Всего должно получиться 4 графика, если для каждой страны по отдельному графику, или 2 графика, если на одном рисунке показываются 2 страны.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3
Проблема перенаселения Земли. Изучение демографических показателей
Цель:изучение демографической ситуации в странах с различным уровнем дохода с использованием демографических показателей (рождаемости, смертности, естественного прироста)
Материалы и оборудование:калькулятор, ручка, тетрадь, карандаш, линейка.
Теоретическая часть
Современный этап развития человечества характеризуется ускоренным ростом народонаселения. Рост населения Земли приобрел стремительные темпы и получил название демографического взрыва. В настоящее время на планете каждую минуту рождаются примерно 180 человек, каждую секунду рождается 21 и умирают 19 человек. Таким образом, население Земли увеличивается на 2 человека в секунду, на 250 тысяч ежедневно. За год прирост составляет приблизительно 80 млн., причем он практически весь приходится на развивающие страны. Так, темпы роста населения Кении (Восточная Африка) – около 4 % в год – более высокие, чем в любой другой стране мира. В то же время самые крупные страны – США, Россия характеризуются уменьшением годового прироста до 0,5 % и этот показатель продолжает падать, а в Европе он близок к нулевому.
В наше время удвоение численности людей на планете происходит за 35 лет, а производство пищи растет на 2,3 % в год и удваивается за 30 лет.
Для характеристики демографической ситуации обычно используются следующие параметры: 1) половозрастной состав; 2) рождаемость; 3) смертность; 4) естественный прирост населения. Данные показатели отражают влияние социально-экономических процессов на здоровье общества и зависят от уровня здравоохранения и качества окружающей среды.
|
|
|
Ключевым параметром, определяющим разницу в темпах прироста населения, является суммарный коэффициент рождаемости (СКР). СКР – это среднее число детей, которое рожает женщина в течение жизни.
· если СКР=2, то численность населения остается постоянной, так как 2 ребенка заменяют умерших мать и отца.
· если СКР < 2, то численность населения сокращается
· если СКР > 2, то численность населения растет.
Половозрастной состав населения изображают с помощью половозрастной пирамиды. Пирамида показывает количество населения в каждой возрастной группе, обычно с разницей в 5 или 10 лет.
Рис. 1. Половозрастная пирамида
Кроме СКР демографы используют следующие показатели:
· общий коэффициент рождаемости (ОКР) – соотношение количества детей к численности населения, на 1000 человек
ОКР = 
· общий коэффициент смертности (ОКС) – соотношение количества умерших к численности населения, на 1000 человек
|
|
|
ОКС = 
· естественный прирост населения (Епр)
Епр = ОКР – ОКС
Практическая часть
Задание к работе
1. Сделать прогноз общей численности населения и естественного прироста через 100 лет при заданном СКР и динамике его изменения
2. Построить графики динамики изменения общей численности населения и естественного прироста на протяжении рассматриваемого периода
3. Построить половозрастные пирамиды: 1) исходную, 2) через 100 лет
4. Сделать вывод о тенденции изменения численности и состава населения
Исходные данные
Таблица 1. Состав населения стран в зависимости от уровня дохода
| Уровень дохода в стране | Количество людей возрастом, тыс. чел. | ||||||
| 0 - 10 | 11 - 20 | 21 - 30 | 31 - 40 | 41 - 50 | 51 - 60 | 61 - 70 | |
| высокий | 6 | 6 | 6 | 6 | 5,5 | 5 | 3 |
| средний | 11 | 9 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 |
| низкий | 15 | 13 | 11 | 8 | 6 | 4 | 3 |
Таблица 2. Некоторые демографические и экономические показатели по странам мира
| Вариант | Страна | Национальный доход на душу населения, $ | СКР | ΔСКР |
| 1. | Германия | 44260 | 1,42 | +0,01 |
| 2. | Япония | 47880 | 1,39 | +0,01 |
| 3. | США | 52340 | 2,1 | -0,01 |
| 4. | Сингапур | 47210 | 1,15 | -0,01 |
| 5. | Австралия | 59360 | 1,79 | -0,02 |
| 6. | Гонконг | 36560 | 0,97 | -0,03 |
| 7. | Ю.Корея | 22670 | 1,24 | -0,04 |
| 8. | Греция | 23260 | 1,44 | -0,03 |
| 9. | Китай | 5720 | 1,73 | -0,01 |
| 10. | Аргентина | 9740 | 2,27 | -0,05 |
| 11. | Бразилия | 11630 | 1,81 | -0,02 |
| 12. | Шри-Ланка | 2920 | 2,31 | -0,08 |
| 13. | Таджикистан | 860 | 3,35 | -0,1 |
| 14. | Туркмения | 5410 | 2,5 | -0,09 |
| 15. | Колумбия | 7020 | 2,22 | -0,08 |
| 16. | Мексика | 9640 | 2,21 | +0,01 |
| 17. | Индия | 1580 | 2,55 | -0,06 |
| 18. | Нигерия | 1440 | 5,53 | -0,2 |
| 19. | Филиппины | 2500 | 3,1 | -0,15 |
| 20. | Пакистан | 1260 | 2,96 | -0,11 |
| 21. | Эфиопия | 380 | 4,19 | -0,2 |
| 22. | Кения | 860 | 4,96 | -0,3 |
| 23. | Руанда | 600 | 4,71 | -0,32 |
| 24. | Перу | 6060 | 2,25 | -0,12 |
| 25. | Сальвадор | 3590 | 1,99 | +0,02 |
| 26. | Иордания | 4670 | 3,8 | -0,15 |
| 27. | Испания | 29620 | 1,39 | +0,02 |
| 28. | Австрия | 47660 | 1,42 | +0,01 |
| 29. | Франция | 41750 | 2,08 | +0,02 |
| 30. | Йемен | 1270 | 5,2 | -0,4 |
|
|
|
Согласно методологии Всемирного банка, страна относится к странам с высоким уровнем дохода при национальном доходе более 12000 $ на душу населения, со средним уровнем дохода – от 1000 до 12000 $, с низким уровнем дохода – менее 1000 $/
|
|
|
Исходные условия:
Ø считать, что люди живут до 70 лет
Ø дети рождаются у женщин только в возрастной категории 21-30 лет
Ø женщины в данной возрастной категории составляют половину от всего населения в этом возрасте.
