Содержание образовательной работы с детьми
Комплексно-тематическое планирование работы на 2017 – 2018 учебный год
Недели месяца | Тематика | Содержание работы | Итоговые мероприятия | |||
Сентябрь | ||||||
1 | Обследование детей. | Наблюдение за детьми в свободной деятельности. Выявление знаний, умений и навыков. Способствовать проявлению самостоятельности,активности в игре с персонажами и игрушками. | - | |||
2 | Обследование детей. | - | ||||
3 | Обследование детей. | - | ||||
4 | Игрушки | Выставка детских работ «Моя любимая игрушка» | ||||
Октябрь | ||||||
5 | Осень,сезонные явления. | Закреплять представления об осени, развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.Закрепление умения узнавать деревья по листьям,плодам,характерным особенностям ветвей и стволов.Расширять представления о сборе урожая, об овощах, фруктах, их отличительных особенностях. Закреплять знания детей о видах ягод и грибов. Обогащать и активизировать словарь детей по темам. Развивать двигательную активность и социализацию посредством подвижных игр по теме. | Выставка детских работ «Осенний праздник» | |||
6 | Деревья и кустарники. | Коллективная работа «В лесу» | ||||
7 | Дары осени. | Выставка хлебобулочных изделий | ||||
8 | Овощи. | Просмотр мультфильма «Чиполино» | ||||
9 | Фрукты | Сюжетно-ролевая игра
«Овощи-фрукты» | ||||
Ноябрь | ||||||
10 | Перелетные птицы | Формировать представления о птицах, их разновидностях, среде обитания, внешнем виде. Установить взаимосвязь между питанием птиц и их местоположением.Развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир, искать ответы на вопросы.Расширять представления о домашних животных и птицах, о способах ухода за ними. Закреплять знания о диких животных, их образе жизни, особенности питания. | Выставка детских работ- оригами «Птицы» | |||
11 | Домашние птицы и их детеныши | Просмотр мультфильма «Гадкий утенок» | ||||
12 | Домашние животные и их детеныши. | Изготовление объемного панно «Домашние животные» | ||||
13 | Дикие животные и их детеныши. | Изготовление макета «Этажи леса» | ||||
Декабрь | ||||||
14 | Зима,сезонные явления. | Расширять представления о зиме (сезонные изменения вприроде, одежде людей, на участке детского сада), о зимующих птицах. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования со снегом и льдом. Систематизировать и закрепить знания детей о животных Севера, их повадках, поведении, образе жизни. Обогащать и активизировать словарь детей по теме. Формировать первичные представления о новогоднем празднике. Развивать двигательную активность и социализацию посредством подвижных игр по теме.
| Просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы» | |||
15 | Зимующие птицы и их детеныши. | Акция «Покормите птиц зимой» (изготовление кормушек) | ||||
16 | Животные Севера и жарких стран,детеныши. | Изготовление фотоальбомов «На Севере», «В джунглях» | ||||
17 | Новый год. Рождество. | Новогодний утренник | ||||
Январь | ||||||
18 | Зимние забавы,святки и колядки. | Уточнение и расширение представлений о зимних забавах,колядкок (их обычаях,атрибутах),как встречают святки представители разных народов.Формировать представления о частях тела человека, о функциях основных органов, закрепить знания об органах чувств человека. Обобщить и систематизировать знания об одежде, обуви, головных уборах, их разновидностях, учить видеть их отличительные особенности, используемый для их изготовления материал, необходимость для человека.Обогащать и активизировать словарь детей по теме. Развивать двигательную активность и социализацию посредством подвижных игр по теме.
