Внутрипредметные образовательные модули
| Предметы | Название модуля | Количество часов |
| 5 классы | ||
| Английский язык | «Создание текстов на английском языке на ПК, e-mail - диалог»- повышенный уровень/ English Grammar- базовый уровень | 34 |
| Математика | «Наглядная геометрия» | 7 |
| Технология | «Русские умельцы», «Основы черчения» Азбука рабочих профессий Техническое творчество | 19 |
| Физкультура | «Бегом к здоровью» «Учимся сдавать ГТО» «Фитнес Аэробика» «Спортивные игры» | 34 |
| 6 классы | ||
| Английский язык | English Grammar (базовый уровень уровень) English Grammar (профильный уровень уровень) | 34 |
| Обществознание | «Социокультурные истоки» выполнение проекта на выбор учащихся: Проекты – «Наш поселок процветает благодаря деятельности людей» «Культурная жизнь поселка Чкаловск» «Не место красит человека, а его поступки» | 7 |
| Технология | «Конструкторское проектное бюро» | 21 |
| Физкультура | «Бегом к здоровью» «Учимся сдавать ГТО» «Фитнес Аэробика» «Спортивные игры» | 34 |
| 7 классы | ||
| Английский язык | English Grammar (базовый уровень уровень) English Grammar (профильный уровень уровень) | 34 |
| История | «История западной России Калининградская область»/ | 21 |
| Обществознание | «Социокультурные истоки» выполнение проекта на выбор учащихся: | 10 |
| Физика | «Исследовательская лаборатория физики» | 12 |
| География | 21 | |
| Биология | «Исследовательская лаборатория ботаники» | 10 |
| Искусство(изо, музыка) | дистанционный модуль «Мир искусства» | 16 |
| Технология | «Конструкторское проектное бюро» | 21 |
| Физкультура | «Бегом к здоровью» «Учимся сдавать ГТО» «Фитнес Аэробика» «Спортивные игры» | 34 |
Кроме того, программой предусмотрены:
|
|
|
- интегрированные межпредметные образовательные модули, на их изучение отведено в 5-х классах -16 часов, в 6-х классах – 16 час: Решение проектных и исследовательских задач. Каждый ученик выбирает и выполняет 2 проекта за первое полугодие.
- внеурочные модули, на их изучение отводится в 5-х классах– 16 часов, в 6-х классах – 16 часов;
- дистанционные модули, на их изучение отводится - в 5-х классах– 16 часов, в 6-х классах – 16 часов;
Образовательные события, на их изучение отводится в 5-х класс – 15 часов; 6 класс – 15 часов
- внеаудиторные занятия, включая экскурсии, уроки на природе и т.д. в 5-х классах- 20часов, в 6-х классах – 10 часов, в 7-х классах -12
| Модули по выбору | Образовательные события | ||||
| Интегрированные межпредметные образовательные модули | внеурочные модули | дистанционные модули | |||
| 5 классы | |||||
| Автономное существование человека в условиях природной среды | Уровневые курсы по математике (повышенный уровень) | Повторение изученного (русский язык) | Предметный день №1 «Краса родного края» | ||
| «Музей под открытым небом» | Естествознание | Лексика, лексическое значение слова | Предметный день №2 «День победы» | ||
| Создаем мультики | Математическая логика | История западной России. Калининградская область | Олимпиады по предметам | ||
| Изобретения, прошедшие через века («Великие изобретения Древнего Востока») | Уровневые курсы по математике (базовый уровень) | Повторение изученного (математика) | Публичная презентация итоговых продуктов | ||
| Экономное путешествие по городу Калининграду | Информационное пространство | Народные промыслы России (технология) | |||
| «Энциклопедия одного слова» (знакомство с различными типами словарей) | Основы смыслового чтения и работы с текстом | Основы безопасного поведения (ОБЖ) | |||
| Сочиняем волшебные истории | география | ||||
| .Культура и традиции русского народа | биология | ||||
| 6 класс
| |||||
| Пословицы и поговорки: трансформация жанра | Математическая логика | Повторение изученного (русский язык) | Предметный день №1 | ||
| Лаборатория удивительных превращений (химия) | Основы смыслового чтения и работы с текстом | История ГТО (физ-ра) | Предметный день №2 | ||
| Вода в доме | Мой край | Английский язык:описание внешности человека | Олимпиады по предметам | ||
| Все цветы, кроме черного(психология) | Математическая логика | Английский язык: Спряжение глагола to be | |||
