Задание 12. Пальчиковая игра.

Цели: развитие мелкой моторики; различение в стихотвор­ном тексте звуков [р] и [л].

На пригорке вырос мак.                        Пальцами левой руки сделать бутон.

Он склонил головку так.                 Бутон наклонить.

Бабочка над ним порхает,              Кисти рук перекрестить, по­махать,

Быстро крыльями мелькает.           как бабочки кры­лышками.

По тугому стебельку                      Локоть левой руки поста­вить

Жук ползет: «Что там, вверху?»   на стол, рукой изобра­зить цветок.

Вот дополз он до цветка,                   Правая рука — жук, перебирая пальцами-

                                                       лапками, ползет вверх по руке-стебельку.

Отогнул два лепестка.                  Правой рукой отогнуть на левой руке

                                                       большой и указа­тельный пальцы.

Внутрь забрался, поворчал,           Пальцы правой руки вложить в ладошку левой.

Круглый домик увидал.        Пальцы левой руки сложить щепотью —

                                               коробочка мака.

Лапкой в стенку постучал,          Каждым пальцем правой руки

Но ответ никто не дал.                постучать в коробочку мака.

Облетели лепестки,                    Правой рукой отогнуть паль­цы левой руки.

Высох домик от жары,              Пальцы левой руки сложить щепотью.

Стал греметь как погремушка.  Пальцы левой руки сжать в кулак,

Вот так славная игрушка!      погреметь, как погре­мушкой.

                       Е. Карельская

Дифференциации звуков [р] и [р']

 

Однажды Старичок Звуковичок путешествовал по тайге. Вокруг была красивая природа, пели птички. И вдруг он услышал какое-то рычание, но не угрожающие, а просящее о помощи. Старичок поторопился на эти звуки. Совсем близко он услышал: «Р-р-р...», а потом: «Рь-рь-рь...» Кто это? Он увидел огромную яму-ловушку. Оттуда и разда­вались звуки. Заглянул туда Старичок Звуковичок — и как ты думаешь, кого он увидел? Тигров: маму и маленького тигренка. Тигрица рычала: «Р-р-р...», а тигренок: «Рь-рь-рь...» Увидев Звуковичка, они очень обрадовались. Он сру­бил стоящее рядом дерево, которое упало в яму, и семей­ство тигров выбралось на свободу. Тигрица подошла, лиз­нула Старичку Звуковичку руку и ласково зарычала: «Р-р-р...», а тигренок радостно скакал и рычал: «Рь-рь-рь...»

Задание 1. Игра «Кто рычит?»

Цель: различение на слух звуков [р] и [р'] в ряду звуков, слогов и слов.

Тигрица произносит звук твердо: «Р-р-р...», а тигренок — мягко: «Рь-рь-рь...» Я буду произносить звуки, слоги и слова, в которых есть эти звуки, а ты догадайся, кто рычит.

Звуки: [п], [р], [р'], [с], [к], [р'], [ш], [в], [р], [д], [р'], [н], [р].

Слоги: ра — ма — ни — ря — зу — ти — ро — ло — ре — до — ру.

Слова: якорь, рыба, букварь, помидор, моряк, пряник, роза.

Задание 2. Сравнительная характеристика звуков [р] и [р'].

Педагог. Чем звук [p] в рычании тигрицы отличается от звука [р'] в рычании тигренка?

Ребенок. Звук [р] — твердый, а звук [р'] — мягкий.

Педагог. Чем они похожи?

Ребенок. Эти звуки согласные звонкие.

Задание 3. Игра «Песенки».

Цель: различение и автоматизация в произнесении звуков [р] и [р'] в слогах,
     ра — ра — ря                ро — ро — ре              ры — ры — ри

ри — ри — ру                ре — ре — ре                   рэ — ре — ре

ру — ри — ро             ру — рю — ру                  ро — рё — рё

Задание 4. Игра «Собери слово».

Цель: различение звуков [р] и [р'] в слогах.

Добавь слог: -ра или -ря: ды. мо.., за.., поте.., го.., по..;

-ры или -ри: ков.., фона.., снеги.., суха.., помидо.., забо...

Задание 5. Игра «Подарки».

Цель: различение звуков [р] и [р'] в словах.

Помоги Старичку Звуковичку выбрать подарки тигрице и тигренку. Помни, что тигрица любит подарки, в названии которых есть твердый звук [р], а тигренок — в названии ко­торых есть мягкий звук [р'].

Слова или картинки с изображениями: роза, пирог, пряник, варенье, коробка, груша, огурец, букварь, баран.

Задание 6. Повторение словосочетаний с четким произне­сением звуков [р] и [p']:нарисовать радугу, дорогие серьги, игрушечный робот, роза из крема, речная рыба, прекрасная орхидея, вырастить дерево, шустрый хорек, черные брюки, яркий фонарик, морской якорь, грушевое варенье, резали кар­тон, морской загар, гречневая крупа.

Задание 7. Повторение чистоговорок с четкой артикуляцией звуков [р] и [p']:

ра — ра — ра — Рае спать пора;

ри — ри — ри — горят фонари;

ро — ро — ро — на полу стоит ведро;

ре — ре — ре — встали рано на заре;

ры — ры — ры — летают комары;

рю — рю — рю — репу я варю.

Задание 8. Повторение предложений с четкой артикуляцией звуков [р] и [p'].

В саду расцвела розовая сирень.

Мама сделала на торте розы из крема.

Гриша рисует красным карандашом.

Варя варит смородиновое варенье, а Марина — грушевое.

Кирилл рубит топором дрова.

На березе каркали три вороны.

В огороде редиска и помидоры.

Вера и Рома собирают грузди и подберезовики.

Тамара играет на скрипке.

На тарелке лежат пирожки.

Задание 9. Повторение скороговорок, стихотворений.

Редька редко росла на грядке,

Грядка редко была в порядке.

Три сороки-тараторки

Тараторили на елке.

Повторяйте, детвора:

«Посреди двора дрова».

Роет землю серый крот —

Разоряет огород.

                  С. Маршак

Три вороны на заборе,

Три сороки на воротах.

И легонько их сжимает —

Мышку так она пугает.

Кошка ходит тихо-тихо,

Половиц не слышно скрипа.

Только мышка не зевает —

Вмиг от кошки удирает.

                        Е. Савельева

Хорош пирожок,

Внутри творожок.

 

В аквариуме у Харитона

Четыре рака да три тритона.

 

В огороде старика

Репка выросла крепка.

---

Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 510; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!