Ситуационные задачи по гигиене воздуха



Специальность: 051301 – «Общая медицина»

 

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

 

 

Курс: 3

Дисциплина: общая гигиена

Составитель: старший преподаватель Ержанова А.Е.

Алматы, 2013

 

Утверждено на заседании кафедры

Протокол № _____ от __________2013 г.

Заведующий кафедрой

профессор                                                                              У.И. Кенесариев

 

 

Тесты по дисциплине

Вводное

1. Гигиена - это наука, а санитария-это:

1. Практическое применение гигиены

2. Изучение закономерностей влияния природных и антропогенных факторов, влияющих на здоровье человека

3. Разработка гигиенических нормативов

4. Изучение природных и антропогенных факторов, влияющих на здоровье

человека

5. Лечение болезни

 

2. Задачами гигиены являются:

1. Изучение демографической ситуации и ее прогнозирование  

2. Изучение общей заболеваемости населения

3. Лечение болезни

4. Опенка и прогнозирование структуры заболеваемости населения  

5. Прогнозирование санитарной ситуации на перспективу 

 

3. Забота о здоровье человека достигается:

1. Профилактическим путем                                                                        

2. Путем изучения демографических показателей

3. Путем изучения ретроспективных показателей заболеваемости

4. Путем изучения рождаемости населения

5. Путем оценки качества основных объектов окружающей среды      

 

4. Какие факторы окружающей среды относятся к антропогенным:                    

1. Космическое излучение

2. Солнечная радиация

3. Вулканическая деятельность                               

4. Содержание в объектах среды cs137                      

5. Содержание в воздухе сернистого газа

5. Основные методы гигиены:

1.Санитарно-статистический

2. Анкетного опроса

3. Эпидемиологический                                      

4. Радиометрический

5. Математического анализа

 

6. Мероприятия, относящиеся к текущему санитарному надзору:

1. Наблюдение за санитарным состоянием предприятий общественного питания

2. Подключение здания к коммуникациям

3. Рассмотрение проектов планировки и застройки населенных мест

4. Изучение радиационного фона при отводе земельного участка под строительство

5. Оценка уровня стояния грунтовых вод на участке, отведенного под строительство зданий

 

7. Состояние здоровья населения оценивают по:                           

1. Состоянию окружающей среды                                                                     

2. Физическому развитию                                                                    

3. Обеспеченности населения медицинской помощью                   

4. Социальному благополучию           

5. Прогнозированию качества объектов окружающей среды

 

8. К видам биологического ответа относятся:      

1. Смертность                                                                                               

2. Резистентность

3. Адаптация

4. Сопротивляемость                                                                     

5. Биологическая активность                                                                           

 

9. Цель острого эксперимента:                                      

1. Установление ПДК

2. Изучение мутагенности вещества                     

3. Прогнозирование эффектов                                                                       

4. Изучение клиники острого эксперимента

5. Изучение канцерогенности вещества                                                         

 

10. К принципам нормирования относятся:                                          

1. Принцип первенства медицинских показаний

2. Принцип беспороговости                                              

3. Принцип оценки структуры заболеваемости населения

4. Принцип прогнозирования санитарной ситуации

5. Принцип безопасности вещества

 

11. Какие из ниже перечисленных дисциплин относятся к профилактическим:

1. Терапия

2. Хирургия

3. Гинекология

4. Гигиена                                                                                .

5. Отоларингология

 

12. Цель гигиены:                                                    

1. Изучение симптомов болезни

2. Установление диагноза заболеваний

3. Лечение болезни

4. Сохранение и укрепление здоровья человека

5. Реабилитация больных

 

13. Задачи гигиены:                  

1. Реабилитация больных                           

2. Изучение клинического течения болезни

3. Лечение болезни

4. Изучение функционального состояния репродуктивной системы женщин

5. Изучение природных и антропогенных факторов, влияющих на здоровье

человека 

 

14. Объект изучения гигиены:

1. Структура органов

2. Строение микробной клетки

3. Здоровье человека 

4. Структура тканей

5. Медицинская техника

 

15. Формы эпидемиологического исследования состояния здоровья населения:

1. Санитарно-статистическое изучение состояния здоровья населения

2. Углубленные медицинские осмотры населения                                           

3. Ретроспективные исследования                                                               

4. Изучение природных факторов, влияющих на здоровье человека

5. Изучение антропогенных факторов, влияющих на здоровье человека                                                                    

 

16. Caнитария - это:

1. Разработка гигиенических нормативов

2.Изучение природных и антропогенных факторов, влияющих на здоровье человека

3. Система контроля за соблюдением гигиенических норм, правил и мероприятий

4. Лечение болезни

5. Изучение механизма действия токсических веществ

 

17.Объект изучения гигиены:

1. Структура органов и тканей человека

2. Медицинская техника

3. Строение микробной клетки                                                          

4. Здоровье человека и окружающая его среда

5. Лекарственные вещества

 

18. Химические факторы окружающей среды:

1. Влажность воздуха

2. Температура

3. Бактерии

4. Тяжелые металлы                                                                         

5. Барометрическое давление

                                                                                   

19. Антропогенные физические факторы:

1. Солнечная радиация

2. Естественный радиационный фон земли

3. Атмосферное давление

4. Транспортный шум

5. Космическое излучение

 

20. Биологические факторы окружающей среды:

1. Микроорганизмы

2. Микроэлементы

3. Жиры                                                                                                      

4. Углеводы                                                                                                    

5. Белки, синтезируемые из нефтепродуктов

 

21. Санитарно-физический метод гигиенического исследования:

1. Определение химического состава воды

2. Исследование бактериального состава воды

3. Исследование гельминтологического загрязнения продуктов

4. Исследования органического загрязнения почвы

5. Исследование запыленности воздуха

 

22. Санитарно-биологический метод гигиенического исследования:

1. Исследование воздухопроницаемости и водоемкости тканей

2. Исследование уровня шума и вибрации

3. Экспертиза проектов

4. Исследование бактериального и гельминтологического загрязнения

5. Исследование химического состава воды, почвы и воздуха

 

23. Санитарно-статистические исследования в гигиене:

1. Инструментальное исследование освещенности в помещении

2. Изучение структуры заболеваемости населения

3. Орнанолептические исследования качества воды

4. Острый и хронический лабораторный эксперимент

5. Определение коли-индекса и микробного числа в воде

 

24. Санитарно-биологический метод исследования окружающей среды:

1. Инструментальное исследование микроклимата

2. Санитарное описание объекта

3. Органолептическое исследование

4. Санитарно-статистическое изучение заболеваемости населения

5. Определение титра гельминтов в почве

 

25. Какие показатели можно оценить санитарно-физическим методом:

1. Определение запыленности, уровня естественного и искусственного освещения

2. Определения бактериального состава воды, воздуха

3. Определение уровня гельминтологического загрязнения почвы, продуктов

4. Определение содержания в атмосферном воздухе so2, no2

5. Определение орнанического загрязнения воды, почвы

 

26. При санитарно-статистическом изучении состояния здоровья населения используют:

1. Данные сэу о состоянии окружающей среды

2. Отчеты госкомгидромета

3. Отчеты ведомственных лабораторий по охране окружающей среды

4. Учетная медицинская документация органов здравоохранения

5. Санитарное описание объекта

 

27. На основании санитарно-статистического изучения состояния здоровья населения:

1. Устанавливается ПДК химических веществ

2. Устанавливается ПДУ физических факторов окружающей среды

3. Рассчитывается частота той или иной патологии среди населения, структура заболеваемости

4. Составляется санитарный паспорт изучаемого объекта

5. Устанавливаются параметры токсиокометрии

 

28. К контрольной группе населения относят:

1. Все детское население подвергающееся влиянию изучаемого фактора окружающей среды

2. Все взрослое население, подвергающееся влиянию изучаемого фактора окружающей среды

3. Группа населения, на которую изучаемый фактор не действует

4. Женское население, подвергающееся влиянию изучаемого фактора

5. Мужское население, подвергающееся влиянию изучаемого фактора

 

29. Контрольный регион (населенный пункт) необходим при проведении:

1. Предупредительного санитарного надзора

2. Гигиенической оценки степени влияния изучаемого фактора

3. Текущего санитарного надзора

4. Санитарной экспертизы проекта планировки и застройки населенных мест

5. Санитарной экспертизы объекта в процессе эксплуатации

 

30. Контрольная группа населения необходима при проведении:

1. Медицинского обследования лиц, подвергающихся воздействию тех или иных факторов

2. Предупредительного санитарного надзора

3. Текущего санитарного надзора

4. Санитарной экспертизы проекта планировки и застройки населенных мест

5. Санитарной экспертизы объекта в процессе эксплуатации

 

31. Контрольная группа животных необходима для:

1. Установления ПДК химических веществ

2. Предупредительного санитарного надзора

3. Текущего санитарного надзора

4. Санитарной экспертизы проекта планировки и застройки населенных мест

5. Санитарной экспертизы объекта в процессе эксплуатации

 

32. Нет необходимости в контрольной группе:

1. При проведении санитарной экспертизы проектов

2. При установлении ПДК химических веществ

3. При санитарно-статистическом изучении состояния здоровья населения

4. При медицинском обследовании населения подвергающегося воздействию изучаемого фактора

5. При санитарном описании изучаемого объекта

 

33. К ретроспективным исследованиям относятся:

1. Длительное динамическое наблюдение

2. Одномоментное изучение состояния вопроса на данное время

3. Сбор статистического материала за предыдущие годы

4. Санитарная экспертиза проектов

5. Установление ПДУ, ПДК

 

34. К поперечному срезу относится:

1. Одномоментное изучение состояния вопроса на данное время

2. Длительное динамическое наблюдение

3. Сбор статистического материала за предыдущие годы

4. Санитарная экспертиза проектов

5. Установление ПДУ, ПДК

 

35. Какие из ниже перечисленных пунктов относятся к проспективным исследованиям:

1. Длительное динамическое наблюдение

2. Сбор статистического материала по заболеваемости за предыдущие годы

3. Сбор данных о состоянии окружающей среды за предыдущие годы

4. Установление гигиенического норматива химических агентов

5. Одномоментное изучение состояния вопроса на данное время

 

36. Метод гигиенического эксперимента заключается в:

1. Санитарном описании изучаемого объекта

2. Санитарной экспертизе изучаемого объекта

3. Изучении состояния здоровья населения

4. Установлении гигиенических нормативов

5. Углубленном санитарном обследовании

 

37. В чем заключается метод санитарной экспертизы:

1. В санитарном описании

2. В углубленном санитарном обследовании

3. В санитарно-статистическом изучении состояния здоровья населения

4. В решении вопросов на предмет соблюдения санитарных норм и правил

5. В установлении гигиенического норматива

 

38. Санитарная экспертиза проводится при:

1. Проведении санитарно-токсикологического эксперимента

2. Проведении медицинских осмотров

3. Проведении санитарно-статистического изучения здоровья населения

4. Осуществлении предупредительного санитарного надзора

5. Установлении гигиенического норматива

 

39. К санитарной экспертизе относится:

1. Санитарно-статистическое изучения заболеваемости населения

2. Изучение влияния тяжелых металлов на общесанитарный режим водоемов

3. Рассмотрение проекта планировки и застройки населенных мест

4. Изучение влияния железа на качество питьевой воды

5. Установление гигиенического норматива

 

40. Санитарная экспертиза включает:

1. Экспертизу детских игрушек, книг, одежды и др.

2. Санитарно-статистическое изучение заболеваемости населения

3. Изучение влияния тяжелых металлов на общесанитарный режим водоемов

4. Изучение влияния железа на качество питьевой воды

5. Установление гигиенического норматива

 

41. Этап санитарной экспертизы завершается:

1. Установлением ПДК

2. Составлением санитарного паспорта изучаемого объекта

3. Разработкой санитарного предписания

4. Расчетом специальных статистических показателей заболеваемости

5. Составлением обоснованного заключения по отводу земельного участка

 

42. Основной руководящий документ деятельности санитарного врача:

1. Методические указания

2. Гигиенические нормативы

3. Санитарное предписание

4. Структура заболеваемости на изучаемом объекте

5. Положение о государственном санитарном надзоре

 

43. При осуществлении санитарного надзора санитарный врач использует:

1. Структуру заболеваемости на изучаемом объекте

2. Санитарно-статистические показатели заболеваемости

3. Экономические показатели производства

4. Санитарное законодательство

5. Возрастно-половой состав населения изучаемого региона

 

44. Санитарное законодательство включает:

1. СанПиН

2. Структуру заболеваемости на изучаемом объекте

3. Санитарное описание объекта

4. Санитарное предписание

5. Пороговые концентрации по органолептическому признаку вредности

 

45. Руководящий орган санэпидслужбы:

1. Городское управление здравоохранение

2. Городской отдел народного образования

3. Государственный следственный комитет

4. Государственная налоговая полиции

5. Комитет госсанэпид надзора Минздрава РК

 

46. Основное звено в системе профилактических мероприятий:

1. Санитарное описание

2. Углубленное санитарное обследование

3. Санитарный паспорт

4. Санитарное предписание

5. Гигиеническое нормирование

 

47. Превышение пдк влияет:

1. Количество выпускаемой продукции

2. Рост и развитие растений

3. Здоровье человека и будущее поколение

4. Технологический процесс

5. Санитарно-токсикологическое исследование

 

Нормирование

48. Степень реакции организма на воздействие химического фактора зависит от:

1. Стабильности вещества в окружающей среде

2. Биологической активности вещества

3. Распространенности нормируемого фактора в окружающей среде

4. Трансформации вещества в ОС

5. Наличия информации о факторе

 

49. Степень реакции организма на воздействие химического фактора зависит от:

1. Дозы вещества

2. Стабильности вещества в ОС

3. Распространенности нормируемого фактора в окружающей среде

4. Трансформации вещества в ОС

5. Наличия информации о факторе

 

50. Установленный гигиенический норматив гарантирует:

1. Эффективность мер по снижению существующих концентрации

2. Абсолютную безопасность человека при учете самых последних достижений современной науки

3. Эффективные способы очистки выбросов или сбросов в окружающую среду

4. Стабильность вещества в окружающей среде

5. Трансформацию вещества в окружающей среде

 

51. Наибольшей силе биологического ответа организма соответствует:

1. Заболеваемость

2. Накопление вещества в организме

3. Смертность

4. Физиологические признаки болезни

5. Сдвиги в организме неизвестной природы

 

52. Наименьшей силе биологического ответа организма соответствует:

1. Заболеваемость

2. Накопление вещества в организме

3. Смертность

4. Физиологические признаки болезни

5. Сдвиги в организме неизвестной природы

 

53. Нормативы должны учитывать следующие группы населения:

1. Спортсменов

2. Военных

3. Детей и стариков

4. Студентов

5. Домохозяек

 

54. Биологические факторы окружающей среды:

1. Микроорганизмы

2. Металлы

3. Жиры

4. Углеводы

5. Белки, синтезируемые из нефтепродуктов

 

