Содержание самостоятельной работы. Тема 1. Специфика обучения в процессе развития личности



   

Тема 1. Специфика обучения в процессе развития личности

Вопросы для изучения:

2. Сущность учебной деятельности.

3. Качественные и количественные характеристики результата учебной деятельности.

4. Рефлексия в обучении.

5. Компетентностный подход в обучении.

Тема 2. Особенности содержания современного общего  образования

   Вопросы для изучения:

1. Сущность содержания образования и его компоненты.

2. Теории формирования содержания образования.

3. Базисный план и учебный план общеобразовательной школы.

Тема 3. Формы организации обучения и их развитие.

Вопросы для изучения:

1. Понятие о формах организации обучения.

2. Формы учебной деятельности учащегося.

3. Формы организации текущей учебной работы класса.

4. Внеурочные формы организации текущей учебной работы.

 Тема 4. Воспитание как общественное явление и педагогический процесс; процесс интеграции человеческих ценностей и целенаправленного развития личности.

 

Вопросы для изучения:

1. Характеристики воспитательного процесса: закономерная логика протекания, дискретность (или стадийность), кризисность, ситуативный характер.

2. Формирование личности в воспитательном процессе.

3. Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса.

4. (общество как ценность, труд как ценность, природа как ценность).

Тема 5. Воспитательное воздействие и его особенности.

                               Вопросы для изучения:

1. Воспитательный потенциал уроков.

2. Организация индивидуальной внеклассной работы.

3. Формы индивидуальной внеклассной работы.

4. Формы массовой внеклассной работы.

Тема 6.  Воспитательный (ученический) коллектив как

объект и субъект воспитания

Вопросы для изучения:

1. Общая характеристика ученического коллектива.

2. Организация коллективной деятельности.

3. Коллектив и личность.

4. Самоуправление в детском коллективе.

5. Воспитательное воздействие классного руководителя на ученический коллектив.

Тема 7.   Тенденции развития инновационных процессов.

Вопросы для изучения:

1. Инновационные идеи дидактических систем.

2. Нововведения на уровне дидактических концепций.

3. Дистанционное обучение.

Примерный

Перечень заданий промежуточной аттестации для самостоятельной подготовки студентов

1. Дайте определение основным понятиям курса (словарик терминов).

2. Обоснуйте актуальность инноватики в обучении и воспитании (информационный лист).

3. Дайте представление о содержании образования в современной школе (тематическая подпорка статей из журналов и книг).

4. Покажите непреходящее значение процесса воспитания в педагогическом процессе (Мозаика проблем).

5. Охарактеризуйте процессы  обучения и воспитания в их единстве и своеобразии (таблица).

6. Перечислите средства обучения и воспитания (кластеры).

7. Какова организация обучения на уроке и вне урока (матрица идей).

8. Дайте понятие о современной системе методов обучения и воспитания (таблица).

9. Охарактеризуйте и проиллюстрируйте на примерах особенности организация коллективной деятельности или специфику самоуправления в детском коллективе.

 

!!! Для получения промежуточной аттестации по предмету необходимо иметь часть (две трети)  «Портфолио», содержащее:

· выполненные задания промежуточной аттестации;

· оформленный реферат или проект;

· электронную тетрадь с выполненными заданиями для самостоятельного изучения тем и вопросов курса;

· электронную презентацию одной из тем для самостоятельного изучения (или проекта).

 

Тематика контрольных работ

К.Р. №1 . Теория обучения

· Процесс обучения и его характеристика.

· Обучение как сотворчество учителя и ученика.

· Обучение как взаимодействие трех культур: социального опыта, культуры учителя и культуры ученика.

· Модели обучения.

· Закономерности и принципы обучения.

· Двусторонний и личностный характер обучения.

· Содержание образования.

· Структурные элементы содержания образования.

· Сущность иструктура образовательного стандарта.

· Классификация методов обучения

· Классификация средств обучения.

· Формы организации обучения и их развитие.

К.Р. №2. Теория воспитания

· Сущность воспитания и его место в целостном педагогическом процессе.

· Цель воспитания.

· Воспитание как общественное явление и педагогический процесс.

· Движущие силы и логика воспитательного процесса.

· Закономерности и принципы воспитания.

· Система методов и приемов воспитания.

· Средства воспитательного воздействия.

· Воспитательные дела.

· Внеклассная индивидуальная и массовая воспитательная работа.

· Воспитательный (ученический) коллектив как объект и субъект воспитания 

· Педагогическое руководство коллективом.

· Социальное пространство воспитательного процесса. Детское и юношеское движение


Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 167; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