ФОНД ОЦЕНОЧНЫЕХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
В образовательной программе по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» (уровень бакалавриата), направленность (профиль) программы гражданско-правовой определяются планируемые результаты обучения на производственной практике - знания, умения и навыки характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы.
Компетенции формируются в рамках следующих этапов:
1. Начальный этап - формирования компетенции предполагает приобретение обучающимися предметных знаний и умений, необходимых для выполнения конкретных профессиональных действий и задач в сфере гражданско-правовых отношений;
2. Продуктивно-деятельностный этап - формирует способность и готовность применять предметные знания и умения в практическом плане, использовать имеющиеся знания и умения для решения стандартных профессиональных задач и практических заданий в сфере гражданско-правовых отношений;
3. Практико-ориентированный этап - позволяет актуализировать компетенцию в новых и нестандартных ситуациях, оценивать эффективность и качество имеющихся знаний, умений и навыков и выбирать наиболее эффективные, формирует мотивацию к саморазвитию и самообразованию.
Перечень компетенций с указанием
|
|
|
этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Таблица 3.
| Компетенции | Этапы формирования компетенций | Перечень планируемых результатов обучения | ||
| ОК-1 способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции | ЭТАП 1 начальный этап | Знает: философские основы профессиональной деятельности; | ||
| Умеет: анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; | ||||
| Владеет: навыками работы с основными философскими категориями; | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные философские категории и проблемы человеческого бытия | |||
| Умеет: системно анализировать и выбирать социально-психологические концепции; | ||||
| Владеет: навыками работы технологиями приобретения, использования и обновления философских знаний для анализа предметно-практической деятельности | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: навыками философского анализа различных типов использования различных философских методов для анализа тенденций развития общества, философско-правового анализа | |||
| Умеет: понимать характерные особенности современного этапа развития философии; правильно сформулировать цель и задачи проблемы | ||||
| Владеет: выбором способов достижения цели; навыками философского анализа различных типов использования различных философских методов для анализа тенденций развития общества, философско-правового анализа | ||||
| ОК-2
способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: об основных положениях и методах экономических наук, которые могут быть необходимы при решении социальных и профессиональных задач | ||
| Умеет: правильно определить совокупность методов, необходимых для решения тех или иных правовых ситуаций, правильно их применять | ||||
| Владеет: навыками использования методов экономических наук | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: значение основ экономических знаний в профессиональной деятельности юриста | |||
| Умеет: использовать основные положения экономических наук в профессиональной деятельности; использовать полученные экономические знания для развития своего потенциала в контексте задач профессиональной деятельности | ||||
| Владеет: методологией самостоятельного анализа, и прогнозирования развития явлений, процессов, событий и фактов современной социально-экономической действительности; | ||||
| ЭТАП 3.
Практико-ориентированный этап | Знает: законы и закономерности, проявляющиеся в поведении отдельных экономических субъектов; основные положения и методы экономической науки и хозяйствования | |||
| Умеет: самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики | ||||
| Владеет: навыками целостного подхода к анализу проблем общества; навыками постановки экономических и управленческих целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных субъектов и с учетом непосредственных и отдаленных результатов | ||||
| ОК-3 владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией | ЭТАП 1 начальный этап | Знает: основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере | ||
| Умеет: применять знания и навыки в этой области для решения профессиональных задач | ||||
| Владеет: навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности | ||||
| ЭТАП 2.
Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основы государственной политики в области информатики | |||
| Умеет: применять современные информационные технологии оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации | ||||
| Владеет: навыками использования программных средств, работы в компьютерных сетях и с современными компьютерными системами | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: современное состояние уровня и направлений развития компьютерной техники, программных средств и технологий коммуникации, возможности их применения в юридической практике | |||
| Умеет: организовать и выполнить мероприятия по обеспечению надежной защиты информации | ||||
| Владеет: навыками использования программных средств, работы в компьютерных сетях и с современными компьютерными системами | ||||
| ОК-4 способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: основные общие и международные информационные ресурсы Интернета | ||
| Умеет: использовать ресурсы сети Интернет в практической деятельности юриста | ||||
| Владеет: навыками работы в сети Интернет | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные угрозы безопасности при работе с программами и в сети Интернет | |||
| Умеет: применять знания и навыки в области информационных технологий для решения профессиональных задач | ||||
| Владеет: необходимыми способностями и приемами работы в глобальных компьютерных сетях для решения профессиональных задач | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: принципы и методы работы с информационными и коммуникационными технологиями | |||
| Умеет: соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны | ||||
| Владеет: навыками работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | ||||
| ОК-5 способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения межличностного и межкультурного взаимодействия | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: необходимость применений знаний иностранного и русского языков для решения межличностного и межкультурного взаимодействия | ||
| Умеет: активизировать интерес к избранной специальности, выработка стремления к повышению профессиональной квалификации | ||||
| Владеет: способностью читать, понимать, анализировать как учебные, так и оригинальные тексты средней сложности профессиональной направленности | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: базовую общеупотребительную лексику и специальную терминологию на иностранном и русском языках | |||
| Умеет: осуществлять на минимально-достаточном уровне устную и письменную коммуникацию на иностранном языке в профессиональной сфере | ||||
| Владеет: навыками продуктивной письменной и устной речи нейтрального и официального характера | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: базовые грамматические темы иностранного языка и их применения в профессиональной сфере | |||
| Умеет: извлекать релевантную информацию из иностранного профессионального текста и излагать ее на русском языке | ||||
| Владеет: навыками подготовленного и неподготовленного монологического высказывания, в том числе такими, как сообщение, объяснение, развернутая реплика для решения межличностного и межкультурного взаимодействия | ||||
| ОК-6 способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: основные социальные нормы, регулирующие поведение в сфере профессиональной деятельности | ||
| Умеет: правильно определять формальные и неформальные нормы, подлежащие применению, сферу их применения | ||||
| Владеет: навыками находить эффективные решения на основе владения основными элементами культуры | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: о способах взаимодействия в коллективе | |||
| Умеет: вести себя в трудовом коллективе, общественных местах, в межличностных отношениях, с участниками правовых отношений | ||||
| Владеет: навыками профессионального взаимоотношения в трудовом коллективе | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: системность анализа и понимание современных интеграционных процессов с этической точки зрения | |||
| Умеет: находить эффективные решения; на основе владения основными элементами культуры, навыками кооперации с коллегами, работы в коллективе | ||||
| Владеет: навыками кооперации с коллегами, работы в коллективе | ||||
| ОК-7 способностью к самоорганизации и самообразованию | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: способы профессионального роста и саморазвития, осознает их значимость: | ||
| Умеет: саморазвиваться и самостоятельно повышать свою квалификацию и мастерство | ||||
| Владеет: навыками саморазвития, повышения квалификации и мастерства | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: положение профессии юриста в обществе, основные социально психологические требования, предъявляемые к юридическому труду и личности руководителя в системе государственно-правовых служб и правоохранительных органов | |||
| Умеет: применять профессионально значимые качества личности юриста в процессе управления | ||||
| Владеет: методикой различных видов профессионального общения и принятия решений в правоохранительной деятельности | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: законы конкуренции на рынке юридического труда; теорию и практику профессионального риска | |||
| Умеет: использовать социально- психологические закономерности профессионального общения | ||||
| Владеет: методами оценки способностей к юридической деятельности по социально-психологическим качествам личности; навыками анализа текущих изменений законодательства | ||||