55. Контрольные регионы необходимы:

1. При проведении предупредительного санитарного надзора

2. При проведении санитарной экспертизы проектов

3. При проведении санитарной экспертизы в процессе эксплуатации объектов

4. При оценке влияния факторов ос на качество воды водоисточников

5. При проведении текущего санитарного надзора

 

56. Метод гигиенического эксперимента проводится для:

1. Санитарно-статистического исследования состояния здоровья населения

2. Оценки проектов плана и строительства населенных мест

3. Санитарного описания исследуемого объекта

4. Обоснование пдк

5. Проведения санитарной экспертизы проектов

 

57. К санитарной экспертизе относятся:

1. Установление гигиенических нормативов

2. Санитарно-статистическое исследование состояния здоровья населения

3. Исследование влияния металлов на общесанитарный режим воды водоемов

4. Изучение демографических показателей

5. Оценка проекта водоснабжения и канализации

 

58. Под окружающей средой понимается:

1. Внутренняя среда организма

2. Космическое пространство

3. Общество с его производительными силами и производственными отношениями

4. Глубины океанов и морей

5. Недра земли

 

59. Химические факторы:

1. Солнечная радиация, влажность, температура

2. Шум, вибрация

3. Электромагнитные волны

4. Микроэлементы в питьевой воде

5. Бактерии, вирусы в питьевой воде

 

60. Химические антропогенные факторы:

1. Производственный шум, вибрация

2. Искусственные кормовые белки

3. Углеводы, белки, жиры в продуктах питания

4. Тяжелые металлы, попадающие с выхлопами автомобильного транспорта

5. Атмосферное давление

 

61. Химические природные факторы:

1. Углеводы, жиры, белки в продуктах питания

2. Производственный шум, вибрация

3. Пестициды, гербициды

4. Ионизирующее излучение

5. Бактерии, вирусы, гельминты

 

62. Физические факторы:

1. Кислород, азот в атмосферном воздухе

2. Микроэлементы в воде

3. Углеводы, жиры, белки в продуктах питания

4. Производственный шум, вибрация

5. Бактерии, вирусы в почве

 

63. Физические антропогенные факторы:

1. Шум, вибрация на производстве

2. Солнечная радиация

3. Атмосферное давление

4. Бактерии, вирусы

5. Углеводы, жиры, белки в продуктах питания

 

64. Физические природные факторы:

1. Уличный шум, вибрация

2. Ионизирующее излучение при ядерном взрыве

3. Электромагнитные волны телебашен

4. Атмосферное давление

5. Микроклиматические факторы производственных цехов

 

65. Биологические антропогенные факторы:

1. Бактерии

2. Вирусы

3. Грибы

4. Кормовые белки

5. Растения

 

66. Какие виды биологических ответов организма должен исключать норматив:

1. Смертность, заболеваемость

2. Накопление вещества в организме

3. Кумуляцию

4. Поступление вредных химических веществ в организм

5. Наименьшую силу биологического ответа, встречающуюся с наибольшей частотой среди населения

 

67. Наиболее чувствительные контингенты населения при установлении нормативов:

1. Женщины

2. Мужчины

3. Дети

4. Пациенты

5. Больные

 

68. Норматив должен учитывать влияние на:

1. Организм человека

2. Социальный уровень жизни населения

3. Средства производства

4. Экономические показатели

5. Лечение болезни

 

69. Временный норматив устанавливается на основе:

1. Изучения взаимосвязи заболеваемости с факторами окружающей среды

2. Углубленного санитарного обследования объекта

3. Кумуляции

4. Краткосрочного эксперимента

5. Хронического эксперимента

 

70. Укажите принципы гигиенического нормирования:

1. Постепенности

2. Пороговости

3. Трансформации вещества в окружающей среде

4. Создание двигательной активности

5. Покрытия энергозатрат

 

71. Какие из следующих нормативов являются временными:

1. ПДК

2. ПДУ

3. LD 50

4. ДП

5. ОДК

 

72. Природные биологические факторы:

1. Бактерии, вирусы, грибы

2. Кормовые белки

3. Искусственные витамины

4. Вакцины

5. Искусственные токсины

73. Психогенные факторы:

1. Пестициды, гербициды в почве

2. Углеводы, жиры, белки в продуктах питания

3. Слово, речь, письмо, печатная продукция

4. Производственный шум, вибрация

5. Бактерии, вирусы, гельминты

 

74. Основные методы гигиенических исследований:

1. Санитарного обследования

2. Биохимического анализа

3. Клинического обследования

4. Микробиологический

5. Морфологический

 

75. К основным методам гигиенических исследований относится метод:

1. Санитарной экспертизы

2. Биохимического анализа

3. Клинического обследования

4. Микробиологический

5. Морфологический

 

76. Что изучается методом санитарного обследования:

1. Механизм действия отдельных факторов окружающей среды

2. Клиника интоксикации химическими факторами окружающей среды

3. Структура и распространение заболеваний

4. Средовые факторы, влияющие на здоровье человека и условия его жизни

5. Влияние средовых факторов на условия жизни человека

 

77. Метод санитарного обследования включает:

1. Санитарно – статистические исследования

2. Санитарно – токсикологические эксперименты

3. Медицинские обследования населения

4. Изучение влияния средовых факторов на общесанитарный режим

5. Санитарное описание

 

78. К методу санитарного обследования относится:

1. Санитарно – статистические исследования

2. Санитарно – токсикологические эксперименты

3. Медицинские обследования населения

4. Изучение влияния средовых факторов на общесанитарный режим

5. Улубленное санитарное обследование факторов окружающей среды

 

79. В чем заключается преимущество приема углубленного санитарного обследования:

1. В проведении исследований на клеточном, субклеточном уровне

2. В оценке состояния здоровья населения

3. Выполнение инстументально-лабораторными методами

4. В установлении гигиенических нормативов

5. Санитарно – токсикологические эксперименты

 

80. На основании углубленного санитарного обследования:

1. Устанавливается гигиенический норматив

2. Составляется санитарный паспорт изучаемого объекта с подробным его описанием

3. Рассчитывается частота той или иной патологии среди населения

4. Дается оценка объекта по внешним признакам

5. Выявленные санитарные нарушения и меры по их устранению

 

81. В санитарном паспорте изучаемого объекта проводится:

1. Пороговые концентрации химических факторов окружающей среды

2. Пороговые уровни физических факторов окружающей среды

3. Частота той или иной патологии среди населения

4. Выявление санитарных нарушений и мер по их устранению

5. Клиника интоксикации при воздействии изучаемого химического фактора

 

82. Что такое санитарное предписание:

1. Санитарный паспорт изучаемого объекта

2. Санитарные правила и нормы для изучаемого объекта

3. Государственный стандарт

4. План мероприятий по устранению отмеченных недостатков, передающийся администрации объекта

5. Гигиенический норматив

 

83. Эпидемиологический метод заключается:

1. В изучении влияния средовых факторов на органы и системы в эксперименте на животных

2. В изучении влияния средовых факторов на условия жизни человека

3. В изучении влияния средовых факторов на течение заболеваний

4. В изучении заболеваемости по обращаемости в обследуемом регионе

5. В установлении параметров токсичности химических агентов

 

84. Эпидемиологический метод оценки здоровья населения:

1. В изучении младенческой смертности

2. В изучении влияния средовых факторов на органы и системы в эксперименте на животных

3. В изучении влияния средовых факторов на условия жизни человека

4. В изучении влияния средовых факторов на течение заболеваний

5. В установлении параметров токсичности химических агентов

 

85. Полную информацию о биологической активности вещества дает:

1. Острый эксперимент

2. Изучение влияния на органолептические признаки вредности

3. Хронический эксперимент

4. Эксперимент по определению кумулятивности вещества

5. Подострый эксперимент

 

86. Эксперименты по нормированию ставятся на людях-добровольцах при:

1. Определении среднесмертельной дозы

2. Установлении кумулятивности

3. Установлении порога запаха атмосферных загрязнений

4. Установлении порога хронического воздействия

5. Установлении порога по эмбриотоксическому воздействию

 

87. Среднесмертельная концентрация:

1. LD 100

2. CL 50

3. Порог хронического действия

4. Коэффициент кумуляции

5. ПДК

 

88. Кумулятивность вещества:

1. Среднесмертельная концентрация

2. Клиника интоксикации

3. Накопление вещества в органах и системах организма

4. Порог острого действия

5. Порог хронического действия

 

89. При гигиенической экспертизе проекта используется метод:

1. Лабораторный эксперимент

2. Расчетный по формулам

3. Инструментальное исследование

4. Клинический

5. Биохимическое исследование

90.Рисунок

 Чему соответствует цифра 1 пирамиды биологических ответов на воздействие загрязнений:

1. Смертность

2. Заболеваемость

3. Физиологические признаки болезни

4. Изменения неизвестного значения

5. Накопление загрязнителей в организме

91.Рисунок

Чему соответствует цифра 2 пирамиды биологических ответов на воздействие загрязнений:

1. Смертность

2. Заболеваемость

3. Физиологические признаки болезни

4. Изменения неизвестного значения

5. Накопление загрязнителей в организме

92. Рисунок

Чему соответствует цифра 3 пирамиды биологических ответов на воздействие загрязнений:

1. Смертность

2. Заболеваемость

3. Физиологические признаки болезни

4. Изменения неизвестного значения

5. Накопление загрязнителей в организме

93.Рисунок

Чему соответствует цифра 4 пирамиды биологических ответов на воздействие загрязнений:

1. Смертность

2. Заболеваемость

3. Физиологические признаки болезни

4. Изменения неизвестного значения

5. Накопление загрязнителей в организме

94.Рисунок

Чему соответствует цифра 5 пирамиды биологических ответов на воздействие загрязнений:

1. Смертность

2. Заболеваемость

3. Физиологические признаки болезни

4. Изменения неизвестного значения

5. Накопление загрязнителей в организме

 

Воздух

95. Гигрограф необходим для определения:

1. Температуры

2. Влажности

3. Скорости движения воздуха

4. Атмосферного давления

5. Запыленности воздуха

 

96. Санация воздуха проводится для:

1. Повышения температуры воздуха

2. Понижения температуры воздуха

3. Уничтожения микроорганизмов в воздухе

4. Снижения атмосферного давления

5. Уменьшения влажности воздуха

 

97. Планировочные мероприятия по санитарной охране атмосферного воздуха:

1. Организация санитарно-защитных зон

2. Установка очистных сооружений на предприятиях

3. Разработка пдк вредных веществ в воздухе

4. Замена вредных веществ менее вредными

5. Внедрение замкнутых технологических циклов

 

98. Прибор для определения уровня бактериального загрязнения воздуха:

1. Психрометр

2. Анемометр

3. Электротермометр

4. Прибор Кротова

5. Кататермотер

 

99. Кессонная болезнь возникает в результате:

1. Воздействия на организм неблагоприятных условий микроклимата

2. Воздействия на организм неблагоприятных условий освещения

3. Воздействия на организм повышенного атмосферного давления

4. Воздействия на организм пониженного атмосферного давления

5. Длительного пребывания человека на солнце

 

100. Причиной высотной болезни является:

1. Пониженное атмосферное давление

2. Неблагоприятный микроклимат

3. Недостаток уф-излучения

4. Недостаточное освещение

5. Несбалансированное питание

 

101. Санитарным показателем бактериальной загрязненности воздушной среды является:

1. Подвижность воздуха

2. Уровень УФ-радиации

3. Микробное число

4. Уровень инфракрасной радиации

5. Уровень естественной освещенности

 

102. Производственный фактор – причина кессонной болезни:

1. Высокий уровень шума в цехе

2. Недостаточная освещенность

3. Повышенное атмосферное давление

4. Неблагоприятный микроклимат

5. Пониженное атмосферное давление

 

103. Причина высотной болезни:

1. Неблагоприятный микроклимат

2. Повышенный уровень уф-радиации

3. Неблагоприятная рабочая поза

4. Пониженное парциальное давление кислорода в воздухе

5. Световое голодание

 

104. Какой показатель можно определить расчетным методом:

1. Подвижность воздуха

2. Кратность воздухообмена

3. Атмосферное давление

4. Уровень инсоляции

5. Ионизацию воздушной среды

 

105. Влияние условий освещения на человека можно определить исследованием:

1. Кожной температуры

2. Параметров микроклимата

3. Функции зрительного анализатора

4. Функции потоотделения

5. Показателей естественного и искусственного освещения

 

106. Санитарные показатели оценки условий естественного освещения помещения:

1. Вид источника света и характер осветительной арматуры

2. Уровень освещенности в ваттах/м2

3. Относительная влажность и барометрическое давление

4. КЕО, СК, угол падения

5. Кратность воздухообмена

 

107. Выраженным общестимулирущим эффектом обладают:

1. Ультрафиолетовые лучи

2. Ионизирующее излучение

3. Лазерное излучение

4. Инфракрасные лучи

5. Видимый свет

 

108. Субъективные показатели оценки теплового состояния человека:

1. Температура тела и кожи

2. Теплоощущение

3. Потоотделение

4. Теплообмен

5. Частота пульса и дыхания

 

109. Преимущества люминесцентных ламп:

1. Спектр излучения близок к естественному

2. Стробоскопический эффект

3. Неравномерность освещения

4. Тепловое излучение

5. Значительная яркость

 

110. Преимущества люминесцентных ламп в сравнении с лампами накаливания:

1. Освещение рассеянное

2. Без резких теней

3. Стробоскопический эффект

4. Тепловое излучение

5. Спектр излучения отличен от дневного

 

111. Недостатки люминесцентных ламп:

1. Стробоскопический эффект

2. Равномерность освещения

3. Малая яркость

4. Тепловое излучение

5. Спектр излучения близок к естественному

 

112. Гигиеническая оценка естественного освещения в закрытом помещении включает определение:

1. Вида источника света

2. Уровня освещенности в ваттах на м2  пола

3. Вида осветительной арматуры

4. Коэффициента естественной освещенности

5. Устойчивости ясного видения

 

113. Бактерицидным действием обладают:

1. Инфракрасные лучи

2. Ультрафиолетовые лучи

3. Видимый свет

4. Низкочастотный звук

5. Синий свет

 

114. Виды инсоляционного режима помещений:

1. Максимальный

2. Высокий

3. Средний

4. Низкий

5. Комфортный

 

115. Условия при которых человек может подвергаться воздействию повышенного атмосферного давления:

1. Полеты на воздухоплавательных аппаратах

2. Кессонные работы

3. Полеты с самолетах

4. Восхождение в горы

5. Стройтельство горных дорог

 

116. Прибор для определения скорости движения воздуха:

1. Барограф

2. Гигрограф

3. Флюгер

4. Анемометр

5. Спектрограф

 

117. Приборами для определения скорости движения воздуха являются:

1. Барометр

2. Термометр

3. Анемометр

4. Гигрометр

5. Гигрограф

 

118. Заболевания, возникающие у человека в условиях пониженного давления:

