Продолжите высказывание знаменитого древнего врача Авиценны: «Нас трое: Я, Ты и Болезнь. Если ты будешь со мной, то мы победим Ее...»
Вопросы по «Ком.навыкам» 2 курс
1. комплайенс больного
2. пути повышения приверженности больного к лечению
3.роль и ответственность врача в повышении приверженности больного лечению
4. Особенности психологии пациентов с хроническими заболеваниями
5. Влияние психологических особенностей хронических пациентов на обучаемость
6. Приемы эффективного обучения
7. понятие коммуникативной компетенции врача
8.базовые психологические качества врача (интуиция, эмпатия, апперцепция, симпатия, рефлексивность)
9. интервьюирование
10.сообщение диагноза и прогноза больному
11. Установление психологического контакта. Создание климата взаимного доверия и сотрудничества
12. техника установления контакта с пациентом
13.обратная связь с пациентом
14. Моральные и этические требования к личности врача
15. понятие о деонтологии
16. Принципы взаимоотношений врача со средним и младшим медицинским персоналом
17. Способы эффективной коммуникации в межличностном общении
18. Качества, мешающие профессиональной адаптации врача (психоастенический тип, гипертивный, дистивный), медсестры (типы специалиста, рутенер, материнский тип, мужеподобный).
19. Синдром хронической усталости
20. Понятие о неизлечимых заболеваниях
21. Понятие о паллиативном уходе
22. Понятие «хоспис»
23. Понятие «эвтаназия»
24. Тактика врача при ведении неизлечимых больных, ее особенности
|
|
|
25. понятие и основные законодательные аспекты социальной помощи больным
26.основы социальной реабилитации больных
27. понятие о коммуникативных навыках
28. влияние коммуникативности на построение эффективных взаимоотношений между врачом и пациентом
29. Понятие «медицинской» этики становления принципов врачевания.
30. «Деонтология» - как наука о долге и профессиональных обязанностях медицинского работника, ее значение в общемедицинской практике. Клятва Гиппократа.
31.Основные требования, предъявляемые к личностным и профессиональным качествам мед. Работника.
32. Психологические типы врачей (дистимный, гипертимный, психастенический)
33. Основы эффективного взаимоотношения
34. Принципы биоэтики
35. Роль этики во взаимоотношениях врача и пациента
36. Подходы к решению этических проблем
37. Явные и скрытые потребности и опасения пациента
38. Методы оценки удовлетворенности пациента качеством предоставленных медицинских услуг
39. Этические аспекты в момент сообщения печальных новостей пациентами и их родственниками
40. Особенности общения с родственниками пациентов с онкозаболеваниями.
41. Особенности общения с родственниками пациентов с ВИЧ-инфицированных.
|
|
|
42 Конституция РК о здоровье населения и о правах граждан на получение медицинской помощи.
43. Закон РК «О системе здравоохранения»
44. Особенности общения с родителями детей младшего возраста при неблагоприятном прогнозе заболевания.
45. Цель организации школ хронических больных
46. Роль школ хронических больных в современном обществе
47. Необходимость психологической подготовки хронических больных к адаптации в современном обществе.
48. Особенности обучения хронических пациентов
49. Особенности общения с родными и близкими хронических пациентов.
50. Виды коммуникативных некомпетентностей
51. Значение личностных качеств в наличие коммуникативной некомпетентности
52. Виды административной ответственности врача уличенного в коммуникативной некомпетентности.
53. Профессиональная культура общения между врачами.
54.. Значение личностных качеств в профессиональной культуре общения
55. Общение с родными и близкими пациентов
56. Профессиональные качества необходимые специалисту в медицине.
57. Методы оценки коммуникативных навыков врача коллегами, объективное мышление коллег.
|
|
|
58. конструктивная критика.
59. Психологические требования к личности врача
60. Внимание к мнению коллег о качестве работы
61. Психологическая готовность к критике коллег
62. Этические нормы взаимоотношений между коллегами врачами
63. Моменты когда возникает необходимость отстаивать права врача
64. Значение врачебных союзов и объединений в правовой деятельности врача
65.Этические аспекты правовой деятельности врача
66.Влияние личностных качеств на временный процесс деформации врача.
67. Этические нормы поведения специалиста в медицине.
68.Эмоционально-волевая сфера медицинского специалиста.
69.Профессиональная деформация врачей разных специальностей (хирургия, педиатрия, психиатрия).
70.Работа в коллективе, общение с профессионально-деформированной личностью.
