ТЕМА 2. ФОНЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ В ОБЛАСТИ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ

КЕЙС № 3

 

ТЕМА: ЧЕРЕДОВАНИЯ ЗВУКОВ

 

 

План

1. Живые чередования (фонетические, позиционные) и их причины

2. Исторические чередования (морфологические, традиционные) и их причины

 

 

Живые фонетические чередования называются еще позиционными, т.к. изменения звуков обусловлены здесь изменением их позиции в слове.
в корне слов: воды- вода [во`ды] – [в/\да`] : [о]//[/\] – объясняется действием закона редукции: в 1-м предударном слоге на месте ударного О появляется слаборедуцированный звук непереднего ряда; друга - о друге [дру`гъ] // [/\ дру`г’ь], [г] // [г’] – объясняется законом аккомодации: перед гласными переднего ряда на месте твердого появляется мягкий согласный;  

 

 


Живые чередования (фонетические, позиционные) и их причины.

Позиционные изменения – это такие изменения, которые обусловлены позицией, т.е.положением звука в слове.

 


Исторические чередования (морфологические, традиционные) и их причины

 

 

1). Перед гласными переднего ряда менялись и группы согласных ЧТ, КТ à Ч. Так трансформировался общеславянский инфинитив в древнерусском языке: мог+ти, пек-ти – мочь, печь. Отсюда в СРЯ исторические чередования [Г] // [Ч] – могу-мочь, пеку-печь.
  2). Друга/друг/дружить à Ж Сейчас сочетание [Г’И]возможно, а до 14 века было невозможно произнесение мягких заднеязычных [Г’И], [К’И], [Х’И](заднеязычные переходили перед гласными переднего ряда в другие звуки: [Ж], [Ч], [Ш]. Т.о. чередование [Г]//[Ж] (друга/дружить) объясняется звуковым законом, который действовал в древнерусском языке до 14. В 14 веке произошло смягчение заднеязычных, стали возможны их сочетания с гласными переднего ряда: [х’и], [к’е], [г’и]. Этот процесс в истории языка называется первой палатализацией согласных.  
Исторические чередования не объясняются современными звуковыми законами.
3) Не все согласные в древнерусском языке могли стоять передJ, (как в СРЯ: семья, съемка), там они резко меняли свое качество. Отсюда чередования: б//лб, в//вл, п//пл, м//мл;  к//ч, т//ч, с//ш, х//ш, г//ж, з//ж, д//ж, ск//щ, ст//щ а/ в 1 л. глагола наст. и буд. времени: дремать-дремлю, любить-люблю, скакать-скачу, плясать-пляшу, полоскать-полощу – там был [J] в окончании; б/ в сущ. с общеслав. основой на JO (О - долгое)рубить - рубль, вопить – вопль; в/ в сущ. с общеслав. основой на JA (А долгое); студить – стужа, светить – свеча, густой – гуща; г/ в притяж. прилаг. с суфф. J: волк-волчий, враг – вражий, пастух-пастуший; д/ в формах сравнит. степени прилагат на –е, раньше там тоже был [J]: молодой – моложе, узкий – уже.  
СОГЛАСНЫЕ

 

 


                                                               

 

 

ГЛАСНЫЕ
2) [О]//[А] – тоже чередуются под ударением: косит – скашивать и в безударной позиции. Написание таких корней регулируется правилами орфографии: коснуться-касаться, отложить-излагать, гореть-гарь. Историческая причина чередования: в индоевропейском языке существовали долгие и краткие гласные, которые чередовались в одном слове: [О]//[О долг.] (позже ОàО, О долг. à А), [А]//[А] долг. (позже АàО, А долг. à А), так вместо [О]//[О долг. ] появилось черед [О]//[А] и вместо [А]//[А долг. ] тоже [О]//[А]  
1). Самое древнее чередование: [О]//[Э], оно существовало еще в индоевропейском языке. Пример из греческого: логос – лекция. Это чередование представлено во всех славянских языках. В РЯ: течьпоток, стелет- стол, гребля-сугроб, речь-пророк (чередование происходит в корне слова под ударением; в СРЯ нет закона чередования гласныхпод ударением, они чередуютсяся только под влиянием редукции в безударной позиции).    
3) [Ы]//[О]//[ноль звука]: посылать-посол-послать, замыкать-замок-мамкнуть. В индоевропейском языке это было двучленное чередование: [U]//[U долгое]. В общеславянском (до 500 г. н.э.): U à Ъ; U долгое àЫ, т.е. было чередование [Ъ]\\[Ы]; в вост.-слав. языке (он сформировался к 9 веку): Ъ (ударное) àО, Ъ( безуд.) àноль звука, а Ы так и осталось Ы. Отсюда: трехчленное чередование [Ы]//[О]//[ноль звука.  