| История города в математических задачах | Уровневые курсы по математике (базовый уровень) | Обществознание. | Консультации по подготовке к презентации продукта | ||
| По следам древних цивилизаций | Повторение изученного (математика) | ||||
| Русские умельцы | География | ||||
| Туристические маршруты города Калининграда. | Биология. | ||||
| В лабиринтах английского | |||||
| Мультипликация | |||||
| Лавка здоровья | |||||
| Литературный сундучок | |||||
| Юныцй журналист | |||||
| Волшебные превращения ленточки | |||||
| Жизнь под микроскопом | |||||
| Удивительная физика | |||||
Модули по выбору – основной целью содержания, которых является организация личностно значимой деятельности обучающихся: исследовательской, проектной, социальной. Содержание занятий модулей по выбору формируется и осуществляется посредством форм организации, отличных от урочной системы обучения. Продолжительность каждого модуля 16 часов.
|
|
|
Образовательные события – мероприятия, обеспечивающие расширение предметного содержания, мотивацию на учебную деятельность, создание условий для самореализации учащихся и презентации продуктов их проектной и творческой деятельности, развитие организаторских способностей через привлечение учащихся к различным формам деятельности, развитие коммуникативных навыков. Данные мероприятия позволяют наиболее полно интегрировать содержание учебных предметов, помочь учащимся увидеть связи между науками, активизировать и совершенствовать их научные, исследовательские, творческие навыки, создают условия для совершенствования самостоятельных навыков. Образовательное событие проводится в формате метапредметного погружения.
|
|
|
Образовательные события
| Название образовательного события | предметы | Ко-во часов |
| 5 классы | ||
| «Краса родного края» | География | 1 |
| Биология | 1 | |
| История | 1 | |
| ИЗО | 1 | |
| Музыка | 1 | |
| Технология | 1 | |
| «День победы» | История | 1 |
| Математика | 1 | |
| Русский язык | 1 | |
| Музыка | 1 | |
| ИЗО | 1 | |
| Технология | 1 | |
| 6 класс | ||
| «История моего поселка – история моей школы» | История | 2 |
| Обществознание | 1 | |
| Литература | 1 | |
| Музыка | 2 | |
| «Парниковый эффект: вымысел или реальность»
| География | 1 |
| Математика | 1 | |
| Биология | 1 | |
| Литература | 1 | |
| ИЗО | 2 | |
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность обучающихся осуществляется в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Программой воспитания и социализации; Программой по духовно-нравственному развитию воспитанию обучающихся. Внеурочная деятельность учащихся в соответствии с требованиями ФГОС ООО организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.). Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, содержание данных занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей. Цель организации внеурочной деятельности:
− обеспечение достижения планируемых результатов Стандарта: создание условий для становления и развития личности обучающихся, формирования их общей культуры, духовно-нравственного, гражданского, социального, интеллектуального развития, самосовершенствования, обеспечивающего их социальную успешность, развития творческих способностей, сохранения и укрепления здоровья.
Основными задачами организации внеурочной деятельности обучающихся 5-7 классов в 2017-2018 учебном году являются:
− выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;
− оказание помощи в поисках «себя»;
− создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
− формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;
− развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
− создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
−развитие опыта общения, взаимодействия, сотрудничества;
− расширение рамок общения с социумом.
Организация занятий внеурочной деятельности предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьников.
Содержание занятий в рамках внеурочной деятельности формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1482; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!