Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
АНО ВПО «МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра истории
УТВЕРЖДАЮ
проректор
по учебной работе
-------------------------
А. И. Ковалева
«_____» __________ 2012 г.
Учебно-методический комплекс по курсу
«Отечественная история»
ГСЭ.Ф.03
Для студентов первого курса
Дневного, очно-заочного и заочного
Отделения
Москва
2012
Программа учебной дисциплины «Отечественная историия» составлена на основе требований Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускника по специальности:
Прикладная математика и информатика - 010501.65 № 2454 от 28.11.2006
Бакалавр прикладной математики и информатики» - 010500.62 № 63 от 25.01.2010
Психология - 030301.65 № 123 от 30.12.1992
Бакалавр психологии - 030300.62 № 123 от 30.12.1992
Юриспруденция – 030501.65 № 1091 от 26.05.2009
Бакалавр юриспруденции - 030500.62 № 1177 от 08.07.1996
Бакалавр журналистики - 030600.62 № 313 от 11.02.2011
Регионоведение– 032301.65 №1875 от 09.07.1998
Бакалавр регионоведения – 032300.62ИП№30 от 21.12.1994
Международные отношения - 030701.65 №1928 от 30.04.2003
Бакалавр в области международных отношений – 030700.62 ИП№30 от 21.12.1994
Теория и практика межкультурной коммуникации - 031203.65 № 3988 от 10.12.2001
Культурология – 031401.65 № 123 от 30.12.1992
Бакалавр культурологии - 031400.62 № 123 от 30.12.1992
Реклама - 032401.65 № 1655 от 15.12.1995
Социальная работа – 040101.65 № 123 от 30.12.1992
бакалавр социальной работы - 040100.62 № 123 от 30.12.1992
|
|
Педагогика и психология – 050706.65 № 946 от 13.02.2003
Бакалавр педагогики - 050700.62 № 1751 от 30.07.2008
Дизайн – 070601.65 № 206 от 27.01.2006
Бакалавр дизайна - 070600.62 № 175 от 01.02.2010
Мировая экономика- 080102.65 № 1875 от 09.07.1998
Бакалавр экономики - 080100.62 ИП № 30 от 21.12.1994
Финансы и кредит - 080105.65 № 1446 от 03.04.2001
Бухгалтерский учет, анализ и аудит - 080109.65 № 1446 от 03.04.2001
Маркетинг - 080111.65 № 1446 от 03.04.2001
Бакалавр коммерции - 080300.62 № 313 от 11.02.2011
Государственное и муниципальное управление - 080504.65 № 123 от 30.12.1992
Бакалавр менеджмента - 080500.62 № 123 от 30.12.1992
Управление персоналом - 080505.65 № 1446 от 03.04.2001
Менеджмент организации - 080507.65 № 126 от 30.01.1995
Бакалавр информатики - 080800.62 № 313 от 11.02.2011
Социально-культурный сервис и туризм – 100103.65 № 946 от 13.02.2003
Бакалавр туризма - 100200.62 № 1091 от 26.05.2009
и в соответствии с рабочими учебными планами специальностей 010501.65, 030301.65, 030501.65, 032301.65, 030701.65, 031203.65, 031401.65, 032401.65, 040101.65, 050706.65, 070601.65, 080102.65, 080105.65, 080109.65, 080111.65, 080504.65, 080505.65, 100103.65, утвержденными ректором ННОУ ВПО «Московский гуманитарный университет».
Составители:
доктор исторических наук С. В. Алексеев
доктор исторических наук, профессор А.А. Королев
доктор исторических наук, профессор Ю.А. Васильев
|
|
кандидат исторических наук, доцент А.А. Инков
кандидат исторических наук, доцент Л.Ю. Тихомирова.
Рецензент:
доктор исторических наук Д. Д. Пеньковский
ОБСУЖДЕНО
на заседании кафедры истории «28» декабря 2012 г., протокол №5.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА
1. Паспорт дисциплины……………………………………………………………..…5
2. Образовательный стандарт по курсу «Отечественная история»………………...7
3. Тематический план курса…………………………………………………………...9
4. Основные методические рекомендации для
подготовки студентов к семинарским занятием.