 

 


                                               

5) [О]//[ноль звука]; [Э]//[ноль звука] («беглые гласные»): отец-отца, овец-овца, кусок-куска. Это черед связано с падением редуцированных. До 12 в. в древнерусском существовали редуцированные гласные [Ъ] и [Ь]. Они могли быть и в позиции под ударением. В болгарском языке они сохранились: България. Позже: под ударением – ЬàЕ (отец), в безударной позиции – исчезло (отца), Ъ àО (кусок), в безударной позиции – исчезло (куска).  
  4) [И]//[Э (О после мягкого)]//[ноль звука]: учитывать-учесть-учту, читать-начётчик-чтец. В индоевр. языке это было чередование [i]/[/i долг.], в общеслав. языке: [И]//[Ь]; в восточнослав. – [Ь] ударное à [Е] (или [О] после мягкого), [Ь] безуд. à ноль звука, отсюда - трехчленное историческое чередование.  

 

 


                                                                                                                             

Терминологический словарь

 

аккомодация - (от лат. accommodatio — приспособление) — один из видов комбинаторных изменений звуков, состоящий в частичном приспособлении артикуляций смежных согласного и гласного.

живое (фонетическое) чередование - условия появления того или иного звука в фонетических позициях: в начале и конце слова или слога, по соседству с другими звуками, в ударном или безударном слоге.

 

звуковой закон  - правило, определяющее условия, время и распространенность того или другого фонетического изменения или группы однородных фонетических изменений в каком-либо языке.

 

 

звуковой закон – это закон функционирования и развития звуковой материи языка, управляющий как устойчивым сохранением, так регулярным изменением его звуковых единиц, их чередований и сочетаний.

 

звуковой закон (фонетический закон) - это закон, вызывающий регулярные звуковые изменения, обусловленные определенными фонетическими условиями, которые происходят в определенном языке, в определенные этапы его развития.

 

звуковые изменения- это результат влияния речевых условий на произношение звука речи.

 

историческое (традиционное) чередование - чередование, не обусловленное фонетической позицией звука, представляющее собой отражение фонетических процессов, которые действовали в более ранние периоды развития русского языка.

 

коартикуляция – это наложение артикуляции соседних звуков друг на друга.

 

морфологическое чередование - чередование, не обусловленное современными фонетическими процессами.

 

позиционное чередование - чередование звуков, всецело зависящее от фонетических условий (от изменения фонетической позиции звука в слове).

 

редукция гласных звуков - это сокращение длительности звучания.

редукция -(лат. reducire сокращать) — лингвистический термин, обозначающий ощущаемое человеческим ухом изменение звуковых характеристик речевых элементов, вызванное их безударным положением по отношению к другим — ударным элементам.

 

ударный гласный звук – это звук, который произносится с наибольшей силой и длительностью.

 

чередование звуков - совершающиеся в языке звуковые изменения.

Терминологический словарь

Артикуляционная база – свойственные говорящим на данном языке положение и система движений органов речи при произнесении звуков этого языка.

Аффриката (лат. affricate -притертая) – согласный звук, представляющий собой слитное сочетание смычного согласного со щелевым того же места образования. Твердая зубная аффриката [ц]. Мягкая небно-зубная аффриката [ч].

 

Звук речи – элемент произносимой речи, образуемый речевыми органами. При фонетическом членении речи звук – это часть слога, кратчайшая, далее неделимая звуковая единица, произнесенная за одну артикуляцию.

 

Звуковое (фонетическое) письмо – разновидность фонографического письма, знаки которого (буквы) соответствуют обычно звукам.

 

Интонация – изменение основного тона, интенсивности, тембра и длительности звучащих предложений.

