России нужен научно-технологический суверенитет. 14 страница

Цитата

Обычный человек считает, что потакать себе в сомнениях и колебаниях — это признак чувствительности и духовности. Правда состоит в том, что человек очень далёк от того, чтобы быть чувствительным. Его маленький разум превращает себя в чудовище или святого, но на самом деле разум человека слишком мал для такой большой формы, какую обычно заполняет чудовище или святой. Воины не духовны… Карлос Кастанеда.

Давайте спросим себя, скольким людям мы помогли за последнее время просто так, ничего не прося и не ожидая взамен, скольким нищим мы подали, скольким старикам принесли воды или нарубили дров, сколько деревьев посадили, скольких букашек бегущих перед нами по асфальту мы перешагнули, дав им шанс ещё немного насладиться жизнью и что-то сделать для своего Создателя, который и должен решать, сколько им жить, а не наш ботинок и уработанное каждодневным трудом за материальные, зачастую не нужные блага тело, бредущее по городу с оголтелым выражением лица и пустыми, ни чего/кого невидящими вокруг себя, бездушными глазами в поисках того, как бы ещё чего-то взять от этого материального мира, где бы ещё заработать, а потом удачно потратить и чем-то ещё насладиться.

Как-то смешно и глупо развивать духовность, сидя в сухом уютном зале на мягких подушках и медитируя, созерцая себя изнутри, точнее ту субстанцию, которая живёт своими самообманами или сидя в тёплых конференц-залах на семинарах по целительскому интенсиву, надеясь исцелиться пустыми разговорами, когда вокруг массово умирают дети от голода или болезней, люди убивают друг друга за деньги или просто за чью-то коварную идею, отравляются водоёмы, моря и океаны промышленными или человеческими отходами, вырубают леса и всё это делается ради наживы, превращая наш Мир в помойку не пригодную для жизни. Где затем планируют жить эти высоко духовные люди и их дети, якобы исцелившие себя от телесных недугов? Но Души то свои они не лечат, а только калечат, живя только для/ради потребностей своего тела.

Очевидно, что сегодня мало кто из людей хочет жить для тела Земли, чуть больше людей готовы трудиться для родственных тел и Душ своих детей или родителей, а совсем единицы готовы что-то делать для абсолютно посторонних, например, работать волонтёрами помогая бездомным, даже просто подать милостыню на улице для этих «просветлённых людей» глупость несусветная.

Все эти медитации и семинары выведенного яйца не стоят, так как не учат главному, что духовность формируется через поступки, а не через ожидание собственного просветления, проходящего в уговорах самих себя стать «духовнее», при том, что Душа может быть тёмная или живёт в потёмках. Святость и просветление Души обретается через простые до банальности дела — через созидание окружающего Мира состоящего из флоры и фауны, через помощь нуждающимся или просящим помощи, через добрые дела, которых не перечесть, лишь бы ум пытливый их искал.

Все эти поступки в целом определяют одно действие — отдачу, которая и есть любовь, то есть действие без какого-либо расчёта на взаимность, это дар Творцу за наше существование, оплата за нашу жизнь теми поступками и действиями, которые необходимы Творцу прежде всего для его жизни, а для жизни людей — это уже следствие, как для неотъемлемой его части — Создателя всего сущего, всеобъемлющего и необъятного, всесильного и безупречного, практичного и справедливого. Если ты за добро благодарности ждёшь — ты не даришь добро, ты его продаёшь.

Цитата

Люди Знания вовсе не духовны, — отвечал мне дон Хуан, — они очень практичные существа. Разумеется, известно, что маги обычно выглядят эксцентричными или даже безумными. Наверное, именно это заставляет тебя думать, что они духовны. На самом деле, они только кажутся безумными, поскольку стараются объяснить необъяснимые вещи. Слушающие магов полагают, что те непоследовательны и несут чушь. Но с точки зрения мага, это совсем не чушь, а просто тщетные попытки дать чему-то полное объяснение, тогда как оно ни при каких обстоятельствах не будет полным. Карлос Кастанеда.

Предположу, что такого понятия как духовность вообще не существует, его выдумали одни люди для эксплуатации слабостей других людей, а так же изменения негативных качеств Душ людей, опять же для дальнейшей эксплуатации. Но духовность — это совокупность различных проявлений человека, таких как совесть, честь и достоинство, если этот набор есть у человека, можно уверенно назвать его духовным, так как все его поступки будут опираться на эти его качества и соответственно результат будет положительным, создавая вокруг этого человека энергетику созидания и добра, так же наполняя этой духовной энергией других людей.