Формы текущей и итоговой аттестации………………………………………....11
5. Основная рекомендуемая литература и дополнительная
литература к курсу в целом…………………………………………………….…13
6. Программа курса………………………………………………………………...…14
7. Планы семинарских занятий……………………………………………………....23
8. Экзаменационные вопросы по курсу
«Отечественная история»…………………………………………………….…..46
9. Глоссарий…………………………………………………………………….……..49
10. Тестовые задания………………………………………………………………..….61
|
|
11. Музеи Москвы и Московской области……………………………………….......80
12. Лист регистрации изменений, вносимых в программу дисциплины……..…....82
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ - ГСЭ.Ф.03
Курс: 1
Направление: все направления
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Семестр: 1
Количество часов на дисциплину: 136,
Количество аудиторных часов на дисциплину: 64,
Из них: лекций: 36, практических занятий: 28
(возможны изменения в зависимости от факультета)
Программа курса "Отечественная история" разработана в соответствии с примерной программой дисциплины "Отечественная история" федерального компонента цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования второго поколения (2000 г.) и с учетом требований (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины" государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования второго поколения.
|
|
Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, включает в себя материалы древней, средней, новой и новейшей истории России. Кроме политической и экономической истории, в нем рассматриваются вопросы истории российской цивилизации, становление русского менталитета, развитие социокультурных и религиозных традиций. Курс рассчитан на 36 лекционных и 28 часов семинарских занятий.
Задачи курса:
- на конкретном историческом материале показать, как шло зарождение, становление Руси – Московского государства – императорской России – Советского Союза – современного российского государства;
- определить роль субъективного (личностного) фактора в истории нашего Отечества;
- раскрыть исторический процесс полифонически, многосторонне, во взаимосвязи и контексте мировой истории, имея в виду, что, хотя и реализовался один из вариантов исторического действия, но были налицо различные альтернативы развития. Эти альтернативы сохранились в виде остатков идей, взглядов, концепций, миропонимания разнородных социальных и политических сил, которые при известных условиях создают почву для их возрождения, "распрямления" исторической пружины.
- извлечь уроки из исторического опыта, социального опыта поколений, т.е. что необходимо делать или, наоборот, не делать, исходя из социокультурных, национальных и религиозных традиций. В этой связи актуально звучат слова В.О. Ключевского об истории, которая "… учит даже тех, кто у нее не учится; она их проучивает за невежество и пренебрежение… История – что власть: когда людям хорошо, они забывают о ней и свое благоденствие приписывают себе самим; когда им становится плохо, они начинают чувствовать ее необходимость и ценить ее благодеяния".
- предоставить студентам необходимый материал и факты для формирования правильного исторического сознания, опирающегося на богатую и разностороннюю отечественную и мировую культуру, на святоотеческие традиции, цивилизационные особенности русского народа, который составляет почти 85 % населения России, на традиции других народов, населяющих нашу страну.
- на материалах отечественной истории формировать гражданина, патриота страны, готового отстаивать ее национальные интересы. При этом надо исходить из заповедей предков (хранить мир, веру отцов, добротолюбие и единство в доме, не жалеть "живота" (жизни) во имя своего Отечества).
Учебно-методические материалы подготовлены в помощь студенту в освоении вузовского учебного курса "Отечественная история", главной частью которого являются лекции, носящие в основном обзорный характер и охватывающие либо весьма длительный исторический период в развитии общества, либо очень серьезную и многогранную историко-философскую проблему. Читаемые лекции не повторяют ни одного из известных учебников - они являются авторским курсом ведущего преподавателя, а, следовательно, их тщательная запись для каждого студента необходима.
Одним из важнейших видов самостоятельной работы студентов в усвоении курса является подготовка к семинарским занятиям, которые еженедельно проводятся по группам и предусматривают активную работу каждого студента. Планы семинарских занятий и литература, необходимая для подготовки к ним, содержатся в данном пособии. В процессе подготовки к семинарским занятиям студент должен максимально использовать материал, полученный в лекциях, а также сведения из учебников, научной литературы, энциклопедий и справочников, рекомендованных в данном учебно-методическом пособии.
Систематическая подготовка к семинарам, самостоятельным работам помогут студентам сформировать умение:
- осуществлять поиск необходимой литературы по данной проблеме;
- составлять план выступления, доклада по теме;
- научиться конспектировать учебные и научные труды;
- готовить тезисы выступления, излагать их аргументацию;
- составлять аннотации, рецензии на изучаемую научную статью, брошюру, книгу.
