Обязательные задания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов (срс)
Студент составляет портфолио по дисциплине: в папку-скоросшиватель (папку с файлами) вставляет конспекты лекционных и семинарских занятий, задания, выполненные на листах формата А4 (как обязательные, так и индивидуальные).
Подробнее о портфолио – в приложении.
| № | обязательные зАДАНИЯ ДЛЯ СРС | Кол-во часов | Баллы | |||
| МОДУЛЬ – 1 | ВСЕГО: | 32 | 0-32 | |||
| 1. 2 | Составить терминологический словарик по модулю-1 | 7 | 0-7 | |||
| 2. 1 | Подготовка к семинарам (в рабочих тетрадях делать выписки и конспекты материалов к занятиям со ссылками на список использованных источников, который вести в конце тетради) | 15 | 0-15 | |||
| 3. 3 | Заполнить таблицу «Оценка дидактических систем» | 7 | 0-7 | |||
| 4. 4 | Составить таблицу «Методы дидактических исследований» (см. Семинар-4) | 3 | 0-3 | |||
| МОДУЛЬ – 2 | ВСЕГО: | 32 | 0-32 | |||
| 5. | Составить терминологический словарик по модулю-2 | 7 | 0-7 | |||
| 6. | Подготовка к семинарам | 9 | 0-9 | |||
| 7. | Оформить практическую работу к семинару-7 (см. Задание в семинаре) | 3 | 0-3 | |||
| 8. | Оформить практическую работу к семинару-8 (см. Задание в семинаре) | 3 | 0-3 | |||
| IІ курс | ||||||
| 9. | Подготовка к семинарам | 6 | 0-6 | |||
| 10. | Оформить практическую работу к семинару-9 (см. Задание в семинаре, Приложение) | 4 | 0-4 | |||
| МОДУЛЬ – 3 | ВСЕГО: | 32 | 0-32 | |||
| 11. 9 | Составить терминологический словарик по модулю-3 | 7 | 0-7 | |||
| 12. | Подготовка к семинарам
| 15 | 0-15 | |||
| 13. | Заполнить таблицу «Анализ методов обучения» | 5 | 0-5 | |||
| 14. | Оформить дидактический анализ урока | 5 | 0-5 | |||
Дополнительные индивидуальные задания
Индивидуальные задания студенты получают в следующих ситуациях:
1) для отработки темы в случае пропуска занятий;
2) для отработки темы на повышенном уровне в том случае, если текущие отметки студента не ниже отметки «С».
Темы и содержание заданий обязательно утверждаются у преподавателя. Отметка о полученном задании выставляется в пособии студента. Ориентировочные задания:
1. Научная статья (0-10 б.), участие в конференции (0-5 б.), призовое место (1-3 б.).
2. Составление 10-ти тестовых заданий по одной из тем модуля (0-10 б.).
3. Реферат по теме модуля (0-5 б.), устный доклад по реферату (0-5 б.).
4. Письменный доклад по теме модуля (0-3 б.), выступление по докладу (0-2 б.).
5. Составление аннотированного списка источников по теме модуля (0-10 б.).
6. Блок-схемы или структурно-логические схемы по теме семинара (0-2 б. за схему).
7. Практическая работа, методическая разработка (0-10 б.).
