ЯЛТИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Государственное автономное образовательное учреждение
Среднего профессионального образования Республики Крым
«ЯЛТИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Методическая разработка практического занятия №1
I. Методический блок
Тема: Документация приемного отделения. Санитарная обработка пациента. Педикулез.
Специальность34.02.01 Сестринское дело
ПМ04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными»
МДК 04.03. Технология оказания медицинских услуг
Курс: I (II) Семестр: 2 (4) Количество часов 4
1. Учебные цели:
Студент должен иметь практический опыт:
– принять больных в приемное отделение;
– заполнить паспортную часть истории болезни;
– провести дезинфекцию при педикулезе;
– осуществить полную и частичную санобработку больного;
Студент должен знать:
– устройство приемного отделения больницы;
– правила приема и регистрации больных;
– показания и противопоказания для полной и частичной санобработки;
– правила проведения санитарно-гигиенической обработки больного;
Студент должен уметь:
– осуществить полную или частичную санитарную обработку пациента;
– провести осмотр волосистой части тела пациента;
– осуществить мероприятия по выявлению педикулеза;
2. Развивающие цели:
– развитие умений и навыков в профессиональной деятельности;
– развитие потребности постоянно пополнять свои знания;
|
|
– развитиенавыков общения;
– развитие аналитического и творческого мышления.
– 3. Воспитательные цели:
– прививатьстудентам любовь к избранной профессии, доброту, чуткость друг к другу и пациенту;
– - формироватьу студентов чувство высокой ответственности при приеме пациентов в стационар и заполнение документации, при проведение санитарной обработки пациента;
– - воспитыватьсамостоятельность.
Формируемые компетенции:
Коды (по ФГОС) | Наименование результата обучения |
ПК 4.1. | Соблюдать принципы профессиональной этики, эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности, консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода. |
ПК 4.2. | Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому, согласно сестринскому процессу. |
ПК 4.3. | Оформлять медицинскую документацию. |
ПК 4.4. | Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий. |
ПК 4.5. | Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала, в том числе инфекционную безопасность, производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте. |
ПК 4.6. | Владеть основами рационального питания. |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
ОК 10. | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
ОК 12. | Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. |
ОК 13. | Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. |
|
|
План и организационная структура практического занятия
|
|
№ | Основные этапы занятия и их содержание | Учеб. цели в уровн. | Методы контроля и обучения | Материалы методическ. обеспечения | Время |
1. 2. 3. | Подготовительный этап Проверка присутствующих, внешнего вида студентов и т.п. Сообщение темы занятия, ее актуальности, целей, плана занятия Контроль исходного уровня Знаний, умений, навыков Контроля исходного уровня знаний | ІІ | Уточняется готовность студентов к занятию, отмечаются отсутствующие студенты, уделяется внимание внешнему виду, форме одежды Сообщается тема занятия, особое внимание акцентируется на её значимости, сообщается план занятия студента. Определяются цели занятия и основные задачи, которые ставятся при изучении данной темы. вопросы для активизации познавательной деятельности студентов. | 2 мин. 3 мин. 15 мин |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1. | Обучающий этап Формирование профессиональных умений и навыков: – принять больных в приемное отделение; – заполнить паспортную часть истории болезни; – провести дезинфекцию при педикулезе; – осуществить полную и частичную санобработку больного; – совместно с преподавателем обсуждение прочитанного материала; – участие в обсуждении итогов контроля, проведение анализа, приведение доказательных рассуждений, аргументация своей точки зрения, самоконтроль. – демонстрация результатов работы преподавателю «на оценку». Контроль и коррекция уровня профессиональных умений и навыков: -тестовые задания практической (профильной) направленности. - решение красворда профильной (практической направленности) | ІІІ | Самостоятельная работа под контролем преподавателя Самостоятельная работа под контролем преподавателя Самостоятельная работа под контролем преподавателя | Приложение № 2 Приложение № 3 Приложение № 4,6 Приложение № 5 | 128мин 20 мин |
1. 2. 3. | Заключительный этап Подведение итогов Подводится итог занятия, анализируется степень достижения целей занятия. Анализ и оценивание деятельности обучающихся на занятии оценивается деятельность группы и каждого студента в отдельности, выставляются оценки в журнал. Домашнее задание | Основы сестринского дела / Т.П.Обуховец О.В. Чернова; под ред.Б.В.Кабарухина.__ н/Д :Феникс,2016.__387-392 с | 5мин 5мин 2мин |
|
|
II. ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК
ЯЛТИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ИНСТРУКЦИЯ
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1420; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!