Вопрос №20Эмпирическое социологическое исследование



Социологическое исследование - это система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, подчиненных единой цели: получить точные объективные данные об изучаемом социальном явлении.

Методология исследования определяет логику интерпретации результатов, анализа полученных данных и представляет из себя технику получения знания.Методы исследования - это конкретные, подходы, приемы, способы и инструменты, применяемые в социологическом исследовании для изучения социального мира.

Рассмотрим требования к орга­низации исследования по классической стратегии, особен­ности порядка действий и последовательности опера­ций.

Главные элементы рабочего плана отдельного эмпирического исследования можно подразделить на четыре основных этапа.

1. Проработка проблемы, выдвижения целей и гипотез, построения теоретической модели.

2. Разработка инструментария (чаще всего это анкета).

3. Сбор первичных данных и их обработка.

4. Теоретический анализ, интерпретация и объяснение данных в соответствии с выдвинутой гипотезой. В заключении следуют практические рекомендации.

Сегодня под эмпирическим исследованием понимается сбор первичных данных, проведенный по определенной программе и с использованием правил научного вывода, предоставляющий в распоряжение ученого репрезентативную информацию.

В зависимости от глубины анализа предмета исследования, а также характера решаемых в ходе него задач различают следующие виды эмпирического социологического исследования:

- разведывательное (пилотажное) исследование;

- описательное исследование;

- аналитическое исследование.

Разведывательное или пилотажное исследование - В ходе данного исследования уточняются цели, гипотезы, задачи исследования, осуществляется «обкатка» инструментария, т.е. методических процедур и докумен­тов: наблюдения, анкет и т.д.

Описательное исследование - Его цель - получение эмпирических сведений, которые дают относительно целостное представление об изучаемом объекте и его структурных элемен­тах.

Аналитическое исследование - Цель данного исследова­ния - не только описание структуры изучаемого социального явле­ния, но и определение тех факторов, которые обусловливают его основные количественные и качественные параметры, его характер и специфику.

Вопрос№ 21 программа соц исследования

Программа социологического исследования - это научный документ, в котором содержатся методологические, методические и процедурные основы исследования социального объекта. Программа социологического исследования - это, по существу, и есть теория и методология конкретного исследования отдельного эмпирического объекта или явления. Среди социологов распространено мнение о том, что разработка хорошей программы требует не менее половины интеллектуальных затрат всего исследования.

Социологическое исследование начинается с определения проблемы, суть которой составляет реальное жизненное противоречие как частного, так и общего характера. Решение той или иной проблемы социальной или научной - всегда направлено на достижение тех или иных конкретных целей и задач.

1)Цель конкретного социологического исследования - это общая направленность исследования, проект действия, которые определяют характер и системную упорядоченность различных актов и операций. Цель социологического исследования определяет преимущественную ориентацию этого исследования - теоретическую или прикладную, от которой зависит вся логика проведения самого исследования. Теоретическое исследование направлено на получение новых теоретических знаний о структуре, функциях, закономерностях развития исследуемого объекта, а также на разработку новых методик исследования и на обоснование процедур.

2)Сформулировав проблему, определив цели и задачи исследования, социолог выбирает объект своего исследования.

Существуют ряд требований, которые предъявляются к объекту социологического исследования. Объект должен характеризоваться :

1) четкими обозначениями явления по таким параметрам, как профессиональная (или отраслевая) принадлежность; пространственная ограниченность (регион, город, деревня); функциональная направленность (производственная, политическая, бытовая);

2) определенной временной ограниченностью;

3) возможностями его количественных измерений.

Кроме выбора объекта социологического исследования, большое значение для успешного осуществления имеет правильное определение предмета социологического исследования. Предметом социологического исследования является та сторона объекта, которая непосредственно подлежит изучению. Обычно предмет социологического исследования содержит в себе центральный вопрос проблемы, связанный с предложением о возможности обнаружить закономерность или центральную тенденцию изучаемого противоречия.

Роль гипотезы в социологическом исследовании, как и в любом научном исследовании, чрезвычайно велика.

В свою очередь, определенное число элементов генеральной совокупности, отобранных по строго заданному правилу, составляют выборочную совокупность.

Метод механической выборки.

Метод серийной выборки.

Метод гнездовой выборки.

Метод основного массива. Представляет опрос 60-70% генеральной совокупности.