| ОК-8 способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: социальную роль физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности | ||
| Умеет: использовать личный опыт повышения функциональных возможностей для обеспечения социальной и профессиональной деятельности | ||||
| Владеет: потребностями в занятиях физическими упражнениями и спортом | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: о формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни | |||
| Умеет: творчески использовать физкультурно-спортивную деятельность для достижения жизненных и профессиональных целей | ||||
| Владеет: навыками системы обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределения в физической культуре | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: о физическом совершенствовании и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом | |||
| Умеет: анализировать приемы, способы и методы | ||||
| Владеет: навыками здорового стиля жизни, физического самосовершенствования и самовоспитания | ||||
| ОК-9 готовностью пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: основные понятия и инструменты защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | ||
| Умеет: решать поставленные задачи для обеспечения безопасности человека и коллектива | ||||
| Владеет: основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: принципы, методы и средства обеспечения безопасности населения и производственный персонал | |||
| Умеет: стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства в указанной сфере | ||||
| Владеет: навыками практического использования средств защиты персонала от возможных последствий антропогенного характера | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: о гражданской обороны (ГО), её роли и место в Российской Федерации. Нормативная правовая база гражданской обороны. Задачи и структура гражданской обороны. | |||
| Умеет: правильно применять основные методы защиты граждан и производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | ||||
| Владеет: способностью действовать в условиях природных катастроф. Может классифицировать и охарактеризовать чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия | ||||
| ОПК-1 способностью соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы | ||
| Умеет: правильно толковать нормативные правовые акты | ||||
| Владеет: приемами использования в профессиональной деятельности законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: иные нормативные правовые акты, нормы международного права | |||
| Умеет: строить свою профессиональную деятельность на основе Конституции РФ и действующего законодательства | ||||
| Владеет: методами принятия юридически значимых решений только при неукоснительном соблюдении Конституции РФ | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: международные договора Российской Федерации; их иерархию и юридическую силу | |||
| Умеет: при выполнении своих профессиональных действий неукоснительно соблюдать требования Конституции РФ и международных правовых актов | ||||
| Владеет: навыками выполнения юридических действий только при неукоснительном соблюдении Конституции РФ и действующего законодательства, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации | ||||
| ОПК-2 способностью работать на благо общества и государства | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: принципы социальной направленности профессии юриста | ||
| Умеет: определить действия, направленные на благо общества, государства | ||||
| Владеет: навыками социально-ориентированными методами работы с населением | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные функции государства и права; | |||
| Умеет: юридически квалифицировать действия, направленные на благо общества, государства и отдельно взятого индивида | ||||
| Владеет: методикой и готовностью построение взаимоотношений во благо общества | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: задачи юридического сообщества в сфере построения правового государства | |||
| Умеет: при выполнении служебных обязанностей действовать во благо общества и государства | ||||
| Владеет: приемами использования психологических средств работы на благо общества и государства и отдельно взятого индивида | ||||
| ОПК-3 способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: ценностные ориентиры будущей профессии; основу формирования профессиональной морали | ||
| Умеет: применять положения профессиональной этики в юридической деятельности | ||||
| Владеет: методикой различных видов профессионального общения и принятия решений в правоохранительной деятельности | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: положение профессии юриста в обществе и государстве | |||
| Умеет: в установленные сроки принимать по обращениям необходимые меры | ||||
| Владеет: методами оценки способностей к юридической деятельности по социально-психологическим качествам личности | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: основные социально-психологические требования, предъявляемые к юридическому труду и личности руководителя в системе гражданско- правовых служб и правоохранительных органов; | |||
| Умеет: обеспечивать защиту прав и интересов граждан не допуская проявлений бюрократизма и волокиты | ||||
| Владеет: навыками анализа текущих изменений законодательства | ||||
| ОПК-4 способностью сохранять и укреплять доверие общества к юридическому сообществу | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: важность сохранения и укрепления доверия общества к государству и праву, к представителям юридического сообщества | ||
| Умеет: обеспечивать соблюдение и защиту прав, свобод и законных интересов физических и юридических лиц | ||||
| Владеет: методами сохранения и укрепления доверие общества к государству и праву, к представителям юридического сообщества | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: законы конкуренции на рынке юридического труда | |||
| Умеет: применять профессионально значимые качества личности юриста в процессе управления | ||||
| Владеет: навыками использования положений профессиональной этики в юридической деятельности; | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: теорию и практику профессионального риска | |||
| Умеет: использовать социально-психологические закономерности профессионального общения | ||||
| Владеет: навыками работы с обращениями граждан, учета общественного мнения в своей профессиональной деятельности и участия в организационно- правовом обеспечении использования форм непосредственной демократии в целях учета мнения населения при принятии решений государственными органами, органами | ||||
| ОПК-5 способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: сущность информации, основные свойства информации и закономерности развития современного информационного общества | ||
| Умеет: распознавать опасности и угрозы, возникающие в процессе работы с секретной информацией | ||||
| Владеет: навыками логической обработки конфиденциальной информации | ||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере | |||
| Умеет: применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления23 юридических документов и проведения статистического анализа информации | ||||
| Владеет: навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: основы государственной политики в области информатики; методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации | |||
| Умеет: применять способы логического и аргументированного построения речи | ||||
| Владеет: навыками аргументированно строить устную и письменную речь | ||||
| ОПК-6 способностью повышать уровень своей профессиональной компетентности | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: способы, приемы и методику повышения профессиональных компетенций | ||
| Умеет: определить основные направления повышения уровня профессиональной компетентности и | ||||
| Владеет: навыками постоянно внедрять в профессиональную деятельность новые знания и умения | ||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные положения отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий и категорий юриспруденции | |||
| Умеет: совершенствовать свои знания, умения, профессионально-личностные качеств | ||||
| Владеет: навыками постоянного повышения квалификации и самообразования | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: условия реализации устойчивых знаний по изучаемой дисциплине | |||
| Умеет: применять методы постоянного обновления знаний и практических умений | ||||
| Владеет: навыками повышения своей профессиональной квалификации по гражданско-правовому профилю | ||||
| ОПК-7 способностью владеть необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке | ЭТАП 1. Начальный этап
| Знает: Лексико-грамматический минимум по юриспруденции в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами в процессе профессиональной (юридической) деятельности | ||
| Умеет: понимать информацию при чтении учебной, справочной, научной/ культурологической литературы в соответствии с конкретной целью | ||||
| Владеет: основами публичной речи, деловой переписки, ведения документации, приемами аннотирования, реферирования, перевода литературы по специальности | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: межкультурные различия, культурные традиции и реалии, культурное наследие своей страны и страны изучаемого языка | |||
| Умеет: соблюдать речевой этикет в ситуациях повседневного и делового общения (устанавливать и поддерживать контакты, завершить беседу, запрашивать и сообщать информацию, побуждать к действию, выражать согласие / несогласие с мнением собеседника, просьбу) | ||||
| Владеет: умениями грамотно и эффективно пользоваться источниками информации (справочной литературой, ресурсами Интернета) | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: основные значения изученных лексических единиц, используемых в ситуациях иноязычного общения в профессиональной сфере деятельности | |||
