Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Оценка формирования знаний, умений, навыков и (или) опыта характеризующих этапы формирования компетенций, при проведении практики складывается в совокупности в процессе осуществления следующих процедур:
Собеседование.
Проверка отчетной документации
Выполнение контрольного задания.
Перечисленные процедуры позволяют выявить качество знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности на каждом этапе формирования компетенций.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Таблица 9.
| Компетенции | Этапы формирования компетенций | Перечень планируемых результатов обучения | Процедуры оценивания | ||
| ОК-1 способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции | ЭТАП 1 начальный этап | Знает: философские основы профессиональной деятельности; | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; | |||||
| Владеет: навыками работы с основными философскими категориями; | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные философские категории и проблемы человеческого бытия | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: системно анализировать и выбирать социально-психологические концепции; | |||||
| Владеет: навыками работы технологиями приобретения, использования и обновления философских знаний для анализа предметно-практической деятельности | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: навыками философского анализа различных типов использования различных философских методов для анализа тенденций развития общества, философско-правового анализа | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: понимать характерные особенности современного этапа развития философии; правильно сформулировать цель и задачи проблемы | |||||
| Владеет: выбором способов достижения цели; навыками философского анализа различных типов использования различных философских методов для анализа тенденций развития общества, философско-правового анализа | |||||
| ОК-2 способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: об основных положениях и методах экономических наук, которые могут быть необходимы при решении социальных и профессиональных задач | Собеседование,
выполнение заданий | ||
| Умеет: правильно определить совокупность методов, необходимых для решения тех или иных правовых ситуаций, правильно их применять | |||||
| Владеет: навыками использования методов экономических наук | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: значение основ экономических знаний в профессиональной деятельности юриста | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: использовать основные положения экономических наук в профессиональной деятельности; использовать полученные экономические знания для развития своего потенциала в контексте задач профессиональной деятельности | |||||
| Владеет: методологией самостоятельного анализа, и прогнозирования развития явлений, процессов, событий и фактов современной социально-экономической действительности; | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: законы и закономерности, проявляющиеся в поведении отдельных экономических субъектов; основные положения и методы экономической науки и хозяйствования | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики | |||||
| Владеет: навыками целостного подхода к анализу проблем общества; навыками постановки экономических и управленческих целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных субъектов и с учетом непосредственных и отдаленных результатов | |||||
| ОК-3
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией | ЭТАП 1 начальный этап | Знает: основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: применять знания и навыки в этой области для решения профессиональных задач | |||||
| Владеет: навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основы государственной политики в области информатики | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: применять современные информационные технологии оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации | |||||
| Владеет: навыками использования программных средств, работы в компьютерных сетях и с современными компьютерными системами | |||||
| ЭТАП 3.
Практико-ориентированный этап | Знает: современное состояние уровня и направлений развития компьютерной техники, программных средств и технологий коммуникации, возможности их применения в юридической практике | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: организовать и выполнить мероприятия по обеспечению надежной защиты информации | |||||
| Владеет: навыками использования программных средств, работы в компьютерных сетях и с современными компьютерными системами | |||||
| ОК-4 способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: основные общие и международные информационные ресурсы Интернета | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: использовать ресурсы сети Интернет в практической деятельности юриста | |||||
| Владеет: навыками работы в сети Интернет | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные угрозы безопасности при работе с программами и в сети Интернет | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: применять знания и навыки в области информационных технологий для решения профессиональных задач | |||||
| Владеет: необходимыми способностями и приемами работы в глобальных компьютерных сетях для решения профессиональных задач | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: принципы и методы работы с информационными и коммуникационными технологиями | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны | |||||
| Владеет: навыками работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | |||||
| ОК-5 способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: необходимость применений знаний иностранного и русского языков для решения межличностного и межкультурного взаимодействия | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: активизировать интерес к избранной специальности, выработка стремления к повышению профессиональной квалификации | |||||