1. Кессонная болезнь

2. Высотная

3. Судорожная

4. Вибрационная

5. Шумовая

 

119. К заболеваниям, возникающим при повышенном и пониженном атмосферном давлении относятся:

1. Пневмонии

2. Артрит

3. Сезонные заболевания

4. Кессонная болезнь, высотная болезнь

5. Анемии

 

120. Физические свойства воздуха:

1. Температура

2. Содержание кислорода О2

3. Содержание ядовитых газов

4. Наличие микроорганизмов

5. Концентрация СО2

 

121. Вентиляция необходима для:

1. Увеличения влажности воздуха

2. Снижения атмосферного давления

3. Снижения концентрации СО2

4. Снижения уровня шума

5. Снижени уровня радиации

 

122. К физическим свойствам воздуха относится:

1. Содержания СО2

2. Количество микроорганизмов

3. Движение воздуха

4. Содержание О2

5. Наличие ядовитых газов

 

123. Физические свойства воздуха:

1. Содержание микроорганизмов

2. Электрозаряженность воздуха

3. Содержание О2

4. Концентрация ядовитых газов

5. Содержания СО2

 

124. Состав природного атмосферного возуха:

1. Кальций

2. Натрий

3. Азот

4. Кобальт

5. Свинец

 

125. В составе природного атмосферного возуха:

1. Натрий

2. Кальций

3. Инертные газы

4. Со

5. Рв

 

126. Роза ветров - это :

1. Изменение влажности воздуха при движении его

2. Изменение уровня шума

3. Графическое изменение частоты ветров характерное для данной местности в течение года

4. Изменение атмосферного давления

5. Изменение температуры воздуха

 

127. Относительная влажность воздуха обусловлена:

1. Содержанием о2

2. Содержанием со2

3. Содержанием паров воды

4. Содержанием оксидов

5. Содержанием оксидов серы

 

128. Искусственное уф облучение проводится для:

1. Улучшения воздухообмена

2. Оптимизации температуры

3. Профилактики рахита

4. Увеличение влажности воздуха

5. Уменьшение влажности воздуха

 

129. Температура воздуха измеряется:

1. Барометром

2. Люксметром

3. Анемометром

4. Термографом

5. Аппаратом кротова

 

130.Рисунок

Данный прибор используется для определения атмосферного давления. Назовите его:

1. Анемометр

2. Кататермометр

3. Барометр-анероид

4. Ртутный барометр

5. Психрометр

131.Рисунок

Данный прибор используется для определения скорости движения воздуха. Назовите его:

1. Анемометр

2. Кататермометр

3. Психрометр

4. Барометр

5. Люксметр

132.Рисунок

Этот прибор используется для изучения бактериального загрязнения воздуха помещений. Назовите его:

1. Аспиратор

2. Аппарат Кротова

3. Автоклав

4. Термостат

5. Чашка петри

133.Рисунок

Этот прибор используются для изучения влажностивоздуха впомещении. Назовите его:

1. Гигрометр

2. Психрометр

3. Анемометр

4. Кататермометр

5. Аспиратор

134.Рисунок

Этот прибор используется для определения:

1. Влажности воздуха

2. Скорости движения воздуха

3. Освещенности

4. Бактериального загрязнения воздуха

5. Химического загрязнения воздуха

135.Рисунок

Как называются эти приборы:

1. Гигрометры

2. Психрометры

3. Анемометры

4. Кататермометры

5. Аспираторы

136.Рисунок

Эти приборы используется для определения:

1. Влажности воздуха

2. Скорости движения воздуха

3. Освещенности

4. Бактериального загрязнения воздуха

5. Химического загрязнения воздуха

137.Рисунок

Данный прибор используется для определения химического загрязнения воздуха. Как он называется:

1. Анемометр

2. Аппарат кротова

3. Фотоколориметр

4. Аспиратор

5. Кататермометр

138.Рисунок

Ккажите преобладающее направление ветра по данной «розе ветров»:

1. Южное

2. Юго-восточное

3. Северо-восточное

4. Северо-западное

5. Западное

139. Что такое световой коэффициент?

1. Отношение застекленной поверхности окон к площади пола

2. Отношение расстояния от верхнего края окна до пола к глубине помещения

3. Отношение суммарной мощности ламп к площади пола

4. Отношение освещения внутри помещения к наружному

5. Процент продолжительности освещения прямыми солнечными лучами

140. Рисунок

Как называется прибор, изображенный на рисунке:

1. Актинометр

2. Люксметр

3. Термометр

4. Барометр

5. Кататермометр

141.Рисунок

Для чего используется прибор, изображенный на рисунке:

1. Измерения плотности молока

2. Измерения влажности

3. Измерения радиации

4. Измерения освещенности

5. Измерения атмосферного давления

Гигиена воды

142.Рисунок

цифрой 4 на данной схеме обозначен водоносный горизонт

1. Межпластовых безнапорных вод

2. Межпластовых напорных вод (артезианские)

3. Грунтовых вод

4. Поверхностных вод

5. Верховодки

 

143.Рисунок

Цифрой 3 на данной схеме обозначен водоносный горизонт

1. Межпластовых безнапорных вод

2. Межпластовых напорных вод (артезианские)

3. Грунтовых вод

4. Поверхностных вод

5. Верховодки

144.Рисунок

цифрой 2 на данной схеме обозначен водоносный горизонт

1. Межпластовых безнапорных вод

2. Межпластовых напорных вод (артезианские)

3. Грунтовых вод

4. Поверхностных вод

5. Верховодки

145. Одним из общих свойств воды рек является:

1. Низкая минерализация

2. Низкое содержание взвешенных веществ

3. Небольшое микробное загрязнение

4. Отсутствие растворенного кислорода

5. Постоянство объема воды независимо от метеоусловий

 

146. Одной из характерных особенностей поверхностных источников является:

1. Вероятность техногенного загрязнения

2. Высокая минерализация

3. Небольшое содержание взвешенных веществ

4. Отсутствие растворенного кислорода

5. Постоянство объема воды независимо от климатических условий

 

147. На последнем месте по качеству воды и постоянству ее состава стоят:

1. Поверхностные источники

2. Межпластовые напорные воды

3. Трещинно-карстовые воды

4. Грунтовые воды

5. Верховодка

 

148. Основной способ улучшения качества воды :

1. Только осветление

2. Только обесцвечивание

3. Только обеззараживание

4. Опреснение

5. Осветление, обесцвечивание, обеззараживание

 

149. Одним из способов осветления воды является:

1. Отстаивание

2. Хлорирование

3. Озонирование

4. Дефторирование

5. Обеззараживание

 

150. Какой источник следует использовать в первую очередь для хозяйственно-питьевого водоснабжения:

1. Реки

2. Грунтовые воды

3. Озера

4. Артезианские воды

5. Водохранилища

 

151. Содержание фтора в питьевой воде, способствующее развитию кариеса:

1. Ниже 0,7 мг/л

2. 1,0-1,5 мг/л

3. 2,0-3,0 мг/л

4. 3,5-4,0 мг/л

5. 4,5-5,0 мг/л

 

152. Какие методы обеззараживания применяются на водопроводных станциях:

1. Хлорирование

2. Кипячение

3. Перманганирование

4. Олигодинамическое действие серебра

5. Фильтрация

 

153. Лимитирующий санитарный показатель содержания фтора в воде:

1. ПДУ

2. ПДК

3. СНиП

4. ГОСТ

5. ОБУВ

 

154. Причиной каких эндемических заболеваний является фтор:

1. Флюороз, кариес

2. Эндемический зоб

3. Железодефицитная анемия

4. Молибденовая подагра

5. Стронциевый рахит

 

155. В организме человека содержится воды:

1. 63-65 %

2. 90-95 %

3. 50-55 %

4. 40-45 %

5. 25-30 %

 

156. Прозрачность питьевой воды выражается в:

1. Мг/л

2. Г/л

3. Градусах

4. Мг-экв/л

5. См

 

157. Цветность питьевой воды выражается в:

1. Градусах

2. Мг/л

3. См

4. Мг-экв/л

5. Г/л

 

158. О наличии органических веществ в воде судят по:

1. Содержанию углекислого газа

2. Окисляемости воды, БПК, ХПК

3. Содержанию кишечных палочек

4. Рh воды

5. Сухому остатку

 

159. Окисляемость воды определяется для:

1. Оценки загрязненности воды органическими веществами

2. Установления жесткости воды

3. Определения запаха и привкуса

4. Определения в воде нитритов и нитратов

5. Установления Рh воды

 

160. В каких физиологических процессах участвует вода:

1. Бальнеологии

2. Выведение шлаков из организма

3. Закаливание водой

4. Лечение водой

5. Поддержание чистоты тела

 

161. Показатели органического загрязнения воды:

1. Углекислый газ

2. Окисляемость

3. Сухой остаток

4. Биохимическая потребность кислорода (БПК)

5. Температура

 

162. Показателями загрязнения воды органическим веществами являются:

1. Соли железа, марганца

2. Соли кальция, натрия

3. Соли магния

4. Аммиак, нитриты, нитраты

5. Фтористые соединения

 

163. Метгемоглобинемия возникает при избытке в питьевой воде:

1. Фтора

2. Нитратов

3. Сульфатов

4. Хлоридов

5. Сухого остатка

 

164. Канцерогенный эффект может быть вызван высокой концентрацией в воде:

1. Фтора

2. Нитратов

3. Карбонатов

4. Хлоридов

5. Сульфадов

 

165. Факторы, участвующие в самоочищении природных вод:

1. Микроорганизмы

2. Жесткость воды

3. Низкий уровень минерализации

4. Наличие механических примесей в воде

5. Наличие в воде углекислого газа

 

166. К способам осветления воды относятся:

1. Отстаивание

2. Озонирование

3. Дефторирование

4. Хлорирование

5. Серебрение

 

167. По каким показателям можно оценить самоочищение водоемов:

1. По уровню растворенного кислорода

2. По уровню содержания аммиака

3. По уровню жесткости воды

4. По рефлекторным показателям

5. По уровню нитратов

 

168. Для речной воды характерно:

1. Низкое содержание микроорганизмов

2. Большое количество взвешенных веществ

3. Отсутствие растворенного кислорода

4. Повышенная минерализация

5. Низкое содержание взвешенных веществ

 

169. Флюороз возникает при:

1. Недостаточном содержании в воде йода

2. Избыточном содержании в воде фтора

3. Недостаточном содержании в воде фтора

4. Высоком содержании сухого остатка

5. Высокой жесткости воды

 

170. Заболевания, возникающие в биогеохимических провинциях, называются:

1. Инфекционными

2. Паразитарными

3. Эпидемиями

4. Эндемическими

5. Соматическими

 

171. Микробное число – это санитарный показатель загрязнения воды:

1. Сапрофитной микрофлорой

2. Кишечными палочками

3. Вирусами

4. Патогенной микрофлорой

5. Всеми выше перечисленными

 

172. Высокая концентрация (выше пдк) ртути в воде приводит к:

1. Эндемической подагре

2. Болезни Минамата

3. Анемии

4. Остеодистрофия

5. Пневмонии

 

173. К гидросфере относятся:

1. Все подземные, поверхностные воды, ледники, искусственные водоемы, болота

2. Поверхностные водоемы (моря, океаны, реки, озера)

3. Подземные источники

4. Только подземные и поверхностные источники

5. Поверхностные источники и искусственные водоемы

 

174. Запах и вкус питьевой воды должны быть:

1. Не более 2 баллов

2. Не более 7 баллов

3. Не более 3-5 баллов

4. Не более 3,5-4 баллов

5. Не более 5 баллов

 

175. Горький вкус воде придают:

1. Соли железа

2. Хлориды и сульфаты магния

3. Соли ядовитых металлов

4. Растворенные органические вещества

5. Аммиак, нитриты, нитраты

 

176. Благоприятная температура питьевой воды:

1. 7-12 градусов

2. Меньше 5 градусов

3. 15 градусов

4. 25 градусов

5. 36 градусов

 

177. К основным методам улучшения качества воды относятся:

1. Осветление, обесцвечивание

2. Специальные методы обработки

3. Дегазация

4. Обезхлорирование

5. Фторирование

 

178. Какие инфекционные заболевания распространяются через воду:

1. Брюшной тиф

2. Сыпной тиф

3. Чума

4. Оспа

5. Пневмония

 

179. Хлорпотребность воды – это сумма величин показателей:

1. Поглощаемость хлора, остаточный хлор

2. Газообразный хлор

3. Активный хлор

4. Препараты, содержащие хлор

5. Хлор, необходимый для обеззараживания воды

 

180. Укажите способы хлорирования воды препаратами хлора:

1. Обесхлорирование

2. Хлорирование газообразным хлором

3. Дехлорирование

4. Гиперхлорирование

5. Мегахлорирование

 

181. Нормы содержания фтора в питьевой воде:

1. 0,7 – 1,5 мг/л

2. 1,8 мг/л

3. 0,3 – 0,5 мг/л

4. 1,8 – 2 мг/л

5. 2 – 2,5 мг/л

 

182. Для межпластовых напорных вод характерно:

1. Высокое содержание растворенного кислорода

2. Высокая температура

3. Постоянный минеральный состав

4. Низкая минерализация

5. Микробное загрязнение

 

183. К специальным методам обработки воды относятся:

1. Обеззараживание

2. Обезжелезивание

3. Фильтрация

4. Озонирование

5. Коагуляция

 

184. Микробное число – это количество колоний, выросших при посеве:

1. 1 мл воды

2. 1 литра

3. 10 литров воды

4. 0,1 мл

5. 0,1 литра

 

185. Коли – индекс – это количество кишечных палочек, обнаруженных в:

1. 1 л воды

2. 0,1 мл

3. 1 мл

4. 10 мл

5. 0,1 мл

 

186. Отбор проб воды для физико – химического анализа осуществляется:

1. Анемометром

2. Батометром

3. Психрометром

4. Лактоденсиметром

5. Ареометром

 

187. По каким показателям оценивается радиационная безопасность питьевой воды:

1. По показателям общей альфа – и бета активности

2. По гамма излучению

3. По содержанию цезия 137

4. По содержанию стронция 90

5. По общему содержанию всех радионуклидов

 

188. Прозрачность воды определяется:

1. Аппаратом кротова

2. Лактоденсиметром

3. По шрифту Снеллена

4. Батометром

5. Бутирометром

 

189. Мутность воды определяется:

1. Седиментационным методом

2. Фотометрическим

3. Прибором Снеллена

4. Калориметрическим

5. Люминесцентным

 

Почва

190. К эндемическим заболеваниям относятся:

1. Кариес или флюороз

2. Вирусный гепатит

3. Антракоз

4. Поражение нервной системы

5. Сидероз

 

191. Пути поступления ядовитых веществ в организм человека:

1. Воздушно-капельный

2. При непосредственном контакте

3. Транслокационный

4. Аспирационный

5. Ингаляционный (с пылевыми частицами)

 

192. Титр анаэробов – это показатель загрязнения почвы возбудителями:

1. Ботулизма

2. Шигеллеза

3. Туберкулеза

4. Сальмонеллеза

5. Сибирской язвы

 

193. Конечный продукт аэробного распада жиров и углеводов:

1. Метан

2. Вода, углекислый газ

3. Этан

4. Зловонный летучие жирный кислоты

5. Аммиак

 

194. По какому показателю оценивается эпидемиологическая безопасность почвы:

1. Термофильный титр

2. Показатель загрязнения радиоактивными веществами

3. Санитарное число

4. Температуре почвы

5. ПДК ядовитых химических веществ

195. Для строительства жилья, больниц, спортивных сооружений пригодны почвы:

1. Глинистые

2. Крупнозернистые

3. Мелкозернистые

4. Торфяные

5. Гранитные

 

196. Какие почвы пригодны для строительства лечебных учреждений:

1. Влагоемкие, с высоким стоянием грунтовых вод

2. Глинистые, мелкозернистые

3. Воздухо и водопроницаемые, с низким стоянием грунтовых вод

4. Торфяные

5. Черноземные

 

197. Какое действие на здоровье населения оказывает почва

1. Прямое

2. Непосредственное

3. Хорошее

4. Опосредованное

5. Плохое

 

198. Укажите пути перехода химических веществ из почвы в растения:

1. Миграционно- водный

2. Миграционно- воздушный

3. Транслокационный

4. Рефлекторный

5. Аэрационный

 

199. К заболеваниям, связанным с избыточным или недостаточным содержанием в объектах среды химических веществ, относятся:

1.Увеличение щитовидной железы («зоб»)

2. Холера

3. Брюшной тиф

4. Поражение нервной системы

5. Силикоз

 

200. Какие заболевания учитываются при определении титра анаэробов по почве:

1. Биссиноз

2. Газовая гангрена

3. Туберкулез

4. Сальмонелез

5. Гепатит

201. Эпидемиологическая безопасность почвы оценивается по:

1. Общему микробному числу

2. Коли-титру

3. Коли-индексу

4. ПДК

5. Активности

 

202. К эндемическим заболеваниям относятся:

1. Заболевания нервной системы

2. Вирусный гепатит

3. Молибденовая подагра

4. Заболевания сердечно-сосудистой системы

5. Сидероз

 

203. Титр анаэробов - это показатель загрязнения почвы возбудителями:

1. Ботулизма, газовой гангрены

2. Бруцеллеза

3. Афлотоксикоза

4. Сальмонеллеза

5. Бериллиоза

 

204. Какой показатель используется при оценке процессов самоочищения почвы:

1. Термофильный титр

2. ПДК

3. Санитарное число

4. ПДУ

5. Количество яиц гельминтов

 

205. Искусственные биогеохимические провинции - это:

1. Природно-географические зоны распространения эндемических заболеваний

2. Территории, почва которых длительное время загрязнена производственными отходами и сточными водами

3. Зоны, где распространены вирусные заболевания

4. Зоны, где распространены гельминты

5. Территории, с избыточным содержанием в почве микроэлементов за счет антропогенного загрязнения, приводящие к развитию заболеваний

 

206. Загрязнения биосферы производственными химическими отходами могут быть прямой причиной:

1. Инфекционных заболеваний среди населения

2. Геохимической эндемии

3. Паразитарных заболеваний

4. Учащение случаев заболеваний сердечно-сосудистой системы

5. Уменьшения числа заболеваний гастритом и язвой желудка

 

207. Источники загрязнения почвы микроорганизмами и гельминтами:

1. Производственные сточные воды

2. Сточные воды тепло- и гидроэлектростанций

3. Воды атмосферных осадков

4. Ливневые стоки

5. Сточные воды животноводческих ферм

 

208. Укажите, какие вещества образуются при самоочищении почвы от органических веществ в анаэробных условиях:

1. Уголь

2. Окись железа

3. Хлориды

4. Сероводород

5. Сульфаты

209. Укажите, на какие типы делятся почвы по соотношению песка и глины:

1. Песчаные, гумус, каменистые

2. Песчаные, супесчаные, глинистые, суглинистые

3. Глинистые, подпочва, известковые

4. Суглинистые, пахотные, супесчанные, гумус

5. Почвенная вода, материнская порода, гумус, глинистые

 

210. Каким свойством обладают пестициды:

1. Регулируют водно-солевой баланс

2. Блокируют механизм переноса кислорода к тканям

3. Меняют температурно-энергетические параметры среды 

4. Нитрофицирующим

5. Канцерогенным свойством 

 

211. Укажите наиболее опасный химический загрязнитель почв, вблизи автотрасс:

1. Железо

2. Цинк

3. Свинец

4. Магний

5. Хром

212. Какой химический загрязнитель почвы является маркером в регионе нефтедобывающих предприятий:

1. Свинец

2. Кадмий

3. Ртуть

4. Ванадий

5. Цинк

 

213. Попадая в организм человека, пестициды могут вызвать:

1. Развитие инфекций

2. Развитие флюороза
3. Развитие кариеса

4. Заболевания органов дыхания

5. Злокачественные новообразования

 

214. Повышенные концентрации мышьяка в почве могут явиться причиной следующих заболеваний:

1. Раковые заболевания кожи

2. Силикозы
3. Антракозы

4. Изменения костной ткани
5. Пневмокониозов

215. Наличие метгемоглобина в крови связано с избыточным содержанием нитратов в:

1. Почве

2. Воздухе бытовых помещений

3. Атмосферном воздухе

4. Биосфере
5. Объектах окружающей среды

 

216. Большая влагоемкость почвы неблагоприятна в гигиеническом отношении в связи с тем, что

1. Уменьшает проницаемость почвы для воздуха

2. Способствует очищению сточных вод

3. Повышает проницаемость почвы для воздуха

4. Снижает теплоёмкость почвы

5. Снижает капиллярность почвы

 

217. Какие почвы являются сырыми, нездоровыми и холодными

1. С большой влагоёмкостью

2. С низкой капиллярностью

3. Водопроницаемые

4. Воздухопроницаемые

5. С низкой влагоемкостью

 

218. Для мелкозернистой, мелкопористой почвы характерны

1. Большая влагоёмкость

2. Хорошая водопроницаемость

3. Низкая влагоёмкость

4. Низкая капиллярность

5. Хорошая воздухопроницаемость

 

219. От пористости почвы зависят

1. Воздухопроницаемость почвы

2. Минерализация почвы

3. Постоянство химического состава

4. Химический состав

5. Дисперсность частиц почвы

 

220. Какие факторы делают климат местности нездоровым

1. Высокая водопроницаемость

2. Заболоченность почвы

3. Низкое стояние уровня грунтовых вод

4. Низкая влагоёмкость и капиллярность почвы

5. Высокая воздухопроницаемость почвы

221. Процессы самоочищения почвы ускоряются при

1. Влажной почве

2. Внесении в почву органических отходов

3. В анаэробных условиях

4. В аэробных условиях

5. Сырой почве

 

222. Устройство, изображенное на рисунке, предназначено для

 

 

1. Утилизации промышленных сточных вод

2. Утилизации сельскохозяйственных сточных вод

3. Утилизации хозяйственно-бытовых сточных вод

4. Хранения радиоактивных веществ

5. Утилизации ТБО

 

223. Устройство, изображенное на рисунке, называется

1. Ферментатор

2. Септик

3. Биологический фильтр

4. Отстойник

5. Ватерклозет

 

224. Сооружение, изображенное на рисунке предназначено для

1. Очистки питьевой воды

2. Очистки сточных вод

3. Ферментирования

4. Хлорирования

5. Озонирования

Гигиена ЛПО

225. Психиатрические, туберкулезные, инфекционные больницы должны быть расположены:

1. В центре района

2. В центре города

3. На окраине города или за его пределами

4. В любой части населенного пункта

5. В дачном районе

 

226. В основе рациональной планировки больничного участка лежит:

1. Коечность больницы

2. Зонирование

3. Площадь больничного участка

4. Профиль больницы

5. Озеленение

 

227. Регистрация медицинский осмотр, санитарная обработка больных осуществляется:

1. Приемном отделении

2. Реанимационном отделении

3. Палатной секции

4. Лечебно-диагностическом отделении

5. Палатном отделении

 

228. Помещения санитарной обработки госпитализированных должны предусматриваться в:

1. Приемном отделении

2. Хоз дворе

3. Лечебных корпусов

4. Паталогоанатомическом отделении

5. +палатном отделении

 

229. Допускается отсутствие естественного освещения в:

1. Процедурной

2. Перевязочной

3. Палате

4. Палатном коридоре

5. Наркозных, предоперационных

 

230. Оптимальная система застройки палатных коридоров:

1. Односторонняя

2. Двусторонняя со световым разрывом не менее 60% его длины

3. Двусторонняя

4. Двусторонняя со световым разрывом не менее 40% его длины

5. Двусторонняя без световым разрывом

 

231. Процедурная предназначена для:

1. Выдачи медикаментов

2. Выдачи направлений на обследование

3. Регистрации

4. Проведения массажа

5. Проведения иньекций

 

232. Палатная секция в хирургическом отделении отличается от остальных наличием:

1. Процедурной, перевязочной

2. Поста мед сестры, операционного блока

3. Перевязочной

4. Операционного блока

5. Перевязочной, операционного блока

 

233. Предоперационная предназначена для подготовки к операции:

1. Больного

2. Хирурга

3. Инструментария

4. Анестезиолога

5. Хирурга и другого медицинского персонала

 

234. Укажите недостатки централизованной системы стройтельства:

1. Все отделения в одном многоэтажном здании, эффективно обеспечивается сантехоборудованием

2. Более рациональное использование лечебно-диагностической аппаратуры

3. атрудняется профилактика внутрибольничной инфекций

4. Увеличивается скорость обслуживания

5. Минимум пути передвижения

 

235. Укажите недостатки децентрализованной системы застройки:

1. Близость к природе

2. Удлиняеть путь доставки пищи и график движения больных и персонала

3. Снижен уровень шума

4. Снижена опасность возникновения ВБИ

5. Легче обеспечит лечебно-охранительный режим

 

236. Изоляция рожениц осуществляется начиная с:

1. Акушерского родового отделения

2. Смотровой приемного отделения

3. Фильтра

4. Смотровой обсервационного отделенияэ

5. Отделения патологии беременности

 

237. Послеродовые палаты устраивают на:

1. 1 койку

2. 2 койки

3. 3 койки

4. 6 койки

5. не более 4 коек

 

238. Оптимальная ориентация операционной:

1. Ю

2. С

3. З

4. В

5. Юз

 

239. Ситуационнный план-это:

1. План размещения проектируемого объекта в черте населенного пункта

2. План самого объекта

3. План канализации, теплофикации

4. Схема электросети

5. План подключения объекта к подземным коммуникациям

 

240. К функциональным зонам на территории больницы относятся:

1. Санитарно-защитная зона

2. Зона ограничения

3. Зона особого режима

4. Зона строгого режима

5. Зона хозяйственных построек

 

241. При смешанной системе застройки больниц, какие отделения распологаются в отдельных зданиях:

1. Хирургическое

2. Родильное

3. Терапевтическое

4. Приемное

5. Общесоматическое

 

242. К специфическим мероприятиям по профилактике внутрибольничных инфекций относятся:

1. Зонирование территории больниц

2. Санпросвет работа

3. Соблюдение потоков больных

4. Экстренная иммунизация

5. Дезинфекция

 

243. Какие помещения входят в состав палатной секции:

1. Помещения для дневного пребывания больных

2. Аптека

3. Стерилизационные

4. Помещения для временного хранения вещей больных

5. Санитарный пропускник

 

244. Назовите недостатки централизованной системы застройки:

1. Все отделения в одном многоэтажном здании, легко и эффективно обеспечивается сантехоборудованием и из эксплуатация

2. Более рациональное использование лечебно-диагностической аппратуры, быстро оказывается специальная неотложная медицинская помощь

3. Ускоряется и упрощается доставка пищи из пищеблока в отделение (столовые).

4. Возрастает уровень шума

5. Сводятся к минимуму пути передвижения больных и персонала

 

245. Что такое смешанная система стройтельства:

1. В одном многоэтажном-часть отделений, остальные-в отдельных павильонах

2. Все отделения в одном многоэтажном здании

3. Все корпуса отдельно

4. В отдельных корпусах, соединяются между собой переходами

5. Все отделения расположены в отдельных блоках

 

246. Что такое децентрализованная система больничного стройтельства:

1. Отделения располагаются в отдельных павильона, не связанных между собой

2. Все отделения в одном многоэтажном здании

3. Часть отделений в одном многоэтажном здани, остальные в отдельно расположенных

4. Отделения, построенные по типу боксов

5. В отдельных корпусах, соединенных между собой переходами

247. Изменение концентрации фтора в питьевой воде оказывает влияние на:

1. Функции зрения

2. Усвояемость пищи в ЖКТ

3. Состояние мышц

4. Состояние щитовидной железы

5. Состояние зубов

 

248. К поверхностным водоемам относятся:

1. Колодцы

2. Реки

3. Артезианская вода

4. Грунтовая вода

5. Верховодка

249. Что такое централизованно-блочная система:

1. Все отделения в одном многоэтажном здании

2. Все отделения расположены в отдельных блоках, соединенных утепленными переходами с главным корпусом

3. Отделения располагаются в отдельных павильонах, не связанных между собой

4. В одном многоэтажгом здании-часть отделений, остальное-в отдельных павильонах

5. Расположены в отдельных районах

 

250. Преимущества децентрализованной системы стройтельства больниц:

1. Снижена опасность возникновения ВБИ

2. Возрастает уровень шума

3. Неблагоприятные условия аэрации, естественного освещения

4. Высокая скорость обслуживания

5. Повышение опасности возниконовения вби

 

251. Какие отделения можно располагать в одном здании при централизованной системе стройтельства:

1. Терапевтические, кардиологические, неврологические отделения

2. Психиатрические+детские

3. Туберекулезные+родильные

4. Инфекционные+хирургические

5. Кожно-венерологические+детские

 

252. Требования предъявляемые при проектировании хирургических отделений:

1. Наличие боксов

2. Наличие полубоксов

3. Исключение возможного контакта «чистых» больных, с «гнойными»

4. Наличие боксированной палаты

5. Наличие отдельного входа, регистратуры, врачебного кабинета

 

253. Психиатрические, туберкулезные, инфекционные, а также крупные многопрофильные больницы должны быть расположены:

1. В центре района

2. В центре города

3. На окраине города или за его пределами

4. В любой части населенного пункта

5. В специально отведенной зоне

 

254. Регистрация, медицинский осмотр, санитарная обработка больных осуществляется в:

1. Приемном отделении

2. Реанимационным отделении

3. Палатной секции

4. Лечебно-диагностическом отделении

5. Палатном отделении

 

255. Выделение на территории больницы самостоятельной садово-парковой зоны обеспечивает:

1. Профилактику алиментраных заболеваний

2. Рациональное питание больных

3. Оптимальную двигательную активность

4. Постельный режим

5. Необходимый инсоляционный режим

 

256. Гигиеническая регламентация систем застройки больниц в основном направлена на:

1. Создание оптимального микроклимата

2. Обеспечение больных рациональным питанием

3. Обеспечение больных оптимальной двигательной активностью

4. Предупреждение внутрибольничной инфекции

5. Обеспечение оптимальных условий для работы, медицинского персонала

 

257. Санация воздуха больничных помещений необходима для:

1. Оптимального самочувствия больных

2. Создания необходимого инсоляционного режима

3. Предупреждения внутрибольничной инфекций

4. Обеспечения необходимой двигательной активностью больных

5. Оптимизация микроклимата

 

258. В каком отделении больниц осуществляют регистрацию, медицинский осмотр, санобработку:

1. Приемном отделении

2. Реанимационным отделении

3. Палатной секции

4. Лечебно-диагностическом отделении

5. Приемно-смотровом боксе

 

259. Особенности планировки инфекционного отделения:

1. Наличие перевязочной

2. Наличие палат для новорожденных

3. Боксированные палаты

4. Своя лаборатория

5. Наличие столовой

 

260. Профилированные отделения, боксы, боксированные палаты- характерны для:

1. Хирургических отделений больниц

2. Акушерско-гинекологических отделений больниц

3. Инфекционных отделений больниц

4. Онкологических больниц

5. Терапевтических отделений больниц

 

261.Рисунок

Данное подразделение лпо предназначено для приема и санитарной обработки больных, поступающих на лечение в стационар. Назовите его

1. Изолятор

2. Оперблок

3. Приемно-смотровой блок

4. Боксированная палата

5. Стерилизационное отделение

 

262.Рисунок

Данная палата предназначена для изоляции больных с особо опасными инфекциями. Назовите её

1. Реанимационная

2. Операционная

3. Приемная

4. Боксированная палата

5. Полубокс

 

263. На данном рисунке изображён

 

1. Генеральный план больницы

2. Ситуационный план больницы

3. План детского сада

4. Микрорайон

5. Город

264. Назовите структурное подразделение лпо, изображённое на рисунке

1. Терапевтическое отделение

2. Родильное отделение

3. Инфекционный корпус

4. Хирургическое отделение

5. Отделение интенсивной терапии

 

265. Для лечения каких больных предназначено структурное подразделение лпо, изображённое на рисунке

1. Терапевтических

2. Онкологических

3. Инфекционных

4. Хирургических

5. Психических

 

266. Палата, изображенная на рисунке, предназначена для

 

1. Приёма родов

2. Изоляции психических больных

3. Проведения операций

4. Изоляции больных с особо опасными инфекциями

5. Проведения дезинфекции

 

267. Палата, изображенная на рисунке, предназначена для

 

1. Приёма и осмотра пациентов

2. Изоляции психических больных

3. Проведения операций

4. Изоляции и лечения инфекционных больных

5. Проведения дезинсекции

 

268. Назовите данный вариант планировки палатного отделения лпо

1. Однокоридорный

2. Двукоридорный

3. Периметральный квадратный

4. Периметральный круглый

5. Объемный

 

269. Назовите данный вариант планировки палатного отделения лпо

1. Однокоридорный

2. Двукоридорный

3. Периметральный квадратный

4. Периметральный круглый

5. Объемный

 

270. Назовите данный вариант планировки палатного отделения лпо

1. Однокоридорный

2. Двукоридорный

3. Периметральный квадратный

4. Периметральный круглый

5. Объемный

 

271. Назовите данный вариант планировки палатного отделения лпо

1. Однокоридорный

2. Двукоридорный

3. Периметральный квадратный

4. Периметральный круглый

5. Объемный

 

272. На данном рисунке изображены

1. Генеральные планы больниц

2. Ситуационные планы больниц

3. Планы детских садов

4. Типы застройки микрорайона

5. Планы городов

 

Труд

273. К пылевым профессиональном болезням относятся:

1. Подагра

2. Биссиноз

3. Болезнь Минамата

4. Флюороз

5. Фузариоз

 

274. К санитарно-техническим мероприятиям, направленным на предупреждение пылевых заболеваний относятся:

1. Оснащение пылевых помещений дистанционным управлением

2. Экранирование

3. Защита органов дыхания фильтрующими или изолирующими приборами

4. +Местная вытяжка

5. Озеленение

 

275. К широкополосным шумам относятся шумы с непрерывным спектром шириной:

1. более 1 октавы

2. Не более 1/3 октавы

3. Не менее 1/3 и не более 2/3 октавы

4. С прерывистым спектром

5. Не менее 2/3 и не более 1 октавы

 

276. К постоянным шумам относятся шумы:

1. Колеблющиеся во времени

2. Прерывистые

3. Импульсные

4. Уровень звука которых изменяется во времени за 8-ми часовой рабочий день не более, чем на 5 Дба

5. Уровень звука которых изменяется во времени не менее, чем на 5 Дба

 

277. Единица измерения интенсивности шума:

1. Гц

2. Вт/м2

3. Па

4. Бдб

5. Гпа

 

278. Специфические проявления шумовой болезни:

1. Повышение ад

2. Снижение работоспособности

3. Головные боли, повышенная утомляемость

4. Тугоухость

5. Угнетение желудочной секреции

 

279. Шум оказывает специфическое действие на:

1. Сердечно-сосудистую систему

2. Нервную систему

3. Вестибулярный анализатор

4. Слуховой аппарат

5. Эндокринную систему

 

280. Методы изучения функционального состояния слухового анализатора:

1. Электрокардиография

2. Хронорефлексометрия

3. Пороговая тональная аудиометрия

4. Корректурные тесты

5. Треморометрия

 

281. К планировочным мероприятиям в профилактике вредного действия шума относятся:

1. Разработка шумобезопасной техники

2.Подвешивание в цехах звукопоглощающих конусов
3. Использование звукопоглощающих материалов для облицовки зданий

4. Использование наушников

5. Расположение «шумных» цехов вдали от не шумных

 

282. К клиническим проявлениям вибрационной болезни от действия локальной вибрации относятся:

1. Вестибулопатия

2. Нарушение моторной и секреторной функции желудка

3. Импотенция

4. Симптом «мертвого пальца»

5. Тугоухость

 

283. Аэрозоли конденсации образуются при:

1. Пахоте и рыхлении почвы

2. Элекросварке

3. Полировке изделий

4. Взрывных работах

5. Работе дрелью

 

284. К органической пыли относятся:

1. Резиновая

2. Фарфоровая

3. Силикатная

4. Марганцевая

5. Металлическая

 

285. Быстрому развитию отравления при действии токсических пылей способствуют:

1. Плохая растворимость

2. Хорошая растворимость

3. Отсутствие в их составе свободного диоксида кремния

4. Крупные размеры частиц

5. Наличие в составе диоксида кремния

 

286. К видам комбинированного действия ядов относятся:

1. Детерминированное

2. Сочетанное

3. Аддитивные

4. Потенцированное

5. Токсическое

 

287. Производственные источники локальной вибрации:

1. Отбойные молотки

2. Виброплатформы

3. Компрессоры

4. Вибростенды

5. Прессы

 

288. Производственные источники локальной вибрации:

1. Шлифовальные машины

2. Виброплатформы

3. Компрессоры

4. Вибростенды

5. Прессы

 

289. Пыль какого характера действия приводит к склеротическим изменениям в легких:

1. Общетоксического

2. Фотосенсибилирующего

3. Канцерогенного

4. Сенсибилирующего

5. Фиброгенного

 

290. Функциональная кумуляция-это:

1. Суммация вызываемых ядом изменений

2. Накопление яда в организме

3. Способность вызвать острое отравление

4. Вероятность возникновения вредных эффектов в реальных условиях производства химических веществ

5. Минимальная концентрация яда, вызывающая патологические изменения

 

291. Для каких ядов должен устанавливаться предельно допустимый уровень загрязнения кожи:

1. Поступающих в организм ингаляционным путем

2. Поступающих через желудочно-кишечный тракт

3. Поступающих через слизистые оболочки глаз

4. Обладающих кожно- резорбтивным действием

5. Поступающих ингаляционным путем + через желудочно-кишечный тракт

 

292. Методы определения концентрации пыли в воздухе:

1. Физико-химический

2. Седиментационным

3. Электрический

4. Пьезометрический

5. Радиационно-оптический

 

293. Мышечная работа:

1. Уменьшает минутный объем дыхания

2. Снижает скорость кровотока

3. Увеличивает потребление кислорода

4. Урежает дыхание

5. Вызывает рефлекторное снижение количества лейкоцитов крови

 

294. Статическая работа – это:

1. Работа, связанная с перемещением груза

2. Сокращение мышц, приводящее к передвижению тела человека

3. Сокращение мышц, обусловливающее передвижение отдельных частей тела человека

4. Процесс сокращения мышц, необходимый для поддержания тела или его частей в пространстве

5. Работа, выполняемая с участием менее одной трети скелетных мышц

 

295. Демеркуризация – это:

1. Очистка помещений от ртути

2. Очистка помещений от свинца

3. Возгонка металлической ртути

4. Снижение концентрации паров ртути в помещении

5. Процесс получения жидкой ртути   

 

296. К методам исследования нервно-мышечной аппарата относятся:

1. Электрокардиография

2. Динамометрия

3. Спирография

4. Аудиометрия

5. Электроэнцефалография

 

297. Какое из химических соединений может вызвать отравление, поступая через кожу:

1. Оксид углерода

2. Оксид азота

3. Бензин

4. Диоксид кремния

5. Асбест

 

298. Биссиноз – это пневмокониоз от воздействия:

1. Барита

2. Хлопка

3. Талька

4. Асбеста

5. Диоксида кремния

 

299. Силикатозы развиваются от воздействия:

1. Свободного диоксида кремния

2. Пыли, содержащей двуокись кремния в связанном состоянии

3. Растительной пыли

4. Электросварочного аэрозоля

5. Синтетической пыли

 

300. Наибольшей агрессивностью среди пылей фиброгенного действия обладает:

1. Пыль свободного диоксида кремния

2. Пыль, содержащая силикаты

3. Растительная пыль

4. Металлическая пыль

5. Животная пыль

 

301. При отравлении оксидом углерода гипоксемия возникает за счет:

1. Образования метгемоглобина

2. +Образования карбоксигемоглобина

3. Образования формальдегида

4. Повышения концентрации углекислоты

5. Снижения уровня гемоглобина

 

302. Тяжесть труда отражает:

1. Отражает преимущественную нагрузку на центральную нервную систему

2. Определяется психоэмоциональным напряжением

3. Определяется длительностью интеллектуальной нагрузки

4. Определяется интенсивностью интеллектуальной нагрузки

5. Определяется преимущественно физическими нагрузками

 

303. Тяжесть труда:

1. Отражает преимущественную нагрузку на зрительный, слуховой анализаторы

2. Отражает психоэмоциональную нагрузку

3. +Отражает нагрузку на опорно-двигательный аппарат

4. Определяется интенсивностью интеллектуальной нагрузки

5. Отражает степень эмоционального напряжения

 

304. Напряженность труда:

1. Отражает нагрузку на опорно-двигательный аппарат

2. Отражает нагрузку на сердечно-сосудистую систему

3. Отражает психоэмоциональную нагрузку

4. Определяется энергетическим компонентом

5. Связана с выполнением физической работы

 

305. Классификация пыли по происхождению:

1. Органическая

2. Растворимая

3. Земного происхождения

4. Космического происхождения

5. Нерастворимая

306. К непостоянным шумам относятся:

1. Импульсные

2. Высокочастотные

3. Широкополосные

4. Тональные

5. Непостоянные

 

307. По временным характеристика шумы подразделяются на:

1. Тональные

2. Постоянные

3. Аэродинамические

4. Широкополосные

5. Смешанные

 

308.Рисунок

Данный вид деформации кисти характерен для

1. Шумовой болезни

2. Отравления ртутью

3. Вибрационной болезни

4. Лучевой болезни

5. Высотной болезни

 

309.Рисунок

Данное средство индивидуальной защиты предназначено для

1. Защиты глаз

2. Защиты кожи

3. Защиты органов дыхания

4. Защиты органов слуха

5. Защиты половых органов

 

310.Рисунок

Данное средство индивидуальной защиты необходимо для уменьшения действия на организм человека

1. Шума

2. Пыли

3. Вибрации

4. Электромагнитного излучения

5. Ионизирующего излучения

 

311.Рисунок

Назовите данное СИЗ

1. Беруши

2. Противогаз

3. Респиратор

4. Шлемофон

5. Щиток

 

312. Рисунок

Данные средства индивидуальной защиты предназначены для

1. Защиты глаз

2. Защиты кожи

3. Защиты органов дыхания

4. Защиты органов слуха

5. Защиты половых органов

 

313.Рисунок

Данные средства индивидуальной защиты необходимы для уменьшения действия на организм человека таких факторов как

1. Шум

2. Пыль

3. Вибрация

4. Высокая температура

5. Низкая температура

314. Рисунок

Назовите данный вид СИЗ

1. Беруши

2. Противогаз

3. Защитные очки

4. Шлемофон

5. Щиток

 

315. Рисунок

Это СИЗ предназначено для защиты

1. Глаз

2. Кожи

3. Органов дыхания

4. Органов слуха

5. Половых органов

 

316. Рисунок

Данное СИЗ применяется для уменьшения действия на организм человека такого неблагоприятно производственного фактора как

1. Шум

2. Пыль

3. Вибрация

4. Инфракрасное излучение

5. Химические вещества

 

317. Рисунок

Назовите данное средство индивидуальной защиты

1. Беруши

2. Противогаз

3. Защитные очки

4. Наушники

5. Щиток

 

318. Рисунок

Как называется этот прибор, применяемый для регистрации уровней звукового давления

1. Дозиметр

2. Виброметр

3. Шумомер

4. Актинометр

5. Люксметр

 

319. Рисунок

На данном рисунке изображены варианты расстановки компьютеров в компьютерном классе. Какой из вариантов верный

1. На левом рисунке

2. На правом рисунке

3. На обоих рисунках

4. Ни на одном из рисунков

5. Зависит от возраста учеников

 

320. Рисунок

 

На данном рисунке изображены варианты расстановки компьютеров в компьютерном классе. Какой из вариантов неверный

1. На левом рисунке

2. На правом рисунке

3. На обоих рисунках

4. Ни на одном из рисунков

5. Зависит от возраста учеников

 

Питание

321. К принципам рационального питания относятся:

1. Витаминизация

2. Йодирование

3. Сбалансированность рациона

4. Включение в рацион питания биологически активных добавок

5. Использование в питании высокоэнергетических пищевых продуктов

 

322. Как обеспечивается сбалансированность рациона:

1. Использования полуфабрикатов

2. Разнообразием пищи

3. Включением в рацион всех пищевых веществ

4. Путем полного возмещения энергозатрат

5. Правильным количественным и качественным соотношением основных пищевых веществ

