Воспитательный процесс как часть целостного педагогического процесса: сущность, структура, закономерности воспитания.
Цель и задачи воспитания. Особенности организации воспитательного процесса в связи с переходом на ФГОС НОО.
Методы воспитания: определение понятия, классификация методов воспитания. Критерии воспитанности.
Современные образовательные технологии: понятие, многообразие современных образовательных технологий, экспертиза технологий.
Технология воспитания: многообразие воспитательных дел, воспитательная система школы.
Семья в системе социализации и воспитания личности: психолого-педагогические основы семейного воспитания; взаимодействие семьи, школы и социума.
Детский коллектив в процессе формирования личности: признаки, стадии развития, пути формирования.
Права ребенка. Конвенция ООН «О правах ребенка». Реализация международных норм о правах ребенка в Российской Федерации.
Критерии эффективности воспитательных систем. Диагностика воспитанности школьников.
Классный руководитель как субъект воспитания. Функции классного руководителя. Содержание деятельности классного руководителя.
Характеристика методов формирования общественного сознания: этический рассказ, этическая беседа, анализ воспитывающих ситуаций, пример.
Характеристика методов организации жизнедеятельности, поведения воспитанников: упражнение, поручение, создание воспитывающих ситуаций.
Характеристика методов стимулирования деятельности и поведения: требование, поощрение, наказание, соревнование.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 851; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!