Репрезентативным считается такое исследование, при котором отклонение в выборочной совокупности по контрольным признакам не превышает 5%

Цели социологического исследования – анализ проблем, имеющих ключевое значение для жизни общества. Главная причина обращения к социологическим исследованиям – потребность в обширной, содержательной и актуальной информации, отражающей наиболее важные стороны жизнедеятельности и взаимодействия индивидов, групп, коллективов, социальных слоев общества, которые чаще всего скрыты.
Социологическое исследование – это система логически последовательных методологических, методических и организационно – технических процедур, подчиненных единой цели: получить точные объективные данные об изучаемом социальном явлении.
Методология – составная часть и особая область социологического познания, имеющая своим содержанием совокупность принципов и способов организации, развития и оценки теоретического и эмпирического социологического знания, система норм и регулятивов проведения социологического исследования. Создавая исследовательские программы, социолог – методолог должен знать, что следует отбирать, наблюдать, как анализировать собранный эмпирический материал, преобразовывать его в соответствии с теоретическими положениями. Теория дает объяснение тому или иному явлению и процессу, указывая на то, что надо исследовать, какую конкретную проблемную ситуацию предстоит изучить, а методология показывает, как надо исследовать, т.е. дает объяснение ситуации и способы ее изучения.
1 этап социологического исследования – подготовка- обдумывание целей, программы, плана, определение средств, сроков проведения, способов обработки информации и т.д.
2 этап – сбор первичной социологической информации – записи исследователя, выписки из документов, отдельные ответы опрашиваемых и т.д.
3 этап – подготовка собранной в ходе социологического исследования ( анкетного опроса, интервью, контент – анализа и т.д.) информации к обработке на ЭВМ, составление программы обработки, обработка на ЭВМ.
4 этап – анализ обработанной информации, подготовка научного отчета по итогам исследования, формулирование выводов и рекомендаций для заказчика, субъекта управления.
Виды социологического исследования: разведывательное ( пилотажное, зондажное), описательное, аналитическое.
разведывательное – самый простой вид социологического анализа, позволяющий решать ограниченные задачи. По сути идет « обкатка» инструментария: анкеты, бланка – интервью, опросного листа, карточек наблюдений, карточек изучения документов и др. Программа такого исследования упрощена, как и инструментарий. Обследуемые совокупности невелики: от 20 до 100 человек. Разведывательное исследование позволяет получить оперативную социологическую информацию.
Описательное исследование – более сложный вид социологического анализа. С его помощью получают эмпирическую информацию, дающую относительно целостное представление об изучаемом социальном явлении. Оно обычно проводится в том случае, когда объект анализа- относительно большая совокупность, отличающаяся разнообразными характеристиками, например, трудовой коллектив крупного предприятия, где работают люди разных профессий, пола, возраста, стажа работы и т.д. Выделение в структуре объекта изучения относительно однородных групп (например, по уровню образования, возрасту) дает возможность оценить, сравнить интересующие характеристики, выявить наличие или отсутствие связей между ними. В описательном исследовании может быть применен один или несколько методов сбора эмпирических данных. Сочетание методов повышает достоверность и полноту информации, позволяет сделать более глубокие выводы и обоснованные рекомендации.
Самый серьезный вид исследования – аналитическое исследование. Оно не только описывает элементы изучаемого явления или процесса, но и позволяет выяснить причины, лежащие в его основе. Поиск причинно – следственных связей – главное назначение такого исследования. В аналитическом исследовании изучается совокупность многих факторов, обусловливающих то или иное явление. Обычно их классифицируют как основные и неосновные, постоянные и временные, контролируемые и неконтролируемые и т.д.
Аналитическое исследование невозможно без детально разработанной программы и отшлифованного инструментария. Оно обычно завершает разведывательное и описательное исследования, в ходе которых собираются сведения, дающие предварительное представление об определенных элементах изучаемого социального явления или процесса. Аналитическое исследование чаще всего носит комплексный характер. По используемым методам оно богаче, разнообразнее не только разведывательного, но и описательного исследования.
Программа социологического исследования состоит из двух разделов: методологического и методического.
Методологический: формулировка и обоснование социальной проблемы; определение объекта и предмета социологического исследования; определение задач исследователя и формулировка гипотез.
Методический: определение изучаемой совокупности; характеристика методов сбора первичной социологической информации; последовательность применения инструментария для ее сбора; логическая схема обработки собранных данных на ЭВМ.
Социальная проблема – «социальное противоречие», сознаваемое субъектами как значимое для них несоответствие между существующим и должным, между целями и результатами деятельности, возникающее из-за отсутствия или недостаточности средств для достижения целей, препятствий на этом пути, борьбы вокруг целей между различными субъектами деятельности, что ведет к неудовлетворению социальных потребностей.
Объект исследования – любой социальный процесс, сфера социальной жизни, трудовой коллектив, какие – либо общественные отношения, документы. Главное, чтобы все они содержали социальное противоречие и порождали проблемную ситуацию.
Предмет исследования – те или иные идеи, свойства, характеристики, присущие, например, данному коллективу, наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения, т.е. то, что, подлежит непосредственному изучению.
Определение целей, задач исследования.
Гипотеза - научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких либо факторов, явлений и процессов, которое надо или подтвердить, или опровергнуть. Выдвижение гипотез в программе исследования обусловливает логику процесса социологического анализа.
Логический анализ понятий – упорядочение основных категорий – наиболее общих понятий, которые будут применяться в исследовании. Основные категории занимают ведущее место в определении предмета исследования.
Выборка – это определенное число элементов генеральной совокупности, отобранное по строго заданному правилу. Элементы выборочной совокупности, подлежащие изучению, и есть единицы анализа.
Рабочий план исследования - основные процедурные мероприятия, которые надо осуществить при исследовании.