 

323. Сбалансированность рациона по белкам характеризуют:

1. Соотношение белков, жиров, углеводов

2. Содержание незаменимых аминокислот

3. Количество заменимых аминокислот

4. Содержание заменимых аминокислот

5. Доступность для пищеварительной системы отдельных аминокислот

324. Наиболее легко усвояемые продукты:

1. Хлеб

2. Мясо

3. Молоко

4. Рыба

5. Фасоль

 

325. Оценка качества молока дается по следующим критериям:

1. Содержанию йода

2. Свежести

3. Содержанию фтора

4. Содержанию витамина С

5. Содержанию Са

326. Отравление «пьяным хлебом» обусловлено:

1. Заражением микроскопическими грибками

2. Заражением бактериями

3. Загрязнением метиловым спиртом

4. Загрязнением пестицидами

5. Загрязнением ртутью

 

327. Какие микробы вызывают пищевые интоксикации:

1. Золотистый стафилококк

2. Трихинелла

3. Протей

4. Шигелла Зонне

5. Палочка Коха

 

328. Какие микробы вызывают микотоксикозы:   

1. Пастерелла

2. Шигелла

3. Микроскопические грибы

4. Условнопатогенные микроорганизмы

5. Бруцелла

329. Что относится к болезням избыточного питания:   

1. Флюороз

2. Фузариоз

3. Пеллагра

4. Алейкия

5. Эрготизм

 

330. Что следует понимать под режимом питания:

1. Прием достаточного количества пищи в течение дня 

2. Прием суточного рациона с интервалом 6 часов 

3. Время, число приемов пищи в течение дня, соблюдение интервала, количественное распределение суточного рациона 

4. Обязательное 3-х разовое питание 

5. Количественное распределение суточного рациона по приемам пищи

 

331. Какие продукты являются основным источником углеводов:

1. Мясо, мясные продукты

2. Молоко, молочные продукты

3. Картофель, сахар, мед, хлеб, крупы

4. Меланж, огурцы помидоры, икра рыбная 

5. Рыба, рыбные продукты, яйцо

 

332. Что такое доброкачественный продукт:

1. Продукт, который реализуется для пищевых целей

2. Продукт, не имеющий порочащих органолептических свойств

3. Продукт, имеющий хороший внешний вид

4. Продукт, соответствующий требованиям ГОСТа

5. Консервированные продукты

333. Потребность человека в пище и энергии связана с:

1. Вкусовым качеством пищи

2. Количеством пищи

3. Уровнем содержания пищеварительных ферментов в пище

4. Возрастом, полом, массой тела

5. Уровнем содержания витаминов, белков и жиров в пище

 

334. Какие из ниже перечисленных заболеваний передаются человеку через молоко:

1. Столбняк

2. Газовая гангрена

3. Гепатит

4. Ботулизм

5. Стафилококковая интоксикация

335. Какие из ниже перечисленных заболеваний относятся к бактериальным токсикозам:

1. Сальмонеллез

2. Алиментарно-токсическая алейкия

3. Уровская болезнь

4. Ботулизм

5. Гаффская болезнь

 

336. К пищевым микотоксикозам относятся:

1. Эрготизм

2. Сальмонеллез

3. Ботулизм

4. Стафилококковый токсикоз

5. Шигеллез

337. Фальсифицированным можно назвать молоко, если в его составе содержится:

1. Белки

2. Жиры

3. Крахмал

4. Кальций

5. Витамины

 

338. Какие из ниже перечисленных заболеваний относятся к токсикоинфекциям:

1. Эрготизм

2. Туберкулез

3. Ботулизм

4. Отравления вызванные протеем

5. Эрготизм

339. Недоброкачественные пищевые продукты:

1. Продукты с неблагоприятными органолептическими свойствами, но не опасны для здоровья

2. Представляющие опасность для здоровья при употреблении и имеющие неудовлетворительные органолептические показатели

3. Продукты, не удовлетворяющие основным принципам рационального питания

4. Продукты, приводящие к ожирению

5. Преимущественно растительные продукты

 

340. Как поступают при обнаружении в мясе хотя бы одной трихинеллы:

1. Используют в пищевых целях

2. Запрещают использовать в пищевых целях

3. Используют после специальной термической обработки

4. Годно к употреблению после ультразвуковой обработки

5. Годно к употреблению после крепкого посола в теч.30 дней

341. Какими растворами определяют содержание в молоке крахмала:    

1. Раствором метиленовой сини

2. Раствором Люголя

3. Раствором серной кислоты

4. Раствором розоловой кислоты

5. Раствором аммиака

342. В каких пищевых продуктах содержится ядовитые вещества амигдалин:    

1. В горьких ядрах косточковых плодов

2. В фасоли

3. В картофеле

4. В семенах хлопчатника

5. В буковом орехе

343. Условно годные пищевые продукты - это:

1. Продукты пониженной пищевой ценности

2. Продукты суррогаты

3. Продукты в натуральном виде опасные для здоровья, но после определенного вида обработки пригодные в пищу

4. Продукты, не содержащие белки

5. Продукты, не содержащие углеводы

344. Основные источники возбудителей стафилококковых токсикозов: 

1. Больной человек

2. Атмосферный воздух

3. Бацилоносители

4. Навоз

5. Почва

345. Принципы рационального питания:

1. Гипервитаминизация

2. Качественная адекватность

3. Низкая калорийность

4. Распорядок питания

5. Высокая каллорийность

 

346. Источниками полноценного белка в питании являются:

1. Макароны

2. +Рыба

3. Хлеб

4. Крупы

5. Зеленый лук

 

347. Наиболее легко усвояемые продукты:

1. Горох

2. Мясо

3. Молоко

4. Гречневая крупа

5. Фасоль

 

348. Мука грубого помола:

1. Не содержит витамины

2. Не содержит минеральные вещества

3. Состоит из центральных частей зерна

4. Содержит много витаминов и минеральных веществ, но белки ее усваиваются меньше, чем белки муки высшего сорта

5. Содержит много витаминов и минеральных веществ, но белки ее усваиваются лучше, чем белки муки высшего сорта

 

349. К болезням, связанным с частичной недостаточностью питания, относят:

1. Сахарный диабет

2. Ожирение

3. Желчно-каменная болезнь

4. Силикоз

5. Рахит

350. От чего зависит потребность в пищевых веществах и энергии у человека:

1. От вкусовых качеств потребляемой пищи и веществ, повышающих аппетит

2. От физической активности, массы тела, возраста, пола, климата

3. От уровня содержания в пищевых продуктах ингибиторов пищеварительных ферментов.

4. От уровня содержания витаминов

5. От уровня воздействия вредных производственных факторов.

 

351. Какие важные функции обеспечивает питание:

1. Синтез витаминов, необходимых для жизнедеятельности

2. Пластическую и энергетическую

3. Обеспечивает поступление в организм ксенобиотиков

4. Улучшает социальные условия жизни людей и предупреждает развитие инфекционных заболеваний

5. Обеспечивает духовное развитие людей

 

352. В основу рационального питания положен принцип:

1. Обеспечения организма биологически активными веществами

2. Витаминами и минеральными веществами

3.  Качественная и количественная адекватность, сбалансированность питания

4. Значительное преобладание энергетической ценности пищи над энерготратами организма

5. Обеспечение необходимым количеством белков, жиров, углеводов, витаминов и минеральных веществ

353.  Основной источник возбудителей стафилококковых токсикозов:

1. Питьевая вода

2. Больные животные

3. Бацилоносители

4. Навоз

5. Почва

 

354. Основные источники возбудителей ботулизма:

1. Больной человек

2. Больные животные

3. Бацилоносители

4. Атмосферный воздух

5. Почва

355. В "Нормах питания" 1991г. Все трудоспособное население женского пола в возрасте от 18 до 60 лет разделено на следующие группы по интенсивности труда:

1. 2

2. 4

3. 5

4. 6

5. 7

 

356. Какие объекты окружающей среды часто содержат нитрозоамины:

1. Вода

2. Воздух

3. Молочные продукты

4. Молоко

5. Сосиски, колбасы, консервы, копченые продукты,

 

357. Продукты, явлющиеся основными поставщиками кальция:

1. Мясные

2. Молочные

3. Зерновые

4. Овощи

5. Фрукты

 

358. Продукт, содержащий фазин:

1. Горькие ядра косточковых плодов

2. Фасоль

3. Картофель

4. Семена хлопчатника

5. Кукуруза

359. Продукт, содержащий амигдалин:    

1. В горьких ядрах косточковых плодов

2. В горохе

3. В картофеле

4. В семечках

5. В буковом орехе

360. Недостаточное количество пищевых волокон в пище может быть причиной:

1. Атеросклероза  

2. Цинги

3. Рахита 

4. Гемералопии

5. Квашиоркора

 

361. Рыбий жир является источником: 

1. Аскорбиновой кислоты  

2. Каротина

3. Кальциферола

4. Рибофлавина

5. Тиамина

 

362. Виды статуса питания:

1. Обычный    

2. Необычный     

3. Допустимый      

4. Недопустимый    

5. Комфортный

 

363. Состояние, характеризующееся наличием нарушений структуры и функции организма, связанных с питанием, называется:

1. Обычным статусом питания.

2. Оптимальным статусом питания

3. Избыточным статусом питания

4. Допустимым статусом питания

5. Комфортным статусом питания

 

364. Как поступить со свининой, если при исследовании на компрессориуме

Обнаружены 2 трихинеллы:

1. Признать мясо непригодным для целей питания

2. Для приготовления консерв

3. Использовать после 2-х часового кипячения

4. Для приготовления колбасных изделий

5. Использовать без ограничения

 

365. Как поступить с партией мяса крупного рогатого скота если на 40 см2 обнаружено более 3 финн?

1. Передать на техническую утилизацию

2. Использовать после 3-х часового кипячения

3. Использовать после 2-х часового кипячения

4. Для приготовления колбасных изделий

5. Использовать без ограничения

 

366. Как поступить с партией мяса крупного рогатого ско­та, если на 40 см2 обнаруживаются 2 фины?

1. Использовать в качесте диетического питания

2. Использовать для целей питания без ограничений

3. Использовать для целей питания после обезвреживания проваркой кусками до 2 кг в течение 2 часов

4. Передать на техническую утилизацию

5. Признать мясо непригодным для целей питания

 

367. Причиной каких пищевых отравлений могут служить ожоги, инфицированные ранки на руках работников пищебло­ков?

1. Стафилококковой интоксикации

2. Микотоксикозов

3. Ботулизма

4. «Пьяным хлебом»

5. Эрготизма

368. Как изменится удельный вес молока при разбавлении его водой?
1. Повышается
2. Понижается
3. Не изменяется

4. Усредняется

5. Возрастает

Гигиена детей и подростков

369. Уровень биологического развития ребенка определяется по:

1. По увеличению окружности грудной клетки

2. Уровню функционирования различных органов и систем

3. Массе тела

4. Количеству постоянных зубов

5. По погодовым прибавкам массы тела

 

370. Для детей среднего школьного возраста ведущими показателями уровня биологического развития являются:

1. Длина тела стоя

2. Окружность грудной клетки

3. Масса тела

4. Степень развития вторичных половых признаков

5. Длина тела сидя

371. Группа здоровья определяется в соответствии со следующими критериями:

1. Возраст

2. Этническая принадлежность

3. Социальные условия

4. Уровень физического и нервно-психического развития

5. Пол

 

372. Ко 2 группе здоровья относятся дети:

1. Здоровые

2. С задержкой физического развития

3. С хроническим заболеванием в стадии субкомпенсации

4. С хроническим заболеванием в стадии декомпенсации

5. С хроническим заболеванием в стадии компенсации

373. К часто болеющим относятся дети:

1. 1 раз в год

2. 4 и более раз в году

3. 3 и менее раз в году

4. 2 раза в год

5. 1-2 раза в год

 

374. Биологическое развитие детей определяется по:

1. Окружности головы

2. Погодовым прибавкам длины тела

3. Массе тела

4. Окружности грудной клетки

5. Количеству молочных зубов

 

375. Современный, наиболее информативный и объективный метод оценки физического развития ребенка:

1. По стандартам физического развития

2. Центильный

3. Комплексный

4. Антропометрический

5. По признакам биологического развития

376. Укажите характерные особенности детского организма:

1. Пластичность

2. Завершенность развития

3. Низкая подверженность действию факторов ОС

4. Преобладание процессов катаболизма

5. Высокая сопротивляемость организма к неблагоприятным факторам

 

377. Кто осуществляет повседневный контроль за условиями физического и трудового воспитания школьников:

1. Преподаватели физкультуры и труда

2. Врач СЭС по гигиене детей и подростков

3. Директор школы

4. Все преподаватели

5. Школьный врач

 

378. Для какого возраста характерна акселерация:

1. Весь период жизни

2. Весь период детства

3. Предшкольный возраст

4. Школьный возраст

5. Дошкольный возраст

379. Укажите количество групп здоровья:

1. 3  

2. 4

3. 2

4. 6

5. 5

 

380. Укажите, что относится к показателям физиометрии:

1. Жизненная емкость легких

2. Длина тела сидя

3. Вес

4. Окружность грудной клетки

5. Количество постоянных зубов

 

381. Укажите принципы закаливания:

1. Систематичность                 

2. Комплексная оценка физического развития    

3. Дополнительная витаминизация            

4. Учет развития подкожно-жировой клетчатки

Усиленное питание

 

382. Что входит в состав групповои ячейки:

1. Групповая дорожка

2. Игральная

3. Хозяйственная часть

4. Игровая площадка

5. Пищеблок

 

383. Наиболее благоприятная ориентация окон зданий детских учреждений:

1. ЮВ

2. Ю

3. З

4. С

5. СЗ

 

384. Укажите принципы планировки общеобразовательных школ:

1. Обеспечение благоприятных условий для учебного процесса

2. Достаточность земельного участка

3. Радиус обслуживания не менее 1000 м

4. Создание условий для размещения школьной мебели

5. Групповая изоляция

385. Укажите методы исследования физического развития:

1. Графическое изображение профиля физического развития

2. Центильный

3. Индексов

4. Физиометрические

5. Эпидемиологический

 

386. Ко II группе здоровья относятся дети:

1. Имеющие незначительные функциональные и морфологические отклонения 

2. С хроническими заболеваниями в стадии компенсации

3. Здоровые

4. Инвалиды II группы

5. Инвалиды Ш группы

 

387. К III группе здоровья относятся дети:

1. Со средней степенью миопии 

2. С начальной стадией сколиоза

3. С физическими недостатками, не нарушающими приспособляемость к труду, наличием хронических заболеваний в стадии компенсации

4. С хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации 

5. С хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации

388. К IV группе здоровья относятся дети:

1. С хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации

2. Инвалиды 1-2 групп 

3. Часто болеющие острыми респераторными заболеваниями

4. С функциональными отклонениями после перенесенных заболеваний

5. Больные с хроническими заболеваниями, в стадии субкомпенсации, затрудняющими приспособляемость к труду

