Ссылки источников в социальной сети «В контакте»
1. http://vk.com/russianimp - Российская империя: все факты и история;
2. http://vk.com/club31219795 – История России в кино;
3. http://vk.com/club30762270 – история России ХХ века;
4. http://vk.com/historyvk- Любители истории «В контакте»;
5. http://vk.com/historydok – История в кадре;
6. http://vk.com/public48433219 – История в картинках;
7. http://vk.com/historical.facts – Исторические факты
8. http://vk.com/library.online – Электронная историческая библиотека;
9. http://vk.com/club6472451 – Исторические источники он-лайн;
10. http://vk.com/club54218552 – Электронные книги по истории для студентов СИБГУ
Фонд оценочных средств
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
СИБАЙСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА
КАФЕДРА ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
теории и истории государства и права
Протокол №1
от «31» августа 2017 г.
И.о. заведующего кафедрой
___________ Хайбуллин А.Р.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Для промежуточной аттестации
подисциплине
ИСТОРИЯ
направление: 40.03.01 «Юриспруденция»
направленность (профиль): «Государственное право и национальная безопасность».
квалификация (степень) выпускника: бакалавр
форма обучения: очная
разработчик: к. ист. н., доц. каф. теории и истории государства и права Сулейманов Ф.М.
|
|
СИБАЙ – 2017
Паспорт фонда оценочных средств для промежуточной аттестации
№ | Контролируемые компетенции | Поведенческие индикаторы | Виды оценочных средств | ||
1 | 2 | -3 | 4 | ||
1. | (ОК-6). Способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
| знает особенности материальной и духовной культуры, культурно-исторические традиции народов России. | Задания в тестовой форме | ||
умеет описывать и характеризовать памятники истории и культуры страны; | доклад | ||||
владеет навыками пользования материалами музеев и др. культурных центров. | Письменная работа | ||||
| (ОК-7). Способность к самоорганизации и самообразованию
| знает основные вехи в истории развития культуры народов России и особенности каждого исторического этапа | |||
умеет раскрывать характерные, существенные черты традиционной культуры. | |||||
владеет приемами исследовательской работы, проводить поиск необходимой информации в литературе. | |||||
| (ОПК-2). Способность работать на благо общества и государства | знает особенности развития государственного строя России; | |||
умеет извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения. | |||||
владеет методологией исторического исследования | |||||
| (ОПК-6) Способность повышать уровень своей профессиональной компетентности.
| знает основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития государства; | |||
умеет делать выводы и формулировать решение проблемы на основе анализа; | |||||
владеет: приемами ведения дискуссии и полемики. |
Комплект оценочных средств
№ | Аббревиатура компетенции | Поведенческий индикатор | Оценочные средства | ||
I | Уровень знаний | ||||
1. | ОК-6. | знает особенности материальной и духовной культуры, культурно-исторические традиции народов России. | Задания в тестовой форме | ||
2 | ОК-7. | знает основные вехи в истории развития культуры народов России и особенности каждого исторического этапа | Задания в тестовой форме | ||
3 | ОПК-2 | знает особенности развития государственного строя России; | Задания в тестовой форме | ||
4 | ОПК-6 | знает основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития государства; | Задания в тестовой форме | ||
II | Уровень умений
| ||||
1. | ОК-6. | умеет описывать и характеризовать памятники истории и культуры страны | Практические задания | ||
2 | ОК-7. | умеет раскрывать характерные, существенные черты традиционной культуры. | Практические задания | ||
3 | ОПК-2 | умеет: извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения. | Практические задания | ||
4 | ОПК-6 | умеет делать выводы и формулировать решение проблемы на основе анализа; | Практические задания | ||
III | Уровень навыков (владений) | ||||
1. | ОК-6. | владеет навыками пользования материалами музеев и др. культурных центров. | Письменная работа | ||
2 | ОК-7. | владеет приемами исследовательской работы, проводить поиск необходимой информации в литературе. | Письменная работа | ||
3 | ОПК-2 | владеет методологией исторического исследования | Письменная работа | ||
4 | ОПК-6 | владеет: приемами ведения дискуссии и полемики. | Письменная работа |
13. Организация учебного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья
13.1. Организация учебного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при необходимости осуществляется кафедрой на основе адаптированной программы с использованием специальных методов обучения и дидактических материалов, составленных с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.
|
|
13.2.В целях освоения учебной дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья кафедра обеспечивает:
1) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению:
- размещение в доступных для обучающихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме справочной информации о графике прохождения учебного процесса;
- присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь;
- выпуск альтернативных форматов методических материалов (крупный шрифт или аудиофайлы);
2) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху:
- надлежащими звуковыми средствами воспроизведение информации;
3) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата:
- возможность беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в туалетные комнаты и другие помещения, а также пребывание в указанных помещениях.
13.3. Освоение учебной дисциплины обучающихся с ограниченными возможностями здоровьяможет быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных группах или в отдельных организациях.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 488; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!