Действенности (результативности) и эффективности процесса патриотического воспитания
⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7
| Высокий уровень | - Процесс патриотического воспитания характеризуется активностью, целенаправленностью, высокой степенью организации, взаимодействия его субъектов, ритмичностью, сбалансированным использованием средств, форм, методов, технологий для достижения ожидаемых результатов. - Субъект-объектные отношения являются оптимальными, интересы воспитателей и воспитуемых совпадают, взаимоотношения достаточно гармоничны, мотивация в процессе совместной деятельности позитивная и устойчивая. - Ожидаемый результат является достижимым. |
| Средний уровень | - Процесс патриотического воспитания характеризуется относительной организованностью, минимальной активностью, несбалансированным, непродуманным использованием форм, методов и средств для достижения ближайших задач. - Перспективные и инновационные направления деятельности, как правило, отсутствуют. - Субъект-объектные взаимосвязи нестабильны, интересы и устремления воспитателей и воспитуемых совпадают лишь частично, отношения неустойчивы, не имеют существенных основ. - Позитивная мотивация в процессе совместной деятельности проявляется непостоянно и наряду с негативными моментами. - Ожидаемый результат достигается не в полной мере, то есть частично. |
| Низкий уровень | - Процесс имеет малоуправляемый, неорганизованный, стихийный характер. Взаимодействие между его субъектами отсутствует. - Субъект-объектные взаимосвязи формальны или отсутствуют. - Позитивно-ориентированная мотивация в процессе деятельности не проявляется, вследствие чего ожидаемый результат не достигается. |
|
|
|
Основываясь на критериях и показателях, возможно, определить и дифференцироватьуровни развития и проявления патриотизма личности.
| Высокий уровень | ·Глубокое изучение истории и культуры России. ·Патриотическая убежденность и готовность к действиям во имя национальных интересов. ·Осознание личной ответственности за судьбу России. ·Проявление социальной активности и гражданской зрелости. ·Инициатива в патриотической деятельности и целенаправленное участие в ней. |
| Средний уровень | · Восприятие истории Отечества как одного и важнейших предметов в системе образования и воспитания. · Владение содержанием таких понятий как «Родина», «патриотизм», «гражданский долг», «мужество». · Понимание необходимости защиты интересов Отечества в связи с объективной оценкой политической ситуации в мире. · Проявление активности при проведении массовых мероприятий и организации коллективных дел. · Высокая ответственность, осознание гражданского и патриотического долга. Наличие опыта преодоления моральных, волевых перегрузок патриотической деятельности в ее различных формах. |
| Низкий уровень | · Понятия «патриотизм», «гражданский долг» находятся на формально-вербальном уровне. · Слабо развиты представления о гражданском долге, патриотизме и современном развитии российского общества и его проблемах. · Ответственное, но пассивное, без проявления инициативы выполнение учебных и общественных поручений. · Стремление преодолеть вставшие на пути трудности, но собственными силами, без поддержки товарищей, сверстников. |
| Нулевой уровень | · Интересы государства и перспективы его развития не занимают никакого места в жизненных планах, не связываются с жизненными перспективами. · Понимание необходимости защиты интересов Отечества имеет отвлеченный абстрактный характер. · Проявление равнодушного отношения к учебе в целом и пассивности. Отсутствие интересов к гуманитарным дисциплинам, в том числе к истории Отечества. · Низкая ответственность при выполнении общественных поручений или их игнорирование. · Отсутствие представления о гражданском долге и патриотизме. Слаборазвитые морально-волевые качества. · Проявление слабоволия и отступление от намеченной цели при столкновении с трудностями. |
|
|
|
|
|
|
Таблица критериев по направлениям Комплексного плана
| Направления | Критерии |
| СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ | |
| I.1. Организационно-методические меры совершенствования системы патриотического воспитания | а) количественные показатели: - количество мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - масштаб мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - количество субъектов (исполнителей), участвующих в подготовке и проведении основных мероприятий по патриотическому воспитанию; - количество подготовленных организаторов и специалистов в области патриотического воспитания; - арсенал использования форм, методов и средств патриотического воспитания; - количество действующих патриотических объединений, клубов, центров, в т.ч. детских и молодежных; - количество историко-патриотических, героико-патриотических и военно-патриотических музеев (в образовательных и других учреждениях, на предприятиях, объединениях); - количество оборонно-спортивных оздоровительных лагерей; - количество проведенных научно-исследовательских работ по проблемам патриотического воспитания, а также степень их внедрения в теорию и практику этой сферы деятельности; - взаимосвязь мероприятий по патриотическому воспитанию с другими направлениями воспитания (со многими направлениями, с некоторыми, отсутствие взаимосвязи); - финансирование мероприятий по патриотическому воспитанию; - количество качественных учебно-методических пособий, монографий, учебных пособий по тематике. б)качественные показатели: - уровень подготовленности и результативности работы по патриотическому воспитанию; - уровень организационно-методического обеспечения работы по патриотическому воспитанию; - уровень подготовленности и профессиональной компетентности организаторов и руководителей (субъектов) работы по патриотическому воспитанию; - процент мероприятий системного, комплексного, долговременного, инновационного характера; - степень удовлетворенности руководителей и организаторов (субъектов) работы по патриотическому воспитанию ее основными результатами; - оценка независимыми экспертами результатов работы по патриотическому воспитанию; - степень готовности участников работы по патриотическому воспитанию к целенаправленной самореализации в качестве субъекта этой деятельности; - готовность участников мероприятий по патриотическому воспитанию после продолжительного периода времени к сознательной и активной самореализации в социально значимой деятельности на благо Отечества. |
| I.2. Информационное обеспечение патриотического воспитания | а) количественные показатели: - количество теле- и радиопрограмм по обсуждению проблем патриотического воспитания, проводимых по патриотическому воспитанию; - масштаб СМИ-мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - процент участия граждан в теле- и радиопрограммах по обсуждению проблем патриотического воспитания по патриотическому воспитанию; - количество социальной рекламы, направленной на патриотическое воспитание; - количество информационных поводов; - арсенал использования в СМИ форм, методов и средств патриотического воспитания; - количество книжной и мультимедийной продукции патриотической тематики; - количество выставок данной тематики; б)качественные показатели: - уровень качества СМИ-продукции; - уровень содержания книжной и мультимедийной продукции патриотической тематики; - оценка независимыми экспертами результатов работы СМИ по ПВ (в баллах); - отношение участников мероприятий по патриотическому воспитанию к результатам их проведения |
| ОРГАНИЗАЦИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ | |
| II.1. Растим смену (патриотическое воспитание детей, подростков и молодежи) | а) количественные показатели: - количество мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - масштаб мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - процент участия граждан в мероприятиях по патриотическому воспитанию; - представительство различных категорий граждан, участвующих в мероприятиях по патриотическому воспитанию; - арсенал использования форм, методов и средств патриотического воспитания (большой, небольшой, ограниченный, минимальный); - количество действующих патриотических объединений, клубов, центров, в т.ч. детских и молодежных; - количество движений Постов № 1, военно-спортивных игр («Зарница», «Орленок», «Равнение на Победу» и др.); - количество историко-патриотических, героико-патриотических и военно-патриотических музеев (в образовательных и других учреждениях, на предприятиях, объединениях); - количество оборонно-спортивных оздоровительных лагерей; - финансирование мероприятий по патриотическому воспитанию (высокий уровень, средний, минимальный). б)качественные показатели: - уровень подготовленности и результативности работы по патриотическому воспитанию (высокий, средний, низкий); - уровень организационно-методического обеспечения работы по патриотическому воспитанию (высокий, средний, низкий); - процент мероприятий системного, комплексного, долговременного, инновационного характера (высокий, средний, низкий); - степень удовлетворенности руководителей и организаторов (субъектов) работы по патриотическому воспитанию ее основными результатами (высокая, средняя, низкая); - оценка независимыми экспертами результатов работы по патриотическому воспитанию (в баллах); - отношение участников мероприятий по патриотическому воспитанию к результатам их проведения (положительное, отрицательное, безразличное); - количество социально-значимых акций |