 

Комбинаторные изменения звуков – изменения, связанные с влияние звуков, особенно соседних, друг на друга

Лабиализация – артикуляция звуков, при которой губы вытягиваются вперед и принимают форму круглого отверстия (колечка).

Оглушение согласного – позиционное оглушение шумного звонкого согласного в абсолютном конце слова и замена его парным звонким глухим.

 

Палатализация – дополнительный к основной артикуляции подъем средней части языка к твердому небу, резко повышающий характерный тон и шум (так называемое смягчение согласных).

Подъем– характеристика гласных по степени приподнятости языка.

Протеза (от греч. prothesis – стоящий впереди) – появление в абсолютном начале слова согласно звука (в других языках также гласного), не оправданного этимологически, но вызванного фонетическими причинами.

 

Редукция – ослабление и изменение качества звучания. Редукция бывает количественной и качественной. При количественной редукции безударные гласные теряют в долготе и силе, сохраняя свой тембр. Качественной редукцией называется такое изменение безударного гласного, которое касается не только долготы и силы звука, но и его тембра.

 Ряд– характеристика гласных по степени продвинутости языка вперед или назад.

 Речевой аппарат – система органов человеческого организма, приспособленных для производства и восприятия звуковой речи.

   

Речь – 1) деятельность говорящего, использующего средства языка для общения с другими членами данного языкового коллектива; 2) разновидность общения при помощи языка, характеризующаяся отбором тех или иных лексических и грамматических средств в зависимости от условий и целей коммуникации. Речь поэтическая. Речь разговорная; 3) вид синтаксического построения высказывания. Речь косвенная.

Слог – минимальная единица речевого потока. С точки зрения артикуляции слог определяется как минимальная произносительная единица, т.е. такая последовательность речевых движений, которая образуется единым дыхательным толчком.

 

Такт – это два или несколько слогов, объединенных ударением.

Тембр речи – элемент интонации, звуковая окраска, придающая речи те или иные эмоционально-экспрессивные оттенки.

 

Темп – скорость или медлительность протекания речи во времени и паузы между речевыми отрезками.

Ударение – выделение звука, слога и слова путем усиления мускульного напряжения и напора воздушной струи или изменения высоты голоса. По объекту выделения ударение бывает слоговое, словесное и фразовое.

 

Фонема – это мельчайшая единица звуковой системы языка, являющаяся элементом звуковой оболочки слов и морфем и способствующая их различению.

 

Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуковой строй языка, т.е. звуки речи и правила их сочетания в слове и потоке речи, их систему, звуковые законы. Кроме звуков речи, фонетика изучает слог, ударение, интонацию.

  Фонетический процесс – видоизменение звуков в речевой цепи называют фонетическими (звуковыми) процессами. Фонетические процессы вызываются взаимовлиянием начала и конца артикуляции соседних звуков, а также положением звуков в слове, поэтому фонетические процессы бывают комбинаторными и позиционными.

 

   Фонетическое слово – самостоятельное слово вместе с примыкающими к нему безударными служебными словами и частицами.

 

  Фонология - раздел языкознания, изучающий звуки речи с точки зрения их функций и места в системе языка.

Чередование звуков – смена звуков, занимающих одно и тоже место в морфеме в разных случаях ее употребления.

   Энклитика – безударное слово, стоящее после слова, имеющего ударение, и примыкающее к этому слову в отношении ударения.

   Эпентеза – вставка звука в определенных сочетаниях звуков.

    Язык – 1) система фонетических, лексических и грамматических средств, являющаяся орудием выражения мыслей, чувств, волеизъявлений и служащая важнейшим средством общения людей; 2) разновидность речи, характеризующаяся теми или иными стилистическими признаками. Разговорный язык. Книжный язык.

 

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

 

Учебники:


1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык/Н. С. Валгина, Д. Э. Розенталь, М. И. Фомина. - М.: ВШ, 1987.
2. Матусевич М.И. Современный русский язык. Фонетика/М. И. Матусевич. - М.: Просв., 1976.
3. Современный русский язык / Под ред. Л.Л. Касаткина. – М., 2002.; 2004.
4. Современный русский язык. В 3 ч. Часть 1. Лексика. Фразеология. Фонетика. Графика и орфография. /Н.М.Шанский, В.В.Иванов. - М.: Просв., 1987.

