Аттестационный лист по учебной практике. ПМ. 02.Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей
ПМ. 02.Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей
МДК 02.01. Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
МДК 02. 02.Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников
МДК. 02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
МДК.02.04. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
1. Ф.И.О студента, группа, специальность: _________________________________________, 44.02.01 «Дошкольное образование»
2. Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес _____________________________________________________________________________________
3. Время проведения практики _________________________________
4. Виды и объем робот, выполненные студентами во время практики:
| № П./П. | Виды работ | Оценка выполнения работ | |||
| 1. | Наблюдение и анализ организации и проведения игровой деятельности в разных возрастных группах | ||||
| 2. | Изучение и анализ предметно – игровой среды | ||||
| 3. | Ведение документации по результатам наблюдений организации и проведения игровой и трудовой деятельности | ||||
| 4. | Наблюдение и анализ организации и проведения трудовой деятельности в разных возрастных группах | ||||
| 5. | Изучение и анализ предметно - развивающей среды для трудовой деятельности | ||||
| 6.
| Наблюдение и анализ технологии выполнения поделок, атрибутов, использования их в игре | ||||
| 7. | Изучение зон для продуктивных видов деятельности: оформление, содержание | ||||
| 8. | Наблюдение самостоятельной деятельности детей в зонах для продуктивных видов деятельности, анализ продуктов детской деятельности с оценкой «выполнил – не выполнил» | ||||
| 10. | Ведение дневника практики | ||||
| 1. | Наблюдение и анализ предметно – развивающей среды для изобразительной деятельности и музыкального воспитания в ДОУ | ||||
| 2. | Наблюдение и анализ организации и проведения праздничных утренников (развлечений) в разных возрастных группах | ||||
| 3. | Наблюдение и анализ занятий по рисованию | ||||
| 4. | Наблюдение и анализ занятий по лепке | ||||
| 5. | Наблюдение и анализ музыкальных занятий | ||||
| 6. | Наблюдение и анализ организации и проведения самостоятельной изобразительной деятельности дошкольников в своей возрастной группе, беседы с ребёнком по поводу его рисунка | ||||
| 7. | Анализ содержания уголков для родителей: наличие информации по вопросам эстетического воспитания детей в семье. | ||||
| 8. | Организация и проведение мероприятий по ПМ.01 (Утренняя гимнастика, физкультминутки, режимные процессы, подв.игры,инд. работа )
| ||||
| 9. | Организация и проведение мероприятий по ПМ.02(труд,с/р игры) | ||||
| 11. | Ведение дневника практики | ||||
5. Качество выполнения работ в соответствии с технологией и требованиями организации, в которой проходила практика: соответствует предъявляемым требованиям/ не соответствует предъявляемым требованиям (нужное подчеркнуть)
6. Результаты промежуточной аттестации по учебной практике: ___________________________________
Дата «__» _______20____г.
