Примерная тематика курсовых проектов



Курсовой проект (работа) не предусмотрен.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

А) Основная литература

- Колоколов С.Б. Основы автоматизации проектирования в строительстве[Текст]: учеб.пособие для вузов / С. Б. Колоколов. - Оренбург: ОГУ, 2015. - 114 с. - Библиогр.: с. 113. - ISBN 5-7410-5241-1.

- Бате К.Ю. Методы конечных элементов = FiniteElementProcedures [Текст] / К.-Ю. Бате; пер. с англ. В. П. Шидловского; под ред. Л. И. Турчака . - М. : Физматлит, 2011. - 1022 с. - Парал. тит. л. англ. - Библиогр.: с. 1001-1013. - Предм. указ.: с. 1014-1022. - ISBN 978-5-9221-1181-2.

- Сирота, А. А.SolidWorks 2010/2011 [Салид в ЭКС 2007/2008] [Комплект] : компьютерное моделирование в инж. практике / А. А. Алямовский [и др.]. - CПб. : БВХ-Петербург, 2012. - 1040 с. : ил + 1 DVD. - Прил.: с. 887-1016. - Библиогр.: с. 1017-1018. - Предм. указ.: с. 1019-1028. - ISBN 978-5-94157-994-5.

Б) Дополнительная литература

- Стрелец-Стрелецкий Е.Б., Боговис В.Е., Гензерский Ю.В., Гераймович Ю.Д., МарченкоД.В., ТитокВ.П. Издано: Киев: издательство «ФАКТ», 2008. – 164 с. ЛИРА 9.4. Руководство пользователя. ОСНОВЫ. Учебное пособие.

-В.Е.Боговис, Ю.В.Гензерский, Ю.Д.Гераймович, А.Н.Куценко, Д.В.Марченко, Д.В.Медведенко, Я.Е.Слободян, В.П.Титок: ЛИРА 9.4. Примеры расчета и проектирования. Учебное пособие, Издано: Киев: издательство "Факт", 2008. - 280 с.

-Константинов, И. А. Строительная механика. Применение программы SCAD для решения задач теории упругости : учеб.пособие / И. А. Кон-

стантинов, И. И. Лалина. – СПб. : Изд-во СПбГПУ, 2006 с.

- Александров, А. В. Сопротивление материалов. Основы теории упругости и пластичности / А. В. Александров. – М. :Высш. шк., 2002. – 400 с.

- Лазарев, Ю. Моделирование процессов и систем в МATLAB: учебный курс / Ю. Лазарев. – СПб. : Питер, 2005. – 336 с.

- Рычков, С. П. MSC.visual NASTRAN для Windows НТ Пресс, 2004

г. Серия: Проектирование и моделирование. 552 с.

- Перельмутер, А. В. Расчетные модели сооружений. Возможность их

анализа / А. В. Перельмутер, В. И. Сливкер. – Киев : Сталь, 2006. – 600 с.

-Поршнев, С.В.Компьютерное моделирование физических процессов в пакете MATLAB [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / С.В. Поршнев . - М. : Горячая линия-Телеком, 2003. - 592 с. : ил. - ISBN 5-93517-128-7.

 

В)Перечень информационных технологий

 

а) программное обеспечение

Программа MSEXCEL, Программа Mathcad, Паскаль, VBA/

б) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

 

г) ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

 

- http://window.edu.ru/

- http://techliter.ru/load/inzhenernye_programmy

- http://omgtu.ru/

- http://e.lanbook.com/

- www.iprbookshop.ru/

 

Электронные версии учебников, пособий, методических разработок, указаний и рекомендаций по всем видам учебной работы.

Материально-техническое обеспечение дисциплины

а) перечень учебных аудиторий, кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений специального назначения;

Для организации учебных занятий требуются лекционная аудитория, оснащенная презентационным оборудованием (ноутбук или стационарный компьютер, мультимедиа-проектор, экран) и компьютерный класс.

