Практическая направленность программы



ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ»

109443, Москва, Есенинский бульвар, д. 12, к. 2                                                     Тел./факс:+7(499)172-10-19     

http://gppc.mskobr.ru/                                                                                                        gppc@edu.mos.ru

 

«Согласовано»

старший методист ТО «Отрадное»

 

 ________________(Буланова О.Е.0

(подпись)

«____»__________________ 2016 г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Развитие координации движений у детей младшего школьного возраста средствами фитбол-гимнастики»

 

Составитель:

                 Цунаев В.С.

Педагог дополнительного

образования

 

 

Москва 2016

Пояснительная записка

Среди детей младшего школьного возраста, с которыми ведется коррекционно-развивающая, а так же образовательная и восстановительная работа довольно часто встречаются дети с нарушением координации.

К одним из современных инновационных средств физического воспитания относится фитбол-гимнастика. Мяч имеет определенные свойства, используемые для оздоровительных, коррекционных и дидактических целей. Это и размер, и цвет, и запах, и его особая упругость. Шар посылает оптимальную информацию всем анализаторам. Совместная работа двигательного, вестибулярного, зрительного и тактильного анализаторов, которые включаются при выполнении упражнений на мяче, усиливает эффект занятий. Кроме того, мячи имеют ванильно-конфетный запах и дети с удовольствием занимаются на таких тренажерах. ( А.А.Потапчук, Г.Г.Лукина, 1999 год).

Выявленные психомоторные особенности у детей с общим недоразвитием речи позволяют делать вывод о том, что рассматривать данную категорию детей необходимо с позиции целостного подхода (выявление речевой и неречевой симптоматики, учет соотношения и характера связей этих компонентов структуры дефекта). В этой связи занятия физическими упражнениями должны способствовать коррекции не только психомоторного, но речевого, эмоционального и общего психического развития.

Данная программа является модификацией методики Сайкиной Е.Г., Кузьминой С.В. Фитбол-аэробика для детей «Танцы на мячах».

Актуальность

Средства адаптивной физической культуры позволяют воздействовать на все сферы развития ребенка и в том числе на те, которые имеют решающие значения не только для полноценного физического развития, но и для умственного, нравственного, трудового и эстетического развития.

На занятиях АФК с детьми младшего школьного возраста фитбол мячи могут быть не только разного размера, но и цвета. Ведь известно, что цвета по-разному воздействуют на психическое состояние и физиологические функции человека. Теплый цвет (красный, оранжевый) повышает активность, усиливает возбуждение центральной нервной системы. Этот цвет обычно выбирают активные дети с холерическими чертами. Холодный цвет (синий, фиолетовый) успокаивает. Его выбирают дети с флегматичными чертами, спокойные, чуть заторможенные, инертные. Желтый и зеленый цвет способствует проявлению выносливости. С помощью цветов можно регулировать психоэмоциональное состояние человека. Велика сигнальная роль цвета в предупреждении травматизма. Так, коричневая и черная окраска снарядов создает впечатление, что они тяжелее, чем предметы, которые окрашены в белый и желтый цвета (А.А. Потапчук,Г.Г.Лукина ,1999).

Мячи позволяют индивидуализировать лечебно-воспитательный процесс. Занятия с мячом укрепляют мышцы спины и брюшного пресса, создают хороший мышечный корсет, но главное - формируют сложно и длительно вырабатываемый в обычных условиях навык правильной осанки.

Использование фитбола в непосредственно-образовательной деятельности по физическому воспитанию основывается на достоинствах мяча, его физических свойствах.Программа обучения технике упражнений с фитболами предполагает определенную этапность.

Программа обучения фитбол-гимнастике строится на принципах, с соблюдением правил и методических приемов, свойственных фитбол-гимнастике : увеличение плотности , интенсивности ; расширение средств; увеличение сложности и амплитуды движений; правильное построение занятия

Научные, нормативно-правовые и методические основания программы

В данной программе произошло внедрение комплексов упражнений с фитбол мячами в основную часть занятия с постепенным усложнением выполнения упражнений, от более простого к сложному. А так же общая игровая направленность занятия, и коррекция осанки по средствам фитбол-гимнастики.

Нормативно-правовые основания

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

3. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 февраля 2015 г. № ВК-268/07 «О совершенствовании деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи».

4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 17-26-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей».

5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

6. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 11.12.2006 N 06-1844 «Примерные требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей».

Практическая направленность программы

Данная программа предназначена для работы с детьми 7-9 лет, с нарушениями координационных возможностей.

Цель программы:

Улучшение физического и психического развития детей младшего школьного возраста средствами фитбол-гимнастики.

Основные задачи:

1. Развить координацию, сенсомоторное ощущение.

2. Укрепить физическое здоровье.

3. Повысить двигательную активность и работоспособность.

4. Сформировать правильное дыхание, а так же согласованность двигательных действиях и дыхания.

Форма занятий:

Групповая.Наполняемость группы 6-10 человек.

Условия реализации программы

Срок реализации программы пол года.

Режим занятий:  36 часов.2 раза в неделю по 45 мин.


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 208; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