 

Сборники упражнений:


5. Валгина Н.С. и др. Сборник упражнений по современному русскому языку/Н. С. Валгина. – М., 1987.
6. Ермакова О.П. Практические занятия по современному русскому языку/О. П. Ермакова. – М., 1985.
7. Кузнецова Л.К. Контрольно-тренировочные вопросы и задания для самостоятельной работыпо современному русскому языку. Учебно-методическое пособие для студентов факультета начальных классов/Л. К. Кузнецова. – Псков, 1999.
8. 555 упражнений по русскому языку: Обучающие упражнения. М., 1997.


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:


1. Бондарко Л.В. Фонетическое описание языка и фонологическое описание речи/Л. В. Бондаренко. - Л.: ЛГУ, 1981.
2. Буланин Л.Л. Фонетика современного русского языка/Л. Л. Буланин. - М., 1970.
3. Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык. Вып. 1. Фонетика и морфология/А. Н. Гвоздев. - Самара, 1997.
4. Де Соссюр Ф. Курс общей лингвистики // Де Соссюр Ф. Труды по языкознанию. - М.: Наука, 1977.
5. Журавлев А.П. Звук и смысл/А. П. Журавлев. - М., 1981.
6. Лебедева Ю.Г. Звуки, ударение, интонация/Ю. Г. Лебедева. - М.: Рус.яз., 1996.
7. Творческое наследие А.Н.Гвоздева и актуальные проблемы лингвистики. - Самара, 1997.
8. Харченко В.К. Словарь детского языка/В. К. Харченко. – М.: Астрель, 2005.
9. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи/С. Н. Цейтлин. – М.: Владос, 2000.
10. Черкасов Л.Н. О классификации согласных русского языка по способу образования // Вопросы языкознания, 1980, № 3. - С.36-45.
11. Шапошников В.Н. Современные проблемы фонетики // РЯШ, 1996, № 6.

 

СЛОВАРИ И СПРАВОЧНИКИ


1. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н.Ярцева. – М.: СЭ, 1990.
2. Русский язык. Энциклопедия. – М.: СЭ, 1979.
3. Энциклопедический словарь юного филолога / Сост. М.В.Панов. – М., 1984.

 

КЕЙС № 2

 

ТЕМА 2. ФОНЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ В ОБЛАСТИ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ

ПЛАН

  1. Понятие звуковой закономерности, позиционные и комбинаторные изменения звуков.
  2. Фонетические закономерности в области гласных: а/ позиционные - редукция, б/ комбинаторные - переход И в Ы.

комбинаторные изменения - результат взаимодействия соседних звуков. Основные виды таких изменений имеют дополнительные характеристики: аккомодация - прогрессивная и регрессивная; ассимиляция прогрессивная и регрессивная, контактная и дистантная, полная и частичная; диссимиляция - прогрессивная и регрессивная, контактная и дистантная.  
все видоизменения (модификации) звуков в потоке живой речи могут считаться позиционными в широком смысле слова, но более традиционным является употребление этого термина в узком смысле - как обозначения изменений, связанных с позицией звука в конце слова (оглушение звонких согласных), в начале слова (протеза) или в безударном слоге (качественная и количественная редукция гласных).  

 

 


Фонетические изменения

 

 

 


1. ФОНЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ В ОБЛАСТИ ГЛАСНЫХ

    Формулировка закономерности   Примеры
I. Позиционные   Редукция гласных. Качественная редукция (изменение качества гласного) и количественная редукция (сокращение длительности звучания гласного) в определенных фонетических условиях    
  1/. В соответствии с ударным [O]произношение в безударных слогах [A (/\)] или [Ъ] - по “закону А.А.Потебни”. Иногда называют “аканьем” ( = неразличение [O] и [A] в безударных слогах)   [вол] - [в/\ла] [кон’]- [к/\н’а]- [кън’ивот] [Ъ] невозможно в абсолютном начале слова: [/\рс’инал]
  2/. В соответствии с ударным [Е]произношение в безударных слогах [И] или [Ь]. Иногда называют “иканьем” ( = неразличение [Е] и [И] в безударных слогах) [р’еки] - [р’ика] [в’еч’ьр] - [в’ич’ерн’иj] -[в’ьч’ира]
  3/. В соответствии с ударным [’А] после мягкогосогласного в безударных слогах (не в окончаниях) произношение [И] или [Ь], т.е. гласных переднего ряда   [ч’ас] - [ч’исы] - [ч’ьс/\воj]   Но: [с’идаjъ] - [с’ин’ъjъ]
II.КОМБИНАТОРНЫЕ   Переход [И] в [Ы] В соответствии с [И]в абсолютном начале слова произношение после твердого согласного [Ы] [игра] - [в ыгр’е] [иток] - [пъдытожыт’] [м/\рос ы сонць]