| Умеет: читать и переводить иноязычные тексты профессиональной направленности | ||||
| Владеет: навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам юриспруденции | ||||
| ПК-2 способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | ЭТАП 1. Начальный этап
| Знает: о необходимости развитого правосознания | ||
| Умеет: поддерживать и развивать правосознание, правовое мышление и правовую культуру | ||||
| Владеет: навыками развития правосознания, правового мышления и правовой культуры | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: о необходимости развитого правового мышления и правовой культуры | |||
| Умеет: анализировать свои действия на их соответствие основным принципам права | ||||
| Владеет: навыками работы с законодательством и подзаконными нормативными правовыми актами | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: о необходимости развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | |||
| Умеет: осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | ||||
| Владеет: навыками корректно участвовать в дискуссиях специалистов в области теоретических вопросов | ||||
| ПК-3 способен обеспечивать соблюдение законодательства Российской Федерации субъектами права | ЭТАП 1. Начальный этап
| Знает: основные положения гражданского законодательства. | ||
| Умеет: поддерживать и развивать необходимость соблюдения норм гражданского права. | ||||
| Владеет: основными понятиями претензионной работы | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные положения гражданского законодательства, объем прав и обязанностей субъектов правоотношений. | |||
| Умеет: анализировать свои действия на их соответствие основным принципам права | ||||
| Владеет: навыками работы с законодательством и подзаконными нормативно-правовыми актами. | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: основные положения гражданского законодательства, объем прав и обязанностей субъектов правоотношений и основные меры правового воздействия в случае нарушения законодательства | |||
| Умеет: применять нормы гражданского права в различных правовых ситуациях | ||||
| Владеет: навыками претензионно-исковой работы в области обеспечения прав и обязанности граждан и юридических лиц | ||||
| ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом | ЭТАП 1 начальный этап | Знает: об особенностях порядка принятия управленческих решений | ||
| Умеет: правильно принимать управленческие решения в сфере гражданских правоотношений в соответствии с нормами законодательства | ||||
| Владеет: методикой принятия управленческих решений | ||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап | Знает: об особенностях совершения юридических действий | |||
| Умеет: совершать юридические действия в сфере гражданских правоотношений в соответствии с нормами законодательства | ||||
| Владеет: алгоритмом совершения юридических действий | ||||
| ЭТАП 3 практико-ориентированный этап | Знает: об особенностях порядка принятия управленческих решений и совершения юридических действий | |||
| Умеет: правильно принимать управленческие решения и совершать юридические действия в сфере гражданских правоотношений в соответствии с нормами законодательства | ||||
| Владеет: методикой принятия управленческих решений и алгоритмом совершения юридических действий | ||||
| ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности | ЭТАП 1 начальный этап | Знает: об особенностях реализации юридических норм | ||
| Умеет: правильно составлять юридические документы | ||||
| Владеет: навыками анализа правоприменительной практики | ||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап | Знает: об особенностях применения юридических норм | |||
| Умеет: правильно оформлять юридические документы | ||||
| Владеет: навыками реализации норм материального и процессуального права | ||||
| ЭТАП 3 практико-ориентированный этап | Знает: об особенностях реализации и применения юридических норм | |||
| Умеет: правильно составлять и оформлять юридические документы | ||||
| Владеет: навыками анализа правоприменительной практики реализации норм материального и процессуального права в сфере государственного управления и исполнительной власти, обеспечения защиты прав и свобод граждан как участников гражданско-правовых отношений | ||||
| ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства | ЭТАП 1 начальный этап | Знает: понятие юридической квалификации различных фактов и обстоятельств | ||
| Умеет: анализировать информацию о нормах гражданского законодательства | ||||
| Владеет: основами юридического толкования фактов и обстоятельств | ||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап | Знает: особенности юридической квалификации различных фактов и обстоятельств | |||
| Умеет: правильно применять нормы гражданского законодательства | ||||
| Владеет: основами квалификации юридически значимых фактов и обстоятельств | ||||
| ЭТАП 3 практико-ориентированный этап | Знает: нормативно-правовые основы юридической квалификации различных фактов и обстоятельств | |||
| Умеет: юридически правильно применять нормы гражданского законодательства при квалификации фактов и обстоятельств | ||||
| Владеет: методикой квалификации юридически значимых фактов и обстоятельств | ||||
| ПК-7 владением навыками подготовки юридических документов | ЭТАП 1. Начальный этап
| Знает: основные положения подготовки юридических документов | ||
| Умеет: правильно составлять и оформлять юридические документы | ||||
| Владеет: навыками сбора информации для реализации правовых норм при составлении юридических документов | ||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные сведения о классификации документов, применяемых в праве | |||
| Умеет: использовать полученные знания для составления документов | ||||
| Владеет: навыками обработки информации для реализации правовых норм | ||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: принципы и правила составления нормативно-правовых документов | |||
| Умеет: анализирует правовые документы и их содержание | ||||
| Владеет: навыками сбора и обработки информации для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности при подготовки юридических документов |
7.2. ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ, ОПИСАНИЕ ШКАЛ ОЦЕНИВАНИЯ*
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования
Таблица 4.
| Компетенции | Этапы формирования компетенций | Перечень планируемых результатов обучения | Показатели оценивания компетенций | Критерии оценивания компетенций | Баллы |
| ОК-1 способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
| ЭТАП 1 начальный этап | Знает: философские основы профессиональной деятельности; | Выполнение индивидуального задания Проверка отчетной документации
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики. Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; | |||||
| Владеет: навыками работы с основными философскими категориями; | |||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные философские категории и проблемы человеческого бытия | Выполнение индивидуального задания
Проверка отчетной документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: системно анализировать и выбирать социально-психологические концепции; | |||||
| Владеет: навыками работы технологиями приобретения, использования и обновления философских знаний для анализа предметно-практической деятельности | |||||
| ЭТАП 3 практико-ориентированный этап | Знает: навыками философского анализа различных типов использования различных философских методов для анализа тенденций развития общества, философско-правового анализа | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики. Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: понимать характерные особенности современного этапа развития философии; правильно сформулировать цель и задачи проблемы | |||||
| Владеет: выбором способов достижения цели; навыками философского анализа различных типов использования различных философских методов для анализа тенденций развития общества, философско-правового анализа | |||||
| ОК-2 способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности
| ЭТАП 1. начальный этап | Знает: об основных положениях и методах экономических наук, которые могут быть необходимы при решении социальных и профессиональных задач | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики.
Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: правильно определить совокупность методов, необходимых для решения тех или иных правовых ситуаций, правильно их применять | |||||
| Владеет: навыками использования методов экономических наук | |||||
| ЭТАП 2. продуктивно-деятельностный этап | Знает: значение основ экономических знаний в профессиональной деятельности юриста | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: использовать основные положения экономических наук в профессиональной деятельности; использовать полученные экономические знания для развития своего потенциала в контексте задач профессиональной деятельности | |||||
| Владеет: методологией самостоятельного анализа, и прогнозирования развития явлений, процессов, событий и фактов современной социально-экономической действительности; | |||||
| ЭТАП 3. практико-ориентированный этап | Знает: законы и закономерности, проявляющиеся в поведении отдельных экономических субъектов; основные положения и методы экономической науки и хозяйствования | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики.
Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики | |||||
| Владеет: навыками целостного подхода к анализу проблем общества; навыками постановки экономических и управленческих целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных субъектов и с учетом непосредственных и отдаленных результатов | |||||
| ОК-3 владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией | ЭТАП 1 начальный этап | Знает: основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере | Выполнение индивидуального задания Проверка отчетной документации
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики.
Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: применять знания и навыки в этой области для решения профессиональных задач | |||||
| Владеет: навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основы государственной политики в области информатики | Выполнение индивидуального задания
Проверка отчетной документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: применять современные информационные технологии оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации | |||||
| Владеет: навыками использования программных средств, работы в компьютерных сетях и с современными компьютерными системами | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: современное состояние уровня и направлений развития компьютерной техники, программных средств и технологий коммуникации, возможности их применения в юридической практике | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики. Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: организовать и выполнить мероприятия по обеспечению надежной защиты информации | |||||
| Владеет: навыками использования программных средств, работы в компьютерных сетях и с современными компьютерными системами | |||||
| ОК-4 способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: основные общие и международные информационные ресурсы Интернета | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики. Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: использовать ресурсы сети Интернет в практической деятельности юриста | |||||
| Владеет: навыками работы в сети Интернет | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные угрозы безопасности при работе с программами и в сети Интернет | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: применять знания и навыки в области информационных технологий для решения профессиональных задач | |||||
| Владеет: необходимыми способностями и приемами работы в глобальных компьютерных сетях для решения профессиональных задач | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: принципы и методы работы с информационными и коммуникационными технологиями | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики. Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны | |||||
| Владеет: навыками работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | |||||
| ОК-5 способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: необходимость применений знаний иностранного и русского языков для решения межличностного и межкультурного взаимодействия | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики.
Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: активизировать интерес к избранной специальности, выработка стремления к повышению профессиональной квалификации | |||||
| Владеет: способностью читать, понимать, анализировать как учебные, так и оригинальные тексты средней сложности профессиональной направленности | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: базовую общеупотребительную лексику и специальную терминологию на иностранном и русском языках | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: осуществлять на минимально-достаточном уровне устную и письменную коммуникацию на иностранном языке в профессиональной сфере | |||||
| Владеет: навыками продуктивной письменной и устной речи нейтрального и официального характера | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: базовые грамматические темы иностранного языка и их применения в профессиональной сфере | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики.
Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: извлекать релевантную информацию из иностранного профессионального текста и излагать ее на русском языке | |||||
| Владеет: навыками подготовленного и неподготовленного монологического высказывания, в том числе такими, как сообщение, объяснение, развернутая реплика для решения межличностного и межкультурного взаимодействия | |||||
| ОК-6 способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: основные социальные нормы, регулирующие поведение в сфере профессиональной деятельности | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики.
Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: правильно определять формальные и неформальные нормы, подлежащие применению, сферу их применения | |||||
| Владеет: навыками находить эффективные решения на основе владения основными элементами культуры | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: о способах взаимодействия в коллективе | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: вести себя в трудовом коллективе, общественных местах, в межличностных отношениях, с участниками правовых отношений | |||||
| Владеет: навыками профессионального взаимоотношения в трудовом коллективе | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: системность анализа и понимание современных интеграционных процессов с этической точки зрения | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики. Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: находить эффективные решения; на основе владения основными элементами культуры, навыками кооперации с коллегами, работы в коллективе | |||||
| Владеет: навыками кооперации с коллегами, работы в коллективе | |||||
| ОК-7 способностью к самоорганизации самообразованию | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: способы профессионального роста и саморазвития, осознает их значимость | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики. Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: саморазвиваться и самостоятельно повышать свою квалификацию и мастерство | |||||
| Владеет: навыками саморазвития, повышения квалификации и мастерства | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: положение профессии юриста в обществе, основные социально психологические требования, предъявляемые к юридическому труду и личности руководителя в системе государственно-правовых служб и правоохранительных органов | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: применять профессионально значимые качества личности юриста в процессе управления | |||||
| Владеет: методикой различных видов профессионального общения и принятия решений в правоохранительной деятельности | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: законы конкуренции на рынке юридического труда; теорию и практику профессионального риска | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики.
Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: использовать социально - психологические закономерности профессионального общения | |||||
| Владеет: методами оценки способностей к юридической деятельности по социально-психологическим качествам личности; навыками анализа текущих изменений законодательства | |||||
| ОК-8 способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: социальную роль физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики. Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: использовать личный опыт повышения функциональных возможностей для обеспечения социальной и профессиональной деятельности | |||||
| Владеет: потребностями в занятиях физическими упражнениями и спортом | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап
| Знает: о формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни |
Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: творчески использовать физкультурно-спортивную деятельность для достижения жизненных и профессиональных целей | |||||
| Владеет: навыками системы обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределения в физической культуре | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: о физическом совершенствовании и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики. Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: анализировать приемы, способы и метод | |||||
| Владеет: навыками здорового стиля жизни, физического самосовершенствования и самовоспитания | |||||
| ОК-9 готовностью пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | ЭТАП 1. Начальный этап | Знает: основные понятия и инструменты защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики.
Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: решать поставленные задачи для обеспечения безопасности человека и коллектива | |||||
| Владеет: основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: принципы, методы и средства обеспечения безопасности населения и производственный персонал | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства в указанной сфере | |||||
| Владеет: навыками практического использования средств защиты персонала от возможных последствий антропогенного характера | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: о гражданской обороны (ГО), её роли и место в Российской Федерации. Нормативная правовая база гражданской обороны. Задачи и структура гражданской обороны. | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики.
Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: правильно применять основные методы защиты граждан и производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | |||||
| Владеет: способностью действовать в условиях природных катастроф. Может классифицировать и охарактеризовать чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия | |||||
| ОПК-1 | ЭТАП 1. начальный этап | Знает: основные социальные нормы, регулирующие поведение в сфере профессиональной деятельности | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики.
Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: правильно определять формальные и неформальные нормы, подлежащие применению, сферу их применения | |||||
| Владеет: навыками находить эффективные решения на основе владения основными элементами культуры | |||||
| ЭТАП 2. продуктивно-деятельностный этап | Знает: о способах взаимодействия в коллективе | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: вести себя в трудовом коллективе, общественных местах, в межличностных отношениях, с участниками правовых отношений | |||||
| Владеет: навыками профессионального взаимоотношения в трудовом коллективе | |||||
| ЭТАП 3. практико-ориентированный этап | Знает: системность анализа и понимание современных интеграционных процессов с этической точки зрения | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики.
Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: находить эффективные решения; на основе владения основными элементами культуры, навыками кооперации с коллегами, работы в коллективе | |||||
| Владеет: навыками кооперации с коллегами, работы в коллективе | |||||
| ОПK-2 способностью работать на благо общества и государства
| ЭТАП 1. начальный этап | Знает: способы профессионального роста и саморазвития, осознает их значимость: | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики. Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: саморазвиваться и самостоятельно повышать свою квалификацию и мастерство | |||||
| Владеет: навыками саморазвития, повышения квалификации и мастерства | |||||
| ЭТАП 2. продуктивно-деятельностный этап | Знает: положение профессии юриста в обществе, основные социально психологические требования, предъявляемые к юридическому труду и личности руководителя в системе государственно-правовых служб и правоохранительных органов | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: применять профессионально значимые качества личности юриста в процессе управления | |||||
| Владеет: методикой различных видов профессионального общения и принятия решений в правоохранительной деятельности | |||||
| ЭТАП 3. практико-ориентированный этап | Знает: законы конкуренции на рынке юридического труда; теорию и практику профессионального риска | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики.
Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: использовать социально- психологические закономерности профессионального общения | |||||
| Владеет: методами оценки способностей к юридической деятельности по социально-психологическим качествам личности; навыками анализа текущих изменений законодательства | |||||
| ОПК-3 способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | ЭТАП 1. начальный этап | Знает: Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики.
Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: правильно толковать нормативные правовые акты | |||||
| Владеет: приемами использования в профессиональной деятельности законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации | |||||
| ЭТАП 2. продуктивно-деятельностный этап | Знает: иные нормативные правовые акты, нормы международного права и | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: строить свою профессиональную деятельность на основе Конституции РФ и действующего законодательства | |||||
| Владеет: методами принятия юридически значимых решений только при неукоснительном соблюдении Конституции РФ | |||||
| ЭТАП 3. практико-ориентированный этап | Знает: международные договора Российской Федерации; их иерархию и юридическую силу | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики.
Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: при выполнении своих профессиональных действий неукоснительно соблюдать требования Конституции РФ и международных правовых актов | |||||
| Владеет: навыками выполнения юридических действий только при неукоснительном соблюдении Конституции РФ и действующего законодательства, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации | |||||
| ОПК-4
| ЭТАП 1. начальный этап | Знает: принципы социальной направленности профессии юриста | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики. Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: определить действия, направленные на благо общества, государства | |||||
| Владеет: навыками социально-ориентированными методами работы с населением | |||||
| ЭТАП 2. продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные функции государства и права; | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания
| Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: юридически квалифицировать действия, направленные на благо общества, государства и отдельно взятого индивида | |||||
| Владеет: методикой и готовностью построение взаимоотношений во благо общества | |||||
| ЭТАП 3. практико-ориентированный этап | Знает: задачи юридического сообщества в сфере построения правового государства | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания
| Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики.
Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: при выполнении служебных обязанностей действовать во благо общества и государства | |||||
| Владеет: приемами использования психологических средств работы на благо общества и государства и отдельно взятого индивида | |||||
| ОПК-5 способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
| ЭТАП 1. начальный этап | Знает: ценностные ориентиры будущей профессии; основу формирования профессиональной морали | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики. Контрольное задание решено не в полном объеме | 3
|
| Умеет: применять положения профессиональной этики в юридической деятельности | |||||
| Владеет: методикой различных видов профессионального общения и принятия решений в правоохранительной деятельности | |||||
| ЭТАП 2. продуктивно-деятельностный этап | Знает: положение профессии юриста в обществе и государстве | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания |
Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: в установленные сроки принимать по обращениям необходимые меры | |||||
| Владеет: методами оценки способностей к юридической деятельности по социально-психологическим качествам личности | |||||
| ЭТАП 3. практико-ориентированный этап
| Знает: основные социально-психологические требования, предъявляемые к юридическому труду и личности руководителя в системе гражданско- правовых служб и правоохранительных органов; | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики.
Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: обеспечивать защиту прав и интересов граждан не допуская проявлений бюрократизма и волокиты | |||||
| Владеет: навыками анализа текущих изменений законодательства | |||||
| ОПК-6 способностью повышать уровень своей профессиональной компетентности
| ЭТАП 1. начальный этап
| Знает: важность сохранения и укрепления доверия общества к государству и праву, к представителям юридического сообщества | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики.
Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: обеспечивать соблюдение и защиту прав, свобод и законных интересов физических и юридических лиц | |||||
| Владеет: методами сохранения и укрепления доверие общества к государству и праву, к представителям юридического сообщества | |||||
| ЭТАП 2. продуктивно-деятельностный этап | Знает: законы конкуренции на рынке юридического труда | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: применять профессионально значимые качества личности юриста в процессе управления | |||||
| Владеет: навыками использования положений профессиональной этики в юридической деятельности; | |||||
| ЭТАП 3. практико-ориентированный этап
| Знает: теорию и практику профессионального риска | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики. Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: использовать социально-психологические закономерности профессионального общения | |||||
| Владеет: навыками работы с обращениями граждан, учета общественного мнения в своей профессиональной деятельности и участия в организационно- правовом обеспечении использования форм непосредственной демократии в целях учета мнения населения при принятии решений государственными органами, органами | |||||
| ОПК-7
| ЭТАП 1. начальный этап
| Знает: сущность информации, основные свойства информации и закономерности развития современного информационного общества | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики.
Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: распознавать опасности и угрозы, возникающие в процессе работы с секретной информацией | |||||
| Владеет: навыками логической обработки конфиденциальной информации | |||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап
| Знает: основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления23 юридических документов и проведения статистического анализа информации | |||||
| Владеет: навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности | |||||
| ЭТАП 3. практико-ориентированный этап | Знает: основы государственной политики в области информатики; методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики. Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: применять способы логического и аргументированного построения речи | |||||
| Владеет: навыками аргументированно строить устную и письменную речь | |||||
| ПК-2 способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | ЭТАП 1. Начальный этап
| Знает: о необходимости развитого правосознания | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики.
Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: поддерживать и развивать правосознание, правовое мышление и правовую культуру | |||||
| Владеет: навыками развития правосознания, правового мышления и правовой культуры | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: о необходимости развитого правового мышления и правовой культуры | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: анализировать свои действия на их соответствие основным принципам права | |||||
| Владеет: навыками работы с законодательством и подзаконными нормативными правовыми актами | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: о необходимости развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики. Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | |||||
| Владеет: навыками корректно участвовать в дискуссиях специалистов в области теоретических вопросов | |||||
| ПК-3 способен обеспечивать соблюдение законодательства Российской Федерации субъектами права | ЭТАП 1. Начальный этап
| Знает: основные положения гражданского законодательства. | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики. Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: поддерживать и развивать необходимость соблюдения норм гражданского права. | |||||
| Владеет: основными понятиями претензионной работы | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные положения гражданского законодательства, объем прав и обязанностей субъектов правоотношений. | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: анализировать свои действия на их соответствие основным принципам права | |||||
| Владеет: навыками работы с законодательством и подзаконными нормативно-правовыми актами. | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: основные положения гражданского законодательства, объем прав и обязанностей субъектов правоотношений и основные меры правового воздействия в случае нарушения законодательства | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики. Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: применять нормы гражданского права в различных правовых ситуациях | |||||
| Владеет: навыками претензионно-исковой работы в области обеспечения прав и обязанности граждан и юридических лиц | |||||
| ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом | ЭТАП 1 начальный этап | Знает: об особенностях порядка принятия управленческих решений | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики.
Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: правильно принимать управленческие решения в сфере гражданских правоотношений в соответствии с нормами законодательства | |||||
| Владеет: методикой принятия управленческих решений | |||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап | Знает: об особенностях совершения юридических действий | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий
Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: совершать юридические действия в сфере гражданских правоотношений в соответствии с нормами законодательства | |||||
| Владеет: алгоритмом совершения юридических действий | |||||
| ЭТАП 3 практико-ориентированный этап | Знает: об особенностях порядка принятия управленческих решений и совершения юридических действий | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики. Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: правильно принимать управленческие решения и совершать юридические действия в сфере гражданских правоотношений в соответствии с нормами законодательства | |||||
| Владеет: методикой принятия управленческих решений и алгоритмом совершения юридических действий | |||||
| ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности | ЭТАП 1 начальный этап | Знает: об особенностях реализации юридических норм | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики. Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: правильно составлять юридические документы | |||||
| Владеет: навыками анализа правоприменительной практики | |||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап | Знает: об особенностях применения юридических норм | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: правильно оформлять юридические документы | |||||
| Владеет: навыками реализации норм материального и процессуального права | |||||
| ЭТАП 3 практико-ориентированный этап | Знает: об особенностях реализации и применения юридических норм | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики. Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: правильно составлять и оформлять юридические документы | |||||
| Владеет: навыками анализа правоприменительной практики реализации норм материального и процессуального права в сфере государственного управления и исполнительной власти, обеспечения защиты прав и свобод граждан как участников гражданско-правовых отношений | |||||
| ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства | ЭТАП 1 начальный этап | Знает: понятие юридической квалификации различных фактов и обстоятельств | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики.
Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: анализировать информацию о нормах гражданского законодательства | |||||
| Владеет: основами юридического толкования фактов и обстоятельств | |||||
| ЭТАП 2 продуктивно-деятельностный этап | Знает: особенности юридической квалификации различных фактов и обстоятельств | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: правильно применять нормы гражданского законодательства | |||||
| Владеет: основами квалификации юридически значимых фактов и обстоятельств | |||||
| ЭТАП 3 практико-ориентированный этап | Знает: нормативно-правовые основы юридической квалификации различных фактов и обстоятельств | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики. Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: юридически правильно применять нормы гражданского законодательства при квалификации фактов и обстоятельств | |||||
| Владеет: методикой квалификации юридически значимых фактов и обстоятельств | |||||
| ПК-7 владением навыками подготовки юридических документов | ЭТАП 1. Начальный этап
| Знает: основные положения подготовки юридических документов | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета не в полной мере соответствует рекомендуемой. Обучающийся выполнил отдельные задания (не более двух), допустив ошибки, неверно интерпретировал полученные результаты отдельных заданий. Небрежно подготовлен отчет о практике, испытывал затруднения при ответах на вопросы комиссии. Выполнено не менее 50% заданий определенных программой практики.
Контрольное задание решено не в полном объеме | 3 |
| Умеет: правильно составлять и оформлять юридические документы | |||||
| Владеет: навыками сбора информации для реализации правовых норм при составлении юридических документов | |||||
| ЭТАП 2. Продуктивно-деятельностный этап | Знает: основные сведения о классификации документов, применяемых в праве | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Задания выполнены с отдельными погрешностями, что повлияло на качество анализа полученных результатов. В процессе защиты отчета последовательно, достаточно четко изложил основные его положения, но допустил отдельные неточности в ответах на вопросы членов комиссии. Выполнено 50-75% заданий Правильно решил, но не обосновал контрольные задания | 4 | |
| Умеет: использовать полученные знания для составления документов | |||||
| Владеет: навыками обработки информации для реализации правовых норм | |||||
| ЭТАП 3. Практико-ориентированный этап | Знает: принципы и правила составления нормативно-правовых документов | Выполнение индивидуального задания
Отчетная документация
Выполнение контрольного задания | Структура отчета соответствует рекомендуемой. Все положения отчета сформулированы правильно, использованы корректные обозначения используемых в расчетах показателей. В результате анализа выполненных заданий, сделаны правильные выводы. Отчет выполнен аккуратно. В процессе защиты отчета последовательно, четко и логически обучающийся стройно изложил его основные положения и грамотно ответил на вопросы членов комиссии. Выполнено 76-100% заданий определенных программой практики. Правильно решил и обосновал контрольные задания | 5 | |
| Умеет: анализирует правовые документы и их содержание | |||||
| Владеет: навыками сбора и обработки информации для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности при подготовки юридических документов |
способностью владеть необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке
Оценка сформированности компетенций у обучающихся по производственной практике осуществляется на основании критериев оценки и выражается в следующих оценках по шкале оценивания:
Описание шкалы оценивания
Таблица 5.
| Сумма баллов | Оценка | Отчетная документация |
| 0-1 | неудовлетворительно | рабочий график (план) прохождения производственной практики не выполнены, поставленные цели не достигнуты, не решено большинство поставленных задач; индивидуальные задания и указания руководителя практики от организации выполнялись не в срок и с систематическими замечаниями; отчет, дневник, характеристика, иные документы в соответствии с требованиями производственной программы практики не представлены в срок, представленные документы имеют существенные замечания в оформлении и содержании; проекты процессуальных и иных правовых документов не представлены или составлены в недостаточном количестве, имеются серьезные дефекты в оформлении, документы составлены с грубым нарушением требований гражданского и гражданско-исполнительного законодательства; есть данные о нарушении обучающимся правил внутреннего трудового распорядка и иных правил поведения по месту прохождения производственной практики; обучающийся неудовлетворительно отвечает на вопросы по материалам производственной практики и на теоретические и практические вопросы по профилю практической подготовки (гражданско-правовой и гражданско-процессуальной) |
| 2-4 | удовлетворительно | рабочий график (план) проведения практики выполнены в части, конкретные задачи решены не полностью; индивидуальные задания и указания руководителя практики от организации выполнялись с замечаниями; отчет, дневник, характеристика, иные документы в соответствии с требованиями программы производственной практики оформлены, представлены в срок, но имеют замечания по полноте, содержанию или иным требованиям; проекты гражданско-процессуальных и иных правовых документов, составленных обучающимся во время прохождения практики, составлены в недостаточном количестве, имеются дефекты в оформлении, документы составлены с нарушением требований гражданского и гражданско-процессуального законодательства; обучающийся показывает знакомство с изученными источниками и материалами производственной практики, представленными к защите; обучающийся показывает удовлетворительные знания при защите материалов производственной практики и при ответах на вопросы; неуверенно владеет данными, представленными в отчете о практике и дневнике. |
| 5-7 | хорошо | рабочий график (план) проведения производственной) практики в основном выполнен, поставленные цели достигнуты, решено большинство задач практической подготовки; выполнены в установленные сроки индивидуальные задания и указания руководителя практики от профильной организации; отчет, дневник, характеристика, иные документы в соответствии с требованиями программы производственной практики представлены в срок и правильно оформлены; проекты гражданско-процессуальных и иных правовых документов, составленных обучающимся во время прохождения практики, составлены в необходимом количестве, правильно оформлены, полностью соответствуют требованиям законодательства; представленная характеристика не содержит замечаний в отношении обучающегося; отсутствуют нарушения правил внутреннего трудового распорядка и иных правил поведения в организации по месту прохождения производственной практики; обучающийся ориентируется в изученных правовых актах и материалах производственной практики, представленных к защите; обучающийся без ошибок отвечает на вопросы по существу материалов производственной практики и грамотно излагает материал. |
| 8-9 | отлично | рабочий график (план) проведения производственной практики выполнен полностью, поставленные цели достигнуты и конкретные задачи решены; индивидуальные задания и указания руководителей практики от организации выполнены в установленные сроки; отчет, дневник, характеристика, иные документы в соответствии с требованиями программы производственной практики представлены в срок и оформлены в точном соответствии с предъявляемыми требованиями; проекты гражданско-процессуальных и иных правовых документов, составленных обучающимся во время прохождения практики, составлены в необходимом количестве, правильно оформлены, полностью соответствуют требованиям законодательства; представленная характеристика не содержит замечаний в отношении обучающегося; отсутствуют данные о нарушении правил внутреннего трудового распорядка и иных требований к поведению по месту прохождения производственной практики, а также обучающийся положительно характеризуется руководителем практики от организации по месту ее прохождения; обучающийся показывает уверенное знание правовых актов, документов, изученных при прохождении производственной практики, а также данных, представленных в материалах практики и отчете, дневнике практиканта; обучающийся правильно и точно отвечает на вопросы теоретического и практического характера по видам работ, изложенным в дневнике и в тексте отчета; проявляет самостоятельность мышления, ориентируется в вопросах практической деятельности по месту прохождения производственной практики, показывает овладение практическими навыками работы, полученными в ходе практики. |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Типовые контрольные заданиядля оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности
Таблица 6.
