ТЕМА 2. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ



РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ В XVIII в.

Время: 2 часа

Цель занятия: Семинарское занятие призвано определить особенности развития России в XVIII в. и место России в мировой истории. Студент должен уяснить суть реформ Петра I, приведших к «европеизации» страны, представлять содержание споров и разногласий, ведущихся в исторической науке по отношению к петровским реформам.

Необходимо уяснить социально-политическую сущность дворцовых переворотов и наполнить историческим содержанием понятие «фаворитизм». Студенту следует разобраться в характерном для всей Европы явлении «просвещённого абсолютизма» и показать на конкретно-историческом материале становление и особенности данного явления при Екатерине II. При анализе царствования Павла I дать ответ на вопрос: являлось ли павловское время продолжением екатерининской политики «просвещённого абсолютизма»? Показать суть «антидворянской» политики Павла I.

Вид семинара: тематический семинар с элементами семинара-конференции.

Учебные вопросы, выносимые на обсуждение

1.Сущность и значение реформ Петра I.

2.Эпоха дворцовых переворотов.

3.«Просвещённый абсолютизм» в России при Екатерине II.

4.Павел I и его время.

Основная литература

1.Орлов А.С. и др. История России. Учебник. - М.: Разные изд. - С.140-194.

2.Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России. - М.: разные изд. - С.159-217.

3.Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. - М., разные изд. - С.100-122.

Дополнительная литература

1.История России. Россия в мировой цивилизации./Под ред. А.А.Радугина. - М., 1997.

2. Гумилёв Л.Н. От Руси до России. - СПб., 1992.

3.Платонов С.Ф. Учебник русской истории. - М., 1992.

4.Зуев М.Н. История России. Учебник для вузов. - М., 1998.

5.Скрынников Р.Г. История российская IX-XVII вв. - М., 1997.

Темы рефератов

1.Личность Петра I.

2.Екатерина II.

3.Смутное время и начало династии Романовых.

Литература к рефератам

1.Соловьёв С.М. Чтения и рассказы по истории России. - М., 1989.

2.Ключевский В.О. Исторические портреты. - М., 1991.

3.Павленко Н.И. Пётр Великий. - М., 1994.

4.Володарский Я.Е. Пётр I.//Вопросы истории. - 1993. - № 6.

5.Каменский А.Б. Екатерина II. //Вопросы истории. - 1993.- № 3.

6. Эйдельман Н. Твой восемнадцатый век. - М., 1991.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1.Дайте характеристику реформ Петра I в области государственного управления.

2.Какие изменения в быту и культуре произошли при Петре I?

3.Дайте сравнительный анализ состояния промышленности в допетровское и петровское время.

4.Оцените роль Верховного тайного совета при Екатерине I.

5.Почему время правления Анны Иоанновны получило название «бироновщина»?

6.Перечислите основные исторические события, произошедшие за время правления Елизаветы Петровны.

7.Дайте оценку личности Петра III.

8.В чём конкретно проявлялся «просвещённый абсолютизм» Екатерины II ?

9.Чем характеризуется «антидворянская» политика Павла I ?

Лексический минимум

Вестернизация - ориентация на путь развития западноевропейских стран.

Традиционные общества - общества, основой развития которых является сельскохозяйственное производство.

Индустриальные общества - общества, основой развития которых является промышленное производство.

Фаворитизм- политическое явление, характеризующееся безраздельным влиянием на личность монарха особо приближённых к нему людей.

Бироновщина - яркий пример фаворитизма, выразившийся во влиянии на императрицу Анну Иоанновну её фаворита Эрнста Бирона, приведшее к засилию немецкого элемента в управлении Россией.

ТЕМА 3. ВЕЛИКИЕ РЕФОРМЫ 60-х – 70-х

И «КОНТРРЕФОРМЫ» 80-90-х гг. XIX в.

Время: 2 часа

       Цель занятия:Семинарское занятие призвано выявить глубинные причины преобразований времён Александра II. Студент должен понять предпосылки и причины отмены крепостного права в России, а также хорошо представить себе те пережитки крепостничества, которые мешали социально-экономическому развитию страны в пореформенный период.

Необходимо уяснить сущность реформаторства в экономической и социальной сферах, положивших начало движения России по пути к созданию правового государства и гражданского общества. Особое внимание обратить на реформы суда, образования, печати, земского и городского самоуправления, военную реформу.

     Студент должен представлять, что проведённые Александром III «контрреформы» не отменили ни одной из реформ Александра II и страна продолжала движение по пути к капитализму, составляя его «второй эшелон».

     Вид семинара: тематический семинар с элементами семинара-конференции.


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 520; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!