не уйти.

28)= Социальная адаптация – это особый вид взаимодействия личности или социальной группы с социальной средой, в процессе которого происходит согласие их взаимных требований с учетом потенциальных тенденций развития как субъекта, так и социальной среды.

Социальная адаптация может быть двух видов: активная и пассивная. Активная социализация представляет собой процесс, когда индивид стремится воздействовать на социальную среду с целью ее изменения, и пассивная – когда индивид не стремится к такому воздействию.

29)=  Социальный конфликт – это попытка достижения некоторого вознаграждения путем подчинения, навязывания своей воли, удаления или уничтожения противника, стремящегося достичь того же вознаграждения.

Социально-ролевой конфликт – это противоречие либо между нормативными структурами социальных ролей, либо между структурными элементами социальной роли. Универсальным источником конфликта является несовместимость претензий сторон при ограниченности возможностей их удовлетворения. Конфликт вечен, потому что невозможно создание такой общественной системы, при которой потребности всех были бы полностью удовлетворены.

30)= Социальный конфликт – это попытка достижения некоторого вознаграждения путем подчинения, навязывания своей воли, удаления или уничтожения противника, стремящегося достичь того же вознаграждения.

В современных условиях  каждая сфера общественной жизни порождает свои
специфические виды социальных конфликтов. Поэтому можно говорить о политических, национально-этнических, экономических, культурных и других видах конфликтов.

Социальные конфликты в различных сферах общественной жизни могут протекать в форме внутриинституциональных и организационных норм и
процедур: дискуссий, запросов, принятия деклараций, законов и т. п.

Наиболее яркой формой выражения конфликта являются различного рода массовые действия. Эти массовые действия реализуются в форме предъявления требований к власти со стороны недовольных социальных групп, Формами выражения массовых протестов могут быть: митинги, демонстрации, пикетирования, кампании гражданского неповиновения, забастовки.

31)= Социальный конфликт – это попытка достижения некоторого вознаграждения путем подчинения, навязывания своей воли, удаления или уничтожения противника, стремящегося достичь того же вознаграждения.

причины:

  • разное или абсолютно противоположное восприятие людьми целей, ценностей, интересов и поведения;
  • неравное положение людей
  • разлад между ожиданиями и поступками людей;
  • недоразумения, логические ошибки
  • недостаток и некачественность информации;
  • несовершенство человеческой психики,

Конфликт, независимо от его природы, выполняет ряд функций, среди которых наиболее важными являются:

  • диалектическая — служит для выявления причин конфликтного взаимодействия;
  • конструктивная — вызываемое конфликтом напряжение может быть направлено на достижение цели;
  • деструктивная — появляется личностная, эмоциональная окраска взаимоотношений, которая мешает решению проблем.

основными субъектами конфликта являются крупные социальные
группы.

32)= Динамика конфликта представляет собой ход развития, изменения конфликта под воздействием его внутренних механизмов и внешних факторов.
Обычно выделяют четыре этапа развития конфликтной ситуации:

I этап – возникновение конфликтной ситуации.
II этап – осознание ситуации как конфликтной,
III этап– стадия взаимодействия, которое принято понимать как систему действий, затрудняющих достижение целей противоборствующей стороны и тем самым облегчающих реализацию собственных намерений.
IV этап– это предуготовленный характером взаимодействия исход, или разрешение конфликта.

33)= Социальный конфликт – это попытка достижения некоторого вознаграждения путем подчинения, навязывания своей воли, удаления или уничтожения противника, стремящегося достичь того же вознаграждения

Существуют четыре принципиальных способа (модели),

Первый – силовой

второй – компромисс,

 третий – интегральная модель

 четвертый – разъединение сторон.

34)=Феноменология — наука о феноменах, которые существуют в сознании непосредственно и не связаны с умозаключениями. Основные понятия в феноменологической социологии Щюца: жизненный мир и естественная установка. Первое — это все, на что направлено сознание. Второе — дорефлексивная точка зрения. Предметом феноменологии является процесс приобретения человеком социального опыта и то, как его опыт определяет общение с миром.

35)= Структурный функционализм — методологический подход в социологии, состоит в трактовке общества как социальной системы, имеющей свою структуру и механизмы взаимодействия структурных элементов, каждый из которых выполняет собственную функцию. Основоположником структурного функционализма считается известный американский социолог Парсонс. Базовой идеей структурного функционализма является идея «социального порядка», то есть  стремление любой системы поддержать собственное равновесие, согласовать между собой различные её элементы, добиться согласия между ними. Роберт Мертон — внес большой вклад в развитие данного подхода и его адаптации к практике.

36)= Социология Фрейда

Теория личности Фрейда.

структуре личности Фрейд выделяетОно, Я, сверх-Я (Ид, Эго, супер-Эго).

 Оно,считает Фрейд,— «содержит все уникальное, все, что есть при рождении, что заложено в конструкции Оно можно сравнить со слепым и глухим диктатором, власть которого неограниченна, но властвовать он может только через посред­ников.

 «Я,— считает Фрейд,— Стремится к удовольствию

 Супер-Я развивается из Я и является судьей и цензором его деятельности и мыслей. Это хранилище выработанных общест­вом моральных установок и норм поведения

Основная цель взаимодействия всех трех систем; Оно, Я и супер-Я —поддерживать или восстанавливать оптимальный уровень динамического развития душевной жиз­ни, увеличивая удовольствие и сводя до минимума неудоволь­ствие.

