Семинар 3. Организация деятельности классного руководителя
Семинар 1. Воспитание как педагогическое явление
Цель:рассмотреть воспитание как исторически обусловленное явление; проанализировать прогрессивные идеи в области воспитания и их влияние на современные реалии детства
Вопросы для обсуждения:
1. Исторический характер воспитания. Современная трактовка понятия "воспитание".
2. Прогрессивные идеи в современной теории воспитания. Современный педагог (воспитатель) в свете прогрессивных идей теории воспитания.
3. Характерные особенности современных детей. Школьные кризисы развития и их учёт в воспитании.
4.Взаимодействие педагогической науки и педагогической практики на современном этапе развития общества.
Методические указания:
При подготовке к занятию студенты должны познакомиться с первоисточниками по истории возникновения воспитания. Рассмотреть различные трактовки термина «воспитание» и найти наиболее, по их мнению, преемлемый в современной педагогике.
Необходимо сделать акцент на прогрессивные идеи в области воспитания. Уметь приводить примеры из личного опыта и педагогической практики об особенностях современных детей, трудностях, испытываемых ими в процессе воспитания.
Особенно ценными будут считаться нестандартные образцы мышления, своё видение проблем, затронутых в рамках предложенной темы.
Результаты работы группы будут оцениваться по таблице:
|
|
Список студентов | Индивидуальная работа | Групповая работа | Участие в дискуссии | Общая сумма Баллов |
Рекомендуемая литература
1.Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательный процесс в современной школе. Ярославль, 1998.
2.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. М., 2001. Гл.2,6.
3.Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание ! Теория и практика школьных воспитательных систем.М., 2000.
4.Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячилетий.М.,2000.
5.Новый век: горизонты воспитания (актуальные вопросы организации воспитательного процесса в современной школе)/ Отв. Ред.Л.В.Курнешева. М..2000.
6.Щуркова Н.Е. Новое воспитание .М.,2000.
Семинар 2. Воспитывающая среда и ее развитие
Цель:рассмотреть особенности современной воспитательной среды; проанализировать роль семейного воспитания, влияние социума на развитие личности
Вопросы для обсуждения:
1. Воспитывающая среда: понятие, сущность, возникающие проблемы. Современные реалии детства.
2. Семья как фактор развития и воспитания личности ребёнка. «Положительное» и «отрицательное» в семейном воспитании.
|
|
3. Воспитательные возможности коллектива. Развитие индивидуальности школьника в коллективе. Негативные явления в детском коллективе. Современное детско-юношеское движение, неформальные объединения детей и молодёжи.
Методические указания:
Современная общественная и политическая обстановка обусловила характер воспитывающей среды. Студентам при подготовке к данному занятию необходимо учитывать проблемы, возникающие у детей сегодняшнего поколения.
Семейное воспитание и проблемы, связанные с ним, как нельзя актуальны сегодня, поэтому рассматривать предложенные вопросы нужно исходя из современных реалий детства, разбираясь в проблемах семьи, приводя примеры негативных явлений в ученическом коллективе, разбираясь в современных детских и молодёжных организациях и движениях.
Результаты работы группы будут оцениваться по таблице:
Список студентов | Индивидуальная работа | Групповая Работа | Участие в дискуссии | Общая сумма Баллов |
Рекомендуемая литература
1.Битинас Б.П., Бочарова В.Г. Социальное воспитание учащихся. Ростов н/Д.,1993
2.Бодалев А.А. Социальная среда и развитие школьника как личности и субъекта деятельности. Моделирование воспитательных систем.М.,1995.
|
|
3.Воспитание через среду // Кн. Управление воспитательной системой школы : проблемы и решения/ Под ред. В.А.Караковского и др.М., 1999.Ч.1.
4.Никандров Н.Д. Россия : социализация и воспитание на рубеже тысячелетий . М., 2000.
5.Развитие личности школьника в воспитательном пространстве: проблемы управления / Под ред. Н.Л.Селивановой. М., 2001.
6.Щуркова Н.Е. Этика школьной жизни. М., 2000.
Семинар 3. Организация деятельности классного руководителя
Цель:познакомиться с должностными обязанностями классного руководителя; проанализировать основные документы (план воспитательной работы, дневник наблюдений, пакет школьных методик и т.д.)
Вопросы для обсуждения:
1. Классный руководитель как центральная фигура воспитательного процесса. Назначение и функции классного руководителя в современной школе.
2. Планирование классным руководителем воспитательной работы. "Копилка классного руководителя", "Пакет школьных методик" в арсенале педагога-воспитателя.
3. Методика и техника подготовки и проведения различных форм воспитательной работы.
|
|
Методические указания:
При подготовке к данному семинарско-практическому занятию студентам необходимо посетить учебно-воспитательное учреждение, познакомиться с должностными обязанностями, основной документацией классного руководителя, побывать на внеклассном мероприятии и оценить воспитательную работу классного руководителя по плану:
1. уровень подготовки плана воспитательной работы;
2. наличие классного уголка;
3. стиль взаимоотношений педагога и воспитанников;
4. наличие «методической копилки» классного руководителя;
5. отслеживание результатов воспитательной деятельности
6. проанализировать предложенные варианты планирования воспитательной работы в школе
В.Т. Кабуш
Тематические программы | Сентябрь | |||
1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя | |
« Я и общество» | ||||
«Я и природа» | ||||
«Я и моя школа» | ||||
«Я и моя семья» | ||||
«Я и моё «я» |
О.С. Газман
Целевая программа | Сентябрь | |||
1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя | |
«Учение» | ||||
«Общение» | ||||
«Досуг» | ||||
«Образ жизни» | ||||
«Здоровье» |
В.А. Караковский
Общечеловеческая ценность |
Ноябрь | |||
1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя | |
Земля | ||||
Отечество | ||||
Семья | ||||
Труд | ||||
Знания | ||||
Культура | ||||
Мир | ||||
Человек |
Л.И. Маленкова, Н.Е. Щуркова
Вид деятельности | Декабрь | |||
1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя | |
Познавательная | ||||
Ценностно-ориентировочная | ||||
Трудовая | ||||
Художественно-творческая | ||||
Физкультурно-оздоровительная | ||||
Коммуникативная | ||||
Игровая |
Результаты работы группы будут оцениваться по таблице:
Список студентов | Индивидуальная работа | Групповая работа | Участие в дискуссии | Общая сумма Баллов |
Рекомендуемая литература
8. Кульневич С.В. Педагогика личности : от концепции до технологий. Ростов н/Д., 2000.
9. Кульневич С.В., Лакодекина Т.П. Воспитательная работа в современной школе . Воспитание: от формирования к развитию.М., - Ростов н/Д.,2000.
10. Монро М. Как стать руководителем. Это может каждый. Киев, 2000.
11. Настальная книга классного руководителя/ Сост.Л.Д.Гуткина. М.,2000.
12. Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе.М.. 2000.
13. Сергеева В.П. Классный руководитель : планирование и организация работы от А.до Я.М., 2001.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 387; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!