| Владеет: способностью читать, понимать, анализировать как учебные, так и оригинальные тексты средней сложности профессиональной направленности | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: базовую общеупотребительную лексику и специальную терминологию на иностранном и русском языках | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: осуществлять на минимально-достаточном уровне устную и письменную коммуникацию на иностранном языке в профессиональной сфере | |||||
| Владеет: навыками продуктивной письменной и устной речи нейтрального и официального характера | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: базовые грамматические темы иностранного языка и их применения в профессиональной сфере | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: извлекать релевантную информацию из иностранного профессионального текста и излагать ее на русском языке | |||||
| Владеет: навыками подготовленного и неподготовленного монологического высказывания, в том числе такими, как сообщение, объяснение, развернутая реплика для решения межличностного и межкультурного взаимодействия | |||||
| ОК-6 способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: основные социальные нормы, регулирующие поведение в сфере профессиональной деятельности | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: правильно определять формальные и неформальные нормы, подлежащие применению, сферу их применения | |||||
| Владеет: навыками находить эффективные решения на основе владения основными элементами культуры | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: о способах взаимодействия в коллективе | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: вести себя в трудовом коллективе, общественных местах, в межличностных отношениях, с участниками правовых отношений | |||||
| Владеет: навыками профессионального взаимоотношения в трудовом коллективе | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: системность анализа и понимание современных интеграционных процессов с этической точки зрения | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: находить эффективные решения; на основе владения основными элементами культуры, навыками кооперации с коллегами, работы в коллективе | |||||
| Владеет: навыками кооперации с коллегами, работы в коллективе | |||||
| ОК-7 способностью к самоорганизации самообразованию | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: способы профессионального роста и саморазвития, осознает их значимость: | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: саморазвиваться и самостоятельно повышать свою квалификацию и мастерство | |||||
| Владеет: навыками саморазвития, повышения квалификации и мастерства | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: положение профессии юриста в обществе, основные социально психологические требования, предъявляемые к юридическому труду и личности руководителя в системе государственно-правовых служб и правоохранительных органов | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: применять профессионально значимые качества личности юриста в процессе управления | |||||
| Владеет: методикой различных видов профессионального общения и принятия решений в правоохранительной деятельности | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: законы конкуренции на рынке юридического труда; теорию и практику профессионального риска | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: использовать социально- психологические закономерности профессионального общения | |||||
| Владеет: методами оценки способностей к юридической деятельности по социально-психологическим качествам личности; навыками анализа текущих изменений законодательства | |||||
| ОК-8 способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: социальную роль физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: использовать личный опыт повышения функциональных возможностей для обеспечения социальной и профессиональной деятельности | |||||
| Владеет: потребностями в занятиях физическими упражнениями и спортом | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: о формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: творчески использовать физкультурно-спортивную деятельность для достижения жизненных и профессиональных целей | |||||
| Владеет: навыками системы обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределения в физической культуре | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: о физическом совершенствовании и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: анализировать приемы, способы и методы | |||||
| Владеет: навыками здорового стиля жизни, физического самосовершенствования и самовоспитания | |||||
| ОК-9 готовностью пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: основные понятия и инструменты защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: решать поставленные задачи для обеспечения безопасности человека и коллектива | |||||
| Владеет: основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: принципы, методы и средства обеспечения безопасности населения и производственный персонал | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства в указанной сфере | |||||
| Владеет: навыками практического использования средств защиты персонала от возможных последствий антропогенного характера | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: о гражданской обороны (ГО), её роли и место в Российской Федерации. Нормативная правовая база гражданской обороны. Задачи и структура гражданской обороны. | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: правильно применять основные методы защиты граждан и производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | |||||
| Владеет: способностью действовать в условиях природных катастроф. Может классифицировать и охарактеризовать чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия | |||||
| ОПК-1 способностью соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: правильно толковать нормативные правовые акты | |||||
