Перечислите элементы композиции художественного произведения.



КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО И СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ»

Вариант 1.

1. Из перечисленных направлений  развития искусства  художественного слова         определите,  какое является истоком  данного искусства:

1. Актёрские чтения.

2. Устное творчество народных исполнителей.

3. Авторские чтения.

4. Искусство мастеров художественного слова.

2.Главным средством создания литературного образа героя рассказа, важного для исполнителя являются его, героя…_______________________________

3. Укажите недостающие компоненты интонации:

         1. Сила голоса.

         2. Мелодика речи.

         3. Тембр голоса.

         4. _____________

             5. _____________  

4. Допишите недостающие группы выразительных средств искусства художественного слова:

    1. Интонация и её компоненты.
    2. Орфоэпия.
    3. Логические средства выразительности.
    4. __________________________________
    5. __________________________________

5. Подчеркните правило, относящееся к орфоэпии:

    1. Правило родительного падежа.
    2. Правило оглушения звонкой согласной на конце слова.
    3. Правило постановки стихотворной паузы.

6.Одним из средств выражения идейного содержания художественного произведения является построение этого произведения, т.е. _______________________

Разрешение наивысшего напряжения в развитии событий в художественном повествовательном произведении называется: _____________

Перечислите элементы композиционного построения художественного произведения.  

                      1……………………………….

                               2………………………………

                               3………………………………..

                               4…………………………………

                               5………………………………..

                               6…………………………………

                               7…………………………………

 

9.Составьте правильно группу выразительных средств:

Дикция.                       1. Технические средства выразительности:

Речевое дыхание.            __________________________________________

Логические ударения.    __________________________________________

Голос.                          2. Логические средства выразительности:

Логическая пауза.           __________________________________________

                                     __________________________________________

 

10.Орфоэпия– это ___________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО И СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ»

Вариант 2.

  1. Укажите, какие процессы в деятельности чтеца и рассказчика протекают

иначе, чем это происходит в деятельности актёра:

1. Процесс создания «видений» в ходе передачи исполнителем авторского текста.

2. Проявление исполнителем отношения к действующим лицам, картинам и событиям, посредством интонации.

        3. Процесс общения с аудиторией.

Укажите, какой задачи из трёх основных в деятельности чтеца-исполнителя    

      недостаёт среди указанных:

1. Целенаправленно убеждать слушателя в правоте авторских идей.

2. Глубоко и последовательно раскрывать содержание литературного                             произведения.

3. _________________________________________________________________________

3. Укажите правильный порядок следования элементов композиции литературного произведения:

             Кульминация .                _________________________

         Завязка.                               __________________________

         Экспозиция.                    __________________________

         Развитие действия.        ___________________________

         Развязка                          ___________________________

4. Основным средством, с помощью которого в художественном произведении описываются образы, воспроизводятся события, является.___________________

5. Подчеркните правило, относящееся к логике чтения:

1. Правило редуцирования согласных звуков.

2. Правило оглушения звонкой согласной на конце слова.

3. Правило нового понятия.

6.Какая главная исполнительская задача стоит перед педагогом-воспитателем при чтении детям художественного произведения?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выберите и отметьте кружочком номера тех технических приёмов, которыми мы пользуемся при заучивании художественного текста наизусть.

1. Воображение.

2. Внутренние видения изложенных в тексте событий.

3. Автоматическое повторение текста.

4. Осознание логики развития действия по сюжетным эпизодам.

5.Многокрактное переписывание авторского текста в тетрадь.

8. Составьте правильно группы выразительных средств:

Сила голоса.                 Дополнительные средства выразительности:

Паузы.                                   _____________________________________

Мелодика речи.                 _____________________________________

Ударение в слове.             _____________________________________

Жест.                                  Интонация и её компоненты:

Поза.                                   _____________________________________

Мимика.                             _____________________________________

Жест.                                  _____________________________________

Какие формы работы с воспитанниками наиболее результативны в выработке чёткости произношения ими художественного текста?

1……………………………………………………..

2……………………………………………………..

10. Орфоэпия– это _______________________________________________________________                                                

ОТВЕТЫ НА КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО И СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ»

Вариант 1.

1. Из перечисленных направлений развития искусства художественного слова определите, какое является истоком данного искусства:

1. Актёрские чтения.

2. Устное творчество народных исполнителей.

3. Авторские чтения.

4. Искусство мастеров художественного слова.

2.Главным средством создания литературного образа героя рассказа, важного для исполнителя являются его, героя   РЕЧЬ и ПОСТУПКИ.

 

3. Укажите недостающие компоненты интонации:

         1. Сила голоса.

         2. Мелодика речи.

         3. Тембр голоса.

         4. логические паузы.

         5. логические ударения.

 

4. Допишите  недостающие  группы  выразительных  средств  искусства художественного слова:

    1. Интонация и её компоненты.

б. Орфоэпия.

в. Логические средства выразительности.

г.Технические средства выразительности.

д. Дополнительные средства выразительности.

 

5. Подчеркните  правило,  относящееся  к орфоэпии:

                 1.Правило родительного падежа.

       2.Правило оглушения звонкой согласной на конце слова.

       3.Правило постановки стихотворной паузы.

6. Одним из средств выражения идейного содержания художественного произведения является построение этого произведения, т.е. КОМПОЗИЦИЯ.

 

  1. Разрешение наивысшего напряжения в развитии событий в художественном повествовательном произведении называется: РАЗВЯЗКА.

Перечислите элементы композиции художественного произведения.

                               1. экспозиция,

                               2. завязка,

                               3. развитие действия,

                               4. кульминация,

                               5. развязка,

                               6. завершение действия,

                               7. финал.

9. Составьте  правильно  группу  выразительных  средств:

Дикция.                       1. Технические средства выразительности:

Речевое дыхание.            Дикция. Речевое дыхание. Голос.__

Логические ударения. 2. Логические средства выразительности:   

Голос.                               Логические ударения. Логическая пауза.

Логическая пауза.                                           

10. Орфоэпия– это совокупность правил литературного произношения.   


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 455; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!