22. Формирование выборочной совокупности.

Выборка - это метод исследования, когда из общей изучаемой (генеральной) совокупности однородных единиц отбирается некоторая его часть (выборочная совокупность), и только эта часть подвергается обследованию.

Различают случайную и неслучайную выборку. В случайной выборке выбор объектов определяет случай. В неслучайной выборке исследователь преднамеренно выбирает объекты, которые будут изучены.

Выборочная совокупность – число элементов генеральной совокупности, отобранное по заданному правилу. Элементы выборочной совокупности (респонденты, документы) есть единицы анализа. Первое выборочное исследование в России было проведено в 1884 г. - обследование крестьянских хозяйств. После 1917 г. они стали ежегодными.

Проектирование выборки включает:

1. определение границ и состава генеральной совокупности

2. определение типа выборки (случайная, квотная, гнездовая, простая)

3. определение объема выборки

4. расчет предельной ошибки выборки

5. определение технологии отбора объектов.

Выборка определяется по формуле:

n = (сигма квадрат)/(дельта квадрат)

1-ое-это дисперсия контролируемого признака в генеральной совокупности, 2-ое- предельная ошибка выборки, значение которое равно 5%.

 

23. Опрос как метод сбора первичной информации.

Опрос – метод сбора социальной информации об объекте в ходе интервью или анкетирования. Опрос - самый распространенный метод сбора первичной информации. С его помощью получают почти 90% всех социологических данных. В каждом случае опрос предполагает обращение к непосредственному участнику и нацелен на те стороны процесса, которые мало поддаются или не поддаются вообще прямому наблюдению.

Назначение опроса: получение социальной информации о состоянии мнения, фактах и событий.

Применяется в изучении сферы сознания людей.

Нормативные требования: адекватность вопроса, четкость, доступность формулировок, точность фиксации ответов.

Наиболее распространенные виды опроса – анкетирование и интервью. Анкетирование может быть групповым или индивидуальным. Групповым анкетированием называется опрос, применяемый в основном в организациях (места работы, учёбы и т.д.). При индивидуальном анкетировании вопросники (анкеты) раздаются на рабочих местах или по месту жительства респондента. В последнее время широкое распространение получил единовременный опрос (с помощью электронных видов связи: телефон, E-mail). Интервью же может быть формализованным, фокусированным и свободным.

Данные опроса выражают субъективные мнения опрошенных.

Формы опросов: контактный, почтовый, телефонный

Фазы опроса: адаптация, сбор основной информации, завершение опроса.

 

24. Анализ документов, наблюдение и эксперимент как методы сбора первичной информации.

Документ в социологии – специально созданный предмет для передачи и хранения информации.

Бывают первичные (составленные на базе наблюдения и опроса) и вторичные (обобщение) документы.

2 способа анализа документов:

1. качественный анализ (умственные операции для выявления сути информации)

2. количественный формализованный метод (контент-анализ, т.е. перевод текстовой информации в количественные показатели).