| Владеет: приемами использования в профессиональной деятельности законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: иные нормативные правовые акты, нормы международного права и | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: строить свою профессиональную деятельность на основе Конституции РФ и действующего законодательства | |||||
| Владеет: методами принятия юридически значимых решений только при неукоснительном соблюдении Конституции РФ | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: международные договора Российской Федерации; их иерархию и юридическую силу | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: при выполнении своих профессиональных действий неукоснительно соблюдать требования Конституции РФ и международных правовых актов | |||||
| Владеет: навыками выполнения юридических действий только при неукоснительном соблюдении Конституции РФ и действующего законодательства, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации | |||||
| ОПК-2 способностью работать на благо общества и государства | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: принципы социальной направленности профессии юриста | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: определить действия, направленные на благо общества, государства | |||||
| Владеет: навыками социально-ориентированными методами работы с населением | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные функции государства и права; | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: юридически квалифицировать действия, направленные на благо общества, государства и отдельно взятого индивида | |||||
| Владеет: методикой и готовностью построение взаимоотношений во благо общества | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: задачи юридического сообщества в сфере построения правового государства | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: при выполнении служебных обязанностей действовать во благо общества и государства | |||||
| Владеет: приемами использования психологических средств работы на благо общества и государства и отдельно взятого индивида | |||||
| ОПК-3 способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: ценностные ориентиры будущей профессии; основу формирования профессиональной морали | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: применять положения профессиональной этики в юридической деятельности | |||||
| Владеет: методикой различных видов профессионального общения и принятия решений в правоохранительной деятельности | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: положение профессии юриста в обществе и государстве | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: в установленные сроки принимать по обращениям необходимые меры | |||||
| Владеет: методами оценки способностей к юридической деятельности по социально-психологическим качествам личности | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: основные социально-психологические требования, предъявляемые к юридическому труду и личности руководителя в системе правовых служб и правоохранительных органов; | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: обеспечивать защиту прав и интересов граждан не допуская проявлений бюрократизма и волокиты | |||||
| Владеет: навыками анализа текущих изменений законодательства | |||||
| ОПК-4 способностью сохранять и укреплять доверие общества к юридическому сообществу | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: важность сохранения и укрепления доверия общества к государству и праву, к представителям юридического сообщества | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: обеспечивать соблюдение и защиту прав, свобод и законных интересов физических и юридических лиц | |||||
| Владеет: методами сохранения и укрепления доверие общества к государству и праву, к представителям юридического сообщества | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: законы конкуренции на рынке юридического труда | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: применять профессионально значимые качества личности юриста в процессе управления | |||||
| Владеет: навыками использования положений профессиональной этики в юридической деятельности; | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: теорию и практику профессионального риска | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: использовать социально-психологические закономерности профессионального общения | |||||
| Владеет: навыками работы с обращениями граждан, учета общественного мнения в своей профессиональной деятельности и участия в организационно- правовом обеспечении использования форм непосредственной демократии в целях учета мнения населения при принятии решений государственными органами, органами | |||||
| ОПК-5 способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: сущность информации, основные свойства информации и закономерности развития современного информационного общества | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: распознавать опасности и угрозы, возникающие в процессе работы с секретной информацией | |||||
| Владеет: навыками логической обработки конфиденциальной информации | |||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления23 юридических документов и проведения статистического анализа информации | |||||
| Владеет: навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: основы государственной политики в области информатики; методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: применять способы логического и аргументированного построения речи | |||||
| Владеет: навыками аргументированно строить устную и письменную речь | |||||
| ОПК-6 способностью повышать уровень своей профессиональной компетентности | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: способы, приемы и методику повышения профессиональных компетенций | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: определить основные направления повышения уровня профессиональной компетентности и | |||||