Ø расчет ведется через 10 лет.
Обработка результатов
Каждый студент выполняет практическую работу по 2 странам согласно вариантам заданий.
Варианты заданий
| Вариант | Варианты из табл. 2 | Вариант | Варианты из табл. 2 | Вариант | Варианты из табл. 2 |
| 1 | 1, 9 | 10 | 3, 20 | 19 | 1, 29 |
| 2 | 2, 19 | 11 | 4, 26 | 20 | 5, 23 |
| 3 | 5, 18 | 12 | 7, 17 | 21 | 28, 30 |
| 4 | 10, 22 | 13 | 12, 29 | 22 | 2, 20 |
| 5 | 27, 30 | 14 | 16, 21 | 23 | 13, 22 |
| 6 | 14, 28 | 15 | 15, 25 | 24 | 8, 27 |
| 7 | 8, 23 | 16 | 6, 18 | 25 | 10, 11 |
| 8 | 6, 24 | 17 | 23, 25 | 26 | 3, 21 |
| 9 | 11, 13 | 18 | 9, 17 |
1. Исходя из вариантов заданий, выбрать исходные данные из таблиц 1, 2
2. Рассчитать демографические показатели: ОКР, ОКС, ЕПр – через каждые 10 лет
3. Заполнить таблицу 3 для каждой страны. Всего должно получиться 2 таблицы.
4. Построить графики динамики изменения общей численности населения и естественного прироста для каждой страны.
Всего должно получиться 4 графика, если для каждой страны по отдельному графику, или 2 графика, если на одном рисунке показываются 2 страны.
5. Построить половозрастные пирамиды.
На одной пирамиде привести данные по 2-м странам, т.е. слева – страна № 1, справа – страна № 2. Всего должно получиться 2 пирамиды.
6. Исходя из градации ООН:
< 20 лет – дети
20-60 лет – трудоспособное население
> 60 лет – пенсионеры
рассчитать состав населения по возрастным категориям (%): 1) исходный, 2) через 100 лет.
7. Сделать выводы.
Таблица 3. Основные демографические показатели в ___________ (указать страну)
| Время, лет | СКР | Количество людей возрастом, тыс. чел | Общая численность, тыс. чел. | Умерло. тыс. чел. | ОКР, ‰ | ОКС, ‰ | ЕПр, ‰ | ||||||
| 0-10 | 11-20 | 21-30 | 31-40 | 41-50 | 51-60 | 61-70 | |||||||
| 0 | |||||||||||||
| 10 | |||||||||||||
| 20 | |||||||||||||
| 30 | |||||||||||||
| 40 | |||||||||||||
| 50 | |||||||||||||
| 60 | |||||||||||||
| 70 | |||||||||||||
| 80 | |||||||||||||
| 90 | |||||||||||||
| 100 | |||||||||||||
Контрольные вопросы
| 1. Как влияют на численность населения коэффициенты рождаемости, смертности и миграция? | 6. За счет чего главным образом растет население (увеличение продолжительности жизни или коэффициента рождаемости)? |
| 2. Как влияет на численность населения среднее количество детей у женщин в репродуктивном возрасте? | 7. Каким образом перенаселение грозит уничтожить планету Земля? |
| 3. Как влияет на численность населения процентное соотношение мужчин и женщин в каждой возрастной группе? | 8. Какие факторы регулируют численность населения в популяции? |
| 4. Какие современные методы регулирования численности населения вам известны? | 9. В чем проявляется зависимость между численностью населения страны и уровнем дохода в стране? |
| 5. Влияет ли проблема продолжительности жизни на проблему перенаселения? |
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 812; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!