| II.2. Празднование памятных и юбилейных дат II.2.1. Мероприятия, посвященные дням воинской славы, памятным датам российской истории | а) количественные показатели: - количество мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - масштаб мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - процент участия граждан в мероприятиях по патриотическому воспитанию; - представительство различных категорий граждан, участвующих в мероприятиях по патриотическому воспитанию; - арсенал использования форм, методов и средств патриотического воспитания; - финансирование мероприятий по патриотическому воспитанию (высокий уровень, средний, минимальный). б)качественные показатели: - уровень подготовленности и результативности работы по патриотическому воспитанию (высокий, средний, низкий); - уровень организационно-методического обеспечения работы по патриотическому воспитанию (высокий, средний, низкий); - процент мероприятий системного, комплексного, долговременного, инновационного характера (высокий, средний, низкий); - степень удовлетворенности руководителей и организаторов (субъектов) работы по патриотическому воспитанию ее основными результатами (высокая, средняя, низкая); - оценка независимыми экспертами результатов работы по патриотическому воспитанию (в баллах); - отношение участников мероприятий по патриотическому воспитанию к результатам их проведения (положительное, отрицательное, безразличное); - количество социально-значимых акций |
| II.2.2. Мероприятия, посвященные празднованию профессиональных праздников и памятных дней в Вооруженных Силах Российской Федерации | а) количественные показатели: - количество мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - масштаб мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - процент участия граждан в мероприятиях по патриотическому воспитанию; - представительство различных категорий граждан, участвующих в мероприятиях по патриотическому воспитанию; - арсенал использования форм, методов и средств патриотического воспитания; - финансирование мероприятий по патриотическому воспитанию (высокий уровень, средний, минимальный). б)качественные показатели: - уровень подготовленности и результативности работы по патриотическому воспитанию (высокий, средний, низкий); - уровень организационно-методического обеспечения работы по патриотическому воспитанию (высокий, средний, низкий); - процент мероприятий системного, комплексного, долговременного, инновационного характера (высокий, средний, низкий); - степень удовлетворенности руководителей и организаторов (субъектов) работы по патриотическому воспитанию ее основными результатами (высокая, средняя, низкая); - оценка независимыми экспертами результатов работы по патриотическому воспитанию (в баллах); - отношение участников мероприятий по патриотическому воспитанию к результатам их проведения (положительное, отрицательное, безразличное); - количество социально-значимых акций |
| II.3. Гражданственность | а) количественные показатели: - количество мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - масштаб мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - процент участия граждан в мероприятиях по патриотическому воспитанию; - представительство различных категорий граждан, участвующих в мероприятиях по патриотическому воспитанию; - арсенал использования форм, методов и средств патриотического воспитания; - финансирование мероприятий по патриотическому воспитанию (высокий уровень, средний, минимальный). б)качественные показатели: - уровень подготовленности и результативности работы по патриотическому воспитанию (высокий, средний, низкий); - уровень организационно-методического обеспечения работы по патриотическому воспитанию (высокий, средний, низкий); - процент мероприятий системного, комплексного, долговременного, инновационного характера (высокий, средний, низкий); - степень удовлетворенности руководителей и организаторов (субъектов) работы по патриотическому воспитанию ее основными результатами (высокая, средняя, низкая); - оценка независимыми экспертами результатов работы по патриотическому воспитанию (в баллах); - отношение участников мероприятий по патриотическому воспитанию к результатам их проведения (положительное, отрицательное, безразличное); - количество социально-значимых акций |