71.Особенности психологии больных с культурными ,языковыми и религиозными различиями
72.Особенности психологии больных с дефектами органов зрения (слепых), слуха и речи (глухих,тугоухих ,глухонемых)
73.Особенности психологии больных с умственными нарушениями
74.Особенности общения с больными данной патологией
75.Понятие о «Ятрогения», «ятропатия»
76.Причины возникновения ятрогенных заболеваний и способах их предупреждения
|
|
|
77.Понятие о врачебных ошибках и способах их предупреждения
78.Понятие о конфликтологии. Причины возникновения конфликтов .Основные стадии протекания конфликты .Типы конфликтов
79.Способы разрешения конфликтных ситуации. Производственные конфликты и пути их разрешения в медицинском коллективе
80.Понятие о лидерских качествах личности врача
Коммуникативные навыки»
Вариант 1
1.Этика-это:
а) учение о долге
б) наука о профессиональных обязанностях врача
в) наука о душевной деятельности
г) учение о нравственности, морали
д) правила поведения в обществе
2.Нравственность-это понятие,определяющее:
а) совокупность субъективных реакций и форм поведения человека
б) склонность к добру и способность стойко переносит тяготы и лишения повседневной жизни
в) часть философии
г) отклассифицированные культурой нравы
д) культурно-исторический феномен, заключающийся в способности человека оказывать помощь другому человеку
3.Коммуникация-это:
а) передача информации от лица к лицу, от одной культурной единицы к другой
б) устранение причин, породивших конфликт
в) способы взаимодействия с другими людьми в процессе общения
г) способ, которым передается сообщение (лицом к лицу, письменно или еще как-либо)
д) столкновение противоположно направленных тенденций групп людей
4.К базисным принципам биомедицинской этики относятся:
а) принцип психологии
б) принцип приоритетов
в) принцип благодеяния
г) принцип равноправия
д) принцип профессионализма
Продолжите высказывание знаменитого древнего врача Авиценны: «Нас трое: Я, Ты и Болезнь. Если ты будешь со мной, то мы победим Ее...»
а) если я буду с ней, то мы победим тебя
б) если ты будешь с ней, то она победить
в) если она будет со мной, то мы победим тебя
г) если ты будешь один, то мы победим
д) если ты будешь с ней, то ты победишь меня
6.Аггравация-это:
а) отсутствие сознания болезни и ее признаков
б) скрывание болезни и ее признаков
в) притворство, которое создает впечатление о наличии болезни
г) преувеличение признаков заболевания
д) убеждение в несуществующей болезни
Ипохондрия это
а) преувеличенное внимание к своему физическому здоровью ошибочное чувство наличия соматического заболевания при отсутствии реальных проявлений болезни
б) проявляется чувством обреченности и пассивностью
в) подчеркивание своей слабости, беспомощности, потребности в помощи и поддержке
г) недооценка тяжести заболевания, избегание лечения
д) равнодушие, спокойствие, аптия, отсутствие интереса к результатам обследования и проводимому лечению.
8.Ситуационная задача:
В приемный покой хирургического отделения поступает пациент с указанием на резкие, выраженные боли в брюшной полости. Тактика хирурга:
а) немедленное введение наркотических анальгетиков
б) обезболивание только после тщательного сбора анамнеза
в) введение анестетиков после уточнения причины болевого синдрома
г) оперативное вмешательство без уточнения диагноза
д) выписка больного после купирования болевого синрома
9.Формированию положительного комплайнеса способствует:
а) «инженерная» модель подхода врача к пациенту
б) формально-ролевое общение
в) патерналистская модель общения
г) примитивное общение
д) манипуляционное общение
10. Для деонтологической модели отношений врач-пациент основным принципом является:
а) исполняий долг
б) суггестивный опрос
в) храни врачебную тайну
г) помоги коллеге
д) принцип невмешательства
11.Грамоничный тип отношения к болезни это:
а) трезвая оценка состояния без склонности преувеличивать его тяжести и неддоценки тяжести болезни
б) намеренная целенаправленная демонстрация признаков несуществующей болезни
в) намеренное усиление и демонстрация признаков имеющегося в действительности расстройств в расчете на полуение выгод и льгот
г) намеренное сокрытие имеющихся расстройств, вызванное опасением за свою судьбу
д) переоценка тяжести и опасности имеющихся расстройств, ошибочное признание больного феноменов являющихся в действительности нормальными, недоверие в выздоровление
12.Для исламской морально-религиозной традиции характерно:
а) орентация на Коран и свод канонических законов ислама
б) приоритет свободной воли человека
в) доминанта социально-политических интересов государства
г) ценность «здоровья нации»
д) понимание призвания человека как «причастника божественного естества»
13. Заболевание о олигофрения можно определить как:
а) сборная группа заболеваний различной этиологии с интеллектуальным дефектом
б) задержка умственного развития
в) задержка физического развития
г) патология развития характера
д) социально-педагогическое запущенность
14. Дефектология изучает:
а) отклонение психических процессов от нормальной психической деятельности
б) особенности психической деятельности людей преклонного возраста
в) психическое развитие в различные возрастные периоды
г) психические процессы при физических и психических дефектах
д) психические заболевания
15.Ценность человеческой жизни в традиционной христианской нравственной антропологии определятется:
а) религиозной принадлежностью
б) финансовым благополучием
в) уникальностью и неповторимостью личности
г) психической и физической полноценностью
д) расовой и национальной принадлежностью
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 461; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!