Наблюдение – сбор первичной информации путем прямой и посредственной регистрации исследователем событий и условий.

Виды наблюдений: формализованные, неформализованные, включенные, невключенные, систематические и несистематические.

Положительные стороны наблюдения – возможность узнать все тонкости событий, отрицательные – опасность потерять объективность оценки явления.

Эксперимент – общенаучный метод получения нового знания. Различают натурный (лабораторный, полевой) и модельный эксперименты. Натурные эксперименты проводятся на малых группах. Модельные же проводятся везде, где есть методы статистического анализа.

Для выявления эффективности эксперимента необходимы его многократные проведения.

 

 

25.Методы обработки первичной информации,анализа и обобщения результатов исследования.

Эмпирич. данные социол-гоисслед-я еще не по­зволяют сделать верные выводы,обнаружитьтенденции,проверить выдвинутые в программе исследования гипотезы.Получен. пер­вичную социолог-ю информацию следует обобщить,проанали­зир. и научно интерпретировать.Для этого все собранные анке­ты или бланки интервью необходимо проверить,закодировать,ввести в ЭВМ, сгруппировать полученные данные,составитьтаблицы,гра­фики,диаграммы и т.д.Анализ получаемых в ходе социолог-гоисслед-я данных начинается сконтроля за качеством заполнения инструментария,исправления ошибок и отбраков­ки(выбраковки)некачественно заполненных анкет,бланков,карточек и т.п.Какправило,исследова­тели всегда стараются «довести» инструментарий до нужного качест. уровня.Допущенные к обработке документы нумеруются начиная с № 1 в целях контроля заих прохождением.В дальнейшем массив документов передается на кодирование.Кодирование-связующее звено м/у качеств-ой и ко­личест-ой инф-ей.На данной основе и осуществ-ся числовые операции с информацией,введенной в память ЭВМ.Если во время кодир. произойдет сбой,замена или потеря кода,то информация окажется неправильной.Сущность обработки первич. инф-иизаключ. в ее обобщении. Рез-ты обобщения назыв. социолог-ой инф-ей.Кажд вопрос в анкете или бланке интервью представляет собой шкалу измерений.Единицами измерений выступают со­ответствующие альтернативы (позиции), варианты ответов.По этим позициям (вариантам ответов) проводится группировка респондентов.Кроме того, определенную шкалу измерений представляют объективные характеристики опрашиваемых, их субъективные оценки, предпочтения и пр. Простейшая шкала-номинальная.Чаще всего она фикси­рует (отражает) дихотомичный ответ: «Да» или «Нет», «Тепло» или «Холодно». Применяя ранговую шкалу, можно зафиксиро­вать более определ. состояние,отражающее ранжирован­ное распределение типа «Холодно» — «Тепло» — «Горячо». Но цифровые величины пока отсутствуют. Если же мы точку за­мерзания, скажем, воды примем за нуль, а точку кипения (пар) –за 100 и расстояние м/у этими точками разделим на 10 равных интервалов, то получим интервальную шкалу.Наибол прост формой обобщен первич социолог. инф-иияв-сягруппировка.На этом этапе выдел существ признаки или 1 какой-либо признак (например, пол, воз­раст, образование),и респондент зачисляется в ту или иную группу в соответствии с выбранным признаком.Социолог. инф-я может быть сгруппирована по:-номинальному признаку (род занятий, национальность и тд.);признакам, соответств. ранговым шкалам (напри­мер, по характеру труда: ручной труд, работа с механиз­мами, наладка станков, интеллектуальный труд);количественному признаку (группы характеризуются чи­словым значением, они качественно сравнимы между со­бой, например группировка по возрастным интервалам:18-20 лет.Работа с номинал. и ранжирован. группами ве­дется с использованием приемов математики,агруппы,рас­пределенные по количествен. признаку,изучаются с по­мощью мат.статистики.Более глубоко проанализир. социолог. инф-ю позволяют широко применяемые в эмпирич. исследованиях ста­тистич. и математич. м-ды анализа получаемой ин­ф-ии.Однако решающую роль в интерпретации получ. данных играет прежде всего сама концепция проводимого исследования,научн. эрудиция социолога.Общая логика интерпретации состоит в превращении стати­стич. данных в показатели,кот. выступают уже не в качестве цифровых величин (процент, среднее арифметическое и т.п.),а как социологич. данные.От возможных крайностей,неумышлен. заблуждений ис­следователя предохраняют ранее выдвинутые гипотезы.Харак­тер проверки гипотез определяется видом исследования.Припилотажном исслед-ии гипотеза проверяется соот­несением предполагаемого утверждения с выясненной в ре­зультате исслед-я числовой величиной.Что же касается описательного (а тем более аналитического) исслед-я, то здесь эталоном оценки выступают знания исследователя или эксперта но данной проблеме.Др. способ превращения описат. исследования в показатель — сравнение рядов распределения по относительно однородным подгруппам из обследуемой совокупности с по­мощью внутрен(собой элементов числового ря­да). и внешн(сравнение двух или более рядов распределения, построенных по двум или более признакам, из которых 1-общий для соотносимых рядов) соотнесения.Итоги анализа получен. инф-ии отражаются в отчете о проведенном социологич. исслед-ии, ко­т. содержит в себе инф-ю,инте­ресующую заказчика (исследователя), научные выводы и реко­мендации.

