ЯЛТИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ



Государственное автономное образовательное учреждение 

Среднего профессионального образования Республики Крым

«ЯЛТИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Методическая разработка практического занятия №1

 

I. Методический блок

Тема: Документация приемного отделения. Санитарная обработка пациента. Педикулез.

Специальность34.02.01 Сестринское дело

ПМ04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными»

МДК 04.03. Технология оказания медицинских услуг

Курс: I (II) Семестр:  2 (4) Количество часов 4

 

1. Учебные цели:

Студент должен иметь практический опыт:

– принять больных в приемное отделение;

– заполнить паспортную часть истории болезни;

– провести дезинфекцию при педикулезе;

– осуществить полную и частичную санобработку больного;

Студент должен знать:

– устройство приемного отделения больницы;

– правила приема и регистрации больных;

– показания и противопоказания для полной и частичной санобработки;

– правила проведения санитарно-гигиенической обработки больного;

Студент должен уметь:

– осуществить полную или частичную санитарную обработку пациента;

– провести осмотр волосистой части тела пациента;

– осуществить мероприятия по выявлению педикулеза;

2. Развивающие цели:

развитие умений и навыков в профессиональной деятельности;

развитие потребности постоянно пополнять свои знания;

развитиенавыков общения;

развитие аналитического и творческого мышления.

3. Воспитательные цели:

прививатьстудентам любовь к избранной профессии, доброту, чуткость друг к другу и пациенту;

– - формироватьу студентов чувство высокой ответственности при приеме пациентов в стационар и заполнение документации, при проведение санитарной обработки пациента;

–  - воспитыватьсамостоятельность.

Формируемые компетенции:

Коды (по ФГОС) Наименование результата обучения
ПК 4.1. Соблюдать принципы профессиональной этики, эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности, консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.
ПК 4.2. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому, согласно сестринскому процессу.
ПК 4.3. Оформлять медицинскую документацию.
ПК 4.4. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.
ПК 4.5. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала, в том числе инфекционную безопасность, производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
ПК 4.6. Владеть основами рационального питания.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

 

План и организационная структура практического занятия

Основные этапы занятия и их содержание Учеб. цели в уровн. Методы контроля и обучения Материалы методическ. обеспечения Время
1.     2.   3. Подготовительный этап Проверка присутствующих, внешнего вида студентов и т.п.   Сообщение темы занятия, ее актуальности, целей, плана занятия     Контроль исходного уровня Знаний, умений, навыков Контроля исходного уровня знаний     ІІ     Уточняется готовность студентов к занятию, отмечаются отсутствующие студенты, уделяется внимание внешнему виду, форме одежды      Сообщается тема занятия, особое внимание акцентируется на её значимости, сообщается план занятия студента. Определяются цели занятия и основные задачи, которые ставятся при изучении данной темы.   вопросы для активизации познавательной деятельности студентов.       2 мин.   3 мин.   15 мин  
1 2 3 4 5 6
1. Обучающий этап Формирование профессиональных умений и навыков: – принять больных в приемное отделение; – заполнить паспортную часть истории болезни; – провести дезинфекцию при педикулезе; – осуществить полную и частичную санобработку больного; – совместно с преподавателем обсуждение прочитанного материала; – участие в обсуждении итогов контроля, проведение анализа, приведение доказательных рассуждений, аргументация своей точки зрения, самоконтроль. – демонстрация результатов работы преподавателю «на оценку». Контроль и коррекция уровня профессиональных умений и навыков: -тестовые задания практической (профильной) направленности. - решение красворда профильной (практической направленности)   ІІІ   Самостоятельная работа под контролем преподавателя   Самостоятельная работа под контролем преподавателя     Самостоятельная работа под контролем преподавателя     Приложение № 2     Приложение № 3   Приложение № 4,6   Приложение № 5         128мин   20 мин  
    1.     2.   3.     Заключительный этап   Подведение итогов Подводится итог занятия, анализируется степень достижения целей занятия.  Анализ и оценивание деятельности обучающихся на занятии оценивается деятельность группы и каждого студента в отдельности, выставляются оценки в журнал.   Домашнее задание            Основы сестринского дела / Т.П.Обуховец О.В. Чернова; под ред.Б.В.Кабарухина.__ н/Д :Феникс,2016.__387-392 с   5мин     5мин   2мин

 


 

II. ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК

ЯЛТИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ИНСТРУКЦИЯ


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 515; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