| Владеет: навыками постоянно внедрять в профессиональную деятельность новые знания и умения | |||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные положения отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий и категорий юриспруденции | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: совершенствовать свои знания, умения, профессионально-личностные качеств | |||||
| Владеет: навыками постоянного повышения квалификации и самообразования | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: условия реализации устойчивых знаний по изучаемой дисциплине | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: применять методы постоянного обновления знаний и практических умений | |||||
| Владеет: навыками повышения своей профессиональной квалификации по гражданско-правовому профилю | |||||
| ОПК-7 способностью владеть необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке | ЭТАП 1. Начальный этап
| Знает: Лексико-грамматический минимум по юриспруденции в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами в процессе профессиональной (юридической) деятельности | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: понимать информацию при чтении учебной, справочной, научной/ культурологической литературы в соответствии с конкретной целью | |||||
| Владеет: основами публичной речи, деловой переписки, ведения документации, приемами аннотирования, реферирования, перевода литературы по специальности | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: межкультурные различия, культурные традиции и реалии, культурное наследие своей страны и страны изучаемого языка; | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: соблюдать речевой этикет в ситуациях повседневного и делового общения (устанавливать и поддерживать контакты, завершить беседу, запрашивать и сообщать информацию, побуждать к действию, выражать согласие / несогласие с мнением собеседника, просьбу) | |||||
| Владеет: умениями грамотно и эффективно пользоваться источниками информации (справочной литературой, ресурсами Интернета) | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: основные значения изученных лексических единиц, используемых в ситуациях иноязычного общения в профессиональной сфере деятельности | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: читать и переводить иноязычные тексты профессиональной направленности | |||||
| Владеет: навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам юриспруденции | |||||
| ПК-2 способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | ЭТАП 1. Начальный этап
| Знает: о необходимости развитого правосознания | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: поддерживать и развивать правосознание, правовое мышление и правовую культуру | |||||
| Владеет: навыками развития правосознания, правового мышления и правовой культуры | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: о необходимости развитого правового мышления и правовой культуры | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: анализировать свои действия на их соответствие основным принципам права | |||||
| Владеет: навыками работы с законодательством и подзаконными нормативными правовыми актами | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: о необходимости развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации | |||
| Умеет: осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | |||||
| Владеет: навыками корректно участвовать в дискуссиях специалистов в области теоретических вопросов | |||||
| ПК-3 способен обеспечивать соблюдение законодательства Российской Федерации субъектами права | ЭТАП 1. Начальный этап
| Знает: основные положения гражданского законодательства. | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: поддерживать и развивать необходимость соблюдения норм гражданского права. | |||||
| Владеет: основными понятиями претензионной работы | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные положения гражданского законодательства, объем прав и обязанностей субъектов правоотношений. | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: анализировать свои действия на их соответствие основным принципам права | |||||
| Владеет: навыками работы с законодательством и подзаконными нормативно-правовыми актами. | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: основные положения гражданского законодательства, объем прав и обязанностей субъектов правоотношений и основные меры правового воздействия в случае нарушения законодательства | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: применять нормы гражданского права в различных правовых ситуациях | |||||
| Владеет: навыками претензионно-исковой работы в области обеспечения прав и обязанности граждан и юридических лиц | |||||
| ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом | ЭТАП 1 начальный этап | Знает: об особенностях порядка принятия управленческих решений | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: правильно принимать управленческие решения в сфере гражданских правоотношений в соответствии с нормами законодательства | |||||
| Владеет: методикой принятия управленческих решений | |||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап | Знает: об особенностях совершения юридических действий | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: совершать юридические действия в сфере гражданских правоотношений в соответствии с нормами законодательства | |||||
| Владеет: алгоритмом совершения юридических действий | |||||
| ЭТАП 3 практико-ориентированный этап | Знает: об особенностях порядка принятия управленческих решений и совершения юридических действий | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: правильно принимать управленческие решения и совершать юридические действия в сфере гражданских правоотношений в соответствии с нормами законодательства | |||||
| Владеет: методикой принятия управленческих решений и алгоритмом совершения юридических действий | |||||
| ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности | ЭТАП 1 начальный этап | Знает: об особенностях реализации юридических норм | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: правильно составлять юридические документы | |||||
| Владеет: навыками анализа правоприменительной практики | |||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап | Знает: об особенностях применения юридических норм | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: правильно оформлять юридические документы | |||||
| Владеет: навыками реализации норм материального и процессуального права | |||||
| ЭТАП 3 практико-ориентированный этап | Знает: об особенностях реализации и применения юридических норм | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: правильно составлять и оформлять юридические документы | |||||
| Владеет: навыками анализа правоприменительной практики реализации норм материального и процессуального права в сфере государственного управления и исполнительной власти, обеспечения защиты прав и свобод граждан как участников гражданско-правовых отношений | |||||
| ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства | ЭТАП 1 начальный этап | Знает: понятие юридической квалификации различных фактов и обстоятельств | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: анализировать информацию о нормах гражданского законодательства | |||||
| Владеет: основами юридического толкования фактов и обстоятельств | |||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап | Знает: особенности юридической квалификации различных фактов и обстоятельств | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: правильно применять нормы гражданского законодательства | |||||
| Владеет: основами квалификации юридически значимых фактов и обстоятельств | |||||
| ЭТАП 3 практико-ориентированный этап | Знает: нормативно-правовые основы юридической квалификации различных фактов и обстоятельств | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: юридически правильно применять нормы гражданского законодательства при квалификации фактов и обстоятельств | |||||
| Владеет: методикой квалификации юридически значимых фактов и обстоятельств | |||||
| ПК-7 владением навыками подготовки юридических документов | ЭТАП 1. Начальный этап
| Знает: основные положения подготовки юридических документов | Собеседование, выполнение заданий | ||
| Умеет: правильно составлять и оформлять юридические документы | |||||
| Владеет: навыками сбора информации для реализации правовых норм при составлении юридических документов | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные сведения о классификации документов, применяемых в праве | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: использовать полученные знания для составления документов | |||||
| Владеет: навыками обработки информации для реализации правовых норм | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: принципы и правила составления нормативно-правовых документов | Собеседование, Проверка выполнения индивидуальных заданий, проверка отчетной документации
| |||
| Умеет: анализирует правовые документы и их содержание | |||||
| Владеет: навыками сбора и обработки информации для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности при подготовки юридических документов |
Оценка формирования знаний, характеризующих этапы формирования компетенций, при проведении производственной практики определяется в процессе собеседования, выполнения заданий. Собеседование проводится руководителем практики от ВятГУ перед итоговой конференцией индивидуально. Выполнение заданий проводится в компьютерной форме (форму проведения определяет выпускающая кафедра).
Показателями оценки формирования знаний, характеризующих этапы формирования компетенций, является успешное прохождение собеседования, выполнение заданий. Результат оценивается по следующим критериям:
Оценка формирования знаний, характеризующих этапы формирования компетенций
Таблица 10.
| «отлично» | владеет глубокими и прочными знаниями основ профессиональной деятельности юриста в гражданско-правовой сфере, знает специфику работы юриста в конкретных условиях, при собеседовании даны адекватные ответы на дополнительные вопросы |
| «хорошо» | владеет достаточными знаниями основ профессиональной деятельности юриста в гражданско-правовой сфере, знает специфику работы в конкретных условиях |
| «удовлетворительно» | показывает недостаточную глубину теоретических знаний в гражданско-правовой сфере |
| «неудовлетворительно» | обнаружил слабые знания теории в гражданско-правовой сфере |
Оценка формирования умений, характеризующих этапы формирования компетенций, при проведении производственной практики определяется в процессе собеседования, проверки отчетной документации.
Собеседование проводится руководителем практики от организации перед итоговой конференцией индивидуально. Пакет отчетных документов (оформленный Договор (заверенный подписями и печатями), дневник, подписанный руководителем практики от профильной организации и заверенный ее печатью; отчет, подписанный обучающимся) представляется обучающимся на кафедру гражданско-правовых дисциплин в течение 3-5 дней после окончания производственной практики.
В соответствии с действующими нормативными документами, форма и вид отчетности обучающихся о прохождении производственной практики определяются высшим учебным заведением Положением о промежуточной аттестации обучающихся в ВятГУ.
В качестве отчетных материалов о прохождении производственной практики выступают:
– индивидуальное задание обучающемуся на производственную практику (Приложение № 2);
– совместный рабочий график проведения производственной практики (Приложение № 3);
- план прохождения производственной практики (Приложение № 4);
– дневник прохождения производственной практики (Приложение № 5);
– отчет о прохождении производственной практики (Приложение № 6);
– характеристику с профильной организации;
– отзыв руководителя производственной практики от профильной организации (Приложение № 7).