Подписи:
Руководитель практики: _______________________/______________________ МП
Ответственное лицо ДОУ: ____________________/______________________
Содержание производственной практики по профессиональному модулю ПМ.02. Организация различных видов деятельности и общения детей
| Иметь практический опыт | Виды и объем работы на практике | Документы, подтв. качество вып. работ | ||
| МДК.02.01. Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста | ||||
| - планирование игровой деятельности детей; - организация и проведение творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические); | Составление планов - конспектов по организации и руководству разными видами игр детей дошкольного возраста; | Аттестационный лист
Конспекты организации и руководства различными видами игр детей Результаты диагностики и оценки уровня игровых умений и характера взаимоотношений детей Анализ созданных условий для развития игровой деятельности детей Анализ проведения подготовительного этапа к развитию игровой деятельности детей; Анализ проведения игр Анализ коррекционной работы Самоанализ по организации и созданию предметно - развивающей, игровой среды для разных видов игр, обеспечивающей решение задач руководства игровым процессом дошкольников | ||
| - анализ игровой деятельности детей; - наблюдение за формированием игровых способностей детей, наблюдение в диалоге с сокурсницами, воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; | Проведение диагностики и оценки уровня игровых умений и характера взаимоотношений детей в ходе игровой деятельности; | |||
| - наблюдение за формированием игровых способностей детей, наблюдение в диалоге с сокурсницами, воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; - разработка предложений по коррекции игровой деятельности детей | Создание условий для развития игровой деятельности детей дошкольного возраста (с учетом видов игр); | |||
| - планирование игровой деятельности детей; - организация и проведение творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические); | Проведение подготовительного этапа (обогащение детских впечатлений об реальной действительности, создавая объективный образ мира) к развитию игровой деятельности детей; | |||
| - планирование игровой деятельности детей; - наблюдение за формированием игровых способностей детей, наблюдение в диалоге с воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; | Реализация конспектов игр детей соответственно видовой характеристики; | |||
| - наблюдение за формированием игровых способностей детей, наблюдение в диалоге с воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; - разработка предложений по коррекционной работы с детьми, испытывающие трудности вхождения в игровое детское пространство; | Организация и проведение коррекционной работы с детьми, испытывающие трудности вхождения в игровое детское пространство. | |||
| - наблюдение за формированием игровых способностей детей, наблюдение в диалоге с воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; | Дискуссионный диалог по вопросам организации и руководства процессом игровой деятельности дошкольников с руководителями практики, воспитателями, разработка предложений по их коррекции; | |||
| - планирование игровой деятельности детей; - организация и проведение творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические); - разработка предложений по коррекции игровой деятельности детей | Осуществление самоанализа организации и проведения разных видов игр детьми дошкольного возраста | |||
| - планирование игровой деятельности детей; - организация и проведение творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические); - разработка предложений по коррекции игровой деятельности детей | Анализ деятельности студента по организации и созданию предметно - развивающей, игровой среды для разных видов игр, обеспечивающей решение задач руководства игровым процессом дошкольников; | |||
| МДК. 02.02. Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности детей дошкольного возраста
| ||||
| - планирование трудовой деятельности детей; - организация различных видов трудовой деятельности дошкольников | Составление планов - конспектов по организации и руководству трудовой деятельностью детей дошкольного возраста; | Конспекты организации и руководства трудовой деятельностью детей Результаты диагностики и оценки уровня сформированности трудовых умений и характера проявления взаимоотношений детей в ходе трудовой деятельности. Анализ созданных условий для организации разных видов трудовой деятельности дошкольников Анализ проведения и руководства разными видами трудовой деятельности дошкольников Анализ оказания помощи воспитателем в подготовке и изготовлении пособий и оборудования для трудовой деятельности Самоанализ условий, созданных для организации трудовой деятельности дошкольников | ||
| - анализ трудовой деятельности детей; - наблюдение за формированием трудовых умений детей, наблюдение в диалоге с сокурсницами, воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; | Проведение диагностики и оценки уровня сформированности трудовых умений и характера проявления взаимоотношений детей в ходе трудовой деятельности. | |||
| - наблюдение за формированием трудовых умений детей, наблюдение в диалоге с сокурсницами, воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; - разработка предложений по коррекции трудовой деятельности детей | Создание условий для организации разных видов трудовой деятельности дошкольников. | |||
| - планирование трудовой деятельности детей; - организация различных видов трудовой деятельности дошкольников | Организация проведения и руководство разными видами трудовой деятельности дошкольников. | |||