 

 

По отдельным типам звуковых изменений закономерности формулируются следующим образом:

 

  1. РЕДУКЦИЯ

· все гласные подвергаются количественной редукции в безударных слогах

· гласные [А], [О], [Э] подвергаются качественной редукции в безударных слогах:

 

[O]

а/ на месте [О] в первом предударном слоге (вода) появляется [/\] - слаборедуцированный гласный непереднего ряда;

б/ на месте [О] во 2-3-… предударных слогах (водоворот) появляется [Ъ] - сильноредуцированный гласный непереднего ряда;

в/ на месте [О] в заударном слоге (на” воду) появляется [Ъ] – сильноредуцированный гласный непереднего ряда;

 

Продолжите формулировки, используя материал учебников, классификационной таблицы Н.В.Большаковой и рубрики «Справочные материалы»)

[A]

а/ на месте [А] после твердого в первом предударном слоге (сады) …..

б/ на месте [А] после твердого во 2-3 -.. предударном слоге …..

в/ на месте [А] после твердого в заударном слоге …..

 

г/ на месте [А] после мягкого в первом предударном слоге (часы) …..

д/ на месте [А] после мягкого во 2-3 -.. предударном слоге …..

е/ на месте [А] после мягкого в заударном слоге …..

 

[Э]

а/ на месте [Э] после мягкого в первом предударном слоге (весы) …..

б/ на месте [Э] после мягкого во 2-3 -.. предударном слоге …..

в/ на месте [Э] после мягкого в задударном слоге …..

 

г/ на месте [Э] после твердого в первом предударном слоге (цеха) …..

д/ на месте [Э] после твердого во 2-3 -.. предударном слоге …..

е/ на месте [Э] после твердого в заударном слоге …..

 

  1. ПЕРЕХОД [И] в [Ы]:

(в Италию, из Индии, безымянный, сыграть, пединститут, спортинтернат, мороз и солнце, снег идет)

 

На месте [И] появляется [Ы]:

· в начале слова после предлога на твердый согласный: ………

· на стыке приставки (на сложный согласный) и корня: …….

· на стыке корней в сложносокращенных словах: ……..

· в беглой речи – на стыке слов: …….

 

2. ФОНЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ В ОБЛАСТИ СОГЛАСНЫХ

I. Позиционные изменения согласных

 

Формулировка закономерности   Примеры
Позиционное изменение звонких согласных в абсолютном конце слова(оглушение)   [сат] [дуп]
В потоке речи на стыке знаменательных слов в положении перед гласными, сонорными, [В] [дуп /\сыпълс’ъ]  [дуп р/\зросс’ъ] Но: [дуб з/\сох]
ПРИМЕЧАНИЯ:  
1. Сонорные согласные не оглушаются, но произносятся с низкой степенью звучности [ком] [вопл’] [спор]
2. В современном языке начинает действовать ненормативная тенденция к произношению [х’] в соответствии с нормативным [j] ср. [ч’ех’] - чей 

 

ФОНЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ В ОБЛАСТИ СОГЛАСНЫХ

II. Комбинаторные изменения согласных

 