Духовное развитие — это расширение способности воспринимать мир Высшего Духа, тонкий мир Творца, эта способность напрямую не связана с миром людей, так как находится за пределами социума и требует в первую очередь внутреннего освобождения от него или кто-то скажет отказ, отречение от социума и погружение в исследование Мироздания. Как когда-то поступали разные затворники и отшельники, уходившие в горы, пещеры и т.п., сейчас в большей степени это домоседы или путешественники.

В такого рода взаимодействии человека с окружающим миром самое трудное — это жить в социуме и вне его одновременно, поэтому исследователи часто прибегают к временной изоляции от людей, чтобы была возможность вырваться из тотального информационного воздействия окружающих людей, мысленного или физического коллективного влияния социума, тем самым обретая временну́ю возможность для самостоятельного мышления, для развития собственных выводов, для обретения новых смыслов и т.д., это всё индивидуально и зависит от того, что человек в своей жизни ищет, хочет узнать, понять или обрести. В одиночестве люди познают себя, поэтому многие боятся одиночества.

Душевное развитие — это развитие человеческих качеств, обеспечивающих интеграцию, объединение и гармонию с миром человеческих Душ или с социумом, это развитие в первую очередь понимания, что все люди вокруг такие же дети Божьи и имеют равные права и свободы, понимание этого или так называемые четь и совесть, не позволят эти свободы попирать, значит степень объединения Душ будет возрастать, так же это развитие понимания, что все люди не совершенны, постоянно находятся в процессе своего обучения и развития, значит все имеют право на ошибку, поэтому появится лучшее взаимопонимание между людьми, разовьются сочувствие, терпимость, доброе отношение и уважение, что так же будет способствовать развитию общества как единого организма живущего на Земле.

Цитата

Наше общество подошло к такому моменту, когда необходима переориентация всех программ воспитания и обучения. Во всех программах и методах воспитания отсутствует духовный фактор. Учитывая, что этот фактор является основным в поступательном эволюционном движении, духовные знания должны преобладать во всей воспитательной работе. Духовные Знания — это не религиозные Знания, не религиозные учения, а синтез науки, религии и эзотеризма. Они несут Знания о Человеке, о Природе, Вселенной. Всё в Мире взаимосвязано и взаимозависимо на энергоинформационном и информационном уровнях, нет физической структуры без энергоинформационных структур. Каждый организм является одним из компонентов Природы. Мысль, действие человека энергетически и информационно насыщены, информация и энергия не исчезают, они определяют поведение и реакции физических структур, поэтому чем больше грязи в мыслях и действиях, тем сильнее расплата. Это мы в конце концов стали понимать. Основы духовной программы уже существуют в работах ученых Международной академии Информатизации Связи и Управления. В процессе воспитания необходимо формирование у ребенка понимания, что он как человек является одним из всех живых существ, не имеющим права наносить вред любому другому существу, что он является частью Природы, частью единого организма Природы. Каждая часть этого организма должна быть во взаимодействии с другими частями организма. Никто ведь не будет ломать себе руки, ноги, так же никто не имеет права совершать насилие над другим существом. Это самая трудная программа и задача, так как к ее реализации не готовы родители. Любовь родителей к детям всегда у нас агрессивна: мой ребенок самый лучший, если не самый лучший, то мой, он может кого-то обидеть, сделать больно животному, ему — никто, он должен жить в достатке и благополучии даже в ущерб близким и окружающим людям, он должен бороться и побеждать, утверждая свои потребности даже за счет других и т.д. Эти позиции естественны для каждого родителя, поэтому так трудно решить проблему духовного воспитания. Вся наша жизнь наполнена агрессией и борьбой. Борьба везде — дома, в коллективе, в обществе, борьба против иноверцев, инакомыслящих, борьба в науке за идею, за должности. Везде беспощадная борьба, и совсем оказывается неважным для человека, что агрессия, успех в несправедливой борьбе несут болезни, сокращение жизни, неприятные судьбоносные ситуации. Наши средства массовой информации наполнены эмоционально агрессивными материалами, диалогами, интервью — наказать, оштрафовать, судить, запретить. На этом воспитывались целые поколения советских людей, эти программы деградации продолжают работать безупречно. У нас самая низкая продолжительность жизни, самое большое количество болезней, преступлений, агрессии — к этому наше общество шло в течение нескольких поколений. Только восприятие новых знаний каждым отдельно взятым человеком изменит ситуацию. Процесс этот очень длительный, изменение мировоззрения будет менять мышление человека, его отношение к себе, к другим, к Природе, будут меняться ценности в жизни. Этот процесс уже начался. Ученые МАИСУ со всей убедительностью показывают, что судьба, здоровье человека и его потомков полностью находится в его руках. Гамзат Абдуллаевич Юсупов.