26. Определение и признаки общ-ва.Марксистская и конфликтологическая концепции общ-ва.

В отечественной социологической литературе существуют подходы к обществу как сгустку связей и взаимоотношений, сложившихся между людьми, признаками которого являются территория, социальная структура, автономность и высокий уровень саморегуляции, большая интегрирующая сила.Признаки общ-ва:1 признак общества-наличие территории как той экологической ниши, на которой происходит консолидация социальных связей.Территория -это основа социального пространства, в котором складываются, развиваются отношения и взаимодействия между индивидами. Многообразие климатических условий, природных ландшафтов, флоры, фауны и т.д. позволяет удовлетворить жизненные потребности людей, придать их жизнедеятельности свои неповторимые черты.2 признак общества-наличие социальной структуры, т.е. устойчивых социальных связей, которые способствуют поддержанию и воспроизводству высокой интенсивности внутренних социальных взаимодействий. 3 признак общ-ва-это его самодостаточность, т.е. то, что позволяет ему без вмешательства извне выполнять свое основное предназначение -предоставлять людям такие формы организации жизни, которые облегчают им достижение личных целей. Только в обществе человек может сделать социальную карьеру, приобрести необходимые знания и навыки, заниматься узкопрофессиональной деятельностью, имея при этом уверенность, что он всегда может удовлетворить свои потребности в пище, одежде, жилище и т.д.Это обеспечивает автономность общества, т.е. способность создавать необходимые условия для саморазвития и самореализации индивидов в отсутствие внешних управляющих импульсов.4 признак -общность культуры, большой интегрирующей силы, которая социализирует каждое новое поколение людей, включает его в сложившуюся систему отношений, подчиняет общепринятым нормам и правилам. Это то, что создает в обществе и само общество как неповторимую атмосферу духовного единения, самоосознание принадлежности к нему через общность языка, происхождения, образцов поведения, моральных ценностей и т.д. Тем самым обеспечиваются преемственность и обновление в развитии самого общества.Итак, общ-во-это универсальный способ организации социальных связей и социального взаимодействия, обеспечивающий удовлетворение всех основных потребностей людей, обладающий способностью к саморегуляции, самовоспроизводству и самодостаточностью. Оно возникает по мере упорядочения, упрочения социальных связей, появления особых институтов, норм, ценностей, поддерживающих и развивающих эти связи. С точки зрения марксистской социологии общество предстает, прежде всего, как система общественных отношений: эко­номических, политических, правовых, нравственных, религиоз­ных и др. К.Маркс исходил в своей концепции из детерминирующей роли экономической системы, полагая, что именно способ производства материальной жизни обусловливает социальные, политические и духовные процессы в обществе. Сторонники же теории социальных конфликтов занимались поиском ответа на вопрос о причинах кризисов, внутреннего противостояния и борьбы в обществе. При этом исходный пункт их рассуждений — несовпадение, противоположность интересов различных социальных групп, которые в стремлении удовлетворить свои потребности и реализовать собственные интересы будут противостоять, сталкиваться с другими группами. Социальные конфликты изменяют облик общества, его основные социальные институты или частные элементы. Главным фактором, приводящим в действие механизм изменения общества, выступает социальный интерес, лежащий в основе взаимодействия, функционирования социальной системы. Одним из основных разработчиков социологической теории конфликтов в обществе является американский социолог Льюис Козер. Желая усовершенствовать функциональный анализ, он доказывал, что конфликт есть продукт внутренней жизни общества, существующего в нем порядка вещей и отношений между личностями и группами. Конфликт проистекает из попыток различных социальных групп и индивидов увеличить их собственную долю вознаграждения.Позитив.функции конфликтов: Прежде всего они ведут к разрядке напряженности между антагонистами, давая выход их взаимной враждебности, что позволяет в дальнейшем возобновить их взаимоотношения. Конфликты выполняют также интегрирующую роль в обществе, сплачивая людей в различных объединениях в ходе борьбы против внутренних врагов (отступников, раскольников) на основе появления общих интересов. Конфликты выполняют и функцию стимулирования и возбуждения социальных изменений, являясь источником действительной борьбы в ответ на брошенный вызов.

