II ступень обучения. 5-9 классы.

Пояснительная записка

Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения города ____________ средней общеобразовательной школы № ___ разработан методическим советом школы на основе следующих нормативных документов:

1. Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказа Минобразования РФ от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями от 3 июня 2008г., 31 августа, 19 октября 2009 г., 10 ноября 2011 г., 24 января, 31 января, 1 февраля 2012 г.)

3. Приказа Минобразования РФ от 09 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (с изменениями от 03 июня 2011 г., 01 февраля 2012 г.)

4. Приказа Министерства образования РФ № 29/2065–п от 10.04.2002 г. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии».

5. Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования, утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373.

6. Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897, включая изменения, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 № 1644.

7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1576 от 31 декабря 2015 года «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373».

8. Методических рекомендаций Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 августа 2015 № 08-1228 по вопросам введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

9. Постановления Правительства РФ от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

10. Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015.

11. Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18.07.2002г. № 2783.

12. Приказ Министерства образования Калининградской от 1.08.2016 года № 857/1 «Об утверждении регионального учебного плана для образовательных организаций Калининградской области, реализующих основные общеобразовательные программы основного общего и среднего общего образования в соответствии федеральным компонентом и федеральным базисным учебным планом 2004 года, на 2016-2017 учебный год»

13. Приказа Министерства образования Калининградской области от 23.12.2008 г. № 2728/1 «Об интегрированном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательном учреждении».

14. Постановления Правительства Калининградской области от 02.08.2012 №583 «Стратегия социально-экономического развития Калининградской области на долгосрочную перспективу».

15. Примерных программ по предметам.

16. Методического письма КОИРО, организационно-методического отдела управления образования (2009г.).

17. Устава школы и образовательных программ.

При разработке плана учтены:

− кадровый состав педагогических работников,

− социальный заказ на образовательные услуги,

− особенности образовательного процесса, обусловленные программой развития ОУ,

− уровень технической оснащенности учебных кабинетов и учебно-материальной базы ОУ,

− преемственность между ступенями образования.

Учебные планы скорректированы с учётом основных направлений модернизации общего образования:

− введение профильного обучения на старшей ступени обучения;

− нормализация учебной нагрузки учащихся на всех ступенях обучения, устранение перегрузок, подрывающих их физическое и психическое здоровье;

− соответствие содержания образования возрастным закономерностям развития учащихся, их особенностям и возможностям на каждой ступени обучения;

− направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и навыков, познавательной, коммуникативной, практической деятельности;

− формирование ключевых компетентностей, готовность учащихся использовать усвоенные знания и умения в реальной жизни и практической деятельности;

− обеспечение вариативности и свободы выбора траектории образования для учащихся, их родителей;

− обеспечение компьютерной грамотности.

Использован принцип дифференциации и вариативности содержания образования с учётом запросов учащихся, родителей и возможностей общеобразовательного учреждения.

Учебный план 5-х – 7-х классов обеспечивает введение в действие и реализацию требований стандартов нового поколения начального общего и основного общего образования, определяет общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей.

Учебные планы 8-х - 11-х классов составлены на основе Федерального базисного учебного плана 2004 года и Базисного учебного плана Калининградской области на 2017- 2018 учебный год.

Учебные планы для учащихся (5-9 классов) обучающихся по программам ОВЗ УО составлен на основе БУПа 2002 года.

Продолжительность обучения на каждой ступени получения образования:

	II ступень		IIIступень
	5-8 классы	9 классы	10 классы	11 класс
Продолжительность урока	45 мин	45 мин	45 мин	45 мин
Продолжительность учебной недели	5 дней	5 дней	5 дней	5 дней
Количество недель в году	34	34	35	34
Сменность занятий	5,7,8 -1 смена, 6 классы –вторая смена	1 смена	1 смена	1 смена

Основное общее образование

II ступень обучения. 5-9 классы.

В 2017-2018 учебном году на II-ой ступени обучения в школе будут функционировать 19 классов, из них:

− 5-х – 4 класса (в них 2 ребенка с ОВЗ будут обучаться на основе адаптированной программы для детей с задержкой психического развития)

− 6-х – 4 класса, (в них 6 ребенка с ОВЗ будут обучаться на основе адаптированной программы для детей с задержкой психического развития, 2 ребенка с ОВЗ будут обучаться на основе адаптированной программы для детей с умственной отсталостью)

− 7-х – 4 класса, (в них 6 ребенка с ОВЗ будут обучаться на основе адаптированной программы для детей с задержкой психического развития)

− 8-х – 4 класса, (в них 5 ребенка с ОВЗ будут обучаться на основе адаптированной программы для детей с задержкой психического развития 2 ребенка с ОВЗ будут обучаться на основе адаптированной программы для детей с умственной отсталостью)

−9-х– 3 класса (в них 3 учащихся с ОВЗ будут обучаться на основе адаптированной программы для детей с задержкой психического развития, 1 ребенок с ОВЗ будет обучаться на основе адаптированной программы для детей с умственной отсталостью)

Классы

Учебный план 5-7 классов обеспечивает реализацию требований ФГОС основного общего образования, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений внеучебной деятельности.

