Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»
1. Русский язык и культура речи в жизни современного делового человека.
2. Современный русский литературный язык: этапы становления.
3. Язык как знаковая система. Единицы, уровни, функции языка.
4. Этические нормы и речевой этикет делового человека.
5. Язык и речь. Роль языка в развитии культуры и в становлении личности.
6. Речевая культура делового человека на службе и в быту.
7. Основные словари русского языка. Устройство словарной статьи.
8. Способы толкования лексического значения слова в толковых словарях.
9. Синонимы в русской речи. Особенности их использования в деловой переписке.
10. Понятие об антонимии. Стилистическая функция антонимов. Ошибки в употреблении антонимов в устной деловой речи.
11. Нормы современного русского языка. Примеры нарушения этих норм в профессиональной речевой коммуникации.
12. Проблемы кодификации языка.
13. Полисемия как языковое явление.
14. Лексика общеупотребительная и лексика пассивного запаса. Историзмы и архаизмы.
15. Современная (актуальная) лексика. Новые слова (неологизмы и окказионализмы) в профессиональной сфере менеджмента.
16. Термины и профессионализмы в сфере менеджмента.
17. Исконно русская и заимствованная лексика в профессиональной речи экономиста и менеджера.
18. Омонимия в русском языке. Типы омонимов. Проблемы их разграничения.
19. Паронимы. Ошибки в употреблении паронимов.
20. Фразеология русского языка. Фразеологические сочетания в научной и профессиональной сфере менеджмента.
|
|
|
21. Орфоэпические нормы русского языка. Особенности русского произношения. Проблемы произношения заимствованных слов в сфере менеджмента.
22. Трудности употребления имен существительных в современном русском языке.
23. Трудности употребления имен прилагательных в современном русском языке.
24. Трудности употребления имен числительных и местоимений в профессиональной деятельности менеджера.
25. Нормы употребления форм русского глагола. Образование и употребление причастий и деепричастий и их использование в деловых письмах.
26. Синтаксические нормы. Примеры нарушения синтаксических норм в учебно-научной письменной речи.
27. Коммуникативные качества речи современного делового человека.
28. Система функциональных стилей современного русского языка.
29. Научный стиль, его особенности в учебно-профессиональной деятельности.
30. Официально-деловой стиль. Особенности деловой e-mail переписки.
31. Публицистический стиль. Использование его возможностей в современных социально-экономических условиях.
32. Разговорный стиль в системе функциональных стилей современного русского литературного языка.
|
|
|
33. Причины коммуникативных неудач.
34. Принципы и постулаты речевого общения.
35. Способы речевого воздействия на собеседника.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Методические рекомендации
По подготовке рефератов
Написание рефератов – один из видов самостоятельной деятельности обучаемых.
Термин реферат восходит к латинскому слову referre – «докладывать», «сообщать». Словари определяют его значение как «краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования; доклад на определенную тему, освещающий ее на основе обзора литературы и других источников».
Реферат – вторичный документ, представляющий собой результат свертывания информации первичного документа. Под свертыванием принято понимать сжатие, или компрессию, текста первичного документа при его информационной переработке.
Реферат – это сжатое изложение основной информации первоисточника на основе его смысловой переработки.
Виды библиографических рефератов по полноте изложения:
Информативные (рефераты-конспекты), содержащие в обобщенном виде все основные положения первичного документа, иллюстрирующий их материал, важнейшую аргументацию, сведения о сфере применения.
|
|
|
Индикативные (рефераты-резюме), содержащие не все, а лишь основные положения, которые тесно связаны с темой реферируемого документа; все второстепенное для данной темы опускается. Реферат-резюме благодаря минимальному размеру значительно дольше остается в памяти. Это обычно одно-три четких, кратких, выразительных предложения, раскрывающих, по мнению автора, самую суть описываемого объекта.
По количеству реферируемых первичных документов рефераты подразделяются на монографические (составленные по одному документу) и обзорные (составленные по нескольким документам на одну тему). К обзорным можно отнести учебные рефераты, написанные по нескольким источникам.
По читательскому назначению рефераты подразделяются на общие, излагающие содержание документа в целом и рассчитанные на широкий круг читателей, и специализированные, в которых изложение содержания ориентировано на специалистов определенной области знаний.
По характеру изложения материала выделяются два типа рефератов: репродуктивные и продуктивные. Репродуктивные – рефераты, которые только воспроизводят содержание текста-источника. Продуктивные – рефераты, которые обязательно предполагают критическое осмысление материала или творческое отношение к нему.
|
|
|
Языковые и стилистические особенности рефератов:
логичность, объективность изложения;
термины;
отвлеченные существительные, неопределенно-личные предложения;
причастные и деепричастные обороты, однородные члены предложения;
слова обобщающего характера и клишированные обороты, отсутствующие в тексте первоисточника.
Текст реферата называет:
1) объект исследования (выявляются его свойства, закономерности, признаки);
2) методы проведения работы;
3) результаты проведенной работы (описательные формулировки, цифровые данные, таблицы, графические материалы и формулы);
4) выводы (в полном или сокращенном объеме). Область применения полученных результатов должна быть определена по возможности точно.
Стандартные обороты для реферирования
1. Работа (книга, статья) состоит из предисловия (введения), (двух, трех...) глав (разделов) и заключения.
2. В работе анализируется (исследуется, освещается) проблема...
3. Дается (излагается, обосновывается, описывается, подвергается критике) теория...
4. Особое внимание уделяется (чему?)... Важное значение имеет... Поднимается вопрос (о чем?)... Подчеркивается значение... Отмечается необходимость...
5. В заключение авторы пишут... развивают идею... Завершая работу, автор приходит к выводу, что...
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 2046; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!