 

Б) перечень основного оборудования

В процессе обучения используются следующие технические средства обучения:

– компьютерное оборудование для поиска справочной информации, нормативных правовых актов по информатизации строительные машины;

– компьютерный класс для организации лабораторных занятий, оснащенный необходимым системным, базовым и специализированным программным обеспечением;

– мультимедийное оборудование (ноутбук или стационарный компьютер, мультимедиа-проектор, экран), необходимое для демонстрации презентационного материала лекций и презентаций студентов.

– маркерная доска.

Методическое обеспечение дисциплины

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

 

В процессе проведения лекций и практических занятий реализуются следующие технологии:

§ Выступление студентов с докладами с видео-презентацией

§ Разбор конкретных ситуаций

§ Групповая дискуссия

 

 

Методические указания по организации иметодике проведения практических занятий

 

Целью выполнения практических занятий является закрепление приобретенных теоретических знаний по ряду важнейших тем курса, приобретение студентами знаний основных положений отдельных отраслей современного российского законодательства.

В процессе выполнения практических работ достигается решение следующих учебно-образовательных задач:

- приобретение и закрепление навыков и умений работы с современными источниками информации;

- освоение технологий обработки информации при выполнении локальных задач;

- умение эффективно использовать информационно-поисковые ресурсы справочно-правовых систем, Интернет для решения задач;

- формирование навыков самостоятельной работы с методической и научной литературой;

Студент может в достаточном объеме усвоить и успешно реализовать конкретные знания, умения, навыки и компетенции в своей практической деятельности при выполнении следующих условий:

1) систематическая работа на учебных занятиях под руководством преподавателя и самостоятельная работа по закреплению полученных знаний и навыков;

2) добросовестное выполнение заданий преподавателя на практических занятиях;

3) выяснение и уточнение отдельных предпосылок, умозаключений и выводов, содержащихся в учебном курсе; взаимосвязей отдельных его разделов, используемых методов, характера их использования в практической деятельности инженера.

 

11.3 Методические рекомендации преподавателям по эффективным сред­ствам, методам и технологиям обучения дисциплине

 

Изучение дисциплины Компьютерное моделирование предусматривает использование следующих образовательных технологий:

Стандартные методы обучения:

§ лабораторные работы

§ самостоятельная работа студентов

§ консультации преподавателей

Технология интерактивного обучения – это совокупность способов целена­правлен­ного усиленного взаимодейст­вия преподавателя и обучающегося, создающего условия для их развития. Современная интерактивная техноло­гия широко использует компьютерные технологии, мультимедийную технику и компьютерные сети.

Самостоятельное изучение учебно-методической и справочной литера­туры позволит сту­денту осознанно выполнять задания и вести после­дующие свободные дискуссии по ос­во­енному материалу.

Самостоятельная работа предпола­гает активное использование компь­ютерных тех­нологий и сетей, а также работу в библиотеке.

При проблемном изложении мате­риала осуществляется снятие (разре­шение) по­следовательно создавае­мых в учебных целях проблемных ситуаций (задач). При рассмот­рении каждой задачи преподаватель задает соответствующие вопросы и совме­стно со сту­дентами формулирует итоговые ответы.

Для проведения практических занятий в аудиториях используются стационарное или переносные мультимедийное оборудование, комплект мультимедийных демонстраци­онных материалов, наглядных пособий, комплекты раздаточного материала.

В процессе изучения дисциплины проводится текущий контроль и промежуточная аттестация результатов освоения дисциплины. Текущий контроль осуществляется лекто­ром и преподавателем, ведущим практические занятия в следующих формах:

§ Контрольные работы

§ Подготовка презентаций

Промежуточная аттестация по дисциплине предусмотрена в форме зачета с оценкой (3 семестр).

11.4 Методические указания по организации самостоятельной работы студен­тов

При изучении дисциплины «Компьютерное моделирование» организация самостоятельная работа студентов представляет выполнение следующих видов работ:

1. Внеаудиторная самостоятельная работа

2. Чтение конспектов лекций, проработка материалов учебников и учебных пособий, дополнительных источников.

3. Подготовка к практическим занятиям.

4. Подготовка к промежуточным контрольным мероприятиям.

5. Аудиторная самостоятельная работа при выполнении по завершению каждого лекционного модуля миниопроса (минитестирования) студентов по изученной тематике с целью проверки остаточных знаний.


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 213;