ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ МОТОРИКИ ПАЛЬЦЕВ РУК.
№ | Содержание задания | Характер выполнения |
1 2 3 4 | Все предлагаемые задания проводятся по показу затем по словесной инструкции. Выполнять под счет: а) пальцы сжаты в кулак - разжать ( 5-6 раз ), б) держа ладони на поверхности стола, разъединить пальцы , соединить вместе (5-6- раз), в) сложить пальцы в кольцо - раскрыть ладонь (5-6 раз), г) попеременно соединять все пальцы руки с большим пальцем, сначала правой руки, затем левой , затем обеими руками одновременно. На обеих руках одновременно показать 2 и 3 пальцы, 2 и 5, (5-6- раз) На обеих руках одновременно положить вторые на третьи и наоборот: третьи на вторые ( 5-6 раз) Те же задания выполнять по словесной инструкции | Отмечается плавное , точное и одновременное выполнение проб; напряженность., скованность движений; нарушение темпа выполнения движений ( не под счет логопеда); нарушение переключения от одного движения к другому; наличие синкинезий и гиперкинезов (невозможность удержания созданной позы; невыполнение движения). |
ВЫВОДЫ: Характеризуются нарушенные и сохраненные стороны моторики пальцев рук.
ОБСЛЕДОВАНИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА
Изучения состояния артикуляционного аппарата включает обследование его анатомического строения и двигательной функции.
А) ОБСЛЕДОВАНИЕ АНАТОМИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТАначинается с наблюдения за мимической мускулатурой в покое: отмечается выраженность носогубных складок, их симметричность, открыт рот или закрыт, наличие слюнотечения, характер линии губ и плотность их смыкания, имеются ли насильственные движения мимической мускулатуры ( гиперкинезы ).
|
|
Затем переходят к осмотру органов артикуляционного аппарата, в ходе которого необходимо охарактеризовать особенности строения и дефекты анатомического характера следующих органов: губ, языка, зубов, мягкого неба, челюсти, твердого неба.
Губы : толстые , укороченные, расщепление верхней губы, послеоперационные рубцы, норма.
Зубы: редкие , кривые, мелкие, вне челюстной дуги, кариозные, недоразвитые, норма.
Прикус: открытый передний, открытый боковой, норма.
Строение челюсти: прогения, прогнотия, норма.
Язык: толстый, распластанный, напряженный, маленький, длинный, узкий, норма.
Подъязычная уздечка : короткая, натянутая, приращенная, норма.
Маленький язычок: отсутствует, укороченный, раздвоен, свисает неподвижно со средней линии, отклоняется в сторону , норма.
Небо : высокое, чрезмерно узкое, низкое, плоское, расщелина твердого неба, расщелина мягкого неба, расщепление альвеолярного отростка, субмукозная расщелина, норма.
|
|
ВЫВОДЫ: Строение артикуляционного аппарата нормальное ; с отклонениями.
Б) ОБСЛЕДОВАНИЕ МОТОРИКИ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА
Исследование двигательной функции артикуляционного аппарата.
№ | Прием | Содержание задания | Характер выполнения |
1 | Исследование двигательной функции губ по словесной инструкции. (проводится после выполнения задания по показу) | Все задания должны проводиться при многократных повторениях а) Сомкнуть губы б) Округлить губы как при произнесении звука “О” - удержать позу. в) Вытянуть губы “ в трубочку” как при произношении звука “У” и удержать позу. г) Сделать “хоботок” ( вытянуть губы и сомкнуть их) д) Растянуть губы “ в улыбке” (зубов не видно ) и удержать позу е) Поднять верхнюю губу вверх - видны верхние зубы ж) Опустить нижнюю губу вниз, видны нижние зубы з) Одновременно поднять верхнюю губу вверх и опустить нижнюю и многократное произношение губных звуков ( б-б-б, п-п-п) | Отметить: выполнение правильное; диапазон движение невелик; наличие содружественных движений; чрезмерное напряжение мыщц;, истощаемость движений; проявляется ли тремор губ, саливация, гиперкинезы; активность участия правой и левой сторон губ; смыкание губ с одной стороны; движение не удается. |
2 | Исследование двигательной функции челюсти (проводят сначала по показу, а затем по словесной инструкции ) | а) Широко раскрыть рот как при произнесении звука ”А” и закрыть, б) Сделать движение нижней челюстью вправо. в) Сделать движение нижней челюстью влево г) Сделать движение нижней челюстью вперед. | Отметить: выполнение правильное; движение челюсти недостаточного объема; нет ли содружественных движений, тремора, саливации; движение не удается |
3 | Исследование двигательных функций языка (исследование объема и качества движения языка по показу и словесной инструкции) | а) Положить широкий язык на нижнюю губу и подержать под счет от 1 до 5 . б) Положить широкий язык на верхнюю губу и подержать под счет от 1 до 5 . в) Переводить кончик языка поочередно из правого угла в левый угол, касаясь губ, г) Высунуть язык “лопатой”, “жалом”. д) Оттопырить правую , а затем левую щеку языком е ) Поднять язык к верхним зубам, подержать под счет от 1 до 5 и опустить к нижним зубам е) зарыть глаза, вытянуть руки вперед , а кончик языка положить на губу ж) Движения языком вперед - назад. | Отметить : выполнение правильное ; движение языка недостаточного диапазона ; в мышцах появляются содпружественные движения; язык движется неуклюже , всей массой, медленно, неточно ; имеются отклонения языка в сторону; удерживается ли язык в определенном положении; истощаемость движений; нет ли тремора, гиперкинезов языка; не проявляется ли саливация, ; движение не удается |
4 | Исследование двигательной функции мягкого неба | а) Широко открыть рот и четко произнести звук “А” (в этот момент в норме мягкое небо поднимается ) б) провести шпателем, зондом или бумажкой , скрученной в трубочку, по мягкому небу ( в норме должен проявляться рвотный рефлекс ) в) При высунутом между зубами языке надуть щеки и сильно подуть так , чтобы как будто задувается пламя свечи | Отметить: Выполнение правильное ; объем движений ограничен , отмечаются содружественные движения, малая подвижность небной занавески, гиперкинезы, саливация; движение не удается. |
5 | Исследование продолжительности и силы выдоха | а) Сыграть на любом духовом инструменте - игрушке ( губная гармошка, дудочка, флейта и т.д.) б) Поддувать пушинки, листок бумаги и т.д. | Отметить: силу и продолжительность выдоха; укороченный выдох ( в зависимости от возраста испытуемого) |
ВЫВОДЫ: Движения выполняются в полном объеме, правильно ; выражен переход включения в движение; истощаемость движений; движения выполняются в неполном объеме, в замедленном темпе, с появлением содружественных движений, тремора, гиперкинеза, саливации; удержание позы не удается ; движения не выполняются.
|
|
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 2252; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!