Учебный план 5-7 классов состоит из двух частей, направленных на достижение результатов, определяемых ФГОС ООО: инвариантной (обязательной) части, и вариативной части учебного плана, которая формируется участниками образовательного процесса. Соотношение инвариантной и вариативной части учебного плана составляет 70% - 30%. Вариативная часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса (компонент образовательного учреждения и внеурочная деятельность), обеспечивает реализацию социального образовательного заказа и индивидуальное развитие обучающихся.

I. Инвариантная (обязательная) часть состоит из девяти обязательных предметных областей:

− русский язык и литература;

− иностранные языки;

− математика и информатика;

− общественно-научные предметы;

− основы духовно-нравственной культуры народов России;

− естественнонаучные предметы;

− искусство;

− технология;

− физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Предметная область «Русский язык и литература» в 5-6 классах представлена предметами «Русский язык»; «Литература».

Область «Иностранные языки» в 5-6 классах представлена предметом «Английский язык», в 7 классе двумя предметами «Английский язык и второй иностранный язык(немецкий язык, польский язык) на выбор учащихся.

В предметной области «Математика и информатика» в 5-6 классах изучается предмет «Математика», в 7 классах изучается два предмета «Математика» и «Информатика». В 5-6 классах Формирование ИКТ-компетентности учащихся происходит в ходе использования информационных технологий в рамках урочной и в внеучебной деятельности обучающихся.

Предметная область «Общественно-научные предметы» включает в себя предметы:

− в 5 классах: «История» и «География».

− в 6-7 классах: «История»,«Обществознание» и «География».

В области «Естественно-научные предметы» в 5-6 классах - изучается «Биология», в 7 классе – изучается «Биология» и «Физика».

Предметная область «Искусство» в 5-7 классах реализуется через изучение предметов «Изобразительное искусство» и «Музыка» по 1 часу в неделю.

Предметная область «Технология» в 5-7 классах представлена предметом «Технология». Изучение учебного предмета «Технология» в 5-7 классах построено с учетом возможностей образовательного учреждения – наличия учебных мастерских. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ учебного предмета «Технология» изучается в рамках следующих направлений: «Индустриальные технологии» («Технология. Технический труд»); «Технологии ведения дома» («Технология. Обслуживающий труд»). Выбор направления обучения исходит из образовательных потребностей и интересов обучающихся. При изучении учебного предмета «Технология» значительная роль отводится методу проектной деятельности, решению творческих задач, моделированию и конструированию.

На изучение предмета «Физическая культура» отводится 3 часа в неделю в предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности». Введение третьего часа физической культуры в учебный план продиктовано объективной необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укреплении их здоровья, совершенствования физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни, направлено на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.

Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

- в 5-х классах представлена предметами «Живое слово» и «Истоки» Каждый учащийся выбирает один из двух предложенных предметов, и изучают его на протяжении полугодия

− в 6-х классах представлена предметами «Живое слово» и «Истоки». Каждый учащийся выбирает один из двух предложенных предметов, и изучают его на протяжении полугодия

II. Часть, формируемая участниками образовательного процесса определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию образовательных интересов и потребностей обучающихся и представлена:

− внутрипредметными образовательные модулями;

− интегрированными межпредметными модулями;

− образовательными путешествиями;

− предметы по выбору;

− модулями по выбору;

−часами, отведенными на административный внутришкольный контроль (входной контроль, мониторинг I полугодия, мероприятия в рамках промежуточной аттестации).

Внутрипредметные и интегрированными межпредметными образовательные модули, включенные в программы обязательных предметов и направленные на формирование наряду с предметными результатами, метапредметных и личностных результатов образования, методов исследовательской и проектной деятельности в предметной области. Задачи модулей:

− расширение предметного содержания;

− мотивация на образовательную деятельность;

− создание условий для самореализации учащихся и для презентации продуктов их проектной и творческой деятельности;

− развитие организаторских способностей через привлечение учащихся к различным видам деятельности

Часть внутрипредметных модулей реализуется по выбору обучающихся и их родителей, который осуществляется открытым голосованием (заявление на выбор модуля).

На их изучение отведено:

● в 5-х классах -94 часов;

● в 6-х классах – 96 часов;

● в 7-х классах – 177 часов.

Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 677; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 8 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!