| II.4. Культура и творчество – основа духовности и патриотизма | а) количественные показатели: - количество мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - масштаб мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - процент участия граждан в мероприятиях по патриотическому воспитанию; - представительство различных категорий граждан, участвующих в мероприятиях по патриотическому воспитанию; - арсенал использования форм, методов и средств патриотического воспитания; - финансирование мероприятий по патриотическому воспитанию (высокий уровень, средний, минимальный). б)качественные показатели: - уровень подготовленности и результативности работы по патриотическому воспитанию (высокий, средний, низкий); - уровень организационно-методического обеспечения работы по патриотическому воспитанию (высокий, средний, низкий); - процент мероприятий системного, комплексного, долговременного, инновационного характера (высокий, средний, низкий); - степень удовлетворенности руководителей и организаторов (субъектов) работы по патриотическому воспитанию ее основными результатами (высокая, средняя, низкая); - оценка независимыми экспертами результатов работы по патриотическому воспитанию (в баллах); - отношение участников мероприятий по патриотическому воспитанию к результатам их проведения (положительное, отрицательное, безразличное) |
| II.5. Большой город – единый народ | а) количественные показатели: - количество мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - масштаб мероприятий, проводимых по патриотическому воспитанию; - процент участия граждан в мероприятиях по патриотическому воспитанию; - арсенал использования форм, методов и средств патриотического воспитания; - финансирование мероприятий по патриотическому воспитанию. б)качественные показатели: - уровень подготовленности и результативности работы по патриотическому воспитанию (высокий, средний, низкий); - уровень организационно-методического обеспечения работы по патриотическому воспитанию (высокий, средний, низкий); - процент мероприятий системного, комплексного, долговременного, инновационного характера (высокий, средний, низкий); - степень удовлетворенности руководителей и организаторов (субъектов) работы по патриотическому воспитанию ее основными результатами (высокая, средняя, низкая); - оценка независимыми экспертами результатов работы по патриотическому воспитанию (в баллах); - отношение участников мероприятий по патриотическому воспитанию к результатам их проведения |
|
|
|
Риски реализации Комплексного плана
6.1.1 Управленческие (внутренние)
- население Москвы не представляет собой единое целое, что требует необходимость выстраивать эффективные межведомственные связи;
- при непроработанности данной системы реализации Комплексного плана деятельность превратится в проведение мероприятий, что снизит ожидаемый эффект;
- при отсутствии приоритетов при реализации Комплексного плана будет затруднено мобильное взаимодействие между сегментами системы (как правительственными, так и неправительственными организациями);
- отсутствие анализа результатов и работы с информационной базой (Банка данных по реализации Комплексного плана) затруднит получение качественных результатов, учитывая, что они носят пролонгированный характер (не сразу видны).
Управленческие (внешние)
- при формировании патриотического сознания должны быть сформированы условия для осознания, что каждый человек нужен своей стране. Данные условия связаны напрямую с экономическими, идеологическими процессами; уровень жизни (трудоустройство; востребованность; заработная плата; социальная поддержка населения и т.д.) являются важными показателями того, как государство относится к гражданину. Формирование условий влияет на настроение, настроение - на убеждения и мировоззрения, которые являются основой сознания;
- поведение известных персон («лидеров мнений») является репутационным фактором, влияющим на сознание населения.
6.2. Временные
- получение результатов по формированию сознания имеет пролонгированный характер. Поэтому при реализации Комплекса мер необходима ориентировка по целевому показателю = краткосрочные цели, среднесрочные цели, долгосрочные цели.
Содержательные
- отсутствие основной идеи не позволит выстроить систему;
- недостаток профессионализма не позволит выстроить корреляционные связи между блоками мероприятий плана и между сегментами, реализующими данные мероприятия;
- неэффективность содержательного и информационного обеспечения не даст глубокого воздействия на население при проведении мероприятий;
Информационные
- отсутствие системы информационного обеспечения реализации Комплексного плана не позволит получить пролонгированный результат;
- отсутствие взаимодействия с активными представителями СМИ, Интернет-сообщества не позволит использовать дополнительные каналы коммуникации;
- отсутствие включения в деятельность профессиональных и на постоянной основе специалистов в области Интернет и СМИ-технологий не позволит реализовывать данный вид обеспечения на высоком уровне. Следовательно, деструктивные организации и объединения, направленные на формирование сознания, будут иметь больше возможностей влиять на сознание население Москвы.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 891; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!