37)= Герберт Спенсер

С. считают основоположником социал-дарвинизма. Согласно С.- общество - сверхорганический агрегат, развивающийся по законам эволюции. Эволюция - осуществляется в борьбе за существование между обществом и окружающей средой и различными обществами. Страх перед живыми порождает политические действия, порождающие социальную организацию и государство; страх перед мертвыми - религию, как основу культуры

 

38)= Э.Дюркгейм - ввел понятие “социального факта”, которые он считал независимыми от воли и сознания людей и являющихся принудительной силой, заставляющих людей действовать определенным образом. Д. подразделял соц. факты на материальные (демографические, географические и т.д.) и духовные -коллективные представления (привычки, традиции, обычаи, правила поведения). Общество по Д. - самостоятельное бытие, наделенное превосходством над индивидом. Главным критерием соц. развития Д. считал “социальную солидарность”, а силой созидающей социальное целое - разделение труда. Солидарность покоится на коллективном сознании - традициях и верованиях, которые разделяют члены общества. Коллективное сознание отражает характер народа, но независимо от него. Разделение труда обуславливает обмен, юридической формой которого является договор и взаимные обязательства членов общества, созидающие сотрудничество и кооперацию. Д. различает механическую и органическую солидарность. Первая покоится на принуждении, вторая на терпимости и демократии. Значительное место в системе коллективных представлений и механизмах солидарности Д. отдавал религии, включив в нее всю систему верований, развил концепцию “религии без Бога”

 

39)= «Понимаюшая» социология М. Вебера.

Социология по Веберу - наука, которая занимается социальными действиями, толкуя и понимая эти действия. Понимание является средством объяснения., Существует две пары понятий, важные для объяснения предмета социологии. Понимать и объяснять.

С точки зрения Вебера, социология должна изучать прежде всего поведение и социальную деятельность человека или группы людей. Социальные действия составляют систему сознательного, осмысленного взаимодействия. В таком качестве они образуют предмет внимания понимающей социологии. Если действия человека осмысленны и внутренне ориентированы на что-то, то социолог должен разобраться не только в содержании этих действий, но прежде всего в субъективных мотивах этой деятельности, в смысле тех духовных ценностей, которыми руководствуется действующий субъект. Надо осмыслить понять содержание духовного мира субъекта соц деятельности. В данной роли социология выступает как понимающая.

40)= Фра́нкфуртская шко́ла — критическая теория современного) общества, разновидность неомарксизма. Представители данной школы считали, что буржуазное классовое общество превратилось в монолитную бесклассовую тоталитарную Систему, в которой революционная роль преобразования общества переходит маргинальным интеллигентам. Современное общество технократично и существует за счет распространения ложного сознания посредством средств массовой информации, а также популярной культуры, и навязываемым культом потребления. Тоталитаризм — это практика стирания грани между приватным и публичным существованием.

41)= Чикагская школа социологии Для школы характерны применение количественных подходов в исследовании и строгой методологии анализа данных, а также акцент на проблемах социологии города.

Возникновение чикагской школы социологии было связано с взрывным ростом городского населения американских городов в начале двадцатого столетия.

Исследователи школы рассматривали город как лабораторию по изучению социальных взаимодействий. В 1925 году Парк и Бёрджес в работе «Город» подвергли рассмотрению девиантное поведение в условиях роста городов.

42)= классовая борьба по марксу

Одним из основных продуктов классовой борьбы является государство — которое, с точки зрения марксизма, есть «машина для подавления одного класса другим»[2], то есть аппарат для поддержания внутри общества порядков, угодных и выгодных господствующему классу. При подавлении направленных против этих порядков выступлений угнетённых классов государство не связано никакими законами, а потому представляет собой насильственную диктатуру господствующего класса.

43)= Социология Огюста Конта, основные принципы и понятия.

К, полагал, что законы развития общества схожи с физическими и биологическими законами. Признаками общества являются территория, население, совершенная власть и правительство. Общество представляет собой “коллективный организм” в основе развития которого лежит развитие всех членов коллективности, ориентированного на достижение консенсуса. К. считал что есть  три силы и класса: материальную (деловые люди и лидеры о-ва), интеллектуальную (ученые социологи и священники) и моральную (женщины).

   Огюст Конт классифицирует науки по нескольким основаниям:

историческому (по времени и последовательности возникновения), логическому (от абстрактного к конкретному), по сложности предмета исследования (от простого к сложному), по характеру связи с практикой. В результате основные науки расположились в следующем порядке: математика, астрономия, физика, химия, биология, социология.

 44)=Социология П. Сорокина.

"Социология изучает общество с трех главных точек зрения: 1) его строения и состава 2) данных в нем процессов или его жизнедеятельности 3) происхождения и развития общества и общественной жизни - таковы основные задачи изучения социологии" Сорокин разделил социологию на теоретическую и практическую. Теоретическая социология изучает явления человеческого взаимодействия с точки зрения сущего. Теоретическая социология подразделяется на: 1. социальную аналитику, изучающую строение, как простейшего социального явления, так и сложных социальных единств, образованных той или иной комбинацией простейших социальных явлений. 2. социальную механику, изучающую процессы взаимодействия людей и тех сил, которыми оно вызывается и определяется. 3. социальную генетику; "Задача генетической социологии - дать основные исторические тенденции в развитии общественной жизни людей" Социология практическая изучает явления человеческого взаимодействия с точки зрения должного. Социология практическая, по Сорокину, включает в себя социальную политику


Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 151; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