Самоаналіз проведеного заняття



 

Заняття було проведено у формі семінарського заняття. Матеріал розглядався на основі попередньо проведених лекцій. Було легко встановити зв'язок даного заняття із вже вивченим матеріалом. Студенти в основному були добре ознайомлені з темою і готові до обговорення основних питань.

Для того, щоб добре володіти матеріалом, при підготовці до проведення заняття, я користувалася основною і рекомендованою літературо, матеріалами періодичних видань та іншими джерелами.

На початку заняття ми розглянули було проведено бліц-опитування по даній темі. Це допомогло активізувати студентів, повторити основні положення та формули. Для обговорення основних питань задіяно в більшій мірі 7 студентів. В процесі проведення дискусії виникали окремі труднощі, пов’язані з неготовністю окремих студентів брати участь у дискутуванні. На семінарському занятті було також заслухано і обговорено 4 доповіді.

В кінці пари було важко зробити висновки по даній теми, виявити чи є якісь питання у студентів. Моментами не вдавалося тримати увагу студентів, постійно треба було застосовувати засоби активізації, залучати всіх студентів до роботи. Також були виявлені прогалини у володінні усіма аспектами теми заняття, на деякі питання студентів не вдавалося з впевненістю відповісти.

Загалом час заняття було використано раціонально, всі етапи семінарського заняття були проведені.


Рецензія

на проведене магістром спеціальності «Економіка підприємства» ЛКА Циб Н.

семінарське заняття для студентів 631-632 групи спеціальності «Економіка підприємства», яке відбулося 10.11.201 р. на тему «Філософські та загальнонаукові принципи в економічному дослідженні. Закони діалектики в процесі пізнання економічної системи»

На проведеному практичному занятті студентка Циб Н. показала високий рівень володіння матеріалом. Проведене заняття було чітко сплановане. Робочий план семінарського заняття був добре складений. Тема та мета заняття сформульовані правильно та чітко витримані. Відповідно до теми правильно визначена структура та етапи заняття, що значно полегшило розгляд матеріалу. Встановлено логічний зв'язок даної теми семінару із вивченим матеріалом.

При проведенні семінарського заняття студентка вела діалог з відповідачами. Були підготовані кілька фіксованих виступів, після яких студенти активно дискутували. Відчувався добрий контакт з аудиторією.

Під час заняття студентка постійно використовувала прийоми активізації діяльності студентів, залучала їх до роботи.

Наприкінці заняття було задане домашнє завдання, визначено наступну тему, зроблено висновки.

Загалом практичне заняття відповідало вимогам Вищої школи, було проведено ефективно.

 

 

Науковий керівник

__________________________________________________к.е.н., доц. Гринкевич С.С.


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1709; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!