    Формулировка закономерности   Примеры
I.   Ассимиляция по звонкости/глухости шумных согласных перед шумными:  
  а/ внутри фонетического слова   [к/\ропкъ] [лоткъ] [проз’бъ] [път ст/\лом] [/\д зав’ис’т’и]
  б/ на стыке знаменательных слов [фкуз гр’ибоф] [хвозд б/\бра] [л’изд б’ир’озы] [нод’ж’ была]
    ПРИМЕЧАНИЕ:  
    примеры типа [гот п/\б’еды] допускают двоякое истолкование (оглушение в конце слова или межсловная ассимиляция)  
2.   Ассимиляция по месту образования (обычно полная)  
  а/ на стыке корня и суффикса [р’еш’ш’ик] [п’ьр’ивош’ш’ик] [въдъпр/\воч’ч’ик]
  б/ внутри морфемы [ш’ш’ас’т’jъ]
  в/ в составе фонетического слова с проклитикой [ш’ ч’ашкъj]
    ПРИМЕЧАНИЕ:  
     Обычно не происходит полной ассимиляции на стыке приставки и корня, на стыке предлога (проклитики) и знаменательного слова [/\тч’итат’]  [ /\тш’ш’итат’] [/\тцарствъвът’]  [/\т целъвъ]
3.   Аккомодация (смягчение) согласных перед гласными переднего ряда  
  а/ перед [И] - регулярное, обязательно [т’ихъ] [в’ид’ит]
  б/ перед [Е] - разрушенная закономерность [б’елыj] [м’еръ] Но: [неп] [гес] [к/\фе] [c’ес’иjъ] и [cес’иjъ]
4.   Ассимиляция по мягкости- частично разрушенная закономерность, т.к. действует нерегулярно,определяется характером согласного:  
  а/ зубные перед мягкими зубными - наиболее последовательная ассимиляция [мос’т’ик] [гвоз’д’ик]
  б/ зубные перед [Л’], [j], губными - непоследовательно (определяется орфоэпическими нормами) [трус(’˙)л’ивыj] [п/\д()jом] [в/\з’м’и], но [с(’˙)м’ех]
  в/ [Н’] перед п/язычными и [j]обычно ассимилирует [в’ин’т’ик] [бан’ш’ш’ик] [в/\р’ен’jь]
  г/ губные перед п/язычными - тенденция к твердому произношению [фт’ират’]
  д/ губные перед [j] - непоследовательно, тенденция к твердому произношению [п(’˙)jот
  е/ з/язычные и [Л] перед мягкими не смягчаются [/\кт’ивныj] [в’илк’и]
    ПРИМЕЧАНИЕ:  
    в случае затруднения следует смотреть орфоэпический словарь  
5.   Ассимиляция по твердости(редкое явление) [кон’] - [конскиj]  [Том’] - [Томск’]
6.   Сокращение одинаковых согласных(при словообразовании на морфемной шве) [ссоръ] - [рассор’иццъ] [ваннъ] - [ваннъjъ]
7.   Упрощение групп согласных (диэреза) [грус’т’] - [грусныj] [ш’ш’ас’т’jь] - [ш’ш’исл’ивыj]

 

В современном просторечии наблюдается действие и других позиционных и комбинаторных звуковых закономерностей. Однако такое произношение слов не является нормативным с точки зрения орфоэпии:

 

Позиционные звуковые изменения в просторечии:

 

· Протеза (вставка звука в начале слова): * вулица – улица, *Воля – Оля.

Комбинаторные звуковые изменения в просторечии:

· Эпентеза (вставка слова внутри слова): *какава - какао, * радива - радио.

· Метатеза (перестановка звуков): *талерка – тарелка, *калбуки – каблуки, *тубаретка – табуретка.

 

Терминологический словарь

Аккомода́ция (от лат. accommodatio — приспособление) — один из видов комбинаторных изменений звуков, состоящий в частичном приспособлении артикуляций смежных согласного и гласного

Ассимиляция (лат. assimilation – уподобление) – это уподобление соседних звуков в каком-то компоненте артикуляции; чаще всего уподобляются согласные по звонкости – глухости и твердости – мягкости.

Ассимиляция полная – это когда ассимилируемый звук полностью совпадает с тем, которому он уподобляется.

Ассимиляция неполная – это соответственно, изменяется лишь несколько признаков ассимилируемого звука.

ДИЕРЕЗА [нем. Diärese < гр.] - лингв. двухслоговое произнесение рядом стоящих гласных, для чего обыкновенно используется специальный знак в виде двух точек над буквой (трема).
ДИССИМИЛЯ́ЦИЯ (от лат. dissimilatio — "расподобление") — замена одного, двух или более одинаковых или сходных звуков, находящихся в одном слове, др. звуком, отличным или менее сходным с ними.

Качественная редукция — изменение звучания, «преображение» фонемы.

