Теоретичні завдання (20 б., по 10 за кожне завдання)



Творчі завдання (15 б.)

 Варіант 1. Стислий твір-опис зовнішності людини в художньому стилі (5-6 речень)

Теоретичні завдання (20 б., по 10 за кожне завдання)

Варіант 1.

1. Обґрунтувати проблему займенникових слів в українському мовознавстві

2. Проблема визначення словосполучення в українському мовознавстві

Практичні завдання (45 б.)

 

Завдання 1

Позначте твірні основи, визначте способи та засоби словотвору

Варіант 1. Надлишок, заспів, учений, супутник, сьогодні, всюдихід.

Завдання 2

Варіант 1. Запишіть слова в орудному відмінку, вкажіть на можливі варіанти закінчень і поясніть їх (історичний коментар)

Гроші, сани, крила, сльози.

Варіант 2. Запишіть іменники в родовому відмінку однини. З’ясуйте, які з них можуть мати паралельні закінчення. Чому?

Стіл, біль дуб, малахіт.

Варіант 3. Запишіть іменники в родовому відмінку однини. З’ясуйте, які з них можуть мати паралельні закінчення. Чому?

Камінь, тюль, лист, фальш.

Варіант 4. Запишіть іменники в родовому відмінку однини. З’ясуйте, які з них можуть мати паралельні закінчення. Чому?

Апарат, папір, метал, міст.

Завдання 3

Варіант 1. Перепишіть прислівники, знімаючи риски

Віч/на/віч, зо/зла, до/пори, на/відмінно, в/цілому, по/третє, одним/один, з/рештою, по/всяк/час, до/долу, з/гарячу, на/гора, пліч/о/пліч, на/четверо, в/нічию, без/відома, по/одинці, слово/в/слово, по/людськи, у/двох, на/вколо, на/силу, по/двоє.

Варіант 2. Перепишіть прислівники, знімаючи риски

На/пам’ять, більш/менш, всього/на/всього, що/року, с/під/лоба, рано/вранці, що/правда, де/далі, по/суті, чи/мало, на/жаль, без/кінця/краю, по/сучасному, по/троху, день/у/день, під/тюпцем, до/щенту, вряди/годи, у/розтіч, на/вибір, за/пані/брата, від/нині, десь/інде.

Варіант 3. Запишіть позначені цифрами числівники словами

Виступили перед 7492 виборцями, посаджено близько 3568 кущів троянд, приватизовано 6149 підприємств, бібліотека поповнилася 2624 примірниками нових книг, відбулася зустріч із 75 учасниками марафону, на 1587 гектарах зібрано врожай, привітання надіслано 423 делегатам.

Варіант 4. Запишіть словосполучення, розкривши дужки

12 (відсоток), 23 (рік), 4 (гол), 2375 (студент), 8, 96 (метр), 1,5 (тисяча), 9,5 (очко), 1/8 (фінал), 43 (хвилина), 68 (спроба), 0,6 (секунда), 3 (нічия), 23399 (варіант), 101294000 (гривня), 13 (результат), 174 (бал), 1/16 (кубок), 32 (градус), 78 (удар), 40 (гравець), 40 млн. (гектар), 3 (напрям), 100 (група), 65, 3 (центнер).

 

 

Завдання 4

Варіант 1.З’ясувати походження [і] у словах

. Хліб, вітер, сніг, ніч, піч, дід, стіл, сім, осінь, ліс.

Варіант 2. Пояснити чергування: крик – кричати; коваль – кую; летіти – літати; надихати – тхнути; пекти – піч.

Варіант 3. Пояснити чергування:бити –б’ю; пустити – пущу; трусити – трясти; мести – вимітати; друг – друзі – дружу – дружба.

Варіант 4. Пояснити чергування:пам’ять – поминати; рити – рови; писк – пищати; князь – княгиня; слуга – слузі – служу – служба.

 

Синтаксичний розбір (20 б.)

 Підкресліть члени речення, надпишіть засоби їх вираження (частини мови), визначте тип речення (коротка характеристика)

Варіант 1. Лелеки знають, яка доля вготована їм над білими горами, знають також і те, що десь далеко-далеко ждуть їх велетенські річки з солодкою водою, ждуть безмежні плавні, озера й непрохіддя боліт; усі вони – від могутніх лелек-ватажків до молоденьких лелечок-перволітків – народилися у тих далеких земних краях і мають вертатися щоразу туди, вертатися знов і знов, завжди і вічно, бо їхнє лелечине перелітне життя є не що інше, як безупинне вертання і повертання до своїх народжень, до того, що завжди лишається найріднішим (П.Загребельний).

Варіант 2. Небагато свят має людське серце, і найбільше з них – кохання; в одних воно розквітає, мов дивовижна іванокупальська папороть, у других – пристрасним гіркуватим полином, а в третіх – рахманним спокоєм, що народжує лагідних доброоких дітей, які найбільше люблять ходити за плугом, сіяти зерно, садити сади (М.Стельмах).

Варіант 3. І скільки потім не зустрічав найвизначніших творінь світового людського генія, у яких тільки музеях світу не бував, - від Лувра, Цвінгера, Уфіці, Пітті до уславленої Сикстинської капели, напевне, й значніших, і величніших та грандіозніших, - однак ніщо вже не могло так глибоко, так щемливо-журно, так сумовито-солодко потрясти його душу, як оті його ще дитячі чорно-білі видива, які пізніш повернулися до нього веселковими барвами на все життя, навіки найріднішої Третьяковки… (В.Козаченко).

Варіант 4. Коли ви в місті живете і жити вже немає сили, коли набридло вам і те, що вчора ви ще так любили, коли і ваші лікарі, і ліки їх, і друзі зрадні говорять вам уже згори, що помогти вони безрадні, коли самі ви лишитесь один, покинутий, забутий, і стане круком світ увесь, а небо келихом отрути, - не все ще втрачено для вас, ще ліки є на ваші рани… (О.Олесь).

 

Творчі завдання (15 б.)

Варіант 2. Стислий твір-опис процесу праці за власними спостереженнями в науковому стилі (5-6 речень)

Теоретичні завдання (20 б., по 10 за кожне завдання)

Варіант 2.

1.  Обґрунтувати статус службових слів-морфем в українському мовознавстві

2. Поняття про складені присудки. Їх різновиди та засоби вираження

Практичні завдання (45 б.)

 

Завдання 1

Варіант 2.Утридорога, доброта, прихід, п’ятиріччя, колись, приземлитися.

Завдання 2

Варіант 2. Запишіть іменники в родовому відмінку однини. З’ясуйте, які з них можуть мати паралельні закінчення. Чому?

Стіл, біль дуб, малахіт.

Варіант 3. Запишіть іменники в родовому відмінку однини. З’ясуйте, які з них можуть мати паралельні закінчення. Чому?

Камінь, тюль, лист, фальш.


Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 385; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