Умение детей самостоятельно использовать
Подвижную игру в своей деятельности
Группа________________________ Дата______________________________
Ф.И.О. воспитателя _______________________________________________
| № | Вопросы для изучения | Да | Нет | Частично |
| 1 | Самостоятельно ли дети выбирают знакомую игру ? | |||
| 2 | Согласовывают ли дети в игре свои действия с действиями партнера ? | |||
| 3 | Способствует ли игра самовыражению детей ? | |||
| 4 | При объяснении воспитателя воспринимают ли дети правила игры ? | |||
| 5 | Какие игры больше используют дети: Игры с бегом Игры с пользованием и лазанием Игры с метанием и ловлей Народные игры Эстафеты Игры на ориентировку в пространстве | |||
| 6 | Улучшают ли дети в игре свои физические качества ? | |||
| 7 | Эмоциональны ли дети в игре ? | |||
| 8 | Достаточно ли времени для игровой деятельности ? | |||
| 9 | Учит ли игра детей: Честности Справедливости Дружелюбности Организованности Самостоятельности |
Выводы и предложения: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
АНАЛИЗ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ДОСУГА
Охарактеризовать следующие основные моменты:
1. Вариант проведения физкультурного досуга:
· Построенный на знакомых подвижных играх и игровых упражнениях.
· На играх – эстафетах.
· На одном из спортивных упражнений или основных движениях (лыжный, в бассейне, с метанием, на велосипеде и т.д.)
· Спортивно-музыкальный (соревнуются в качественном выполнении движений под музыку).
2. Участие детей в выполнении заданий (фронтальные формы организации, подгруппами, индивидуальные).
3. Разнообразие предложенных двигательных заданий (с бегом, с прыжками и т.п.).
4. Деятельность детей, учет воспитателем индивидуальных особенностей детей.
5. Участие воспитателя в проведении досуга:
· Только объясняет задание.
· Участвует в судействе.
· Помогает тем, кто не может организовать свои действия.
· Помогает слабым детям.
· Подводит итог с учетом особенностей команды или группы и т.д.
6. Атрибутику досуга, его эстетическую, практическую и воспитательную ценности.
7. Использование музыкального сопровождения.
8. Регулирование физической нагрузки в процессе проведения досуга.
9. Длительность физкультурного досуга.
10. Эмоциональную нагрузку в процессе проведения досуга.
|
|
|
11. Задачи проведения физкультурного досуга и их реализацию воспитателем.
Анализ физкультурного досуга
Группа________________________ Дата______________________________
Ф.И.О. воспитателя _______________________________________________
Длительность ____________________________________________________
| Выводы и предложения: |
Комплекс утренней гимнастики
Группа________________________ Дата______________________________
Ф.И.О. воспитателя _______________________________________________
Длительность __________________Оборудование______________________
Программные задачи: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Содержание упражнений | Дозиро вка | Темп | Дыха ние | Организационно - методические указания | |
Комплекс гимнастики после сна
|
|
|
Группа________________________ Дата______________________________
|
|
|
Ф.И.О. воспитателя _______________________________________________
Длительность ____________________________________________________
Программные задачи: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Содержание упражнений | Дозиро вка | Темп | Дыха ние | Организационно - методические указания | |
План –конспект физкультурного занятия
Группа: _____________________________________________
Дата: ________________Время проведения_______________
Место проведения____________________________________
Количество детей ____________________________________
Оборудование _______________________________________
Программные задачи _________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тип занятия: ________________________________________________________
Способ организации основных движений ________________________________
(зарисовать схему)
| Части занятия и содержание упражнений | Дозиро вка | Темп | Дыха ние | Организационно - методические указания | |
Алгоритм классического занятия по физической культуре
в детском саду:
1. Вводная часть:
А. Корригирующая ходьба;
Б. Различные виды ходьбы;
В. Построения и перестроения;
Г. Повороты;
Д.Различные виды бега;
Е. Упражнения в равновесии.
2. Основная часть:
· Общеразвивающие упражнения с предметами и без них:
- ритмические упражнения;
- упражнения – имитация;
· Основные виды движений:
- метание;
- лазание;
- прыжки;
- равновесие;
- подвижная игра.
3. Заключительная часть:
А. Различные виды ходьбы;
Б. Упражнение на восстановление дыхания;
В. Малоподвижные развивающие игры;
Г. Игры на развитие творческого воображения;
Д. Хороводные игры и игры малой подвижности.
Виды физкультурных занятий:
1. Классические.
2. Сюжетно – игровые.
3. Двигательные рассказы.
4. контрольные.
5. Эстафеты. Развлечения.
6. Походы. Прогулки.
План - конспект подвижной игры _________________________________________________
Группа _____________________________________________ Дата ____________________________________________________________
Время ______________________________________________ Место ____________________________________________________________
Количество детей ___________________________________ Оборудование _______________________________________________________
Задачи ____________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Движения , входящие в игру | Дозиро вка | Характер игры | Организационно – методические указания | Приме чание | |
|
| Схема организации игры | ||||
План - конспект подвижной игры __________________________________________
Группа _____________________________________________ Дата ____________________________________________________________
Время ______________________________________________ Место _____________________________________________________________
Количество детей ___________________________________ Оборудование _______________________________________________________
Задачи ____________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Движения , входящие в игру | Дозиро вка | Характер игры | Организационно – методические указания | Приме чание | |
|
| Схема организации игры | ||||
Календарный план по физическому воспитанию на неделю в ______________________группе
Тема недели:______________________________________ с _____ по _____ ____________ 20___г.
Составил: ___________________________________________________________________________
| Формы работы | ПН | ВТ | СР | ЧТ | ПТ | Работа с родителями |
Утро:
| - Указываются упражнения, подвижные игры, которые рекомендуется выполнять с детьми вечером после прихода из детского сада и в выходные дни (домашнее задание – индивидуальный подход; небольшое по объему; конкретное по содержанию). - Индивидуальная работа, беседы и консультации с родителями по обучению детей основным движениям; упражнениям. - Оформление наглядного материала для родителей……… | |||||
| Утренняя гимнастика указать комплекс № ___ «____________________» | ||||||
Физкультурные занятия
2 зан. - в физ.зале, 1 зан. – на улице
| ||||||
| НОД -указать физкультминутки, - динамические паузы между НОД (согласно теме недели и О.Д.) | ||||||
Прогулка: утренняя и вечерняя
| ||||||
После дневного сна
|
Календарный план по физическому воспитанию на неделю в ______________________группе
Тема недели:______________________________________ с _____ по _____ ____________ 20___г.
Составил: ___________________________________________________________________________
| Формы работы | ПН | ВТ | СР | ЧТ | ПТ | Работа с родителями | ||
| Утро: |
 Мы поможем в написании ваших работ! |