27.Общество как система.

Сист-универсал.понятие.Оно выражает существ. свойства как материал. так и духовн. мира.Кажд. существующ. сообщество,соединение,как и отдельный предмет,вещь,явление можно рассматривать как систему со всеми вытекающими отсюда последствиями.Важнейшими признаками системы яв-сядифференциров-ть,связь элементов и целостность.Система имеет сложное строение и обладает расчлененностью.Существует 3 признака функциониров. системы-устойчивость,равновесие,обратная связь-объединяются в понятие гомеостазис(способность системы сохранять себя в процессе жизнедеятельности).Различсистемы:материал.иидеальные,естествен.иискуственные,природные,биологические и соц-е,динамичес. и статистические,открытые и закрытые,управляемые и неуправ,адаптивные,самоорганизующ,развивающиеся и т.д. Все человеческое общество, по Т.Парсонсу, можно рассматривать как одну большую систему человеческого действия, в которой можно выделить наиболее общие подсистемы этого действия (поведения): организм, личность, социальная система и культурная система.Одним из эффективн. способов социол.анализа общ-ва как соц.сист.яв-сямакросоциолог.подход,предложен.американ.социологом Эдуардом Шилзом.Он позволяет представить общ-во как определ.макроструктуру,элементамикотор.яв-сясоц.общность(реально существующие совокупности индивидов,образующиеопределен.целостность и обладающие самостоятельностью в соц.действиях),соц.организация(механизм интеграции действий индивидов и соц.общностей) и культура(система соц.норм и ценностей,закрепленных в практической деятельности людей,а также сама эта дейтельность).

28.Типы общества.

Одним из основных направлений в типологии общества является выбор политических отношений, форм государственной власти как оснований для выделения различных типов общества. Например, у Платона и Аристотеля общества различаются по типу государственного устройства: монархии, тирании, аристократии, олигархии, демократии. В современных вариантах этого подхода отмечается выделение тоталитарных (государство определяет все основные направления социальной жизни), демократических (население может влиять на государственные структуры) и авторитарных обществ (сочетающих элементы тоталитаризма и демократии).Марксизм в основу типологизации общества кладет различие общества по типу производственных отношений в различных общественно-экономических формациях, первобытно - общинное общество (примитивно присваивающий способ производства), общества с азиатским способом производства (наличие особого вида коллективной собственности на землю), рабовладельческие общества (собственность на людей и использование труда рабов), феодальные общества (эксплуатация прикрепленных к земле крестьян), коммунистические или социалистические общества (равное отношение всех к собственности на средства производства путем ликвидации частнособственнических отношений).Наиболее устойчивой в современной социологии является типология, основанная на выделении эгалитарного и стратифицированного обществ, традиционного, индустриального и постиндустриального. К эгалитарному относится традиционное общество.Традиционное общество (его еще называют простым и аграрным) — это общество с аграрным укладом, малоподвижными структурами и способом социокультурной регуляции, основанным на традициях (традиционное общество). Поведение индивидов в нем строго контролируется, регламентируется обычаями, нормами традиционного поведения, устоявшимися социальными институтами, среди которых важнейшим является семья, община. Стратифицированное общество представляют индустриальное и постиндустриальное общества.Термин «индустриальное общество» был введен еще О.Контом. Основу данного общества составляет производство, развитие промышленности, которые базируются на научной организации труда.Для него характерны гибкость социальных структур, социальная мобильность,развитая система коммуникаций. В 60-е годы XX века появляются концепции постиндустриального (информационного) общества (Д.Белл, А.Турен, Ю.Хабермас), вызванные резкими изменениями в экономике и культуре наиболее развитых стран. Ведущей в обществе признается роль знания и информации, компьютерных и автоматических устройств. В научной литературе (в работах Д.Белла, А.Кинга, Дж.Мартина, А.Нормана, С.Нора, Дж.Нейсбита, И.Масуда и др.) сформулированы отличительные черты постиндустриального общества: 1) переход от производства товаров к экономике услуг; 2) возвышение и господство высокообразованных профессионально-технических специалистов; 3) главная роль теоретического знания как источника открытий и политических решений в обществе;4) контроль над техникой и возможность оценки последствий научно-технических нововведений; 5) принятие решений на базе создания интеллектуальной технологии, а также с использованием так называемой информационной технологии.

