ІІ етапу ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ УЧНІВСЬКОЇ ОЛИМПІАДИ З ІСТОРІЇ

ЗАВДАННЯ

ІІ етапу ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ УЧНІВСЬКОЇ ОЛИМПІАДИ З ІСТОРІЇ

Луганська область

2011/2012 навчальний рік

VІІІ клас

 

1. Хто з європейців вперше досяг земель Північної Америки?

- англійці,

- іспанці,

- португальці,

- вікінги,

- голландці,

- французи.

 

2. Як і чому назвав Христофор Колумб нововідкриті землі? Коли й під прапором якої держави це сталось?

 

3. Яку частину одягу козак не міг продати, загубити, пропити? Чому?

 

4. Хто з кошових отаманів прожив 113 років? Чим, крім цього, він відомий вам?

 

5. Назвіть хронологічні рамки Нової історії. Чому вони обмежені саме таким часом? З якими визначальними подіями дослідники пов’язують умовні початок і кінець даної історичної доби?

 

6. Чому релігійна революція (Реформація), яка охопила всю Європу, спалахнула саме в Німеччині, де римська церква почувалась особливо впевнено? Доведіть власну точку зору.

 

7. Чи погоджуєтесь ви із твердженням, що Польща була своєрідним «вікном в Європу» для України? Конкретними історичними прикладами проілюструйте свою думку.

 

8. Кому належать слова «На цьому стою і не можу інакше». У зв’язку із чим вони були висловлені? Якою була доля цієї людини? Висловіть власне ставлення до неї.

 

9. У якому сенсі використовуєте ви термін «вандали»? З якими історичними подіями пов’язана його поява?

ЗАВДАННЯ

ІІ етапу ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ УЧНІВСЬКОЇ ОЛИМПІАДИ З ІСТОРІЇ

Луганська область

2011/2012 навчальний рік

ІХ клас

1. До складу яких держав входили українські землі на початку ХІХ століття:

· Австрійська імперія,

· Королівство Пруссія,

· Російська імперія,

· Річ Посполита,

· Австро-Угорська імперія,

· Османська імперія.

 

2. Хто був винахідником першого пароплава:

- Джеймс Ватт,

- Джордж Стефенсон,

- Роберт Фултон,

- брати Монгольф’е.

Чи випадковим було створення його саме в цей час і саме в той країні?

 

3. Назвіть три ознаки, за якими наш край вирізнявся від інших українських земель.

 

4. Що, на вашу думку, принесли наполеонівські війни європейським народам: страждання чи свободу? Конкретними історичними прикладами доведіть свою точку зору.

 

5. Спробуйте визначити, які наслідки мала інтеграція українців до складу Російської імперії. Обґрунтуйте свою позицію.

 

6. На зламі ХVІІІ- ХІХ ст. відбувається технічний прогрес, утверджуються демократичні форми правління, змінюється світосприйняття, поліпшується побут. Що, на ваш погляд, спричинило такі суттєві зміни в житті людей?

 

7. 13 грудня 2005 року у впливовій газеті «Ліберасьйон» була опублікована Декларація 19 найвідоміших істориків Франції, в якій вони визначили певні принципи історії як науки. Одним із них є такий: «Історія не є мораллю. Завдання історика – не засуджувати чи вихваляти, а тільки пояснювати». Яким є ваше ставлення до цього? Обґрунтуйте власну позицію.

 

8. Уявіть, що вас запросили на міжнародну конференцію з доповіддю на тему «Пробудження націй: феномен ХІХ століття чи незалежний від часу етап розвитку народів світу». Складіть розгорнутий план своєї доповіді.

 

9. Визначте зміст поняття «масонство». Якою й чому є культова символіка масонів?

ЗАВДАННЯ

ІІ етапу ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ УЧНІВСЬКОЇ ОЛИМПІАДИ З ІСТОРІЇ

Луганська область

2011/2012 навчальний рік

Х клас

 

 

1. Установіть хронологічну послідовність утворення монополій в українських землях на початку ХХ століття:

o «Гвоздь» -

o «Продуголь» -

o «Продвагон» -

o «Трубопродажа» -

o «Продамет» -

 

2. Наведіть сучасні назви зазначених географічних об’єктів:

· Аккерман –

· Олександрівськ –

· Сіргіс –

 

3. Яка подія передувала такому наказу командуючого Південним фронтом М. Фрунзе: «Наказую війська фронту вважати Махна та всі його загони ворогами Радянської республіки і Революції…командирам червоних частин махновські загони роззброювати, а ті, що будуть чинити опір, знищувати…»?

o Підписання Ризького мирного договору,

o Розгром військ генерала П.Врангеля в Криму,

o Початок Другого зимового походу армії УНР,

o Повалення гетьманського режиму П. Скоропадського.