Наиболее сложным, приближающимся к научному исследованию видом самостоятельной работы студента является написание реферата (научного доклада).
В планах семинарских занятий предлагаются темы докладов и рефератов к каждому занятию: студенты могут выбрать тему из указанного перечня, могут предложить и собственный вариант темы, но в последнем случае они должны согласовать формулировку с преподавателем.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
(Государственный стандарт и Стандарт+)
По отечественной истории
ГСЭ.Ф.03 | 136 | |
Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру. Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революция и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале XX в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993. Становление новой российской государственности (1993-2001 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО КУРСА "ОТЕЧЕСТВЕННАЯ
ИСТОРИЯ"
Тематический план
(очная форма обучения)
№ п/п | Наимен. раздела, темы | Виды занятий (часы) | Виды контроля | |||||
Лекции | Семин. занят. | Сам. раб. | Тесты | Практич. занятия | Реферат | Курсовая работа | ||
1 | Что изучает историческая наука? | 2 | 2 | + | ||||
2 | Образование и развитие Древнерусского государства. | 4 | 2 | + | + | |||
3. | Русь Московская: образование и развитие единого государства в ХIV-XVI вв. | 2 | 2 | + | ||||
4 | Становление самодержавия в России в XVI-XVII вв. | 2 | 2 | + | ||||
5 | XVIII век – век политической и социальной модернизации России. | 2 | 2 | + | ||||
6 | Политика общественных преобразований в России в первой половине XIX веке. | 2 | 2 | + | ||||
7 | Реформы и реформаторы России во второй половине XIX века. Последствия Российской модернизации | 2 | 2 | + | ||||
8 | Революции в России: причины, движущие силы, ход, социально-политические и социально-экономические последствия. | 4 | 2 | + | + | |||
9 | Социально-экономическое и политическое развитие страны в 1917 – 1939 гг. | 4 | 2 | + | ||||
10 | СССР во Второй мировой войне (1939-1945). | 2 | 2 | + | + | |||
11 | Послевоенное развитие СССР (1946– 1964 гг.). | 2 | 2 | + | ||||
12 | Социально-экономическое развитие страны (1965-1985 гг.). | 2 | 2 | + | ||||
13 | Перестройка: планы и реальность. | 2 | 2 | + | ||||
14 | Россия в изменяющемся мире (1992-2011 гг.). | 4 | 2 | + | + | |||
ИТОГО | 36 | 28 |
Тематический план
(очно-заочная форма обучения)
№ п/п | Наимен. раздела, темы | Виды занятий (часы) | Виды контроля | |||||
Лекции | Семин. занят. | Сам. раб. | Тесты | Практич. занятия | Реферат | Курсовая работа | ||
1. | Образование и развитие Древнерусского государства (IX – XII вв.). Русь в период удельной раздробленности | 2 | + | |||||
2. | От удельной Руси к Московской | 2 | 2 | |||||
3. | Складывание российского самодержавия | 2 | 2 | |||||
4. | Российская империя в XVIII – XIX вв. | 2 | 2 | |||||
5. | От революции к тоталитарному обществу | 2 | + | |||||
6. | Форсированное развитие СССР в 1930-е гг. и Великая Отечественная война | 2 | 2 | |||||
7. | Послевоенное развитие СССР (1946 – 1991 гг.) | 2 | 2 | |||||
8. | Постсоветская Россия: к смене модели общественного развития | 2 | 2 | |||||
ИТОГО | 16 | 12 |
Тематический план
(заочная форма обучения)
№ п/п | Наимен. раздела, темы | Виды занятий (часы) | Виды контроля | |||||
Лекции | Семин. занят. | Сам. раб. | Тесты | Практич. занятия | Реферат | Курсовая работа | ||
1. | Образование и развитие Древнерусского государства (IX – XIII вв.). Русь Московская | 2 | + | |||||
2. | Российская империя в XVIII – начало XX вв. | 2 | 2 | |||||
3. | СССР в 1920 – 1940 е гг. | 2 | 2 | |||||
4. | Послевоенное развитие СССР (1946 – 1991 гг.) | 2 | 2 | |||||
5. | Постсоветская Россия: к смене модели общественного развития | 2 | 2 | |||||
ИТОГО | 10 | 8 |
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 518; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!