Как-то идя по улице и рассматривая проходящих мимо людей, я осознал, что большинству невероятно трудно быть свободными, прежде всего в своих мыслях, так как наши тела с ранних лет живут по единой, кем-то созданной для нас программе. Нам необходимо каждый день просыпаться в одно и то же время, идти на работу минимум на 8 часов, потом идти обратно домой и т.п., и так неделя за неделей, год за годом. Аналогично и наш разум живёт по навязанной ему социальной программе, чтобы мы не смогли стать свободными от пут социума, а были его слугами и разорвать эти путы невероятно трудно, но возможно. Это якорь сознания, который накрепко привязан к ежедневным распорядкам жизни и они его обременяют, не более 5% людей планеты смогли обрести свободу.

Но самое удивительное, что сегодня большинство людей хотят жить, а точнее работать в социальной системе и абсолютно добровольно. И конечно хотят являться частью только успешно функционирующей системы, например, частью нефтяной компании или банка, где есть гарантированная высокая зарплата, социальный пакет, начисление пенсии и прочие прелести успешной жизни, всё это очень спокойно для сознания человека, это и есть пресловутая зона комфорта. Но к сожалению большинство людей не понимает, что существует побочный эффект жизни в системе или можно сказать, что это плата за комфорт. Человек, находящийся в системе всегда принадлежит этой системе, он лишён полноценной свободы.

А если система ещё и обладает качествами тирана, например, на предприятии созданы жёсткие условия труда, налагаются штрафы за любые малейшие нарушения трудового регламента или рабочего распорядка, создана атмосфера страха потерять работу из-за любого неподчинения системе и т.п., тогда человек уже становится рабом этой системы и живёт только по её правилам. Лично мне работать «на дядю» очень тяжело, конечно приспособиться можно ко всему, но предпочитаю жить свободным графиком. Все последние 20 лет у меня постоянно было своё дело, а однажды я устроился подработать в государственное предприятие и как в немом кино ясно увидел эту фатальную рабскую психологию в действии. Причём самое грустное в том, что люди работающие в системе уверены, что они поступают правильно и даже круто, а все свободные люди — это тунеядцы. Получается, что рабская психология так сильно над ними довлеет, что они готовы её защищать и даже если понадобиться за неё драться, уничтожать себе подобных живых людей и с такими же Душами, если не физически, то точно морально, разрушая их Души, тем самым отстаивая свои, зачастую эфемерные убеждения.

Цитата

Матрица — это система, Нео. Эта система — наш враг. Когда ты внутри, ты осматриваешься и что ты видишь? Бизнесмены, учителя, адвокаты, плотники. Люди, которых мы пытаемся спасти, но пока они подключены к Матрице, они все ещё часть системы, а значит — наши враги. Ты должен понять, что большинство этих людей не готовы к отключению от Матрицы и многие из них очень привязаны к системе, поэтому они будут бороться за неё… х./ф. Матрица.

При этом невозможно полноценно понять Мир, если не используешь опыт других, так как мы живём коллективным разумом, он накапливается в единой базе, где каждый человек может взять то, что ему нужно и в любом объёме, но при условии, что столько же и отдаст обратно, а проживая только свой опыт и если он небольшой, то и обратно получит столько же. Но читая в книгах опыт других людей или исследуя его при личном общении с людьми, которые работают в разных сферах нашей жизни, мы его так же можем пережить и в том же полном объёме, соответственно отправим обратно в базу данных Мироздания весь этот опыт нами пережитый, открывая себе доступ к ещё большему опыту.

Например, когда мы читаем Войну и Мир Льва Николаевича Толстого, где блестяще описана большая палитра чувств, эмоций людей, героев произведения, а так же перипетии событий, то сопереживая прочитанному, мы этот опыт берём себе, перенимаем совей Душой и затем его ретранслируем в Океан осознания, где он становится доступен и другим людям. Именно так это и работает. Но если мы переходим на такой план получения именно и только эмоций, извлечения из своего тела ощущений путём действий, не дающих опыта или дающих его, но только в малом объёме, как например прослушивание музыки, практикование танцев или осуществление медитаций, то мы останавливаемся в обретении опыта и становимся Творцу не интересны.

