ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Основные знания, приобретённые студентами при изучении
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
· Специфику исторического знания, его структуру и социальную роль, которую оно играет в обществе, а также место, которое занимает история в системе научного знания;
· Основные этапы развития исторического знания (историографию), современное состояние проблем, обсуждаемых в её рамках сегодня;
· Как история решает проблемы формирования сознания, личности и общества в целом, какие закономерности исторического процесса выявляет;
· Основное содержание исторической методологии и принципов изучения исторических процессов;
· Главные этапы истории России с древнейших времён до наших дней и представлять их конкретно-историческое содержание.
Основные умения, приобретённые студентами
При изучении дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
· Усвоить исторический категориальный аппарат с тем, чтобы использовать его в изучении как общеобразовательных, так и специальных дисциплин.
· Выработать умение логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение исторических проблем;
· Приобрести навыки непредвзятой, многомерной оценки исторических научных течений, направлений и школ;
· Овладеть способностью к ведению дискуссии, полемики, диалога.
4. Содержание дисциплины
|
|
4.1. Лекционные занятия
№ п/п | Наименование раздела или темы. Краткое содержание темы | Колич. часов | Самостоят. работа |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. | Введение. Место истории в системе наук. Предмет и метод исторической науки. Российская цивилизация между Западом и Востоком. Основные этапы отечественной историографии. Источники по отечественной истории. | 2 | Самостоятельно: Макарчук С.В. Введение в отечественную историю - Кемерово,2003. |
2. | Народы и древнейшие государства на территории России. Античный мир и древнейшие народы на территории России и сопредельных регионов. | 2 | |
3. | Особенности политического и социального строя Российского государства в IX-XVIII вв. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Причины появления государственной, княжеской власти и её функции. Особенности социально-политического развития Киевской Руси. Дискуссия о начале формирования государственно-феодальной системы. Социально-политическая структура русских земель периода феодальной дезинтеграции. Монголо-татарский период в истории Руси. Специфика становления единого русского государства. Иван IV. Ослабление государственных начал в период «смутного времени». Воцарение династии Романовых. XVIII в. в мировой истории. Реформы Петра I. Социально-политическая сущность дворцовых переворотов. Екатерина П и «просве-щённый абсолютизм». | 4 | |
4. | Общая характеристика экономического развития России в IX-XVIII вв. Закономерности и специфика роста отечественной экономической системы. Генезис форм собственности на землю. Категории российского крестьянства. Крестьянская община. Этапы закрепощения крестьянства. Кризис феодально-крепостнической системы. Эволюция промышленного производства. Ремесло. Мануфактура. Фабрика. Своеобразие процесса первоначального накопления капитала. Формирование всероссийского рынка. Меркантилизм. | 4 | |
5. | Российская империя на пути к индустриальному обществу XIX в. Промышленный переворот в Европе и России. Этапы разрешения крепостного вопроса. Попытки реформирования политической системы при Александре I. Консервативная политика Николая I. Александр II. Значение Указа 1861 г. Развитие русской деревни. «Контрреформы» Александра III. | 2 | Изучить самостоятельно тему «Отечественная война 1812 г.» |
6. | Альтернативы российским «реформам сверху» в XIX в. Охранительная альтернатива. Либеральная альтернатива. Революционная альтернатива. | 2 | |
7. | Россия в начале ХХ в. Развитие капитализма вширь. Первая российская революция. Начало парламентаризма. Реформы П.А. Столыпина. Политические партии в России. | 2 | |
8. | Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. 1914-1920 гг. Участие России в I Мировой войне. Истоки общенационального кризиса. Альтернативы развития России после февраля 1917 г. Октябрьский переворот 1917 г. Формирование однопартийной политической системы. Гражданская война. Интервенция. | 4 | |
9. | Формирование и сущность советского строя. 1921-145 гг. Политика «военного коммунизма и НЭП. Развитие страны по планам пятилеток. Складывание тоталитарной политической системы. Политические судебные процессы и массовые репрессии. | 4 | Изучить самостоятельно тему: «Великая отечественная война 1941-1945 гг.» |
10. | Советский Союз в условиях «холодной войны». Трудности послевоенного переустройства и начало «холодной войны». Попытки обновления государственного социализма». Оттепель. Конфронтация двух мировых систем. Диссидентское движение. Крах социалистического реформатора. Распад СССР. | 4 | |
11. | Заключение. Изменение экономического и политического строя в России. Россия и СНГ. России в системе мировой экономики и международных связей. | 2 |
|
|
|
|
Тематика семинаров
|
|
№ п/п | Наименование темы семинарского занятия | Колич. часов | № cоответствующей темы лекционного материала |
1. | Восточные славяне в древности. Киевская Русь. Формирование государственности. | 2 | 3 |
2. | Становление и развитие Российской империи в XVIII в. | 2 | 3 |
3. | Великие реформы 60-х – 70-х и «контрреформы» 80-90-х гг. XIX в. | 2 | 5 |
4. | Идейные течения и общественно-политическое движение в России во второй половине XIX - начале ХХ в. | 2 | 6 |
5. | Россия в период войн и революций начала ХХ в. | 2 | 7 |
6. | Россия в период большевистских реформаций 1917-1937 гг. | 2 | 9 |
7. | Советская власть и общество в 1945-1985 гг. | 2 | 10 |
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 680; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!