 

4. Принципами якої політичної організації стали «Усі, хто не за нас, ті проти нас», «Переможемо або вмремо», «Україна для українців»? Хто був фундатором її? Яку назву мав її програмний документ?

 

5. Розшифруйте слова МАРС і ВАПЛІТЕ. Що вам відомо про їх діяльність, внесок їх лідерів у розвиток українського суспільства?

 

6. Уявіть, що ви стали свідком утворення легіону Українських січових стрільців. Підготуйте відозву з цього приводу.

 

7. 13 грудня 2005 року у впливовій газеті «Ліберасьйон» була опублікована Декларація 19 найвідоміших істориків Франції, в якій вони визначили певні принципи історії як науки. Одним із них є такий: «Історія не є рабою актуальності: історик не переносить на минуле сучасні ідеологічні схеми і не трактує події минулого з огляду на пріоритети сьогодення». Чи згодні ви з цим? Обґрунтуйте власну позицію.

 

8. Укладений Брест-Литовський мирний договір між УНР і Центральними державами до сьогодні оцінюють по-різному: від «тріумфу молодої української дипломатії» до «зради інтересів українського народу». Якою є ваша думка? Обґрунтуйте.

 

9. Чи є щось спільне між експансією та експропріацією? Поясність на конкретних історичних прикладах.

ЗАВДАННЯ

ІІ етапу ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ УЧНІВСЬКОЇ ОЛИМПІАДИ З ІСТОРІЇ

Луганська область

 

2011/2012 навчальний рік

ХІ клас

 

 

1. Унаслідок територіальних змін у Східній Європі впродовж 1939-1940 рр.

o більшість українських земель увійшла до складу СРСР, Закарпаття залишилось у складі Угорщини,

o вперше в новітній історії українські землі були об’єднані в одній державі,

o більшість українських земель увійшла до складу СРСР, лише Північна Буковина залишилась у складі Румунії,

o поряд з Українською РСР створені нові республіки - Закарпатська Україна та Галицька Соціалістична Радянська Республіка.

 

2. У вигляді таблиці визначте аргументи «за» і «проти» в умовній дискусії «Східна Європа у 1944-1945 рр.: визволення чи окупація?»

Визволення

Окупація

«За» «Проти» «За» «Проти»
       

3. Велика Вітчизняна війна Радянського Союзу завершилась

o звільненням території СРСР у його довоєнних кордонах,

o визволенням країн Південно-Східної та Центральної Європи,

o оволодінням столицею Німеччини – Берліном,

o розгромом японської Квантунської армії в Маньчжурії.

 

4. Скільки місяців і днів наша область була під окупацією, ким вона була окупована? Від звільнення якого населеного пункту почалось визволення Ворошиловградської області й України? Коли це сталось?

 

5. Із чим у вас асоціюється термін «дисидент»? Коли та у зв’язку з яким явищем, на вашу думку, він виник? Наведіть приклади.

 

6. Вас запросили виступити з доповіддю на тему «Велич і трагедія Карпатської України». Складіть тези вашого виступу та аргументовані висновки.

 

7. За М. Вебером існують такі типи політичних лідерів: традиційні, раціональні, харизматичні, популістські. До якого з названих типів і чому ви віднесли б лідерів країн, ворогуючих під час Другої світової війни (за вибором)?

 

8. 13 грудня 2005 року у впливовій газеті «Ліберасьйон» була опублікована Декларація 19 найвідоміших істориків Франції, в якій вони визначили певні принципи історії як науки. Одним із них є такий: «Історія не є об’єктом юрисдикції. У вільній державі ні парламент, ні інший юридичний авторитет не мають права визначати, що в історії є правдою». Яким є ваше ставлення до цього? Обґрунтуйте власну позицію.

 

9. Чи є, на ваш погляд, різниця між «націоналізмом» і «нацизмом»? Відповідь проілюструйте конкретними історичними фактами.

 

 

Членам журі

ІІ туру Всеукраїнської олімпіади з історії

Рекомендована кількість балів за завдання

№№ 1-3 – 3 бали,

№№ 4-6 – 6 балів,

№№ 7-9 – 9 балів.

 

Максимальна кількість балів – 54 бали.


Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 617; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:




Мы поможем в написании ваших работ!