ТЕМА 2. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ В XVIII в.
Время: 2 часа
Цель занятия: Семинарское занятие призвано определить особенности развития России в XVIII в. и место России в мировой истории. Студент должен уяснить суть реформ Петра I, приведших к «европеизации» страны, представлять содержание споров и разногласий, ведущихся в исторической науке по отношению к петровским реформам.
Необходимо уяснить социально-политическую сущность дворцовых переворотов и наполнить историческим содержанием понятие «фаворитизм». Студенту следует разобраться в характерном для всей Европы явлении «просвещённого абсолютизма» и показать на конкретно-историческом материале становление и особенности данного явления при Екатерине II. При анализе царствования Павла I дать ответ на вопрос: являлось ли павловское время продолжением екатерининской политики «просвещённого абсолютизма»? Показать суть «антидворянской» политики Павла I.
Вид семинара: тематический семинар с элементами семинара-конференции.
Учебные вопросы, выносимые на обсуждение
1.Сущность и значение реформ Петра I.
2.Эпоха дворцовых переворотов.
3.«Просвещённый абсолютизм» в России при Екатерине II.
4.Павел I и его время.
Основная литература
1.Орлов А.С. и др. История России. Учебник. - М.: Разные изд. - С.140-194.
2.Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России. - М.: разные изд. - С.159-217.
3.Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. - М., разные изд. - С.100-122.
|
|
Дополнительная литература
1.История России. Россия в мировой цивилизации./Под ред. А.А.Радугина. - М., 1997.
2. Гумилёв Л.Н. От Руси до России. - СПб., 1992.
3.Платонов С.Ф. Учебник русской истории. - М., 1992.
4.Зуев М.Н. История России. Учебник для вузов. - М., 1998.
5.Скрынников Р.Г. История российская IX-XVII вв. - М., 1997.
Темы рефератов
1.Личность Петра I.
2.Екатерина II.
3.Смутное время и начало династии Романовых.
Литература к рефератам
1.Соловьёв С.М. Чтения и рассказы по истории России. - М., 1989.
2.Ключевский В.О. Исторические портреты. - М., 1991.
3.Павленко Н.И. Пётр Великий. - М., 1994.
4.Володарский Я.Е. Пётр I.//Вопросы истории. - 1993. - № 6.
5.Каменский А.Б. Екатерина II. //Вопросы истории. - 1993.- № 3.
6. Эйдельман Н. Твой восемнадцатый век. - М., 1991.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1.Дайте характеристику реформ Петра I в области государственного управления.
2.Какие изменения в быту и культуре произошли при Петре I?
3.Дайте сравнительный анализ состояния промышленности в допетровское и петровское время.
4.Оцените роль Верховного тайного совета при Екатерине I.
5.Почему время правления Анны Иоанновны получило название «бироновщина»?
6.Перечислите основные исторические события, произошедшие за время правления Елизаветы Петровны.
|
|
7.Дайте оценку личности Петра III.
8.В чём конкретно проявлялся «просвещённый абсолютизм» Екатерины II ?
9.Чем характеризуется «антидворянская» политика Павла I ?
Лексический минимум
Вестернизация - ориентация на путь развития западноевропейских стран.
Традиционные общества - общества, основой развития которых является сельскохозяйственное производство.
Индустриальные общества - общества, основой развития которых является промышленное производство.
Фаворитизм- политическое явление, характеризующееся безраздельным влиянием на личность монарха особо приближённых к нему людей.
Бироновщина - яркий пример фаворитизма, выразившийся во влиянии на императрицу Анну Иоанновну её фаворита Эрнста Бирона, приведшее к засилию немецкого элемента в управлении Россией.
ТЕМА 3. ВЕЛИКИЕ РЕФОРМЫ 60-х – 70-х
И «КОНТРРЕФОРМЫ» 80-90-х гг. XIX в.
Время: 2 часа
Цель занятия:Семинарское занятие призвано выявить глубинные причины преобразований времён Александра II. Студент должен понять предпосылки и причины отмены крепостного права в России, а также хорошо представить себе те пережитки крепостничества, которые мешали социально-экономическому развитию страны в пореформенный период.
|
|
Необходимо уяснить сущность реформаторства в экономической и социальной сферах, положивших начало движения России по пути к созданию правового государства и гражданского общества. Особое внимание обратить на реформы суда, образования, печати, земского и городского самоуправления, военную реформу.
Студент должен представлять, что проведённые Александром III «контрреформы» не отменили ни одной из реформ Александра II и страна продолжала движение по пути к капитализму, составляя его «второй эшелон».
Вид семинара: тематический семинар с элементами семинара-конференции.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 520; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!