| - планирование трудовой деятельности детей; - наблюдение за формированием трудовых умений детей, наблюдение в диалоге с воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; - организация различных видов трудовой деятельности детей | Оказание помощи воспитателям в подготовке и изготовлении пособий и оборудования для трудовой деятельности дошкольников, используя собственные навыки. | |||
| - наблюдение за формированием трудовых умений детей, наблюдение в диалоге с воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; | Обсуждение педагогических результатов по организации и руководству процессом трудовой деятельности дошкольников с руководителями практики, воспитателями, разработка предложений по их коррекции; | |||
| - наблюдение за формированием трудовых умений детей, наблюдение в диалоге с воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; - организация различных видов трудовой деятельности дошкольников | Самоценка условий, созданных студентами для организации трудовой деятельности дошкольников | |||
| МДК.02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста | ||||
| - организация различных видов продуктивной деятельности; - Наблюдение и анализ продуктивной деятельности детей, наблюдение в диалоге с воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; | Составление планов - конспектов по организации и руководству разными видами продуктивной деятельности детей дошкольного возраста. | План-конспект по организации и руководству разными видами продуктивной деятельности детей Анализ пополненной образовательной среды по художественному развитию детей дошкольного возраста Анализ оказанной помощи воспитателю в оформлении уголка творчества Анализ проведения образовательной деятельности по продуктивным видам деятельности; Конспект занятия по продуктивным видам деятельности Дидактические игры по продуктивным видам деятельности Анализ по оценке результатов организации и руководства разными видами продуктивной деятельности детей Самоанализ результатов продуктов детской деятельности | ||
| - организация различных видов продуктивной деятельности; - наблюдение за формированием мелкой моторики у дошкольников, наблюдение в диалоге с воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; | Пополнение образовательной среды по художественному развитию детей дошкольного возраста методическими и дидактическими материалами. | |||
| - организация различных видов продуктивной деятельности; - Наблюдение и анализ продуктивной деятельности детей, наблюдение в диалоге с воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; | Оказание помощи воспитателю в оформлении уголка творчества и его отражение в системе работы с родителями. | |||
| - организация различных видов продуктивной деятельности дошкольников; - оценка продуктов детской деятельности | Организация и проведение занятий по продуктивным видам деятельности дошкольников. | |||
| - организация различных видов продуктивной деятельности; - Наблюдение и анализ продуктивной деятельности детей, наблюдение в диалоге с воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; | Разработка и проведение дидактических игр по продуктивным видам деятельности, отраженных в программно – тематическом блоке содержаний. | |||
| - Наблюдение и анализ продуктивной деятельности детей, наблюдение в диалоге с воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; - разработка предложений по коррекции организации продуктивных видов деятельности | Оформление аналитической документации, по оценке результатов организации и руководства разными видами продуктивной деятельности детей дошкольного возраста; | |||
| - оценка продуктов детской деятельности; - наблюдение за формированием мелкой моторики у дошкольников, наблюдение в диалоге с воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; | Самооценка результатов продуктов детской художественно – творческой деятельности | |||
| МДК 02.04 Практикум по художественной обработке материалов | ||||
| - организация различных видов продуктивной деятельности; - Наблюдение и анализ продуктивной деятельности детей, наблюдение в диалоге с воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; | Оказание помощи воспитателю по изготовлению дидактического материала к образовательной деятельности | Анализ оказанной помощи воспитателю в оформлении уголка творчества Анализ индивидуальной работы | ||
| - организация различных видов продуктивной деятельности; - Наблюдение и анализ продуктивной деятельности детей, наблюдение в диалоге с воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; - оценка продуктов детской деятельности; | Индивидуальная работа по организации продуктивных художественных видов деятельности | |||
| МДК 02.06 Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста | ||||
| - организация общения дошкольников в повседневной жизни в различных видах деятельности; - наблюдение и анализ общения детей, наблюдение в диалоге с сокурсницами, воспитателями, руководителем практики, разработка предложений по их коррекции; - разработка предложений по коррекции общения детей | Обеспечение психологического сопровождения организации общения детей во всех видах их проявления (игровая, трудовая продуктивная, музыкальная). | Письменный анализ психологического сопровождения организации общения детей во всех видах их проявления Определение стратегии организации психолого-педагогической работы с детьми: проведение диагностики оценки уровня сформированности навыков культуры общения и коммуникативных умений ребенка дошкольного возраста Анализ созданных условий для установления форм взаимодействий дошкольников Анализ особенностей взаимоотношений дошкольников в группе, заполнение таблицы наблюдения, проведение социометрии «Капитан коробля» Рекомендации по формированию и коррекции общения дошкольников Оформление уголка для родителей, предоставление памяток «Бесконфликтное общение с детьми»
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||