Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Приложение 1
Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине Лучевая диагностика
№ п/п | Контролируемые разделы дисциплины | Контролируемые компетенции | Кол-во тестовых заданий | Другие оценочные средства | |||||
Вид | Кол-во | ||||||||
1. | «Современные методы лучевой диагностики» | ОК-1, ОК-5, ПК-1, ПК-3, ПК-20, ПК-21, ОПК-8 | 7 | Вопросы для устного опроса Ситуационная задача Набор лучевых изображений Контролирующе-обучающие программы Реферат Мультимедийная презентация | 13 15 1 1 3 3 | ||||
2. | «Рентгенодиагностика органов грудной полости» | ОК-1, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ОПК -1,4,5,6,9,ПК16 | 11 | Вопросы для устного опроса Ситуационная задача Набор лучевых изображений Контролирующе-обучающие программы Реферат Мультимедийная презентация | 22 8 1 2 3 3 | ||||
3. | «Рентгенодиагностика пищевода, желудка, кишечника» | ОК-1, ОК-5, ПК-1, ОПК -1,4,5,6, 9, 8 | 11 | Вопросы для устного опроса Ситуационная задача Набор лучевых изображений Контролирующе-обучающие программы Реферат Мультимедийная презентация | 22 8 1 2 3 3 | ||||
4. | «Рентгенодиагностика опорно-двигательного аппарата» | ОК-1, ОК-5, ПК-1, ОПК -1,4,5,6 | 5 | Вопросы для устного опроса Ситуационная задача Набор лучевых изображений Контролирующе-обучающие программы Реферат Мультимедийная презентация | 20 4 1 1 6 6 | ||||
5. | «КТ, МРТ, УЗИ» | ОК-1, ОК-5, ОК-4, ПК-1, ПК-20, ПК-21 | 3 | Вопросы для устного опроса Ситуационная задача Набор лучевых изображений Контролирующе-обучающие программы Реферат Мультимедийная презентация | 22 1 1 5 5 | ||||
6. | «Комплексная лучевая диагностика в уронефрологии, маммологии, эндокринологии» | ОК-1, ПК-20, ПК-21, ОПК ,-1,4,5,6,9 ОПК-8 | 11 | Вопросы для устного опроса Ситуационная задача Набор лучевых изображений Реферат Мультимедийная презентация | 15 14 1 7 7 | ||||
7. | «Методы комплексной лучевой диагностики неотложных состояний; лучевая диагностика в неврологии» | ОК-1, ОК-5, ОК-4, ОК-7, ПК-1, ОПК -1,4,5,6,9 | 7 | Вопросы для устного опроса Ситуационная задача Набор лучевых изображений Реферат Мультимедийная презентация | 19 7 1 5 5 | ||||
8. | «Комплексная лучевая диагностика гепатобилиарной сферы» | ОК-1 ОК-5 ПК-1, ОПК -1,4,5,6,9, ОПК-8 | 3 | Вопросы для устного опроса Ситуационная задача Набор лучевых изображений программы Реферат Мультимедийная презентация | 14 4 1 3 3 | ||||
9. | «Радионуклидная диагностика» | ОК-1, ПК-20, ПК-21, ОПК-8 | 3 | Вопросы для устного опроса Набор лучевых изображений Реферат Мультимедийная презентация | 19 1 4 4 | ||||
10. | Итоговое занятие по лучевой диагностике | ОК-1, ОК-5, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ОПК -1,4,5,6,9,8 | Вопросы для подготовки к зачёту Набор лучевых изображений | 161 1 | |||||
Всего
| 61 |
Матрица фонда оценочных средств¹
Компетенция | Виды контроля | |||||||||
тест | Устный опрос | СЗ | работа с набором лучевых изображений | КОП | реферат | ММП | зачёт | |||
ОК-1 | Способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | |||||||||
Знать Основные принципы получения изображения при различных методах лучевой диагностики (рентгенологический метод, ультразвуковое исследование, компьютерная и магнитно-резонансная томография, радионуклидное исследование) используя знания естественнонаучных, медико-биологических наук. | Т1-8 | |||||||||
Уметь Определять различные виды лучевых методов визуализации, используя знания естественнонаучных, медико-биологических наук. | УО1-8 | И 1-8 | ||||||||
Владеть Умением определять анатомические объекты на лучевых изображениях (рентгенограммы, эхограммы, томограммы и т.д.); отличать норму от патологии. | СЗ 1-8 | КОП 1-5 | Р | ММП | З | |||||
ОК-4 | способностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения
| |||||||||
Знать Дифференциально-диагностические лучевые признаки различных патологий | Т 1-8 | |||||||||
