Оценка результатов II года обучения
Дети должны уметь:
- ходить и бегать, согласуя движения рук и ног, за звуковым сигналом;
-лазать по гимнастической, стенке, не пропуская реек, перелезая с одного пролета на другой;
- ползать на четвереньках, по скамейке на животе, подтягиваясь
руками;
- довить мяч руками;
- принимать правильное исходное положение при метании;
- метать правой и левой рукой из-за головы на звуковой сигнал;
- сохранять равновесие на ограниченной площади опоры;
- строиться в колонну по одному, парами в круг, в шерешу (с помощью взрослого);
- выполнять танцевальные движения: пружинка, парами по кругу; кружиться по одному и в парах; упражнения с предметами и без них.
Ш год обучения
Повторение и закрепление пройденного материала
1. Знание основных положений; ног, стопы, рук, кистей, головы.
Знакомство с упорами, выпадами:
- упор на коленях,
- упор присев,
- упор сидя,
- упор лежа на бедрах,
- упор лежа на предплечья,
- выпад левой (правой) согнутой ноги вперед с упорои пулрт вища на эту ногу,
- выпад влево (вправо) на расстоянии шага.
2.Совершенствование основных навыков.
Основные движения
Ходьба: обычная, на носках, на пятках, на наружных сторонах стоп, с высоким подниманием колена, приставной шаг вправую и левую стороны (с заданиями, с изменением направления).
Бег: обычный, на носках, с высоким подниманием колена (в колонне, врассыпную, змейкой).
Бросание, ловля, метание мяча в цель (бросание вверх, вниз и ловля двумя руками, бросание вверх и ловля его с хлопками); перебрасывание мяча друг другу (снизу); отбивание мяча о пол на месте.
|
|
Упражнения в равновесии: ходьба по веревке, доске, выпуклой линии; ходьба по гимнастической скамейке (с перешагиванием предметов, с поворотом); ходьба по наклонной доске; сохранение равновесия стоя на носках, руки вверх, стоя на одной ноге, руки на поясе, в кружении.
Ползание: на четвереньках змейкой между предметами, переползание через препятствия; ползание по гимнастической скамейке, опираясь на предплечья и колени; лазание по гимнастической стенке одноименным и разноименным способами; перелезшие с одного пролета на другой.
Прыжки: на двух ногах с чередованием с ходьбой, разными способами; на одной ноге, на месте и с продвижением; прыжки с высоты 20 - 25 см.
Строевые упражнения: построение в колонну по одному,' перестраивание в колонну по два, в шеренгу, в круг; самостоятельное равнение, размыкание; повороты направо, налево, кругом переступа-нием.
Танцевальные упражнения: приставной шаг с приседанием, полуприседание с выставлением ноги ча пятку; выставление нога на носок, ^'ятку; кружение по одному и парами на носочках; учить танцам состоящим из этих элементов.
|
|
Общеразвнвающие упражнения
Для рук и плечевого пояса: разводить руки в стороны из положения руки перед грудью; поднимать руки вверх и разводить в стороны ладонями вверх из положения руки за голову; поднимать руки вперед, вверх со сцепленными «в замок» пальцами (кисти повернуты тыльной стороной внутрь); поднимать руки вверх - назад
попеременно, одновременно; поднимать и опускать кисти; сжимать и разжимать пальцы.
Для ног: поднимать прямые ноги вперед (махом), выполнять выпад вперед, в сторону (держа руки на поясе, совершая руками движения вперед, в сторону, вверх); переступать приставными шагами в сторону на пятках, опираясь носками ног о палку (канат).
Для туловища: поочередно поднимать согнутые, прямые ноги, прижавшись к гимнастической стенке, взявшись руками за рейку над головой; наклоны вперед, в стороны; повороты, стоя на месте и с продвижением, разводя руки в стороны, руки за голову; поочередно отводить нош в стороны из упора присев; двигать ногами (езда на велосипеде), лежа на спине; подтягивать голову и нога к груди (группироваться).
На ориентирование: ориентирование на объемной, шарнирной куклах; упражнения на формирование пространственных понятий: направо, налево, кругом, близко - далеко, рядом; учить определять нахождение предметов, наполняющих зал, и способам передвижения к ним; учить способам защиты при самостоятельном передвижении; метание в цель после звукового сигнала.
|
|
Спортивные упражнения: бросок в кольцо, удар по мячу ногой, сбивание кеглей (применять в играх санки, лыжи, велосипед).
Подвижные игры с бегом, прыжками, лазшием и ползанием, с метанием; игры-эстафеты; народные игры.
Знать терминологию простейших движений и положений; уметь оценить свои движения с помощью тактильного контроля и словесной коррекции взрослого; познакомиться со вспомогательными техническими средствами и тренажерами; подготовиться к восприятию средств наглядности и научиться пользоваться ими (объемная, шарнирная куклы, градуированный экран, доска с ограничителем',стойка с ограничительной планкой).
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 498; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!