Семинар 3. Организация деятельности классного руководителя



Семинар 1. Воспитание как педагогическое явление

 

Цель:рассмотреть воспитание как исторически обусловленное явление; проанализировать прогрессивные идеи в области воспитания и их влияние на современные реалии детства

 

Вопросы для обсуждения:

1. Исторический характер воспитания. Современная трактовка понятия "воспитание".

2. Прогрессивные идеи в современной теории воспитания. Современный педагог (воспитатель) в свете прогрессивных идей теории воспитания.

3. Характерные особенности современных детей. Школьные кризисы развития и их учёт в воспитании.

4.Взаимодействие педагогической науки и педагогической практики на современном этапе развития общества.

                               Методические указания:

При подготовке к занятию студенты должны познакомиться с первоисточниками по истории возникновения воспитания. Рассмотреть различные трактовки термина «воспитание» и найти наиболее, по их мнению, преемлемый в современной педагогике.

Необходимо сделать акцент на прогрессивные идеи в области воспитания. Уметь приводить примеры из личного опыта и педагогической практики об особенностях современных детей, трудностях, испытываемых ими в процессе воспитания.

Особенно ценными будут считаться нестандартные образцы мышления, своё видение проблем, затронутых в рамках предложенной темы.

Результаты работы группы будут оцениваться по таблице:

Список студентов Индивидуальная работа Групповая работа Участие в дискуссии Общая сумма Баллов

 

Рекомендуемая литература

1.Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательный процесс в современной школе. Ярославль, 1998.

2.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. М., 2001. Гл.2,6.

3.Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание ! Теория и практика школьных воспитательных систем.М., 2000.

4.Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячилетий.М.,2000.

5.Новый век: горизонты воспитания (актуальные вопросы организации воспитательного процесса в современной школе)/ Отв. Ред.Л.В.Курнешева. М..2000.

6.Щуркова Н.Е. Новое воспитание .М.,2000.

Семинар 2. Воспитывающая среда и ее развитие

Цель:рассмотреть особенности современной воспитательной среды; проанализировать роль семейного воспитания, влияние социума на развитие личности                           

Вопросы для обсуждения:

1. Воспитывающая среда: понятие, сущность, возникающие проблемы. Современные реалии детства.

2. Семья как фактор развития и воспитания личности ребёнка. «Положительное» и «отрицательное» в семейном воспитании.

3. Воспитательные возможности коллектива. Развитие индивидуальности школьника в коллективе. Негативные явления в детском коллективе. Современное детско-юношеское движение, неформальные объединения детей и молодёжи.

                             Методические указания:

Современная общественная и политическая обстановка обусловила характер воспитывающей среды. Студентам при подготовке к данному занятию необходимо учитывать проблемы, возникающие у детей сегодняшнего поколения.

Семейное воспитание и проблемы, связанные с ним, как нельзя актуальны сегодня, поэтому рассматривать предложенные вопросы нужно исходя из современных реалий детства, разбираясь в проблемах семьи, приводя примеры негативных явлений в ученическом коллективе, разбираясь в современных детских и молодёжных организациях и движениях. 

 

Результаты работы группы будут оцениваться по таблице:

  Список студентов   Индивидуальная работа   Групповая Работа   Участие в дискуссии   Общая сумма Баллов

 

                              

Рекомендуемая литература

1.Битинас Б.П., Бочарова В.Г. Социальное воспитание учащихся. Ростов н/Д.,1993

2.Бодалев А.А. Социальная среда и развитие школьника как личности и субъекта деятельности. Моделирование воспитательных систем.М.,1995.

3.Воспитание через среду // Кн. Управление воспитательной системой школы : проблемы и решения/ Под ред. В.А.Караковского и др.М., 1999.Ч.1.

4.Никандров Н.Д. Россия : социализация и воспитание на рубеже тысячелетий . М., 2000.

5.Развитие личности школьника в воспитательном пространстве: проблемы управления / Под ред. Н.Л.Селивановой. М., 2001.

6.Щуркова Н.Е. Этика школьной жизни. М., 2000.

                  

Семинар 3. Организация деятельности классного руководителя

Цель:познакомиться с должностными обязанностями классного руководителя; проанализировать основные документы (план воспитательной работы, дневник наблюдений, пакет школьных методик и т.д.)

Вопросы для обсуждения:

1. Классный руководитель как центральная фигура воспитательного процесса. Назначение и функции классного руководителя в современной школе.

2. Планирование классным руководителем воспитательной работы. "Копилка классного руководителя", "Пакет школьных методик" в арсенале педагога-воспитателя.

3. Методика и техника подготовки и проведения различных форм воспитательной работы.

                              Методические указания:

При подготовке к данному семинарско-практическому занятию студентам необходимо посетить учебно-воспитательное учреждение, познакомиться с должностными обязанностями, основной документацией классного руководителя, побывать на внеклассном мероприятии и оценить воспитательную работу классного руководителя по плану:

1. уровень подготовки плана воспитательной работы;

2. наличие классного уголка;

3. стиль взаимоотношений педагога и воспитанников;

4. наличие «методической копилки» классного руководителя;

5. отслеживание результатов воспитательной деятельности

6. проанализировать предложенные варианты планирования воспитательной работы в школе

В.Т. Кабуш

Тематические

программы

                                           Сентябрь

1-я неделя 2-я неделя 3-я неделя 4-я неделя
« Я и общество»        
«Я и природа»        
«Я и моя школа»        
«Я и моя семья»        
«Я и моё «я»        

 

 

О.С. Газман

Целевая

программа

                                           Сентябрь

1-я неделя 2-я неделя 3-я неделя 4-я неделя
«Учение»        
«Общение»        
«Досуг»        
«Образ жизни»        
«Здоровье»        

 

В.А. Караковский

 

 

Общечеловеческая ценность

 

                                           Ноябрь

1-я неделя 2-я неделя 3-я неделя 4-я неделя
Земля        
Отечество        
Семья        
Труд        
Знания        
Культура        
Мир        
Человек        

 

Л.И. Маленкова, Н.Е. Щуркова

 

 

Вид деятельности

                                          Декабрь

1-я неделя 2-я неделя 3-я неделя 4-я неделя
Познавательная        
Ценностно-ориентировочная        
Трудовая        
Художественно-творческая        
Физкультурно-оздоровительная        
Коммуникативная        
Игровая        

 

Результаты работы группы будут оцениваться по таблице:

  Список студентов   Индивидуальная работа   Групповая работа   Участие в дискуссии   Общая сумма Баллов

 

Рекомендуемая литература

8. Кульневич С.В. Педагогика личности : от концепции до технологий. Ростов н/Д., 2000.

9. Кульневич С.В., Лакодекина Т.П. Воспитательная работа в современной школе . Воспитание: от формирования к развитию.М., - Ростов н/Д.,2000.

10. Монро М. Как стать руководителем. Это может каждый. Киев, 2000.

11. Настальная книга классного руководителя/ Сост.Л.Д.Гуткина. М.,2000.

12. Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе.М.. 2000.

13. Сергеева В.П. Классный руководитель : планирование и организация работы от А.до Я.М., 2001.

 


Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 387; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!