 

389. К V группе здоровья относятся дети:

1. Часто болеющие острыми респераторными заболеваниями

2. С хроническими заболеваниями в стадии компенсации

3. Инвалиды 1-2 групп

4. С хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации, затрудняющими приспособляемость к труду

5. С миопией средней степени

390. К соматоскопическим показателям относятся:

1. Мышечная сила рук

2. Частота сердечных сокращений

3. Количество постоянных зубов

4. Длина тела

5. Окружность головы

 

391. Соматометрия – это определение:

1. Артериального давления

2. Степени развития вторичных половых признаков

3. Количества постоянных зубов

4. Массы тела

5. Наличия хронических заболеваний

 

392. Укажите, какие исследования проводятся для определения степени закаленности:

1. Соматоскопические

2. Антропометрические

3. Жизненной емкости легких

4. Изменение max и min АД, пульсового давления

5. Температуры кожи

 

393. Показатели, которые не характеризуют степень полового созревания мальчиков:

1. Ах

2. Ма

3. V

4. Se

5. F

394. Какие дети относятся ко второй группе здоровья:

1. Полностью здоровые

2. Здоровые, перенесшие острые инфекционные заболевания

3. С хроническими заболеваниями в стадии компенсации

4. Инвалиды II группы

5. Инвалиды III группы

 

395. Укажите, какие показатели физического развития относятся к соматоскопическим:

1. Жизненная емкость легких

2. Длина тела

3. Степень выраженности подкожно-жировой клетчатки

4. Вес

5. Определение окостенения отдельных костей с помощью рентгеноскопии

396. Какие из нижеперечисленных показателей не учитываются при оценке степени биологического развития:

1. Погодовые прибавки окружности грудной клетки

2. Количество постоянных зубов

3. Степень выраженности вторичных половых признаков

4. Погодовые прибавки в росте

5. Окостенение кисти

 

397. Комплексная оценка физического развития включает в себя:

1. Определение соответствия биологического возраста паспортному

2. Оценку социальных условий

3. Определение пищевого статуса

4.Оценку показателей в динамике

5. Оценку физического развития методом индексов

 

398. К показателям физиометрии относится:

1. Жизненная емкость легких

2. Длина тела сидя 

3. Масса тела

4. Окружность грудной клетки

5. Количество постоянных зубов

 

399. Методом динамометрии определяется:

1. Мышечная сила

2. Жизненная емкость легких

3. Определение скорости процессов роста

4. Определение уровня биологического развития 

5. Длина тела сидя, стоя 

 

400. Определение уровня биологического развития используется в следующем методе оценки физического развития:

1. Центильном

2. Сигмальных отклонений

3. Графическом

4. Комплексном 

5. По шкалам регрессии

 

401. Одним из показателей уровней биологического развития является:

1.Погодовая прибавка в весе, окружности грудной клетки

2. Погодовое увеличение окружности грудной клетки

3. Календарный возраст

4. Оссификация отдельных костей скелета

5. Время прорезывания молочных зубов 

402. К методам оценки физического развития относятся:

1. Соматометрия

2. Соматоскопия 

3. Динамометрия

4. Физиометрия

5. Сигмальных отклонений 

 

403. Степень полового созревания у девочек определяется по следующим показателям:

1. F , P, Ax ,Ma

2. L, P, Me, Ma

3. V, P, Me, L

4. V, P, F, Me, Ma

5. P , Ax ,Me ,Мa

 

404. Наиболее объективный метод оценки физического развития детей:

1. Графический

2. Центильный 

3. Метод индексов

4. Использование шкал регрессии

5. Комплексный метод

 

405. Методы закаливания:

1. Лечебно-профилактическое питание

2. Диетическое питание

3. Водные процедуры

4. Массаж

5. Лечебная гимнастика

 

406. Какие помещения предусматрены в групповой ячейке:

1. Хозяйственная часть

2. Комната врача

3. Спальня

4. Комната для учебных занятий

5. Пропускник

 

407.Рисунок

Перед вами схема школьной парты. Какой буквой обозначена глубина сиденья

1. Р

2. Л

3. М

4. П

5. О

 

408.Рисунок

Перед вами схема школьной парты. Какой буквой обозначена дистанция спинки

1.Р

2. Л

3. М

4. П

5. О

409.Рисунок

Этот инструмент используется для определения

1. Веса

2. Окружности грудной клетки

3.Роста сидя

4. Жизенной емкости легких

5. Мышечной силы

410.Рисунок

 

На данном рисунке изображены кривые распределения недельной учебной нагрузки школьников. Какой из вариантов верный

1. На левом рисунке

2. На правом рисунке

3. На обоих рисунках

4. Ни на одном из рисунков

5. Зависит от возраста учеников

 

411.Рисунок

На данном рисунке изображены кривые распределения недельной учебной нагрузки школьников. Какой из вариантов неверный

1. На левом рисунке

2 На правом рисунке

3. На обоих рисунках

4. Ни на одном из рисунков  

5. Зависит от возраста учеников

 

Военная гигиена

412. Изменения, встречающиеся у детей при несоответствии мебели их росту:

 1. Сколиозы

 2. Лордозы

 3. Кифозы

 4. «Птичья грудь»

 5. Плоскостопие

 

413. К особенностям полевого размещения войск относятся:

1. Оптимальная организации питания и водоснабжения

2. Размещение проводится только на биваках

3.Слабая защищенность от неблагоприятного влияния погодных и гелиогеографических факторов

4. Удобство коммунально-хозяйственного обслуживания

5. Размещение проводится только по-квартирно в населенных пунктах

 

414. Какие продукты продовольствия не используются в войсках в военное время:

1.Государственных запасов продовольствия, подвозимых централизованным путем в войска

2. Продуктов продовольствия местной заготовки

3. Трофейного продовольствия

4. Продовольствия, доставляемого союзными армиями

5. Дегазированные продукты местной заготовки

 

415. В зависимости от обстановки горячее питание в полевых условиях должно быть:

1. 5-разовое

2. 2-х разовое, для промежуточного питания выдают на руки по норме хлеб, сахар и 1 банку мясорастительных консервов

3. 4-х разовое, одно из них дополнительное

4. 1-разовое, остальные в виде сухого пайка

5. Полностью переходят на сухой паек

 

416. На каком этапе экспертизы воды и организации водоснабжения применяется прибор батометр:

1. На этапе хранения и распределения воды

2. I– этапе

3. II–этапе

4. III–этапе

5. IV–этапе

 

417. К обязанностям медицинской службы по организации водоснабжения в полевых условиях относятся:

1. Развертывание пунктов водоснабжения

2. Организация очистки и обеззараживания воды

3. Обеспечение личного состава средствами обеззараживания индивидуальных запасов воды и инструктаж

4. Организация фильтрации воды

5. Радиационный и химический контроль на местности в действующих пунктах водоснабжения

 

418. 1 этап санитарной экспертизы воды и продовольствия включает:

1. Предварительное заключение

2. Отбор проб

3. Осмотр тары, упаковки

4. Лабораторное исследование

5. Экспертное заключение

 

419. К характерным особенностям военного труда в артиллерии относится воздействие:

1. Высокого барометрического давления

2. СВЧ- излучения

3. Ионизирующих излучений

4. Высокотоксичных химических смесей

5. Сотрясение тела

 

420. К особенностям труда в ракетных войсках относятся:

1. Действие ударной воздушной волны, взрывной волны

2. Большая механизация и автоматизация труда

3. Работа с диоксидом кремния

4. Действие дульной волны

5. Влияние повышенного атмосферного давления

 

421. Лучевое поражение военнослужащих чаще возникает:

1. В радиотехнических войсках

2. В ракетных войсках

3. В бронетанковых войсках

4. В мотострелковых войсках

5. В летных войсках

 

422. Профессиональная катаракта чаще возникает у военнослужащих:

1. Артиллерийских войск

2. Летных войск

3. Мотострелковых войск

4. Бронетанковых войск

5. Ракетных войск

 

423. Какой вид полевого жилища для военнослужащих предпочтительнее в условиях длительных оборонительных действий:

1. Палатка

2. Казарма

3. Окопы

4. Землянка

5. Шалаш

 

424. Табельное средство для отбора проб воды при экспертизе в полевых условиях:

1. Лактоденсиметр

2. Анемометр

3. Батометр

4. Кататермометр

5. Радиометр

 

425. Табельные средства для обеззараживания индивидуальных запасов воды, содержащих в своем составе хлор:

1. Пантоцид

2. Йодные таблетки

3. Перекись водорода

4. Перманганат калия

5. Таблетки пергидроля

 

426. Какие службы принимают участие в организации питания войск:

1. Коммунальная служба

2. Служба организационная

3. Медицинская служба

4. Служба связи

5. Транспортная

 

427. Методы обеззараживание воды, применяемые в полевых условиях:

А) Использование хлорной извести

В) Фильтрация через активированный уголь

С) Обработка гипосульфитом натрия

Д) Коагуляция воды солями алюминия

Е) Отстаивание в течение 4-5 часов

 

428. Какие виды пайков лежат в основе котлового довольствия?

1. Специальные

2. Сухие

3. Калорийные 

4. НЗ

5. Витаминизированные

 

429. Недостатком основного солдатского пайка является:

1. Высокое содержание сальция, фосфора

2. Высокое содержание белков

3. Высокое содержание углеводов

4. Низкое содержание углеводов

5. Высокое содержание витаминов

 

430. В задачи медицинской службы по организации питания войск входят:

1. Развертывание пункта питания ботальона 

2. Обеспечение продовольствием 

3. Составление раскладки, контроль качества продуктов

4. Обеспечение питьевой водой

5. Обеспечение табельными средствами по организации питания

 

431. Наиболее специфические вредности на радио-локационных станциях:

1. Ионизирующее излучение 

2. Повышенная температура 

3. Вибрация, шум

4. СВЧ

5. Загрязнение воздуха вредными химическими веществами

 

432. Дегазация применяется для:

1. Снижения уровня радиактивноых веществ

2. Снижения уровня отравляющих веществ 

3. Снижения уровня органических веществ

4. Снижения уровня микроэлементов 

5. Улучшения вкусовых качеств воды и пищевых продуктов

 

 

Ситуационные задачи

Ситуационные задачи по методам гигиенических исследований:

Задача № 1. В цехе по производству красителей в воздух рабочей зоны выделяются ацетон, бензол, а также имеются источники тепловой радиации (инфракрасное излучение от нагретого оборудования). Периодически лабораторией завода и СЭУ производится отбор проб воздуха рабочей зоны, в которых определяется повышенный уровень ацетона и бензола. Установлено, что их концентрации превышает ПДК в 2-3 раза. Интенсивность тепловой радиации в пределах нормы (ПДУ). Ацетон и бензол являются ядами, оказывающими воздействие на ЦНС, систему крови, печень и другие органы.

При проведении мед осмотра у рабочих предприятия выявлен высокий уровень заболеваемости ЦНС, ЖКТ, крови, тогда как в первые годы работы завода был более высокий уровень только заболеваний ЦНС.

Установлено, что загрязнение воздуха рабочей зоны связано с нарушением технологического процесса, недостаточной вентиляцией и герметизацией оборудования.

Расчетами показано, что при непринятии необходимых мер, концентрация в воздухе загрязнителей через 3-4 года будет превышать нормативы в 5-6 раз, а заболеваемость возрастет в 1,5-2 раза.

Для снижения уровня загрязнения воздуха и профилактики профессиональной заболеваемости рекомендованы организация эффективной вентиляции, герметизация оборудования, усовершенствование технологического процесса, обязательное использование СИЗ.

Вопросы:

1. Какую природу имеют факторы, воздействующие на рабочих?

2. Какая задача гигиены решается при анализе гигиенической ситуации в цехе?

3. Какие методы гигиены использовались при оценке гигиенических условий в цехе?

4. Для получения каких данных использовался каждый метод?

5. Что такое ПДК и ПДУ? Какие гигиенические методы используются для их разработки?

6. С помощью каких методов гигиены установлено влияние ацетона и бензола на организм?

7. Проводился ли прогноз гигиенической ситуации на перспективу, каковы его выводы?

8. Какие еще задачи гигиены решаются в задаче?

9. К какой форме санитарно-эпидемиологического метода относится проведение мед осмотра работающих в данный момент?

10. С помощью какой формы санитарно-эпидемиологического метода получены данные по заболеваемости работающих в предыдущие годы?

11. Какой вид санитарного надзора проводился в цехе, какова его цель?

12. Какое направление медицины представляют собой все мероприятия и задачи, решаемые в данной задаче?

Задача № 2. По данным заводской лаборатории в сталелитейном цехе в воздухе рабочей зоны обнаруживаются оксиды и диоксиды серы и азота, угарный газ, концентрации которых превышают ПДК в 2-3 раза. Поверхность сталеплавильных печей нагревается до нескольких сот градусов. Интенсивность теплового излучения от них превышает ПДУ в 2 раза. Температура воздуха в цехе в летнее время достигает 38-39 градусов. Характерен интенсивный шум, уровень которого достигает верхней границы нормы. Диоксиды и оксиды серы и азота оказывают раздражающее действие на слизистые оболочки глаз и дыхательных путей, вызывают развитие ринитов, бронхитов, пневмоний, могут оказывать токсическое действие. Угарный газ приводит к образованию карбоксигемоглобина в крови и нарушению переноса кислорода к тканям. Шум оказывает деструктивное влияние на кохлеарный аппарат, тепловая радиация приводит к перегреванию и катаракте.

По данным статистического исследования на протяжении нескольких лет у работающих в цехе выявлен высокий уровень заболеваемости верхних дыхательных путей и легких, ЦНС, ССС. При проведении периодического мед осмотра у 20% рабочих выявлены хронические трахеиты и бронхиты, 15% - дистрофия миокарда, артериальная гипертензия, 18% астенические и астено-невротические расстройства, 10% - тугоухость.

Для снижения уровня воздействия вредных факторов рекомендовано осуществить герметизацию оборудования, повысить эффективность вентиляции, использовать водяные завесы, защитные очки и спец. одежду.

Расчетными методами показано, что при внедрении этих предложений уровень загрязнителей снизится до предельно допустимого.

Вопросы:

1. Какую природу имеют факторы, воздействующие на рабочих?

2. Какая задача гигиены решается при анализе гигиенической ситуации в цехе?

3. Какие методы гигиены использовались при оценке гигиенических условий в цехе?

4. Для получения каких данных использовался каждый метод?

5. Что такое ПДК и ПДУ? Какие гигиенические методы используются для их разработки?

6. С помощью каких методов гигиены установлено влияние загрязнителей и тепловой радиации на организм?

7. Проводился ли прогноз гигиенической ситуации на перспективу, каковы его выводы?

8. Какие еще задачи гигиены решаются в задаче?

9. К какой форме санитарно-эпидемиологического метода относится проведение мед осмотра работающих в данный момент?