| Этапы | Наименование этапа | Знать, уметь, владеть | Типовые контрольные задания |
| 1 | ЭТАП 1 НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП | Знает: • основы этики поведения • основные требования к уровню грамотности юриста • основные требования к поведению сотрудника в коллективе • признаки коррупционного поведения • об основных положениях социальных, гуманитарных и экономических наук • общий порядок подготовки нормативно-правовых актов • основные положения гражданского законодательства • об особенностях порядка принятия управленческих решений • об особенностях реализации юридических норм • понятие юридической квалификации различных фактов и обстоятельств • особенности должностных обязанностей, связанных с осуществлением профессиональной деятельности • понятие тактики выявления, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений • понятие и характеристику преступного поведения • понятие коррупционного поведения • о правилах проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов • основные способы толкования правовых актов • основные виды юридических заключений • основные положения отраслевых юридических наук • о понятиях и признаках государства и права, а также их роль в развитии правовой науки | • Охарактеризовать конституционные принципы деятельности судебных органов в Российской Федерации; • Раскрыть социальный и нравственно-этический компоненты статуса судьи; • Охарактеризовать структуру и содержание правового воспитания • Проанализировать формы и способы борьбы с коррупцией; • Дать характеристику организации взаимодействия юридического отдела с другими службами предприятия (бухгалтерией, коммерческим отделом и т.д.). |
| Умеет: • воспринимает требования соответствия профессионального уровня • определить минимальный набор аргументов для использования в устной или письменной речи • предвидеть необходимый способ коллективной работы для решения профессиональных задач • выявлять признаки поведения коррупционной направленности в гражданских правоотношениях • определить примерную совокупность методов, необходимых для решения практических задач в сфере гражданских правоотношений • анализировать эффективность использования избранной совокупности положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук в достижении целей профессиональной деятельности в сфере гражданских правоотношений • определять содержание проектов нормативно-правовых актов • поддерживать и развивать необходимость соблюдения норм гражданского права • правильно принимать управленческие решения в сфере гражданских правоотношений в соответствии с нормами законодательства • правильно составлять юридические документы • анализировать информацию о нормах гражданского законодательства • использовать полученные знания для обеспечения своевременности действий при обеспечении прав и законных интересов участников гражданских правоотношений • анализировать конкретную ситуацию, связанную с выявлением, пресечением, раскрытием или расследованием преступлений и иных правонарушений • определять правовые меры по предупреждению правонарушений • анализировать факторы, способствующие коррупционному поведению • проводить юридическую экспертизу нормативных правовых актов • использовать полученные знания для толкования правовых актов • использовать полученные знания для консультирования в сфере гражданских правоотношений • анализировать информацию, касающуюся научных исследований в сфере юриспруденции • анализировать информацию о современном состоянии научных исследований | • Охарактеризовать специфику рассмотрения споров о защите прав потребителей • Составить исковое заявление • Раскрыть специфику и правовые основы исчисления государственной пошлины при обращении в суд • Составить протокол разногласия • Представить проекты заключений на соответствующие документы, подлежащие визированию юридическим отделом. | ||
| Владеет: • первичными профессиональными навыками • способностью добросовестно выполнять порученные профессиональные задания с соблюдением принципов этики юриста • приемами формальной логики при построении устной и письменной речи • основами коллективной работы для решения профессиональных задач в сфере гражданских правоотношений • навыками выявления коррупционно-насыщенных сфер гражданских правоотношений • навыками анализа необходимых положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук • навыками анализа нормативно-правовых актов • основными понятиями претензионной работы • методикой принятия управленческих решений • навыками анализа правоприменительной практики • основами юридического толкования фактов и обстоятельств • правовыми приёмами обеспечения законности и правопорядка • понятием о способах и методах выявления, пресечения, раскрытия и расследования преступлений • понятием правовых средств предупреждения правонарушений • навыками определения коррупционного поведения • навыками определения методов проведения юридической экспертизы нормативных правовых актов • основными способами толкования различных правовых актов • основами методики составления юридических заключений • навыками педагогического и психологического воздействия на обучаемых | • Составьте договор аренды нежилого помещения. • Раскройте алгоритм своих действий в ситуации, когда вам стало известно о конфликте интересов в отношении судьи, рассматривающего гражданское дело и другой стороны в споре. • Опишите тактику участия представителя на различных стадиях судопроизводства. | ||
| 2 | ЭТАП 2 ПРОДУКТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЭТАП | Знает: • структуру межличностного и профессионального поведения • приемы ораторского искусства и специфику оформления письменных документов в сфере гражданского судопроизводства • способы совместной продуктивной работы в коллективе • основные коррупционные составляющие, проявляющиеся в сфере гражданских правоотношений; о необходимости уважительного отношения к праву и закону • приемы и способы использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности в сфере цивилистики • о ключевых моментах в порядке подготовки и принятия нормативно-правовых актов, регулирующих гражданские правоотношения • основные положения гражданского законодательства, объем прав и обязанностей субъектов правоотношений • об особенностях совершения юридических действий • об особенностях применения юридических норм • особенности юридической квалификации различных фактов и обстоятельств • структуру своих должностных обязанностей • методику выявления, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений • основные показатели, характеризующие преступность • признаки коррупционного поведения • обладает сведениями о порядке проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов • виды приемов толкования правовых актов • виды юридических консультаций • сущность и содержание основных понятий и категорий юриспруденции • о роли государства и права в развитии правовой науки | • Определите размер государственной пошлины по делу, рассматриваемому в арбитражном суде, при цене иска 600 000 рублей? название закона и номер статьи – основание вашего решения: • До какого возраста ребенка родители могут изменить фамилию ребенка без его согласия? Укажите название закона и номер статьи – основание вашего решения. • Дайте определение и охарактеризуйте профессиональное правосознание? • Дайте определение и охарактеризуйте профессиональное поведение юриста? • Дайте определение и охарактеризуйте профессиональную этику юриста? Какое значение профессиональная этика имеет в деятельности юриста? • Какие формы этического, межличностного и профессионального поведения Вам известны? Охарактеризуйте их? • Изучите требования, предъявляемые законодательством к адвокату, его права и обязанности, гарантии осуществления адвокатской деятельности. |
| Умеет: • самостоятельно выполнять возложенные профессиональные обязанности, соблюдая этику юриста • логически аргументировано строить устную и письменную речь в профессиональной деятельности • придерживаться высококультурной модели поведения с максимально возможной интеграцией в коллективе • выражать активно неприемлемую к проявлениям коррупционного поведения позицию с уважительным отношением к праву и закону • правильно определить и применить совокупность необходимых положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук для решения социальных и профессиональных задач • определять методы анализа содержания проектов нормативно-правовых актов • анализировать свои действия на их соответствие основным принципам права • совершать юридические действия в сфере гражданских правоотношений в соответствии с нормами законодательства • правильно оформлять юридические документы • правильно применять нормы гражданского законодательства • правильно выстроить алгоритм действий по обеспечению законности и правопорядка • соотнести полученные теоретические знания с разрешением конкретных жизненных ситуациях, связанных с выявлением, пресечением, раскрытием или расследованием преступлений и иных правонарушений • выявлять и устранять причины и условия, способствующие совершению правонарушений • давать оценку коррупционному поведению • проводить юридическую экспертизу нормативных правовых актов • анализировать способы толкования правовых актов • давать квалифицированные юридические заключения в сфере гражданских правоотношений • анализировать актуальные проблемы современных гражданско-правовых отношений • анализировать актуальные проблемы юридической науки | • Обучающемуся предлагается ситуация, в которой между двумя сотрудниками правового отдела возник межличностный конфликт и ставится задача предложить варианты разрешения данного конфликта? • Обучающемуся предлагается ситуация, в которой в судебном разбирательстве юрист одной организации крайне негативно и в грубой форме высказался об умственных способностях юриста другой организации (противоположной стороны судебного спора). Опишите профессиональное поведение юриста противоположной стороны судебного спора. • Обучающемуся предлагается определить порядок разрешения гражданских дел, применения судом норм материального и процессуального права. | ||