Уметь Проводить дифференциальную диагностику заболеваний различных органов и систем | УО 1-8 | И 1-8 | ||||||||
Владеть Алгоритмами диагностики различных патологий | СЗ 1-8 | КОП 1-5 | З | |||||||
ОК-5 | готовностью к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала | |||||||||
Знать Лучевые признаки заболеваний органов и систем человека, в том числе, врожденных аномалий, туберкулеза. Подготовку пациентов к исследованию. Показания, противопоказания к проведению того или иного метода лучевой диагностики | ||||||||||
Уметь Описывать различные виды лучевого изображения (рентгенограммы, эхограммы, томограммы и др.). Проводить дифференциальную диагностику, на основании чего, составить протокол исследования и дать заключение | И 1-8 | КОП 1-5 | ||||||||
Владеть Навыками составления алгоритма лучевых исследований в каждой конкретной клинической ситуации | СЗ 1-8 | Р | ММП | |||||||
ОК-7 | готовностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций
| |||||||||
Знать Виды нежелательных реакций на контрастные средства | Т | |||||||||
Уметь Оказать первую помощь при аллергических реакциях | УО 1 | |||||||||
Владеть Навыками первой помощи при анафилактическом шоке | ||||||||||
ОК-8 | готовностью к работе в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | |||||||||
Знать Принятые в обществе моральные и правовые нормы. | УО 1-8 | |||||||||
Уметь Законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией | И 1-8 | |||||||||
Владеть Правилами врачебной этики, сохранять врачебную тайну. | СЗ 1-8 | З | ||||||||
ОПК-1 | готовностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности | |||||||||
Знать Принципы работы рентгеновского аппарата, компьютерного и магнитно-резонансного томографа, ультразвукового аппарата | Т 1-8 | |||||||||
Уметь Уметь получать информацию из различных источников, касающуюся современных методов лучевой диагностики; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | И 1-8 | КОП 1-5 | ||||||||
Владеть Умением применять возможности современных информационных технологий, касающихся возможностей современных методов лучевой диагностики, для решения профессиональных задач | УО 1-8 | СЗ 1-8 | З | |||||||
ОПК-4 | способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности | |||||||||
Лучевые признаки заболеваний органов и систем человека. Подготовку пациентов к исследованию. Показания, противопоказания к проведению того или иного метода лучевой диагностики. | Т | |||||||||
Лучевые признаки заболеваний органов и систем человека. Подготовку пациентов к исследованию. Показания, противопоказания к проведению того или иного метода лучевой диагностики. | УО | |||||||||
Лучевые признаки заболеваний органов и систем человека. Подготовку пациентов к исследованию. Показания, противопоказания к проведению того или иного метода лучевой диагностики. | СЗ | И | Р | ММП | З | |||||
ОПК-5 | способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок | |||||||||
Знать Протокол описания лучевых изображений | Т 1, 8 | |||||||||
Уметь Проводить описание рентгенограмм, томограмм, эхограмм, сцинтиграмм | КОП 1 | |||||||||
Владеть Составлять направление на лучевое исследование, алгоритм лучевой диагностики | УО 1, 8 | СЗ 1,8 | З | |||||||
ОПК-6 | готовностью к ведению медицинской документации | |||||||||
Знать Протокол описания лучевых изображений | Т 2-8 | |||||||||
Уметь Проводить описание рентгенограмм, томограмм, эхограмм, сцинтиграмм | УО 2-8 | И 1-8 | КОП 2-5 | |||||||
Владеть Составлять направление на лучевое исследование, алгоритм лучевой диагностики | СЗ 2-8 | З | ||||||||
ОПК-8 | готовностью к медицинскому применению лекарственных препаратов и иных веществ и их комбинаций при решении профессиональных задач | |||||||||
Знать Виды контрастных препаратов, способы их введения, побочные эффекты и возможные осложнения | Т 1,6 | |||||||||
Уметь Выбрать контрастное средство для проведения диагностического исследования, рассчитать его дозу | УО 1,6 | И 1-8 | КОП 1 | |||||||
