Задание 1. Игра «Оса и оска».

Цель, различение звуков [с'] и [з'] в ряде звуков, слогов, слов.

Давай поиграем с тобой в игру. Когда ты услышишь песню злой осы: «Зь-зь-зь...» — закроешь лицо руками — спрячешь­ся. А когда зазвенит оска: «Сь-сь-сь...» — откроешь лицо, чтобы встретиться с оской.

Звуки: [д'], [р'] [с'], [м'] [н'], [з'], [л'], [с'], [в'], [з'], [с'], [п'], [з'].

Слоги: си — ми — ня — зя — ле — се — вю — зю - ри си — ти — ги — зе.

Слова: бузина, букет, осень, мак, сила, улица, изюм.

Задание 2. Сравнительная характеристика звуков [с'] и [з ].

Педагог. Послушай внимательно, чем похожа и чем от­личается песня злой осы от песенки маленькой оски.

Ребенок. Сходство в том, что эти звуки согласные мяг­кие.

Различие: звук [с'] — глухой, [з'] — звонкий.

Педагог. Приложи к горлу ладошку и произнеси звуки по очереди. Что происходит?

Ребенок. Когда произносим звук [с'] - горлышко мол­чит, а когда произносим звук [з'] — звенит.

Задание 3. Игра «Песенки».

Цель: различение звуков [с'] и [з'] в слогах:
    се — зе — се                           зе — се — зе

се — зё — сё                        зё — се — зе

си — зи — си                       зи — си — зи

сю — зю — сю                  зю — сю — зю

Задание 4. Игра «Добавь слог».

Цель: различение звуков [с'] и [з'] в словах.

Испугались слова злой осы и рассыпались. Помоги их со­брать, добавляя слоги.

-сиили -зи: кара.., отне.., ма.., во..;

-ситили -зит:но.., во.., ви.., про...

Задание 5. Игра «Доскажи словечко».

Цель: различение звуков [с'] и [з'] в словах.

Крыша в шапке меховой,

Белый дым над головой.

Двор в снегу. Белы дома.

Ночью к нам пришла... (зима).

Ты не бойся — это гусь,

Я сама его... (боюсь).

Забодал меня... (козел),

На него я очень зол.

Не любит Зина Запах... (бензина).

Маленькую Люсю

Напугали... (гуси).

Десять гусят

Под осиной... (сидят).

Задание 6. Повторение словосочетаний с четким проговариванием звуков [с'] и [з']:поземка и снегопад, синий узелок, унеси газету, веселый зяблик, зимняя песенка, везу сено, зе­леная тесьма, спелая земляника, восемь изюминок.

Задание 7. Повторение чистоговорок с четким проговариванием звуков [с'] и [з'].

ся — ся — ся — Зина пасет гуся;

зи — зи — зи — сено отвези;

сю — сю — сю — сюда зовут козу;

зе — зе — зе — сено дают козе.

Задание 8. Повторение предложений с четким проговариванием звуков [с'] и [з'].

Новый велосипед купили в магазине.

Лисенок испугался змеи.

Синие васильки на зеленом лугу.

В лесу зеленела осина.

Зимой по улице поземка.

Зяблик и синица — это зимующие птицы.

Семья сидит в зеленой беседке.

Зина и Сеня ели вкусную землянику.

Алексей несет бузину.

Зина купила бусины.

Задание 9. Повторение стихотворных текстов.

 

Змея змеилась, змея смеялась,

Смеясь — змеилась, змеясь — смеялась.

 

Сеня незнайка, а Зина зазнайка.

 

Зелень, зелень,

Всюду зелень!

Побежишь по мураве —

От зеленой карусели

Шум зеленый в голове. В. Приходъко

 

Здравствуй, праздник новогодний,

Праздник ели и зимы!

Всех друзей своих сегодня

Позовем на елку мы.

 

У сосенки ни слезинки —

Платье зелено на ней.

Хоть зима, хоть весна —

Вся зеленая сосна!

 

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

                                         А. Барто

Задание 10. Игра на развитие умения согласовывать речь с движениями.

На болоте две подружки.      Сделать из пальцев на обеих руках лягушек.

Две зеленые лягушки.

Утром рано умывались,         Далее — имитация описыва­емых движений.

Полотенцем растирались.

Ножками топали.

Ручками хлопали.

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Дифференциация звуков [с] и [ц]

 

Поспорили сова и цапля. Сова доказывает, что слова «сова» и «цапля» начинаются на один и тот же звук, а цапля не согласна с ней. Попросили они Старичка Звуковичка, чтобы он их рассудил. Давай поможем Звуковичку.

Задание 1. Сравнительная характеристика звуков [с] и [ц].

Педагог. Послушай внимательно и скажи, с какого звука начинается слово «сова»?

Ребенок. Со звука [с].

Педагог. А с какого звука начинается слово «цапля»?

Ребенок. Со звука [ц].

Педагог. Произнеси эти звуки. Давай посмотрим, чем они похожи?

Когда мы их произносим, губы растянуты в улыбке, кон­чик языка находится за нижними зубами, посередине языка идет воздушная струя.

А теперь посмотрим, чем эти звуки отличаются. При про­изнесении звука [с] воздушная струя плавная, а при произне­сении звука [ц] — отрывистая, толчкообразная.

Задание 2. Игра «Повтори за мной».

Подружились сова с цаплей, а звук [с] со звуком [ц]. Стали эти звуки водить хороводы из цепочек слогов:

ца — са — ца     цо — со — цо ца — са — ца

са — ца — са     со — цо — со сы — цы — сы

ас — ац — ас    уц — ус — уц оц — ос — оц

ыц — ыс — ыц

---

Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 496; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!