Реальное проектирование и художественное конструирование
ВКР состоит из двух частей:
- практической: графической (проектно-художественной, проектно-конструкторской) и макета;
- теоретической (пояснительной записки).
Графическая часть работы выполняется не менее, чем на 6планшетах (75х55 мм), ее структура и содержание определяются в зависимости от темы. Количество и характер материала экспозиции обговаривается совместно с руководителем дипломной работы и утверждается на просмотре кафедрой.
Теоретическая основная часть
Предлагается следующая структурная модель основной части пояснительной записки (ПЗ).
Глава I. Анализ проблемы проектирования (в строгом соответствии с целями, задачами, сформулированными во введении).
1.1. Общий обзор состояния вопроса, история развития проектируемого объекта.
1.2. Анализ проектной ситуации, уточнение задач, методов и средств проектирования (включает в себя анализ материалов, относящихся к объекту проектирования, анализ аналогов, поиск противоречий и на их основе уточнение проблемы и задач, выбор исходных параметров).
Глава II. Эскизный проект.
2.1. Разработка и анализ вариантов проектируемого объекта (выбор и обоснование оптимального варианта).
2.2. Разработка концепции композиционного и объемно–планировочного решения.
Глава III. Проект композиционного и объемно-планировочного решения.
3.1.Композиционное и объемно-планировочное решение: планы, разрезы, развертки, перспективы, обоснование используемых отделочных материалов, встроенной мебели, оборудования, светильников и т.д.
|
|
|
3.2. Цветовое решение.
3.3. Описание выполненных графических материалов и макета (натурного образца).
3.4. Возможная модификация объекта проектирования.
Глава IV. Разработка эргономических аспектов, вопросов безопасности жизнедеятельности и экологии.
Глава V. Дидактико-методическая разработка, связанная с обучением дизайну (с использованием результатов глав I, II, III, IV).
Глава VI. Обоснование экономической и иной эффективности (экономический расчет, при отсутствии экономического эффекта расчет затрат, составление сметы расходов и т.д.).
Разработка комплекса дидактических (методических) материалов
ВКР состоит из двух частей:
- практической: графической (демонстрационные планшеты);
- теоретической (пояснительная записка).
Графическая часть работы выполняется не менее, чем на 6планшетах (75х55 мм), ее структура и содержание определяются в зависимости от темы. Количество и характер материала экспозиции обговаривается совместно с руководителем дипломной работы, утверждается на просмотре кафедрой.
На планшетах должны быть представлены:
· иллюстрации аналогов разрабатываемой темы (исторические и современные);
|
|
|
· дидактический (методический) раздел в виде схем, этапов выполнения заданий, наглядных пособий, учебно-методических пособий, выполненных дипломником;
· работы, соответствующие теме, выполненные учащимися на педагогической практике под руководством дипломника.
Теоретическая часть
Модель основной части ПЗ для темы этого направления: дидактический или методический проект педагогических систем и их компонентов, например, учебной среды, может иметь следующую структуру.
Глава I. Анализ - дидактической (методической) проблемы (в соответствии с введением).
1.1. Анализ психолого–педагогической литературы и соответствующих публикаций в области дизайна и дизайн–образования (теоретическое обоснование возможности решения анализируемых психолого–педагогических задач методами, технологиями и средствами дизайна или рассмотрение одной из проблем обучения дизайну и возможности решения с использованием технологий педагогики и дизайна, и т.д.).
1.2. Анализ проектной ситуации в конкретной педагогической системе (или в одном из ее элементов, таких, как содержание, методы, средства, формы и т.д.), поиск противоречий, уточнение проблемы и задач.
|
|
|
Глава II. Проектирование модели педагогической системы (или одного из ее элементов) с использованием технологий и средств дизайна.
2.1. Разработка и анализ вариантов проектируемой педагогической системы (или одного из ее элементов) и соотнесение их с реальными условиями ее функционирования.
2.2. Включение разработанного элемента в структуру педагогической системы, с рассмотрением его взаимосвязей и взаимодействия с другими ее элементами.
Глава III. Разработка графического решения проектируемой модели(построение схемы, макета, графического и текстового обеспечения, описание выполненных графических материалов).
Глава IV. Разработка конкретного дидактического или методического материала (например, методическое пособие, учебная программа, комплект наглядных пособий и т.д.).
Глава V. Разработка эргономических аспектов, вопросов безопасности жизнедеятельности и экологии.
Глава VI. Обоснование экономической и иной эффективности.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 597; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!