Показатели премирования другого педагогического персонала школы
Показатели премирования тьютора - 30 б
| № | Показатели | Максимальный балл |
| 1 | Своевременность и качество работы с воспитанниками по устранению индивидуальных учебных проблем | 0-4 |
| 2 | Внедрение инновационных воспитательных технологий | 0-3 |
| 3 | Эффективность работы с детьми группы «риска» | 0-4 |
| 4 | Отсутствие травм с воспитанниками в группе продленного дня | 0-4 |
| 5 | Участие в методической работе школы: методическое объединение, педагогические советы, семинары, педагогические чтения | 0-3 |
| 6 | Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы у общественности, обучающихся, родителей. Инициатива и реализация творческих идей. | 0-4 |
| 7 | Высокое качество ведения школьной документации, публикация материалов на школьном сайте | 0-4 |
| 8 | Отсутствие обращений к директору обучающихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций, высокий уровень решения конфликтных ситуаций Отсутствие замечаний по итогам проверок разного вида | 0-4 |
| Максимальный балл | 30 | |
Показатели премирования учителя – логопеда - 30 б
| № | Критерий качества и результативности работы | Показатель | Максимальный балл | ||
| 1 | Посещаемость занятий специалиста детьми | Процент посещаемости детьми (по справке заместителя директора по УВР) | 0-2 | ||
| 2 | Обеспечение охраны жизни и здоровья детей | 0-2 | |||
| 3 | Организация учебно- коррекционного процесса
| Овладение новыми технологиями, публикация материалов на школьном сайте. | 0-3 | ||
| Модификация методик коррекционного воздействия (например: адаптация методики для леворуких детей, гиперактивных и др.), разработка и внедрение программ по отдельным направлениям пед.деят. Презентация материала на пед.совете. | 0-3 | ||||
| Оснащение коррекционных занятий, логопедического кабинета (регулярное пополнение оборудования, создание картотек, игр, пособий и др.) | 0-3 | ||||
| Творческий подход к решению коррекционных задач, использование активных форм работы с детьми (проекты, конкурсы, развлечения, акции) | 0-3 | ||||
| 4 | Эффективность коррекционной работы | Разработка и проведение консультаций, мастер – классов, семинаров - практикумов | 0-3 | ||
| Методическая консультационная работа с родителями (тренинги, круглые столы, консультации, семинары, открытые занятия, и др.) | 0-3 | ||||
| Отсутствие конфликтов, жалоб, удовлетворенность родителей качеством услуги | 0-2 | ||||
| 5 | Дополнительная нагрузка | Кураторство, наставничество. | |||
| 6 | Работа с документацией | Своевременное, правильное оформление и сдача документации. | |||
| 7 | Результативность учебно –коррекционной работы | Положительная динамика в снижении количества детей, стоящих на учете у данного специалиста (для логопункта) | |||
| Максимальный балл
| 30 | ||||
Показатели премирования социального педагога – 30 б
| № п/п | Показатели (критерии) | Возможное количество баллов | ||
| 1. | Профилактика девиантного поведения: отсутствие или положительная динамика в сторону уменьшения количества правонарушений и нарушений общественного порядка учащимися школы | 0-2 | ||
| 2. | Ведение документации. Своевременная сдача отчётов. Ведение и обновление социального паспорта школы. Информация на сайт школы. | 0-5 | ||
| 3. | Отсутствие или положительная динамика в сторону уменьшения количества пропусков занятий обучающимися без уважительных причин | 0-2 | ||
| 4. | Организация работы по социальной защите детей льготной категории (учёт детей, обследование домашних условий, оказание помощи) | 0-3 | ||
| 5. | Состояние работы по изучению личности учащихся, классных коллективов. Своевременное выполнение диагностики, обработка её результатов. Донесение результатов диагностики до сведения учителей и родителей | 0-3 | ||
| 6. | Личные профессиональные достижения: результативное зафиксированное участие в семинарах, конференциях, форумах, педагогических чтениях, выставках, конкурсах (очные/заочные), наличие публикаций, выступление на метод. объединениях. | 0-5 | ||
| 7 | Организация работы по оздоровлению детей, трудоустройство подростков в летний период. | 0 - 5 | ||
| 8 | Высокий уровень исполнительской дисциплины. | 0-5 | ||
| Максимальный балл
| 30 | |||
Показатели премирования педагога-организатора – 30 б
| № | Показатели | Максимальный балл | ||
| 1 | Участие в методической работе школы: методическое объединение, педагогические советы, семинары, педагогические чтения | 0-4 | ||
| 2 | Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы у общественности, родителей. Инициатива и реализация творческих идей. Размещение информации на сайте школы. | 0-6 | ||
| 3 | Оказание методической и практической помощи при подготовке команд на районные, республиканские, всероссийские соревнования (творческие задания) | 0-5 | ||
| 4 | Организация и проведение общешкольных мероприятий | 0-5 | ||
| 5 | Отсутствие обращений к директору обучающихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций, высокий уровень решения конфликтных ситуаций | 0-5 | ||
| 6 | Отсутствие замечаний по итогам проверок разного вида | 0-5 | ||
| Максимальный балл
| 30 | |||
5. Показатели премирования педагога-психолога – 30 б
| № п/п | Наименование критерия | Максимальный балл |
| 1 | Эффективность психокоррекционной работы с детьми по результатам диагностики: снижение уровня тревожности, повышение уровня самооценки, снижение уровня проявлений эмоционально – волевых нарушений: на 3 % по сравнению с предыдущим периодом на 5 % по сравнению с предыдущим периодом на 7 % по сравнению с предыдущим периодом | 1 2 3 |
| 2 | Работа со сложным контингентом воспитанников (детьми инвалидами), обеспечение индивидуальной психокоррекционной работы | 3 балла |
| 3 | Эффективное взаимодействие с родителями: - психоконсультативная работа осуществляется регулярно, инициируется родителями; -повышается количество повторных обращений со стороны родителей - систематическое сотрудничество с родителями, организация и проведение занятий в родительской Школе -эпизодическое сотрудничество с родителями в традиционных формах | 3 2 1 |
| 4 | Эффективное взаимодействие с педагогами: - сотрудничество осуществляется в системе: систематически проводятся педагогические совещания в группе по инициативе педагогов, консультации (по итогам психодиагностики), ведутся тетради взаимодействия - сотрудничество осуществляется регулярно, инициируется педагогом – психологом - сотрудничество осуществляется эпизодически | 3 2 1 |
| 5 | Реализация авторской психокоррекционной программы | 0-3 |
| 6 | Активное участие в педсоветах, семинарах, других мероприятиях, проводимых в ОУ: - доклады, презентации, открытые занятия -подготовка выставочных материалов к методическим мероприятиям - содоклады, выступления | 3 2 1 |
| 7 | Распространение педагогического опыта на районном и региональном (международном) уровне: публикации в СМИ, на школьном сайте, открытые занятия, выступления на конференциях, семинарах, форумах, педагогических чтениях и т.д. | 0-3 |
| 8 | Экстренная помощь в решении конфликтных ситуаций в работе с детьми и родителями | 0-3 |
| 9 | Создание и совершенствование предметной среды в кабинете в соответствии с направлениями психокоррекционной работы. | 0-3 |
| 10 | Отсутствие замечаний по итогам проверок разного вида | 0-3 |
| Максимальный балл | 30 | |
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 1295; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!