Авторская лирика

Нужны ли приборы чтобы увидеть свет? Смотреть в будущее можно через иллюминатор, можно через перископ, можно с помощью приборов навигации, а можно с оптимизмом, верой, надеждой и любовью. Внутри каждого нас находится бесконечная Галактика, которая начинается с тела, затем переходит в Душу, а затем в божественный Дух, это и есть разумная вечная жизнь. Зачем забивать себе голову ерундой, различными сложностями и искать какие-то иномиры с помощью телескопов, всё уже есть внутри нас, нужно лишь научиться смотреть внутренним взором. Верна поговорка — познай себя и познаешь весь Мир! Конечно, этот поиск будет трудным и полон опасностей, но к ним нужно относиться философски и с добрым, а значит лёгким сердцем, так как самый сильный враг в виде страха, сомнений, колебаний, непонимания, непринятия, противодействия, агрессии, даже ненависти, находится внутри нас, и если его победить, то уже нечего будет бояться. Если стремление к своему внутреннему духовному достоянию на первом месте вместо корыстных побуждений, земных привязанностей и страха, тогда появляется уравновешенность своего бытия и идеальное отношение к жизни. Если деятельный человек, погружённый в гущу этого суетного мира, при этом живёт внутри себя достоянием духовного мира, то и в мирских достижениях его мудрость не будет знать границ и дела будут тесно связаны с исконным смыслом его жизни.

Мир для человека — временное пристанище. Человек рождается со сжатыми кулачками, пытаясь затем познать и даже покорить этот Мир, а уходит из жизни в потусторонний неизвестный для него Мир с открытыми ладонями, так и не прихватив с собой из Мира и пылинки. А.Б.В.

Школы, учителя, лекции.

Учитесь у всех, не подражайте никому.

Максим Горький.

Имейте в виду, что никогда незнание не делает зла, пагубно только заблуждение. Заблуждаются люди не потому, что не знают, а потому, что воображают себя знающими.

Жан Жак Руссо.

Вы никогда не добьётесь успеха ни в науке, ни в бизнесе,

ни в творчестве или в чём-либо другом, если будете следовать за остальными. Никогда никого не копируйте, всегда старайтесь или подхватить что-то новое, или лучше это новое создать.

Масура Ибука, основатель Sony.

5.1. Два главных вопроса.

1. Учителя, наставники, лекторы — кто они, кому нужны и для кого вредны?

2. Знания, информация, опыт — чьи они, кто на них имеет право и как их получить?

Данному вопросу уделю немало внимания, так как знания, это краеугольный камень любой формы существования каждого человека в частности и человечества в целом. А те люди, которые эти знания передаёт другим, либо берут на себя ответственность за результат использования знаний конкретным человеком, либо возлагают на него право использовать обретённые знания по собственному усмотрению, хоть даже для какого-либо влияния на социум.

Важно понимать, информация никому не принадлежит, она общая, но доступ к ней открывается только тем, кто её ищет и всегда дозированно, чтобы получающий её оставался в трепетном волнении от постоянно ускользающей неизвестности и бесконечности, так как конца и края знаниям нет, но всё же значительный объём, необходимый для нормальной жизни индивида и даже для расширения границ его восприятия, вполне достижим.

Цитата

Знание бесконечно, а человек, самый учёный, по мнению людей, так же далёк от истинного знания, как и безграмотный крестьянин. Джон Рескин.

Если Творцу нужен конкретный человек, а ценность для него только его осознание, состоящее из опыта и жажды познания, то по этим же критериям отбора и происходит маркирование нужных. Творец всегда будет подводить такого человека к знаниям, помогать ему раскрыть всё что от него скрыто и использует для этого самые тонкие, фантастические или изощрённые приёмы, против которых человеческая фантазия просто меркнет до еле заметного тумана.

Поэтому все учителя Земли не способны заменить главного всевышнего учителя, но его подмастерьями они вполне могут быть и даже нужны ему, так как на этой должности они совершенствуются сами и худо-бедно выполняют его поручения, наставляя на путь знаний тех, кого встречают на своём пути, а значит охват Богом-учителем его учеников максимальный и соответственно безупречный в своём замысле и проявлениях.

Только каждый человек сам для себя должен понять, нужен ему какой-нибудь конкретный учитель из народа, по сути приземлённого мира, или нет, либо будет искать выход на прямое вещание, получение знаний из источника, что конечно многократно труднее. Свобода выбора или воли непреложное и обязательное условие, как например, читать ли мой комментарий или нет, отреагировать на него или забыть.

Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 407; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12 13 14 15 161718 19 20 21 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!