Владеть Способами введения контрастных средств, приемами первой помощи при нежелательных реакциях на контрастное средство | СЗ 1-8 | З | ||||||||
ОПК-9 | способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач | |||||||||
Знать Лучевые признаки заболеваний органов грудной полости и средостения, желудочно-кишечного тракта, опорно-двигательного аппарата, пороков и аномалий развития вышеперечисленных систем. | УО 1,2 | |||||||||
Уметь Проводить описание рентгенограмм, томограмм, эхограмм, сцинтиграмм | З | |||||||||
Владеть Составлять направление на лучевое исследование, алгоритм лучевой диагностики. | ||||||||||
ПК-1 | способностью и готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания | |||||||||
Знать Лучевые признаки заболеваний органов и систем человека, в том числе, врожденных аномалий, туберкулеза. Подготовку пациентов к исследованию. Показания, противопоказания к проведению того или иного метода лучевой диагностики. | Т 1-8 | |||||||||
Уметь Описывать различные виды лучевого изображения (рентгенограммы, эхограммы, томограммы и др.). Проводить дифференциальную диагностику, на основании чего, составить протокол исследования и дать заключение | УО 1-8 | И 1-8 | КОП 1-5 | |||||||
Владеть Навыками составления алгоритма лучевых исследований в каждой конкретной клинической ситуации. | СЗ 1-8 | З | ||||||||
ПК-2 | способностью и готовностью к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения | |||||||||
Знать Лучевые признаки заболеваний при анализе флюорограмм, маммограм. Подготовку пациентов к исследованию. Показания, противопоказания к проведению скриннингового метода лучевой диагностики | УО 1-8 | |||||||||
Уметь Описывать различные виды лучевого изображения (флюороограммы, маммограммы). Проводить дифференциальную диагностику, на основании чего, составить протокол исследования и дать заключение | И 1-8 | КОП 1-5 | ||||||||
Владеть Алгоритмами диагностики различных патологий | СЗ1-8 | З | ||||||||
ПК-3 | способностью и готовностью к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях | |||||||||
Знать Признаки лучевых поражений, лучевой болезни. Принципы дозиметрии, радиационной безопасности | УО 1-7 | |||||||||
Уметь Дифференцировать тяжесть лучевых повреждений, стадии лучевой болезни | ||||||||||
Владеть Методами и средствами защиты от различных видов ионизирующего излучения | ||||||||||
ПК-5 | готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания | |||||||||
Знать Лучевые признаки заболеваний органов грудной полости и средостения, желудочно-кишечного тракта, опорно-двигательного аппарата. | УО 1-7 | |||||||||
Уметь Проводить описание рентгенограмм, томограмм, эхограмм, сцинтиграмм. | ||||||||||
Владеть Составлять направление на лучевое исследование, алгоритм лучевой диагностики. | З | |||||||||
ПК-6 | способностью к определению у пациента основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ) | |||||||||
Знать Лучевые признаки заболеваний органов и систем человека,. Подготовку пациентов к исследованию. Показания, противопоказания к проведению того или иного метода лучевой диагностики | ||||||||||
Уметь Описывать различные виды лучевого изображения (рентгенограммы, эхограммы, томограммы и др.). Проводить дитфференциальную диагностику, на основании чего, составить протокол исследования и дать заключение. | ||||||||||
Владеть Навыками составления алгоритма лучевых исследований в каждой конкретной клинической ситуации. | Р | ММП | З | |||||||
ПК-7 | готовностью к проведению экспертизы временной нетрудоспособности, участию в проведении медико-социальной экспертизы, констатации биологической смерти человека | |||||||||
Знать Оценку тяжести повреждения органов и систем при анализе лучевых изображений | УО 1-8 | |||||||||
Уметь Диагностировать лучевые симптомы и синдромы повреждений органов и систем | ||||||||||
