Результаты освоения УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы учебной практики формирование у обучающихся практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта при овладении видом профессиональной деятельности Диагностической деятельности, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 1.1. | Планировать обследование пациентов различных возрастных групп |
ПК 1.2. | Проводить диагностические исследования |
ПК1.3. | Проводить диагностику острых и хронических заболеваний |
ПК 1.7 | Оформлять медицинскую документацию |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК 6. | Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями |
ОК 7. | Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий |
ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации |
ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
ОК 10. | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия |
ОК 11. | Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку |
ОК 12. | Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности |
ОК 13. | Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей |
ОК 14. | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) |
Структура и примерное содержание учебной практики
|
|
Наименование разделов, тем учебной практики | Виды работ учебной практики
| Кол-во часов | |||
1 | 2 | 3 | |||
Учебная практика |
| 18 | |||
Тема 1. Диагностические исследования у пациентов с заболеваниями органов дыхания | Содержание | 3 | |||
1. | инструктаж по охране труда и пожарной и инфекционной безопасности, знакомство со структурой учреждения, правилами внутреннего распорядка | ||||
2. | отработка методик субъективного и объективного исследования пациентов, оценка результатов | ||||
3. | выделение основных синдромов, их обоснование | ||||
4. | планирование, подготовка пациентов к дополнительным методам исследования | ||||
5. | интерпретация результатов дополнительных методов исследования | ||||
6. | написание фрагмента истории болезни пациента | ||||
7. | оформление медицинской документации: заполнение истории болезни, амбулаторной карты пациента | ||||
Тема 2. Диагностические исследования у пациентов с заболеваниями органов кровообращения | Содержание | 3 | |||
1. | отработка методик субъективного и объективного исследования пациентов, оценка результатов | ||||
2. | выделение основных синдромов, их обоснование | ||||
3. | планирование, подготовка пациентов к дополнительным методам исследования | ||||
4. | интерпретация результатов дополнительных методов исследования | ||||
5. | написание фрагмента истории болезни пациента | ||||
6. | оформление медицинской документации: заполнение истории болезни, амбулаторной карты пациента | ||||
Тема 3.
Диагностические исследования у пациентов с заболеваниями органов пищеварения | Содержание | 3 | |||
1. | отработка методик субъективного и объективного исследования пациентов, оценка результатов | ||||
2. | выделение основных синдромов, их обоснование | ||||
3. | планирование, подготовка пациентов к дополнительным методам исследования | ||||
4. | интерпретация результатов дополнительных методов исследования | ||||
5. | написание фрагмента истории болезни пациента | ||||
6. | оформление медицинской документации: заполнение истории болезни, амбулаторной карты пациента | ||||
Тема 4. Диагностические исследования у пациентов с заболеваниями органов мочеотделения | Содержание | 3 | |||
1. | отработка методик субъективного и объективного исследования пациентов, оценка результатов | ||||
2. | выделение основных синдромов, их обоснование | ||||
3. | планирование, подготовка пациентов к дополнительным методам исследования | ||||
4. | интерпретация результатов дополнительных методов исследования | ||||
5. | написание фрагмента истории болезни пациента | ||||
6. | оформление медицинской документации: заполнение истории болезни, амбулаторной карты пациента | ||||
Тема 5.
Диагностические исследования у пациентов с заболеваниями органов кроветворения | Содержание
| 2 | |||
1. | отработка методик субъективного и объективного исследования пациентов, оценка результатов | ||||
2. | выделение основных синдромов, их обоснование | ||||
3. | планирование, подготовка пациентов к дополнительным методам исследования | ||||
4. | интерпретация результатов дополнительных методов исследования | ||||
5. | написание фрагмента истории болезни пациента | ||||
6. | оформление медицинской документации: заполнение истории болезни, амбулаторной карты пациента | ||||
Тема 6. Диагностические исследования у пациентов с заболеваниями органов эндокринной системы | Содержание | 2 | |||
1. | отработка методик субъективного и объективного исследования пациентов, оценка результатов | ||||
2. | выделение основных синдромов, их обоснование | ||||
3. | планирование, подготовка пациентов к дополнительным методам исследования | ||||
4. | интерпретация результатов дополнительных методов исследования | ||||
5. | написание фрагмента истории болезни пациента | ||||
6. | оформление медицинской документации: заполнение истории болезни, амбулаторной карты пациента | ||||
Дифференцированный зачет |
| 2 | |||
Всего | 18 |
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 339; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!