| Фотогазета «Зимой на прогулке» | |||
19 | Человек.Части тела.Гигиена. | Развлечение «В гостях у Мойдодыра» | ||||
20 | Одежда. Обувь. Головные уборы. | Изготовление моделей одежды,обуви,головных уборов для бумажной куклы | ||||
Февраль | ||||||
21 | Посуда. Труд повара. | Знакомить детей с профессией повара. Систематизировать знания о разновидности посуды, о материалах, из которых она изготавливается. Продолжать формировать представления о продуктах, о полезной пище.Расширить представления о мебели, учить представлять предметы по называнию и описанию.Систематизировать и закрепить знания детей о предметном мире(мебель,материалы).Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в девочках аккуратность, трудолюбие, скромность).Знакомить детей с «военными" профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). | Коллективная работа «Чайный сервиз»
| |||
22 | Продукты питания. | Выставка детских работ «Вредная и полезная еда» | ||||
23 | Мой дом.Моя квартира.Мебель. | Конструирование «Комната для куклы» | ||||
24 | Наша Армия. | Спортивный праздник. Открытка для папы. | ||||
Март | ||||||
25 | Весна,сезонные явления и труд людей весной.Орудия труда. | Систематизировать и формировать представления детей о весне; учить устанавливать причинно-следственные связи. Расширять представления о труде человека в весенний период. Систематизировать знания детей о людях разных профессий, их деловых и личностных качествах, о значении их труда для общества. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в девочках аккуратность, трудолюбие, скромность).Обогащать и активизировать словарь детей по теме. Развивать двигательную активность и социализацию посредством подвижных игр по теме. Обобщить знания о символах России, о столице нашей родины. | Выставка детских работ «Посадили огород». Посадка лука и семян цветов. | |||
26 | Праздник 8 Марта.Женские профессии | Утренник.Открытка для мамы. | ||||
27 | Профессии.Инструменты. | Конкурс чтецов «Все работы хороши» | ||||
28 | Семья | Выставка детских работ «Моя любимая семья» | ||||
29 | Россия-родина моя. | Изготовление фотоальбома «Россия-родина моя» | ||||
Апрель | ||||||
30 | Рыбы.Водный мир. | Познакомить с жителями подводного мира, их внешним видом, особенностями жизни под водой. Продолжать знакомить детей с первым полётом человека в космос, продолжать воспитывать гражданские чувства. Обобщить знания о видах транспорта, о правилах дорожного движения. Расширить представления о мебели, о бытовых приборах. Воспитывать основы безопасного поведения с электроприборами, в быту. Обогащать и активизировать словарь детей по теме.
| Изготовление макета «Водный мир» | |||
31 | Космос | Коллективная работа «Покорение космоса» | ||||
32 | Транспорт.Дорожная азбука | Изготовление машин из бросового материала к игре «Автопарк». Развлечение «Путешествие Незнайки» | ||||
33 | Бытовая техника.ОБЖ. | Познавательный досуг «Польза и вред бытовых приборов» | ||||
Май | ||||||
34 | День Победы | Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы, Дню города. Воспитывать уважение к ветеранам войны, гордость за историческое достояние нашего города. Систематизировать и формировать представления детей о школе.Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.Познакомить с растениями сада и луга. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Воспитывать бережное отношение к природе.Расширять представления детей о насекомых, их строении, пользе для человека.Закрепить знания о лете. Обогащать и активизировать словарь по теме.
| Книга памяти «Мы помним и гордимся…!!!» | |||
35 | «Скоро в школу…»Школьные принадлежности | Выпускной праздник | ||||
36 | Мой любимый город | Коллективная игра «Мемо.Санкт-Петербург» | ||||
37 | Лето.Цветы.Насекомые. | Викторина «Насекомые и цветы» | ||||
38 | Повторение пройденного материала. | Коллективная работа «Вот оно, какое наше лето» | ||||
Июнь | ||||||
39 | Здравствуй, лето красное! | Закрепить представления о признаках лета, развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.Обобщить представления о малой Родине, о городах нашей страны. Систематизировать и обобщить представления о творчестве А.С.Пушкина. Формировать навыки Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.Наблюдение за детьми в свободной деятельности. Развивать двигательную активность и социализацию посредством подвижных игр по теме недели.
Мы поможем в написании ваших работ! |