Владеть Навыками описания лучевых изображений | Р | ММП | ||||||||
ПК-16 | готовностью к просветительской деятельности по устранению факторов риска и формированию навыков здорового образа жизни | |||||||||
Знать Показания, кратность проведения и лучевые признаки патологии органов при проведении скриннинговых методов лучевой диагностики (флюорография, маммографии | Т1-8 | |||||||||
Уметь Определять патологические лучевые симптомы на флюорограммах и маммограммах | УО1-8 | И 1-8 | ||||||||
Владеть Дать направление на проведение скриннинговых методов обследования определенно категории населения, объяснить необходимость регулярного проведения скриннингового обследования | СЗ 1-8 | КОП 1-5 | Р | ММП | З | |||||
ПК-20 | готовностью к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины | |||||||||
Знать Лучевые признаки заболеваний органов и систем человека. Подготовку пациентов к исследованию. Показания, противопоказания к проведению того или иного метода лучевой диагностики | Т 1-8 | |||||||||
Уметь Описывать различные виды лучевого изображения (рентгенограммы, эхограммы, томограммы и др.). Проводить дитфференциальную диагностику, на основании чего, составить протокол исследования и дать заключение | УО 1-8 | И 1-8 | ||||||||
Владеть Навыками составления алгоритма лучевых исследований в каждой конкретной клинической ситуации. | СЗ 1-8 | КОП 1-5 | З | |||||||
ПК-21 | способностью к участию в проведении научных исследований | |||||||||
Знать Лучевые признаки заболеваний органов и систем человека, показания, противопоказания к проведению того или иного метода лучевой диагностики, используя научно-медицинскую информацию отечественных и зарубежных авторов | ||||||||||
Уметь Использовать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по лучевой диагностике для проведения дифференциальной диагностики патологии различных органов и систем человека | И 1-8 | КОП 1-5 | ||||||||
Владеть Навыками приобретения практических навыков и формирование интереса к самостоятельной исследовательской, аналитической и инновационной деятельности; приобретение навыков работы с учебной и научной литературой. | СЗ 1-8 | Р | ММП |
Виды контроля:
Т- тест
УО – устный опрос
СЗ – собеседование по ситуационной задаче
И – работа с набором лучевых изображений
КОП - работа с контролирующе-обучающими программами
Р – реферат
ММП – подготовка мультимедийной презентации
З – зачет
Шкала оценивания
Вид контроля | Оценка | Описание |
Тест | 5 | Нет ошибок либо допущена 1 ошибка (из10 вопросов) |
4 | Допущены 2 ошибки (из10 вопросов) | |
3 | Допущены 3 ошибки (из10 вопросов) | |
2 | Допущены 4 ошибки (из10 вопросов) | |
1 | Допущено 5 ошибок (из10 вопросов) | |
0 | Допущено более 5 ошибок (из10 вопросов) | |
Устный опрос | 5 | Владеет материалом, изложенным в учебнике и методическом руководстве, в полном объёме. |
4 | Владеет материалом, изложенным в учебнике и методическом руководстве, в полном объёме, но допускает неточности | |
3 | Материалом, изложенным в учебнике и методическом руководстве, в полном объёме не владеет, допускает ошибки по основополагающим вопросам | |
2 | Ответ не соответствует вопросу, демонстрирует отрывочные знания по вопросу | |
1 | Нет ответа | |
Собеседование по ситуационной задаче | 5 | Демонстрирует полное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию, выполнены. |
4 | Демонстрирует значительное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию, выполнены. | |
3 | Демонстрирует частичное понимание проблемы. Большинство требований, предъявляемых к заданию, выполнены. | |
2 | Демонстрирует небольшое понимание проблемы. Многие требования, предъявляемые к заданию, не выполнены. | |
1 | Демонстрирует непонимание проблемы. | |
0 | Нет ответа. Не было попытки решить задачу. | |
Работа с набором лучевых изображений | 5 | Верно указан метод исследования, проекция, основной лучевой симптом, верная терминология, проведена дифференциальная диагностика |