29.Определение соц.института.

1 предложил науке термин «социальный институт» анг. философ и социолог Герберт Спенсер (1820—1903),подробно изучивший и описавший 6 типов соц. институтов:-домаш. учреждения (различные виды брака, семьи, по­ложение женщин, положение детей,прошедшее и буду­щее домашних отношений);обрядовые учреждения (дано понятие обряда вообще, его влияние на жизнь общества, приветствия, формы обра­щения, титулы, знаки отличия и одежда, отличия клас­сов, прошедшее и будущее обряда);политич. учреждения (описан широчайший спектр признаков полит. учреждений,полит. организация, интеграция и дифференциация,полит. формы и силы, политич. главы: вожди, короли и т.п., сложные политич. главы,совещательныеор­ганы,представительныесобрания,министерства,органы мест. самоуп,военнаясудебная,исполни­тельнаясистемы,законы,прошедшее и будущее полити­ческих учреждений);церковные учреждения(прослежена история становления церкви от идей первобытных людей, знахарей, жрецов, становления церковной иерархии, церковной системы как общественной связи,отношений церкви и государст­ва до прошедшего и будущего церковных учреждений);профессиональные учреждения (анализ деятельности самых различных профессий — врачей и хирургов, танцоров и музыкантов, ораторов и поэтов, актеров и драматургов, биографов, историков, литераторов, судей и законников, ученых и философов, учителей, архитекторов, скульпто­ров, живописцев и т.д.);промышленные учреждения (рассмотрена сложнейшая гам­ма вопросов важнейшего соц. института общ-ва-эконом-го). Всякий соц. институт, по Г. Спенсеру,складывается как устойчивая структура «соц. действий».Согласно учению Г. Спенсера, любые соц. институ­ты обеспечивают возможность членам общества,соц. групп удовлетворять свои потребности. эти своего рода органы в сложной системе, каковой является общ-во,упоря­дочивают соц. отношения, согласуют их, объединяют отдельных индивидов, соц. группы и организации в од­но системное целое-общ-во, обеспечивая его поступатель­ное прогрессивное развитие.Социальныеинституты (от лат.Institutum— установление, учреждение)- это историч. сложившиеся устойчивые фор­мы организации совместной деят-тилюдей,призванные обеспечить надежность,регулярность удовлетворения потреб­ностей личности, соц. групп,общ-ва в цел

 В зависимости от сферы действия и выполняемых функций социальные институты могут подразделяться на: 1) реляционные,определяющие ролевую структуру общ-вапо различ. признакам-пол,возраст,образование,видза­нятия,способности; 2)регулятивные, определяющие границы независимых по отношению к нормам общ-ва действий ин­дивида для достижения личных целей.Они же определяют санкции,предусмотренные при выходе за эти границы.К та­ким институтам относятся все механизмы соц. контроля. Инс-ты могут быть культурными (идеологические, рели­гиозные, связанные с образованием, искусством и т. п.), а так же интегративными, связанными с соц. ролями, от­ветственными за удовлетворение потребностей и интересов со­циальной общности.Кажд. институт выполняет свою соц. функцию.Их совок-ть составляет общие соц. функции инсти­тутов как эл-ов тех или иных соц. систем.Как правило, выделяют 4 основ. соц. ин­ститута:1) институт семьи,выполняющий наиболее важную функцию-воспроизводство членов общества,2) институт здравоохранения,3) институт соц.защиты и 4)в более широком плане-гос-ва. В рамках гос-ва,где действуют еще и др.институ­ты,(образования,СМИ),реализуется другая важная функция-социализация.В рамках гос-ва есть еще функции производства и рас­пределения. Они обеспечиваются экон-ми,соц. и политич. институтами.Большая роль здесь принад­лежит институтам управления и контроля,которые реализуют эти функции,опираясь на систему соц. норм и предпи­саний.Взаимопереплетаясь, действуют моральные и правовые нормы, традиции, обычаи, решения администрации.Поведение субъектов регулируется через систему поощрений и наказаний.

