Практичне заняття № 18 (2 год.)
Модульна контрольна робота № 2 (МК-2)
Письмовий контроль рівня засвоєння теоретичного і практичного матеріалу: 7 завдань по 3 бали. Всього модульний контроль – 21 бал.
Варіант 1
1.Класифікація словосполучень: а) за ступенем злитості компонентів; б) за морфологічною належністю стрижневого слова; в) за будовою; г) за типом синтаксичного зв’язку; ґ) за семантичними відношеннями між компонентами.
2.Розряди прислівників за значенням.
3.Офіційна кореспонденція. Службові записки: пояснювальні, доповідні.
4.Поняття про терміни і професіоналізми. Приклади за фахом.
5.Скласти речення з поданими прислівниковими сполученнями: без жалю, з боку на бік, з розгону, без кінця, за кордоном, без ладу, день у день, на зло, по суті, на щастя.
6.Написати план бесіди на морально-етичну тему.
7.Виправити помилки у перекладі, з двома словосполученнями скласти речення: саме основне питання; першим ділом треба вирішити це питання; на ділі позлучається щось друге; Міністерство дає добро; більша половина працівників.
Варіант 2
1.Розряди числівників за значенням.
2.Непоширені й поширені звертання.
3.Документи щодо особового складу.
4.Виписати із речень прислівники із залежними словами. Встановити розряд прислівників за значенням. Хтось колись сказав: першу половину шляху подорожній думає про те, що зоставив удома, другу – що чекає його попереду. Нарешті машина вискочила на міст Патона. Але міст чомусь тягся без кінця-краю. Стеливсь не рівно, а рвався вгору, до зір. Улянка повільно глянула навколо й наче вперше помітила, що ліс її любий уже прибрався в нову чарівну одежу.
|
|
|
5.Написати звіт про виконання громадського доручення.
6. Перекласти українською мовою такі словосполучення: пошлите за врачом, за отсутствием сведений, ухаживать за больным, мешок для угля, одеться для праздника, из-за собственной неосторожности, пришел к вечеру, к вопросу о происхождении, к моему стыду, быть к десяти часам.
7. Виправити помилки у перекладі: ніхто цього не чекав; нічого в нас не получається, збитки складають 10%; нам оказали допомогу; це облегшило наше положення; нас заставили це зробити.
Варіант 3
1.Поняття про службові частини мови.
2. Пряма мова, цитата, епіграф (приклади). Пунктуація.
3.Обліково-фінансові документи.
4.Різновиди публічних виступів.
5.Написати характеристику на студента групи.
6.Визначити в реченнях предикативну основу, підкреслити її: Коло пасіки росли садки. Аж ось з хлопцем старий кобзар в село шкандибає. Золотиста солома пахла літом. Полковник послав сина розчистити дорогу. Віддавна смілості й одвазі шумить по всесвіту хвала. Ковдри і рядна виткані на верстаті матусею. Народна медицина використовує коріння чемерника для лікування кашлю, плевриту.
|
|
|
7.Виправити помилки у перекладі: нам треба задіяти молодь; вмісті будемо вирішувати; ця кандидатура у всіх відношеннях підходить нам; у всьому він знає толк; мені стало не по собі.
Варіант 4
1. Лексика сучасної української мови за походженням і вживанням.
2. Відокремлені члени речення.
3. Документи з господарсько-договірної діяльності.
4. Скласти речення, увівши до їх складу вставні компоненти: можливо, як відомо, на щастя, на думку..., до речі, по-перше, по-друге, отже.
5. Від різних форм поданих іменників, прикметників, числівників і займенників утворити і записати прислівники: сон, лоб, гарячий, молодий, шестеро, все, голос, пам’ять, раз, чистий, простий, п’ять, вість, день, малий, двоє, ряд, він, братський, чотири, мій, весна, бік, високий, справжній, двоє, наш, рід.
6. Написати оголошення про проведення концерту, присвяченого Дню студента.
7. Виправити помилки у перекладі: мені подумалось; говорить невпопад, нагадувати дважди; хочу сказати про зовсім друге; невільно приходить на думку слідуюче; можемо привести слідуючі приклади.
|
|
|
Варіант 5
1. Складне речення. Типи складних речень
2. Поняття про синоніми, антоніми, пароніми..