Модуль-1
ПЛАН аудиторных ЗАНЯТИЙ И ВЫПОЛНЕНИЯ СРС
| № | дата | вид занятия | аудиторные занятия | рекомендации по СРС | ||
| І курс
| систематическая работа с лекционными и дополнительными материалами | |||||
| 1. | лекция (вводная) | 1. дидактика как наука и учебная дисциплина | работа с лекционным материалом работа по заданию СРС-1 подготовка к семинару-1 | |||
| 2. | лекция | 2. Основные понятия и категории дидактики | выполнение задания СРС-1 подготовка к семинару-2 | |||
| 3. | лекция | 3. Парадигмы обучения и образования в истории дидактики | работа по заданию СРС-3 | |||
| 4. | ПРАКТИЧ. | 1. Дидактика как наука | работа по заданию СРС-1 | |||
| 5. | ПРАКТИЧ. | 2. Базовые понятия современной дидактики начальной школы | сдать словарик по модулю-1 (СРС-1) | |||
| 6. | лекция | 4. Дидактические системы и технологии обучения | подготовка к семинару-3 выполнение задания СРС-3 | |||
| 7. | ПРАКТИЧ. | 3. Дидактические парадигмы, системы и технологии | сдать таблицу СРС-3 | |||
| 8. | лекция | 5. Дидактические исследования | подготовка к семинару-4 | |||
| 9. | ПРАКТИЧ. | 4. теоретические и эмпирические методы исследования в дидактике | сдать таблицу (СРС-4) подготовить портфолио и знания по модулю к проверке | |||
| 10. | ПРАКТИЧ. | 5. Подведение итогов модуля. модульная контрольная работа-1 | сдать портфолио на проверку подготовиться к защите индивидаульных заданий | |||
| 11. | ПРАКТИЧ. | 6. Подведение итогов модуля | ||||
ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
|
|
|
| № | ДАНО / подпись преподавателя | ЗАДАНИя по модулю-1 | СДАТЬ | Сдано |
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. | ||||
| 6. | ||||
| 7. | ||||
| 8. | ||||
| 9. | ||||
| 10. | ||||
| 11. |
Контрольный лист студента: МОДУЛЬ-1
Ф.И.О. _________________________________________________________________________
| № | внеаудиторная СРС | Баллы | Подпись препода-вателя | |
| Макс. | Факт. | |||
| 1. | Терминологический словарик | 7 | ||
| 2. | Подготовка к семинарам | 15 | ||
| 3. | Таблица «Оценка дидактических систем» | 7 | ||
| 4. | Таблица «Методы дидактических исследований» | 3 | ||
| 5. | Индивидуальное творческое задание: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ | 10 | ||
| № | посещение аудиторных занятий | Макс. | Факт. | |
| 1. | Лекция-1. Дидактика как наука и учебная дисциплина | 2 | ||
| 2. | Лекция-2. Основные понятия и категории дидактики | 2 | ||
| 3. | Лекция-3. Парадигмы обучения и образования в истории дидактики | 2 | ||
| 4. | Лекция-4. Дидактические системы и технологии обучения | 2 | ||
| 5. | Лекция-5. Дидактические исследования | 2 | ||
| 6. | Семинар-1. Дидактика как наука | 2 | ||
| 7. | Семинар-2. Базовые понятия современной дидактики начальной школы | 2 | ||
| 8. | Семинар-3. Дидактические парадигмы, системы и технологии | 2 | ||
| 9. | Семинар-4. Теоретические и эмпирические методы исследования в дидактике | 2 | ||
| 10. | Семинар-5. Подведение итогов модуля +Модульная контрольная работа-1 | 2 | ||
| 11. | Семинар-6. Подведение итогов модуля | 2 | ||
| № | аудиторная работа студента | Макс. | Факт. | |
| 1. | Конспект лекции-1 + конспект семинара-1 | 1+1 | ||
| 2. | Конспект лекции-2 + конспект семинара-2 | 1+1 | ||
| 3. | Конспект лекции-3 + конспект семинара-3 | 1+1 | ||
| 4. | Конспект лекции-4 + конспект семинара-4 | 1+1 | ||
| 5. | Конспект лекции-5 + конспект семинара-6 | 1+1 | ||
| 6. | Семинар-1. Дидактика как наука | 5 | ||
| 7. | Семинар-2. Базовые понятия современной дидактики начальной школы | 5 | ||
| 8. | Семинар-3. Дидактические парадигмы, системы и технологии | 5 | ||
| 9. | Семинар-4. Теоретические и эмпирические методы исследования в дидактике | 5 | ||
| 10. | Семинар-5. Подведение итогов модуля +Модульная контрольная работа-1 | 10 | ||
| 11. | Семинар-6. Подведение итогов модуля | 5 | ||
| № | отработки | Макс. | Факт. | |
| 1. | Лекция-1. Дидактика как наука и учебная дисциплина | 3 | ||
| 2. | Лекция-2. Основные понятия и категории дидактики | 3 | ||
| 3. | Лекция-3. Парадигмы обучения и образования в истории дидактики | 3 | ||
| 4. | Лекция-4. Дидактические системы и технологии обучения | 3 | ||
| 5. | Лекция-5. Дидактические исследования | 3 | ||
| 6. | Семинар-1. Дидактика как наука | 7 | ||
| 7. | Семинар-2. Базовые понятия современной дидактики начальной школы | 7 | ||
| 8. | Семинар-3. Дидактические парадигмы, системы и технологии | 7 | ||
| 9. | Семинар-4. Теоретические и эмпирические методы исследования в дидактике | 7 | ||
| 10. | Семинар-5. Модульная контрольная работа-1 | 10 | ||
| 11. | Семинар-6. Подведение итогов модуля | 7 | ||
|
|
|
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 612; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!