30.Общественное мнение как институт гражданского общества.

общественное мнение-это отношение соц. общно­стей к проблемам общест. ж, проявляющееся снача­ла в эмоциях и суждениях,а затем и в действиях.Отличается относительной распространенностью,интенсивностью,достоверностью и стабильностью.Эти его качества во многом зависят от объекта и субъекта общест. мнения.Объектомобщест. мнения яв-сяконкрет. явления или темы,по кот. высказывает­ся или может быть высказана точка зрения индивида,группы или более широкой общественности.Бесконечное многообра­зие событий,фактов, явлений общест. ж, т.е. исто­рич. процесс развития общ-ва,порождает и многообра­зие человеч. суждений.В итоге общест. мнение по своему содержанию оказывается таким же сложным,как и сама ж.Объектом этого феномена яв-ся и процесс матери­ал. произ-ва, и события,совершающиеся в сфере ду­хов. ж. общ-ва, и поведение болельщиков на стадио­не,публики в театре,политич. лидеров и т.д.Исследование объекта общест. мнения,как считает профессор Б. А. Грушин, следует вести с таких позиций:анал общей способности суждения общест. мнения с точки зрения специфики отражения в нем дей­ствит-ти;выделениенекот. критериев,прежде всего формаль­ных в силу кот. то или иное явление независимо от его конкретного содержания становится объектом обще­ст. мнения.Общест. мнение формир. там и тогда,где и когда на обсуждение народа ставится проблема,имеющая важное практич. знач,затрагивающая,существенные интере­сы людей(эконом,полит,духов-е).Таково первое условие формир. общест.мнения.Предметом рассмотрен. общест-ти чаще всего выступают те формы общест. сознания,тевопросы,кот. предполагают различия в оценках, характе­ристиках, т.е. заключают в себе момент дискуссионности.Это второе условие появления общест. мнения.При решении проблемы субъекта общест. мнения необходимо различ. понятия субъект и выразитель общест­венного мнения.В качестве выразителя выступ-ют отдел. лица,группылюдей.В качестве субъекта выступают общ-во в целом,народ,партия,международ. общественность и т.п.СМИ могучий рычаг формирования и выражения общестмнения.Итак,не любое групповое,коллективное мнение становится или является общест-м,а лишь то,что соответствует критери­ям-соц. интерес, дискуссионность, компетентность.А его выразители-классы, социальные слои, содружество классов, народ.Значит, мнение можно классифицировать как:индивидуальное;групповое, или общее;мнение общественности, или общественное.Общест. мнение не может существовать вне системы эконом,соц-политич,идейно-нравствен­ных отношений.

 

 

31 вопрос ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯи изменения в соц институтах

 

ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ — процесс формализации социальных отношений, переход от неформальных отношений (объединений, соглашений, переговоров) и неорганизованной деятельности к созданию организационных структур с иерархией власти, регламентацией соответствующей деятельности, тех или иных отношений, их юридической легализацией, если это возможно и необходимо. Организация и формализация общения, отношений и деятельности превращает их в институт семьи, школы, учреждений и т. д

Процесс институционализации

Социальные институты — это символ порядка и организованности в обществе. Ни одно современное общество не может существовать без социальных институтов, без институционализации.

Подробно процесс институционализации, Т.е. образование социального института, рассмотрен С.С.Фроловым. Данный процесс состоит из нескольких последовательных этапов:

“1) возникновение потребности, удовлетворение которой требует совместных организованных действий;

2) формирование общих целей;

3) появление социальных норм и правил в ходе стихийного социального взаимодействия, осуществляемого методом проб и ошибок;

4) появление процедур, связанных с нормами и правилами;

5) институционализация норм и правил, процедур, Т.е. их принятие, практическое применение;

6) установление системы санкций для поддержания норм и правил, дифференцированность их применения в отдельных случаях;

7) создание системы статусов и ролей, охватывающих всех без исключения членов института”

У каждого социального института есть как свои специфические особенности, так и ряд определенных общих черт и признаков, характерных для всех социальных институтов, или, так называемых институциональных признаков.

 


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 237; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