3. Розпорядчі документи.
4. Скласти речення з кожною парою слів:
назустріч — на зустріч, удень — у день, знизу — з низу, збоку — з боку, утрьох — у трьох, по-перше — по перше, доволі — до волі, упень — у пень, по-батьківському — по батьківському, востаннє — в останнє, вголос — в голос, нарешті — на решті, по-своєму — по своєму, угору — у гору, напам'ять — на пам'ять, навіки — на віки.
5.Від поданих частин мови утворити дієприкметники і прикметники: Стіна, знесилити, крига, камінь, знешкодити, зелень, присвятити, осінь, диво, розкласти, година, глина, розграфити, вікно, скосити, зробити, здвоїти, не здійснити.
6.Написати пояснювальну записку про порушення дисципліни у групі.
7. Виправити помилки у перекладі: на кінець можемо про це говорити відкрито; в кінці кінців; за браком часу; мова йде про саме важке; грає велику роль; це саме по собі розуміється.
ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА:
Підготувати розгорнуту інформацію (реферат) на одну із пропонованих тем:
Походження української мови.
Розвиток мови в різні історичні епохи.
Діалекти української мови.
|
|
|
Основні функції мови.
Значення мови в житті суспільства.
Мова і мислення.
Мова і мовлення.
Особливості стилю засобів масової інформації.
Основи культури мовлення.
Індивідуальне та соціальне в мовленні.
Шляхи збагачення словникового складу української мови.
Сучасна лексикографія, її основне значення.
Значення письма в історії розвитку суспільства.
Лексичні норми офіційно-ділового мовлення.
Граматичні норми офіційно-ділового мовлення.
Місце іншомовної лексики у мовній тканині документів.
Терміни і професіоналізми у мові ділових паперів.
Канцеляризми у мові ділових паперів.
Ненормативна лексика української мови: жаргони, арготизми.
Етикет ділового листування.
Етикет приватного листування.
Етикет службової комунікації.
ФОРМИ ПОТОЧНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ
1. Поточний контроль
| Назва форми контролю | Строк проведення контролю |
| Опитування, участь в обговоренні теоретичних питань | На кожному практичному занятті |
| Виконання письмових завдань | На кожному практичному занятті |
| Модульний контроль | Після вивчення 8-ої і 17-ої тем |
| Іспит | Після вивчення 16 тем |
2. Модульний контроль
1. Модульний контроль № 1.
До модульного контролю № 1 необхідно:
– на практичних заняттях виконати всі завдання модулю 1, передбачені робочою програмою дисципліни ;
– виконати самостійні роботи №№ 1-4.
Складниками оцінки за модуль (50 балів) є:
| Поточний контроль – 29 балів | Робота на практичних заняттях, виконання письмових завдань до практичних занять – 16 балів (по 2 бали за кожен змістовий модуль) Виконання самостійних робіт – 9 балів Участь в олімпіадах, конкурсах – 4 бали |
| Модульний контроль – 21 бал | Письмовий контроль рівня засвоєння теоретичного і практичного матеріалу – 7 завдань по 3 бали = 21 бал |
| Усього – 50 балів | Усього – 50 балів |
2. Модульний контроль № 2.
До модульного контролю № 2 необхідно:
– на практичних заняттях виконати всі завдання модулю 2, передбачені робочою програмою дисципліни ;
– виконати самостійні роботи №№ 5-6.
Складниками оцінки за модуль (50 балів) є:
| Поточний контроль – 29 балів | Робота на практичних заняттях, виконання письмових завдань до практичних занять – 16 балів (по 2 бали за кожен змістовий модульний кредит) Виконання самостійних робіт – 9 балів Індивідуальна робота – 4 бали |
| Модульний контроль – 21 бал | Письмовий контроль рівня засвоєння теоретичного і практичного матеріалу – 7 завдань по 3 бали = 21 бал |
| Усього – 50 балів | Усього – 50 балів |
3. Підсумковий контроль
Підсумковий контроль проводиться у формі іспиту. Екзаменаційний білет містить 5 завдань, кожне з яких оцінюється максимально 10 балами. Максимальна кількість балів – 50.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 473; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!