Производственная практика завершается составлением и защитой каждым обучающимся отчета о практике, который оформляется в соответствии с программой практики. Отчет подписывает сам обучающийся (с указанием даты), визирует руководитель от профильной организации, на титульном листе проставляется печать организации. Отчет составляется после каждой части производственной практики.
Показателями оценки формирования умений, характеризующих этапы формирования компетенций, является успешное прохождение собеседования, адекватное отражение в отчетной документации проделанной практической (эмпирической и/или экспериментальной) работы. Результат оценивается по следующим критериям:
Оценка формирования умений, характеризующих этапы формирования компетенций
Таблица 11.
| «отлично» | умеет соотнести задачи, решаемые юристом, с организацией рабочего пространства, обязательной документацией; - отчетная документация оформлена в соответствии с требованиями, полученная информация проанализирована, сформулированы корректные выводы; - в характеристике уровень владения умениями оценен как высокий или вполне достаточный |
| «хорошо» | умеет - при помощи руководителя производственной практики - соотнести задачи, решаемые юристом, с организацией рабочего пространства, обязательной документацией; -отчетная документация в целом оформлена в соответствии с требованиями, хотя есть недостатки, которые обучающийся осознает; - в характеристике уровень владения умениями оценен как достаточный |
| «удовлетворительно» | затрудняется применять теоретические знания на практике, допустил ряд неточностей в оформлении документации; - в характеристике уровень владения умениями оценен как приемлемый |
| «неудовлетворительно» | за период практики не были выполнены образовательно-воспитательные задачи, допускались серьезные ошибки в оформлении отчетной документации; - в характеристике уровень владения умениями оценен как недостаточный |
Оценка формирования навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций, при проведении производственной практики определяется в процессе собеседования, проверки отчетной документации.
Собеседование проводится руководителем практики от организации перед итоговой конференцией индивидуально. Пакет отчетных документов представляется обучающимся на кафедру гражданско-правовых дисциплин в течение 3-5 дней после окончания производственной практики.
Показателями оценки формирования навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций, является успешное прохождение собеседования, адекватное отражение в отчетной документации проделанной практической (эмпирической и/или экспериментальной) работы. Результат оценивается по следующим критериям:
Оценка формирования навыков, характеризующих этапы формирования компетенций
Таблица 12.
| «отлично» | - в период производственной практики проявлял самостоятельность и разумный подход при планировании и организации всех видов деятельности; - владеет навыками общения с клиентами, представителями правоохранительных органов и профессионального сообщества (практикующими юристами); - в отчетной документации выдержана логика представления результатов, соблюдены требования к внешнему оформлению; - в характеристике уровень навыков оценен как сформированный |
| «хорошо» | - в период производственной практики проявлял инициативу и добросовестное отношение к работе; - в целом владеет навыками общения с клиентами, представителями правоохранительных органов и профессионального сообщества (практикующими юристами); - обучающийся осознает недостатки в представлении/ оформлении отчетной документации; - в характеристике уровень навыков оценен как в целом сформированный |
| «удовлетворительно» | - в период производственной практики в целом был дисциплинирован; - не всегда мог установить контакт с представителями правоохранительных органов и профессионального сообщества (практикующими юристами); - не осознает своих ошибок и недостатков в практической работе; - в характеристике уровень навыков оценен как недостаточно сформированный |
| «неудовлетворительно» | - в период производственной практики вел себя безответственно; - не мог установить контакт с представителями правоохранительных органов и профессионального сообщества (практикующими юристами); - не признает своих ошибок в практической работе; - в характеристике дана негативная оценка работы обучающегося |
При оценке работы обучающегося в ходе выполнения производственной практики руководителю практики от организации необходимо учитывать и мотивационную готовность обучающихся к практической деятельности.
Руководитель производственной практики от организации оценивает знания, умения, навыки и (или) опыт деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций обучающегося, в пределах программы практики, учитывает качество оформления отчета.
Оценка проставляется в ведомости и зачетной книжке (зачет с оценкой). При неудовлетворительной защите отчета обучающийся должен пройти производственной практику повторно в свободное от учебного процесса время.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 464; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!