10. С помощью какой формы санитарно-эпидемиологического метода получены данные по заболеваемости работающих в предыдущие годы?

11. Какой вид санитарного надзора проводился в цехе, какова его цель?

12. Какое направление медицины представляют собой все мероприятия и задачи, решаемые в данной задаче?

Задача № 3.В воздухе рабочей зоны цеха по расфасовке антибиотиков постоянно обнаруживалась пыль антибиотика, но в концентрациях, не превышающих ПДК. Отмечались монотонность выполняемых операций и вынужденная рабочая поза. Работа вентиляционных установок была нормальной. Однако проведенный медицинский осмотр выявил среди рабочих частые случаи дисбактериоза, токсического поражения печени и почек, а также рост грибковых заболеваний кожи и слизистых оболочек, аллергических заболеваний. Антибиотик, расфасовку которого проводят рабочие, обладает выраженным сенсибилизирующим и токсическим действием с преимущественным поражением печени, почек.

Анализ данных о заболеваемости за прошедшие 3 года показал ухудшение здоровья рабочих с момента внедрения в производство нового типа антибиотика.

По результатам исследований были пересмотрены ПДК антибиотика в воздухе рабочей зоны, внесены технологические усовершенствования, позволившие снизить монотонность труда и уровень пылевыделения.

Результаты мед осмотров, проведенных после внедрения разработанных рекомендаций, свидетельствовали о снижении уровня заболеваемости, улучшении показателей состояния здоровья рабочих.

Вопросы

1. Какую природу имеют факторы, воздействующие на рабочих?

2. Какая задача гигиены решается при анализе гигиенической ситуации в цехе?

3. Какие методы гигиены использовались при оценке гигиенических условий в цехе?

4. Для получения каких данных использовался каждый метод?

5. Что такое ПДК и ПДУ? Какие гигиенические методы используются для их разработки?

6. С помощью каких методов гигиены установлено влияние антибиотика на организм?

7. Проводился ли прогноз гигиенической ситуации на перспективу, каковы его выводы?

8. Какие еще задачи гигиены решаются в задаче?

9. К какой форме санитарно-эпидемиологического метода относится проведение мед осмотра работающих в данный момент?

10. С помощью какой формы санитарно-эпидемиологического метода получены данные по заболеваемости работающих в предыдущие годы?

11. Какой вид санитарного надзора проводился в цехе, какова его цель?

12. Какое направление медицины представляют собой все мероприятия и задачи, решаемые в данной задаче?

13. К какой форме санитарно-эпидемиологического метода относится проведение мед осмотров в динамике?

14. Почему пришлось пересматривать ПДК антибиотика?

Задача № 4.На хлопчатобумажном комбинате по выпуску тканей в воздух рабочей зоны выделяется хлопковая пыль, а также имеются источники шума. Периодически лабораторией комбината и СЭУ производится отбор проб воздуха рабочей зоны, в которых определяется повышенный уровень хлопковой пыли и устанавливаются уровни шума, превышающие установленные санитарные нормы в 2 раза. Концентрация пыли в 5 раз выше ПДК. Хлопковая пыль вызывает заболевания верхних и нижних дыхательных путей и легких, шум действует на орган слуха, а также не благоприятно влияет на ЦНС, ССС. 

При проведении мед осмотра у рабочих предприятия выявлен высокий уровень заболеваемости дыхательной системы (риниты, бронхиты, пневмокониозы) и тугоухость. 5 лет назад уровень этих заболеваний был значительно ниже.

Установлено, что загрязнение воздуха рабочей зоны связано с использованием устаревшего оборудования, плохой вентиляцией и нарушением технологии производства. При этом не все рабочие применяют средства индивидуальной защиты.

Научными расчетами доказано, что при непринятии необходимых мер, концентрация в воздухе пыли через год будет превышать нормативы в 7 раз, уровень шума в 2 раза, а заболеваемость возрастет в 3 раза.

Для улучшения санитарной обстановки и снижения профессиональной заболеваемости было решено модернизировать технологию производства, улучшить работу вентиляции, снабдить всех рабочих СИЗ.

По расчетам санитарной службы это должно привести к снижению заболеваемости среди персонала комбината.

Вопросы:

1. Какую природу имеют факторы, воздействующие на рабочих?

2. Какая задача гигиены решается при анализе гигиенической ситуации в цехе?

3. Какие методы гигиены использовались при оценке гигиенических условий в цехе?

4. Для получения каких данных использовался каждый метод?

5. Что такое ПДК и ПДУ? Какие гигиенические методы используются для их разработки?

6. С помощью каких методов гигиены установлено влияние пыли и шума на организм?

7. Проводился ли прогноз гигиенической ситуации на перспективу, каковы его выводы?

8. Какие еще задачи гигиены решаются в задаче?

9. К какой форме санитарно-эпидемиологического метода относится проведение мед осмотра работающих в данный момент?

10. С помощью какой формы санитарно-эпидемиологического метода получены данные по заболеваемости работающих в предыдущие годы?

11. Какой вид санитарного надзора проводился в цехе, какова его цель?

12. Какое направление медицины представляют собой все мероприятия и задачи, решаемые в данной задаче?

Задача № 5.В пищеблоке столовой при проведении регулярного отбора проб, проводимого СЭУ, в воздухе кухни отмечен неприятный запах и скопление продуктов сгорания природного газа (углекислый, угарный газы, оксиды и диоксиды азота), концентрация которых превышает ПДК в несколько раз. СО является ядом, действующим на кровь, а оксиды и диоксиды азота обладают раздражающим действием. Также выявлены следующие факты: нарушен тепловой режим хранения продуктов, в кухне не работает механическая вытяжная вентиляция. При этом в данной столовой часто отмечались случаи пищевых отравлений.

При проведении мед осмотра у работников столовой выявлено носительство золотистого стафилококка, а также жалобы на головокружение, тошноту, слабость, жжение в глазах и носу.

Санитарный врач, проводивший обследование предположил, что при непринятии необходимых мер, концентрация в воздухе загрязнений будет превышать нормативы и в дальнейшем, а случаи пищевых отравлений будут продолжаться.

После обследования в целях улучшения санитарного состояния столовой был произведен ремонт вентиляции, и холодильного оборудования. Работники пищеблока прошли курс антибиотикотерапии и соблюдают правила личной гигиены.

Вопросы:

1. Какую природу имеют факторы, воздействующие на рабочих?

2. Какая задача гигиены решается при анализе гигиенической ситуации в цехе?

3. Какие методы гигиены использовались при оценке гигиенических условий в цехе?

4. Для получения каких данных использовался каждый метод?

5. Что такое ПДК и ПДУ? Какие гигиенические методы используются для их разработки?

6. С помощью каких методов гигиены установлено влияние загрязнения на организм человека и бактерионосительство?

7. Проводился ли прогноз гигиенической ситуации на перспективу, каковы его выводы?

8. Какие еще задачи гигиены решаются в задаче?

9. К какой форме санитарно-эпидемиологического метода относится проведение мед осмотра работающих в данный момент?

10. С помощью какой формы санитарно-эпидемиологического метода получены данные по заболеваемости работающих в предыдущие годы?

11. Какой вид санитарного надзора проводился в цехе, какова его цель?

12. Какое направление медицины представляют собой все мероприятия и задачи, решаемые в данной задаче?

Задача № 6.При проведении ежеквартального санитарного обследования предприятия по производству цемента выявлено, что на рабочих влияют следующие неблагоприятные факторы производственной среды: цементная пыль и шум. Концентрация пыли цемента в воздухе рабочей зоны превышала ПДК в 3 раза, а интенсивность шума была выше ПДУ.

Известно, что цементная пыль обладает раздражающим и фиброзным действием, поражает кожу, легкие и слизистые оболочки, а шум действует на орган слуха, а также не благоприятно влияет на ЦНС, ССС. Также труд рабочих связан с переносом значительных тяжестей.

Во время мед осмотра выявлено, что рабочие страдают заболеваниями легких, кожи и органа слуха. Отмечены нарушения со стороны опорно-двигательного аппарата. По данным медицинских карт рабочих проведено статистическое исследование заболеваемости за прошедшие 10 лет. Выявлен рост общей заболеваемости, и заболеваемости по отдельным нозологиям (дыхательная система, глаза, кожа, кости и т.д.).

Установлено, что загрязнение воздуха рабочей зоны связано с нарушением технологического процесса и плохой герметизацией оборудования. СИЗ не используются.

Приняты мероприятия по улучшению условий труда и профилактике профессиональной заболеваемости (использование СИЗ, усовершенствование технологии производства, введение лечебно-профилактического питания). После принятия этих мер прогноз санитарной ситуации благоприятен.

Вопросы:

1. Какую природу имеют факторы, воздействующие на рабочих?

2. Какая задача гигиены решается при анализе гигиенической ситуации в цехе?

3. Какие методы гигиены использовались при оценке гигиенических условий в цехе?

4. Для получения каких данных использовался каждый метод?

5. Что такое ПДК и ПДУ? Какие гигиенические методы используются для их разработки?

6. С помощью каких методов гигиены установлено влияние цементной пыли и шума на организм человека?

7. Проводился ли прогноз гигиенической ситуации на перспективу, каковы его выводы?

8. Какие еще задачи гигиены решаются в задаче?

9. К какой форме санитарно-эпидемиологического метода относится проведение мед осмотра работающих в данный момент?

10. С помощью какой формы санитарно-эпидемиологического метода получены данные по заболеваемости работающих в предыдущие годы?

11. Какой вид санитарного надзора проводился в цехе, какова его цель?

12. Какое направление медицины представляют собой все мероприятия и задачи, решаемые в данной задаче?

 

Ситуационные задачи по гигиене воздуха

Задача № 1.

В 6-ти коечной палате, площадью 42 м2 и высотой 3 м, проветривание осуществляется через форточку площадью 0,3 на 0,4 м каждый час в течение 10 минут. Скорость движения воздуха 1,2 м/сек.

1) Рассчитайте кратность воздухообмена в 1 час.

2) Сопоставьте с гигиеническими нормами.

Задача № 2.

В палате площадью 15 м2 и высотой 3 м концентрация С02 составляет 2,4%o.

1) Рассчитайте кратность воздухообмена.

2) Рассчитайте необходимое количество воздуха в час на 2-х больных.

3) Сопоставьте с гигиеническими нормами.

Задача-№ 3.

В 4-х коечной палате, площадью 30 м2 и высотой 3 м, вентиляция осуществляется за счёт естественного проветривания через форточку площадью 0,3 на 0,4 м каждый час в течение 20 минут. Скорость движения воздуха - 0,6 м/сек.

1) Рассчитайте кратность воздухообмена.

2) Сопоставьте с гигиеническими нормами.

Задача № 4.

В боксе площадью 21 м2 и высотой 3 м, находится 1 больной. Вентиляция приточно-вытяжная. Приток воздуха идёт через отверстие, площадью 0,2х0,3 м со скоростью 0,8 м/сек, а удаление - через отверстие площадью 0,8 м2 со скоростью 1м/сек.

1) Рассчитайте объём поступающего и удаляемого воздуха.

2) Рассчитайте кратность воздухообмена.

3) Сравните с гигиеническими нормами.

Задача № 5.

В послеоперационной палате кубатура - 45 мЗ на одного больного, концентрация С02 равна 1,2%o. Рассчитайте кратность воздухообмена в палате за 1 час. Если по гигиеническим нормам в послеоперационной палате кратность воздухообмена равна 10, то какое количество воздуха надо подавать в помещение.

Задача№ 6.

В операционной площадью 36 м2 и высотой 3 м работает бригада из 6 человек. Вентиляция приточно-вытяжная. Приток воздуха идёт через отверстие, площадью 0,25 со скоростью 0,4 м/сек. Вытяжка через одно отверстие площадью 0,5 м2 со скоростью 0,3м/сек.

1) Рассчитайте объём поступающего и удаляемого воздуха.

2) Рассчитайте кратность воздухообмена по притоку и вытяжке.

3) Сравните с гигиеническими нормами и укажите, как можно улучшить работу вентиляции (10-кратная).

Задача № 7.

В 4-х коечной палате, площадью 30 м2 и высотой 3,2 м, концентрация СО2 составляет 1.8%o.

1) Рассчитайте кратность воздухообмена.

2) Сопоставьте с гигиеническими нормами.

3) Рассчитайте потребную кратность воздухообмена, когда концентрация СО2 в воздухе не превышает гигиенических нормативов (1%o =1,0 л/мЗ).

Задача № 8.

В операционной, кубатурой 112 мЗ, на 1 операционный стол, работает хирургическая бригада из 4-х человек. Вентиляция осуществляется путём проветривания через 2 фрамуги, площадью 0,4 м2 каждая в течение 20 минут. Скорость движения воздуха 1,2 м/сек. Вытяжка идёт через отверстие, площадью 0,25 м2 со скоростью 0,4 м/сек.

1) Рассчитайте объём поступающего воздуха.

2) Рассчитайте кратность воздухообмена.

3) Сравните с гигиеническими нормами и укажите: достаточно ли организовано проветривание операционной?

Задача № 9.

В боксе площадью 22 м2 и высотой 3 м , находятся 2-е больных. Концентрация СО2 в воздухе составляет 1,5%o, т.е. 1,5 л/мЗ. Определите:

1) Объём поступающего в помещение воздуха.

2) Кратность воздухообмена.

3) Сравните с гигиеническими нормами.

4) Рассчитайте потребное количество поступающего воздуха в реанимационный зал.

5) Рассчитайте концентрацию СО2 в реанимационном зале при достаточной работе вентиляции.

Задача № 10.

В реанимационном зале, кубатурой 110 мЗ находятся 2-е больных и работает б мед. работников . Концентрация С02 составляет 1,2%o, т.е. 1,2 л/мЗ. Определите:

1) Объём поступающего в помещение воздуха.

2)-Кратность воздухообмена.

3) Сравните с гигиеническими нормами.

4) Рассчитайте потребное количество поступающего воздуха в реанимационный зал.

5) Рассчитайте концентрацию С02 в реанимационном зале при достаточной работе вентиляции.

Задача №11.

В процедурной ( для введения внутривенно радиоактивных изотопов) радиологического отделения площадью 24 м2 и высотой 3 м работают 2 мед. работника. В час обслуживают 10 человек. Концентрация СО2 составляет 1,4%o Рассчитайте:

1) Количество поступающего воздуха.

2) Кратность воздухообмена.

3) Сравните с гигиеническими нормами.

4) Рассчитайте количество необходимого воздуха при достаточной работе вентиляции.

Задача № 12.

В перевязочной кубатурой 66 м2 работает 2 мед. работника, за час обслуживают 4 больных. Концентрация СО2 в помещении равна 2,4%o.

1) Рассчитайте объём воздуха, поступающего в перевязочную.

2) Кратность воздухообмена.

3) Сравните с гигиеническими нормами.

4) Рассчитайте необходимое количество подаваемого воздуха при эффективной работе вентиляции, когда К=2.

 


Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 6002; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!