Результаты измерения расстояний



И площадей различными способами

 

Показатель и способ измерения

Результат измерения на бумаге, см (см2)

На местности это соответствует в масштабе, км (км2)

Точность измерения,

%

1:25 000 1:100 000
Измерение прямых линий: - линейкой - курвиметром - алгебраически        
Измерение кривых линий: - нитью и линейкой - курвиметром - алгебраически        
Измерение площадей: - разбивкой на простые фигуры - палеткой - планиметром - алгебраически        

 

 

Вывод.

 

 


Работа 8

Минералы и горные породы

 

Цель работы: ознакомление с коллекцией минералов и горных пород.

Оборудование: коллекция минералов и горных пород.

 

 

Порядок работы

 

Минералы и горные породы образуют литосферу планеты. В некоторых преимущественно горных, районах магматические породы выходят на поверхность, но чаще всего земная поверхность представлена осадочными породами – результатом процессов выветривания, имеющего самое непосредственное отношение к формированию рельефа Земли. Для выполнения задания студентам предлагается следующее:

1. Дать определение минералов и горных пород.

2. Привести классификацию минералов и горных пород, назвав наиболее распространённые и характерные минералы и горные породы.

3. Перечислить физические свойства минералов.

4. Сведения о 35-45 наиболее известных и присутствующих в коллекции минералах представить в виде следующей таблицы:

 

Сведения о некоторых минералах и горных породах

 

Название минерала (горной породы) Химическая формула (для минералов) Группа Цвет Блеск Прозрачность Состояние
Сфалерит ZnS Сульфиды Буро-жёлтый Алмазный Не прозрачный Твёрдое  
Кварц SiO2 Окислы Светло-серый Стеклянный Не прозрачный Твёрдое
и т.д.            

5. В соответствии с индивидуальным заданием подробно охарактеризовать один из минералов или одну из горных пород (прил. 1).

 

Работа 9

Почвы. Морфологическое строение. Почвенные карты

 

Цель работы:  ознакомление с морфологическим строением почв, распространённых в близлежащей местности.

Оборудование: почвенные разрезы; почвенные карты; почвенные разности.

 

 

Порядок работы

 

Почвы являются связующим звеном в цепи «литосфера – живое вещество». Именно в почве мёртвая органика (детрит) под воздействием микроорганизмов (редуценты) преобразуется в минеральные вещества. Почва, обладая плодородием, является средой обитания для большинства растений. Процессы выветривания и почвообразования очень тесно связаны с процессами формирования рельефа планеты. Студентам предлагается следующее:

1. Дать определение почвы, морфологического строения почв и почвенных горизонтов.

2. Перечислить факторы почвообразования и раскрыть их роль в почвообразовании.

3. Назвать основные режимы увлажнения и раскрыть их особенности.

4. Ознакомиться с классификацией почв и распространением отдельных типов почв на поверхности планеты (в том числе на территории России и Вологодской области), научиться пользоваться почвенными картами.

5. Дать определение механического состава почв, иметь представление об окраске, структуре, сложении, включениях и новообразованиях, влажности, наличии органических веществ, глубине почвенного вскипания.

6. Разобраться с особенностями морфологического строения почв как основного признака их классификации, знать номенклатуру почвенных горизонтов.

7. В соответствии с индивидуальным заданием (прил. 1) дать подробную характеристику одного из типов почв, зарисовать почвенный профиль и привести его характеристику в виде следующей таблицы (рядом с профилем):

 

Морфологическое строение (назвать какой) почвы (пример)

 

Почвенный профиль Название горизонта Индекс Глубина залегания, см Мощность, см Цвет Механический состав Влажность Включения и  новообразо-вания
Рисунок Лесная подстилка А0 0-4 4 бурый - сырой нет

 

Вывод.

 

 

Работа 10

Глобус

 

Цель работы: ознакомление со специальной географической терминологией, выработка навыков свободного ориентирования в системе земных координат и часовых поясов, расширение общегеографических знаний.

Оборудование: глобус.

 

 

Порядок работы

 

1. Дать определения следующим понятиям: «долгота», «широта», «экватор», «параллель», «меридиан», «тропик», «полярный круг», «географический  полюс», «магнитный полюс».

2. Дать определение следующим понятиям: «часовой пояс», «линия перемены дат».

3. По координатам, предусмотренным индивидуальным заданием (прил. 1), найти на карте (глобусе) географический объект и дать его подробную характеристику.

Вывод.

 

Работа 11


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 297; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