4 | Верно указан метод исследования, проекция, основной лучевой симптом, верная терминология, дифференциальная диагностика проведена с ошибками | |
3 | Верно указан метод исследования, проекция, основной лучевой симптом | |
2 | Верно указан метод исследования, проекция | |
1 | Демонстрирует непонимание | |
0 | Нет ответа. | |
Работа с контролирующе-обучающими программами | выполнено | Контрольно-обучающая программа выполнена за определенное время |
не выполнено | Контрольно-обучающая программа не выполнена за определенное время | |
Реферат | выполнено | Материал по теме изложен грамотно, отражает современные позиции науки по данному вопросу |
не выполнено | Материал не раскрывает актуальные вопросы по заданной теме, не соответствует методическим рекомендациям по написанию реферата | |
Подготовка мультимедийной презентации | выполнено | Презентация построена логически верно, отражает современные позиции науки по данному вопросу, содержит необходимый иллюстративный материал |
не выполнено | Презентация не соответствует заданной теме, не отвечает научному стилю | |
5 | Демонстрирует полное понимание вопроса. Все требования, предъявляемые к заданию по описанию лучевого изображения, выполнены. | |
4 | Демонстрирует значительное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию по описанию лучевого изображения, выполнены. | |
Зачёт | 3 | Демонстрирует частичное понимание проблемы. Большинство требований, предъявляемых к заданию по описанию лучевого изображения, выполнены. |
2 | Демонстрирует небольшое понимание проблемы. Многие требования, предъявляемые к заданию по описанию лучевого изображения, не выполнены. | |
1 | Демонстрирует непонимание проблемы. | |
0 | Нет ответа |
Перечень оценочных средств
№ | Наименование оценочного средства | Характеристика оценочного средства | Представление оценочного средства в ФОС |
1 | Тест | Средство, позволяющее оценивать уровень знаний обучающегося путем выбора им одного из нескольких вариантов ответов на поставленный вопрос. | Тестовые задания |
2 | Устный опрос | Средство контроля, организованное как беседа с обучающимся на темы, связанные с изучением данной дисциплины, и рассчитанное на выяснение объема знаний обучающегося по определенной теме | Комплект вопросов для устного опроса |
3 | Ситуационные задачи | Решение задач позволяет оценить знание фактического материала и умение правильно использовать специальные термины и понятия, обобщать фактический и теоретический материал с формулированием конкретных выводов | Комплект ситуационных задач |
4 | Лучевые изображения | Анализ лучевых изображений позволяет оценить практические навыки и умение правильно использовать специальные термины и понятия, с формулировкой конкретного клинико-рентгенологического заключения | Комплект лучевых изображений |
5 | Контролирующе-обучающая программа | Интерактивная форма обучения, позволяющая оценить умение анализировать и решать типичные профессиональные задачи, с одновременной возможностью восполнения пробелов в знаниях за счёт использования справочной литературы | Комплект контролирующее-обучающих программ |
6 | Реферат | Продукт самостоятельной работы студента, представляющее собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на неё | Темы рефератов |
7 | Мультимедийная презентация | Продукт самостоятельной работы студента, представляющее собой краткое изложение в виде презентации полученных результатов теоретического анализа определенной научной темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на неё, с наличием соответствующего иллюстративного материала | Темы мультимедийных презентаций |
8 | Зачёт | Средство контроля усвоения учебного материала всей дисциплины | Комплект вопросов для экзамена |
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского»
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 664; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!