Задание 1. Игра «Поймай звук». Цель: выделение звуков из ряда звуков, слогов, слов.
Цель: выделение звуков из ряда звуков, слогов, слов.
Материал: карточки с буквами «л» и «в».
Ребенок поднимает карточки с буквами «л» или «в» в соответствии с услышанным звуком.
Звуки: [к], [п], [в], [с], [л], [м], [в], [ч], [л], [ц], [в], [к], [л], [м].
Слоги: та — ва — но — ло — ку — лу — зы — вы — со —ло — да — ва — но.
Слова: мыло, книга, сова, ложка, ваза, кино, пила, внук, пол, дом.
Задание 2. Игра «Собери слова».
Цели: различение звуков [л] и [в] в слогах; формирование навыков звукового анализа слова.
Добавь слоги -лаили -ва: со.., кук.., иг.., бук.., коро.., рука.., пи.., ска.., дро.., шко.., мет.., тык...
Задание 3. Игра «Песенки».
Цель: различение звуков [л] и [в] в слоговых цепочках:
ла — ва — ла ва — ла — ва
лу — ву — лу ву — лу — ву
ло — во — ло во — ло — во
лы — вы — лы вы — лы — вы
Задание 4. Игра «Разложи картинки».
Цель: различение звуков [л] и [в] в словах.
Перед ребенком разложены картинки, которые он должен разобрать в две стопки: со звуком [л] — в дну стопку, со звуком [в] — в другую.
Изображения на картинках: ландыш, пила, вагон, сова, ладонь, ваза, василек, лапша, лошадь, звонок, вата, вода, ложка, тыква.
Задание 5. Многократное произнесение слов с четким проговариванием звуков [л] и [в]:вал, волна, слова, влага, владелец, владыка, власть, вклад, вкладыши, Клава, лавка, голова, халва, слава, плотва, овал, вокзал, водолаз, волнение, волос, волынка, волк.
|
|
Задание 6. Повторение словосочетаний с постепенным ускорением темпа и контролем произнесения звуков [л] и [в]:высокий вал, волнистые волосы, вялый василек, волчья стая, голодный волк, платье с воланами, плывущая лодка, голубые волны, белая вата, умная голова.
Задание 7. Повторение чистоговорок с четким произнесением всех звуков:
ла — ва — ла — Клава Павла позвала;
лы — вы — лы — Клава вымыла полы;
ло — во — ло — Клава вымыла стекло;
лу — ву — лу — стол поставили в углу.
Задание 8. Повторение предложений с четким произнесением звуков [л] и [в].
В кладовой лук и салат.
Клава сидела на лавке.
Павел поехал на вокзал.
Клава поставила бутылку на полку.
У Милы волнистые волосы.
Алла купалась в ванной.
У волка клыки.
Волк спит в логове.
У совы теплое дупло.
Володя посетил выставку.
Задание 9. Повторение стихотворных текстов с четкой артикуляцией всех звуков.
Кипятила Клава молоко.
Молоко кипятить нелегко.
Внимательно Клава глядит,
Когда молоко закипит.
Лена искала булавку,
А булавка упала под лавку.
Булавку искать было лень,
Искала булавку весь день.
Мама Милу мыла мылом,
|
|
Мила мыло не любила.
— Что ты плачешь, наша Мила?
— Я выплакиваю мыло.
Клала Клава лук на полку,
Кликнула к себе Николку.
Молоток стучал, стучал,
Гвозди в доску забивал.
Белка по елке ловко скакала,
Много всего в дупло натаскала.
Загадки
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят. (Ежик.)
Сидит на ложке,
Свесив ножки. (Лапша.)
Задание 10. Пальчиковая игра.
Цели: развитие мелкой моторики; различение в стихотворном тексте звуков [л] и [в].
Капитан
Я плыву на лодке белой Концы пальцев направить вперед,
По волнам прижать руки ладонями друг
с жемчужной пеной. к другу, слегка приоткрыв.
Я — отважный капитан, Показывать, как лодка плывет по волнам.
Мне не страшен ураган.
Чайки белые кружатся, Скрестить руки, соединив ладони
Тоже ветра не боятся. тыльной стороной, и помахать
пальцами, сжатыми вместе.
Лишь пугает птичий крик Выпрямленными ладонями с пальцами,
Стайку золотистых рыб. прижатыми друг к другу, изобразить рыбок.
|
|
И, объездив чудо-страны, Сложить ладони лодочкой.
Посмотрев на океаны,
Путешественник – герой,
К маме я вернусь домой.
Е. Савельева
Дифференциация звуков [л] и [л']
Две подружки, Лена и Лана, ходили в зоопарк. Там они видели много разных животных. Девочкам очень понравилось в зоопарке. По дороге домой Лена и Лана решили зайти к Старичку Звуковичку. Он был рад их видеть. Девочки стали рассказывать о своей экскурсии в зоопарк. «Какие животные вам больше всего понравились?» — спросил Старичок Звуковичок. «Нам понравились животные, в названиях которых есть звуки [л] и [л']. Отгадай, что это за звери?» — ответили подружки. Старичок подумал и сказал: «Наверное, это лиса, волк, лев, олень, крокодил, слон, белка, лось, лошадь, козел». Лена и Лана рассказали Старичку Звуковичку, что в зоопарке были и птицы, в названиях которых есть звуки [л] и [л’]. Какие это птицы? «Павлин, сокол, дятел, иволга, ласточка, голубь, галка, соловей, лебедь», — ответил Звуковичок. Девочки были довольны своей экскурсией.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 2261; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!