Количественная редукция — сокращение времени артикуляции звука, то есть различие по долготе в зависимости от близости к ударному слогу, также отличие по длительности звучания предударных от всех заударных, например, в слове [карав`аны]. При этом качество звука всё ещё можно расслышать.

Контактная ассимиляция – это уподобление двух звуков, соседних.

Метатеза (др.-греч., перестановка) — взаимная перестановка звуков или слогов в словах на почве ассимиляции или диссимиляции

Прогрессивная ассимиляция – это уподобление последующего звука предшествующему, например, диалектное смягчение.

Протеза (грамм. от греч приставляю) — развитие вторичных гласных в начале слов, начинающихся с одного или более согласных, или развитие вторичных согласных перед начальным гласным какого-нибудь слова.

Регрессивная ассимиляция – это когда последующий звук влияет на предыдущий.


Степень редукции.
• слабая степень редукции - в позиции первого предударного слога.
• во всех остальных безударных слогах гласные подвергаются сильной редукции.

Эпентеза – это фонетическое явление, состоящее в перенесении известных звуков (обыкновенно гласных) из последующих слогов в предыдущие. Процесс этот сводится к "предвзятию" (антиципации) известной артикуляции. Органы речи, приготовляясь к исполнению известной работы, необходимой для произнесения звука, невольно принимают данное положение раньше времени, и, таким образом, известный звук появляется впереди того места, где ему следовало находиться

 

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

 

Учебники:

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык/Н. С. Валгина, Д. Э. Розенталь, М. И. Фомина. - М.: ВШ, 1987.
2. Современный русский язык / Под ред. Л.Л. Касаткина. – М., 2002.; 2004.
3. Современный русский язык. В 3 ч. Часть 1. Лексика. Фразеология. Фонетика. Графика и орфография. /Н.М.Шанский, В.В.Иванов. - М.: Просв., 1987.
4. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи/С. Н. Цейтлин. – М.: Владос, 2000.

Сборники упражнений:



5. Валгина Н.С. и др. Сборник упражнений по современному русскому языку/Н. С. Валгина. – М., 1987.
6. Ермакова О.П. Практические занятия по современному русскому языку/О. П. Ермакова. – М., 1985.
7. Кузнецова Л.К. Контрольно-тренировочные вопросы и задания для самостоятельной работыпо современному русскому языку. Учебно-методическое пособие для студентов факультета начальных классов/Л. К. Кузнецова. – Псков, 1999.
8. Большакова Н.В. Введение в языкознание. Учебно-методическое пособие/Н. В. Большакова. – Псков, 2004.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:



1. Бондарко Л.В. Фонетическое описание языка и фонологическое описание речи/Л. В. Бондаренко. - Л.: ЛГУ, 1981.
2. Буланин Л.Л. Фонетика современного русского языка/Л. Л. Буланин. - М., 1970.
3. Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык. Вып. 1. Фонетика и морфология/А. Н. Гвоздев. - Самара, 1997.
4. Де Соссюр Ф. Курс общей лингвистики // Де Соссюр Ф. Труды по языкознанию. - М.: Наука, 1977.
5. Журавлев А.П. Звук и смысл/А. П. Журавлев. - М., 1981.
6. Лебедева Ю.Г. Звуки, ударение, интонация/Ю. Г. Лебедева. - М.: Рус.яз., 1996.
7. Матусевич М.И. Современный русский язык. Фонетика/М. И. Матусевич. - М.: Просв., 1976.
8. Творческое наследие А.Н.Гвоздева и актуальные проблемы лингвистики. - Самара, 1997.
9. Харченко В.К. Словарь детского языка/В. К. Харченко. – М.: Астрель, 2005.
10. Черкасов Л.Н. О классификации согласных русского языка по способу образования // Вопросы языкознания, 1980, № 3. - С.36-45.
11. Шапошников В.Н. Современные проблемы фонетики // РЯШ, 1996, № 6.
12. 555 упражнений по русскому языку: Обучающие упражнения. М., 1997.

СЛОВАРИ И СПРАВОЧНИКИ

1. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н.Ярцева. – М.: СЭ, 1990.
2. Русский язык. Энциклопедия. – М.: СЭ, 1979.
3. Энциклопедический словарь юного филолога / Сост. М.В.Панов. – М., 1984.

 


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 3131; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:




Мы поможем в написании ваших работ!