| Владеет: • способностью добросовестно выполнять порученные профессиональные задания с соблюдением принципов этики юриста • навыками доказывания логической обоснованности своих суждений при разрешении проблемной ситуации • навыками эффективной коллективной работы в сфере цивилистики • навыками реагирования на проявления коррупционного поведения • приемами эффективного использования положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук для решения социальных и профессиональных задач в сфере гражданских правоотношений • понятием и содержанием законодательной техники • навыками работы с законодательством и подзаконными нормативно-правовыми актами • алгоритмом совершения юридических действий • навыками реализации норм материального и процессуального права • основами квалификации юридически значимых фактов и обстоятельств • методами обеспечения законности и правопорядка при осуществлении профессиональной деятельности • конкретной методикой выявления, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений • навыками эффективного выявления причин и условий, способствующие совершению правонарушений • способами пресечения коррупционного поведения • основными приёмами проведения юридической экспертизы нормативных правовых актов • видами приемов и способами толкования различных правовых актов • навыками составления юридических заключений • навыками повышения своего профессионального мастерства в целях более качественного преподавания юридических дисциплин и спецкурсов • навыками повышения своей профессиональной квалификации по гражданско-правовому профилю | • Обучающемуся предлагается ситуация, в которой к юристу обратился, крайне возбужденный и эмоциональный клиент за разъяснением ему какой-либо правовой ситуации. Какие формы профессионального поведения юриста возможны в данной ситуации? • Обучающемуся предлагается ситуация, в которой работодатель отказывается принимать от работника заявление об увольнении. Дайте консультацию работнику и предложите правовые варианты вручения работодателю заявления об увольнении. • Обучающемуся предлагается определить, какие трудности возникают при применении действующего законодательства; имеются ли в нём «пробелы», как они восполняются, какие нормы действующего законодательства, по мнению практических работников, нуждаются в совершенствовании. | ||
| 3 | ЭТАП 3 ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ЭТАП
| Знает: • направления совершенствования своего профессионального уровня • о приемах и способах использования юридической терминологии при построении устной и письменной речи • о необходимости развития уровня коллективной работы в коллективе • направления противодействия коррупционным составляющим, проявляющихся в гражданских правоотношениях • направления расширения сферы применения социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности в сфере гражданских правоотношений • особенности разработки, порядка подготовки и принятия нормативно-правовых актов, регулирующих гражданские правоотношения • основные положения гражданского законодательства, объем прав и обязанностей субъектов правоотношений и основные меры правового воздействия в случае нарушения законодательства • об особенностях порядка принятия управленческих решений и совершения юридических действий • об особенностях реализации и применения юридических норм • нормативно-правовые основы юридической квалификации различных фактов и обстоятельств • свои должностные обязанности, связанные с обеспечением законности и правопорядка при осуществлении профессиональной деятельности • методику и тактику выявления, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений • детерминанты преступного поведения, основные показатели, характеризующие преступность • причины и условия существования коррупционного поведения, основные факторы противодействия ему • порядок проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов • виды способов и приемы толкования правовых актов • виды юридических заключений и консультаций • основные положения отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий и категорий юриспруденции, а также требования, предъявляемые к их преподаванию • о формах самостоятельной работы обучающегося, осознает организующую роль преподавателя в деятельности обучающегося | • Какие формы этического, межличностного и профессионального поведения Вам известны? Охарактеризуйте их? • Что такое коррупция и в каких формах она проявляется? • Какие методы противодействия коррупционному поведению Вам известны? • Какие способы профессионального роста Вам известны? • Какие способы саморазвития Вам известны? • Какова организационно-штатная структура арбитражных судов в РФ? • Каковы полномочия Арбитражного суда ЧР, порядок его делопроизводства и должностные обязанности аппарата суда? |
| Умеет: • анализирует результаты своей профессиональной деятельности и степень соблюдения профессиональной этики юриста • выявлять недостатки уровня построения устной или письменной речи • выявлять недостатки в манере профессионального поведения • противостоять проявлениям коррупционного поведения в профессиональной деятельности • анализировать эффективность использования избранной совокупности положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук в достижении целей профессиональной деятельности в сфере гражданских правоотношений • правильно анализировать содержание проектов нормативно-правовых актов на предмет их эффективности в регулировании гражданских правоотношений • применять нормы гражданского права в различных правовых ситуациях • правильно принимать управленческие решения и совершать юридические действия в сфере гражданских правоотношений в соответствии с нормами законодательства • правильно составлять и оформлять юридические документы • юридически правильно применять нормы гражданского законодательства при квалификации фактов и обстоятельств • правильно и своевременно действовать по обеспечению законности и правопорядка, обеспечению прав и законных интересов участников гражданских правоотношений • применять теоретические знания в конкретных жизненных ситуациях, связанных с выявлением, пресечением, раскрытием или расследованием преступлений и иных правонарушений • предпринимать правовые меры по предупреждению правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению • применять теоретические познания при выявлении, оценке и пресечении коррупционного поведения • проводить юридическую экспертизу нормативных правовых актов и выявлять положения, способствующие коррупционному поведению • определять конкретный способ толкования правовых актов • давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере гражданских правоотношений • применять знания учебных курсов при их преподавании • самостоятельно выбирать виды самостоятельной работы обучающихся, конструировать задания для обучающихся | • Обучающемуся предлагается один из номеров Российской газеты и ставится задача подготовить обзор нормативно-правовых актов гражданско-правовой направленности с их краткой аннотацией. • Обучающемуся предлагается составить перечень фактов в своей деятельности и деятельности своих коллег, когда имело место нарушение профессиональной этики юриста. Предложить варианты их устранения | ||
| Владеет: • навыками корректно участвовать в дискуссиях специалистов в области теоретических вопросов цивилистики • навыками совершенствования своего ораторского искусства и построения письменной речи • приемами повышения культурного уровня и совершенствования степени кооперации в коллективной работе • приемами противодействия коррупционным проявлениям в сфере гражданских правоотношений • приемами анализа результативности использования избранной совокупности положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук в достижении целей профессиональной деятельности в сфере гражданских правоотношений с целью формирования оптимальной модели поведения в будущей профессиональной деятельности • достаточным уровнем законодательной техники • навыками претензионно-исковой работы • методикой принятия управленческих решений и алгоритмом совершения юридических действий • навыками анализа правоприменительной практики реализации норм материального и процессуального права в сфере гражданско-правового регулирования • методикой квалификации юридически значимых фактов и обстоятельств • правовыми приёмами и методами обеспечения законности и правопорядка при осуществлении профессиональной деятельности • способами и методами выявления, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений • арсеналом правовых средств предупреждения правонарушений, устранения причин и условий, способствующие их совершению • приёмами выявления и способами пресечения коррупционного поведения • приёмами и методами проведения юридической экспертизы нормативных правовых актов • приемами и способами толкования различных правовых актов • методикой составления юридических заключений в конкретных видах юридической деятельности • методикой преподавания юридических дисциплин и спецкурсов • навыками контроля за самостоятельной работой обучающихся и способностью оценить достигнутые образовательные результаты | • Составить перечень предложений по снижению коррупционной составляющей при судебного рассмотрении споров в рамках гражданского судопроизводства • заявление об оспаривание действия нормативно-правового акта; • Составить исковое заявление о возмещения вреда, причиненного органами государственной власти • Составить претензию по спору о защите прав потребителей |
Типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений и навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе проведения производственной практики показаны в таблице ниже.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 670; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!