Технические, технологические обеспечение
3. Программное обеспечение
4. Кадры
· Всякая попытка передоверить дело внедрения любой инновации второстепенным лицам не дает ожидаемого эффекта
· Фундаментальным принципом, на котором основывается инновационный процесс является соответствие затраченных ресурсов и результата
Программное обеспечение
это операционные системы, пользовательские оболочки, вспомогательные, коммуникационные, антивирусные программы, текстовые и табличные редакторы, системы управления базами данных, офисные интегрированные пакеты, программы синтеза и распознавания речи и программные продукты обеспечения распределенной обработки информации, бухгалтерские и финансовые пакеты, программные продукты планирования и прогнозирования деятельности предприятия и другие корпоративные информационные системы.
Новый тип работника
Новый тип педагога –преподавателя
Педагог-пользователь
- Умело применяет имеющиеся педагогические технологии;
- Может создавать или улучшать имеющиеся технологии, определяя ее возможности, адекватность условиям применения для решения конкретной педагогической задачи.
- Видит в новой технологии не средство педагогической деятельности, а самую деятельность
- Не квалифицированный исполнитель, а пользователь
Это то же мастер искусство которого основывается на современных орудиях и технологиях интеллектуального труда.
|
|
|
Составляющие информатизации школьного образовательного пространства
· Информатика. Учебные компьютерные классы
· Компьютер в предметной области
· Автоматизированные рабочие места (АРМ) администрации учебного заведения
· Технология открытого образования
2. Виды статуса учителя по отношению к педагогической деятельности. Учитель в современной школе.
Функции учителя
В традиционной школе: Учитель – транслятор знаний, социального опыта.
Учитель проектирует ход индивидуального интеллектуального развития каждого конкретного ребенка.
Новый тип педагога –преподавателя
Педагог-пользователь
- Умело применяет имеющиеся педагогические технологии;
- Может создавать или улучшать имеющиеся технологии, определяя ее возможности, адекватность условиям применения для решения конкретной педагогической задачи.
- Видит в новой технологии не средство педагогической деятельности, а самую деятельность
- Не квалифицированный исполнитель, а пользователь
Это то же мастер искусство которого основывается на современных орудиях и технологиях интеллектуального труда.
3. Возможности использования учебных программных средств в учебном процессе.
|
|
|
Федеральный компонент ГОС определяет:
• Обязательный минимум содержания основных образовательных программ;
• Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
• Требования к уровню подготовки выпускников
Программное обеспечение
операционные системы, пользовательские оболочки, вспомогательные, коммуникационные, антивирусные программы, текстовые и табличные редакторы, системы управления базами данных, офисные интегрированные пакеты, программы синтеза и распознавания речи и программные продукты обеспечения распределенной обработки информации, бухгалтерские и финансовые пакеты, программные продукты планирования и прогнозирования деятельности предприятия и другие корпоративные информационные системы.
Программное обеспечение, поставленное по результатам тендера:
· Операционная система для организации сетевой работы со специализированными коммерческими (лицензионными) программными продуктами в ОУ
Windows Server 2003 Microsoft
· Инструментальная творческая среда для учащихся начальной школы
ПервоЛого (LCSI MicroWorlds JR (англ.)) Институт новых технологий
· Динамическое представление геометрической информации
|
|
|
Живая математика (KCP The Geometer's Sketchpad (англ.)) Институт новых технологий
· Визуализация историко-географической информации
Живая география 2.0 Институт новых технологий
· Динамическое представление физических процессов
Живая физика(Design Simulation Interactive Physics) Институт новых технологий
· Автоматизированное проектирование, трёхмерное моделирование и построение чертежей КОМПАС-3D V9 АСКОН
· Голосовые, видеозвонки и обмен текстовыми сообщениями через Интернет Видеософтфон Amigo
4. Сущность информатизации общего среднего образования. Принципы информатизации образования.
Общество заинтересовано, в передаче подрастающему поколению, накопленный потенциал знаний и умений
Цель обучения – передача социального опыта следующему поколению
Информатизация общего среднего образования –
это процесс, направленный на оптимальное использование информационного обеспечения с помощью компьютера для эффективного управления процессом обучения.
Принципы информатизации:
• принцип первого руководителя
• новых задач, т.е. кроме традиционных должны быть новые задачи, которые возлагаются на компьютер;
|
|
|
• системного подхода (анализ процесса обучения);
• единая информационная база; (информация должна накапливаться не для решения конкретной задачи, а для всех задач)
• автоматизация документооборота (основной поток документов идти через ПЭВМ, сведения по запросу);
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 275; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!